Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 131.519 questões
Q4327860
Português
No livro Se Disney administrasse seu hospital (LEE,
2008), o autor traz um exemplo de uma funcionária que
foi treinada pelo seu gerente: “Ela coloca a eficiência
acima da cortesia porque ela foi treinada assim pelo
seu gerente, que só está interessado no quanto ela
conseguirá executar em um tempo alocado e nunca
perguntou com quantas pessoas ela foi ______, nem a
auxiliou no processo de execução de seu trabalho”.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna do texto acima.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna do texto acima.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Primeira Opção
Órgão:
Prefeitura de Machadinho - RS
Prova:
Instituto Primeira Opção - 2023 - Prefeitura de Machadinho - RS - Almoxarife |
Q4326614
Português
Leia o trecho abaixo: "Era uma vez uma pequena vila onde todos os habitantes se conheciam. Certo dia, algo
estranho aconteceu, e ninguém sabia explicar. O povo ficou preocupado, mas logo encontrou uma solução." Qual é
a principal ideia do texto acima?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Projeto de Reforço |
Q4308628
Português
A tirinha a seguir ilustra um diálogo entre Mafalda e Susanita. Durante o diálogo, Mafalda apresenta
uma crítica. Após a leitura, é possível concluir que:
Fonte:https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/36433279761/mafalda-por-quinohttpwwwquinocomar?is_related_post=1#notes
Fonte:https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/36433279761/mafalda-por-quinohttpwwwquinocomar?is_related_post=1#notes
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Projeto de Reforço |
Q4308626
Português
Vivemos em uma sociedade letrada, onde quase todas as relações são permeadas pela linguagem escrita. Participar ativamente desta sociedade significa conhecer e fazer uso eficiente da leitura e da escrita – práticas complexas quando levamos em conta o próprio conceito de escrita como sistema associado a um patrimônio cultural e social. Desta forma, ler e escrever não significam dominar simplesmente o código, mas perceber as implicações políticas/sociais/culturais e, sobretudo, os conteúdos ideológicos constitutivos dos textos orais e escritos.
AMARAL, C. W. do. Alfabetização numa perspectiva crítica: análise das práticas pedagógicas. Dissertação. (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, 2002.Página 91.
Qual alternativa descreve corretamente a habilidade necessária para uma participação eficaz na sociedade letrada, de acordo com o texto?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q4308611
Português
Uma mesma língua pode apresentar variações motivadas por fatores extralinguísticos. As
variações podem ser de natureza diatópica,
diastrática e diafásica. Esses tipos de variação
dizem respeito, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
FADE - UFPE
Órgão:
UFPE
Provas:
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Técnico em Contabilidade
|
FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Técnico em Tecnologia da Informação - Área: Sistemas |
Q4300957
Português
Texto associado
TEXTO 2
Disponível em: https://www.teoeominimundo.com.br/tirinhas-sobre-politica.
Acesso em 12 set. 23.
O Texto 2 objetiva
Ano: 2023
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Cruzeiro do Oeste - PR
Prova:
FADCT - 2023 - Prefeitura de Cruzeiro do Oeste - PR - Agente da Dengue |
Q4300912
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Com quantas pautas se faz o ‘BBB’?
Reality da Globo trouxe, neste ano, temas como
racismo e relacionamento tóxico que repercutiram
do lado de fora da casa
Por Alex Bessas
Na 21ª edição do “Big Brother Brasil”, a mais
longa de toda história do reality e que chegou ao fim no
último dia 4, foram muitas as discussões que se
iniciaram na casa e que reverberaram para muito além
dela. Cancelamento, racismo, LBGTfobia, relações
tóxicas, capacitismo e manipulação foram alguns dos
temas debatidos e que, ao se infiltrarem em milhões de
lares Brasil afora, ganharam novas camadas e foram se
constituindo coletivamente.
E, dessa vez, a própria Globo, responsável pela
atração, parece ter compreendido a necessidade de
encarar as discussões que emergiram durante esses cem
dias de “BBB”. Trata-se de uma significativa mudança
de postura, que contraria opiniões expressas há dez
anos pelo diretor José Bonifácio de Oliveira, o
Boninho. À época, ele havia classificado o programa
como apenas um “jogo cruel”, rechaçando que aquele
fosse um espaço apropriado para o debate de pautas
sociais. Atual apresentador do formato, Tiago Leifert
também já criticou participantes por levantarem
bandeiras – em 2018, por exemplo, fez um duro
discurso de eliminação direcionado a sister Nayara, que
se percebia como representante da comunidade negra.
Mas, ainda que tentasse “fugir de seus ‘BOs’”
– para usar uma expressão muito comum no próprio
reality –, a verdade é que o “BBB”, desde as primeiras
edições, se mostrou um eficiente meio para a
popularização das mais variadas causas. “Felizmente,
desde 2020, os debates têm sido incorporados na
construção narrativa e na abordagem do apresentador
junto ao público”, observa Pablo Moreno Fernandes
Viana, doutor em comunicação e professor de
comunicação social da Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG). Ele avalia que, se comparada a
abordagem de anos anteriores, a produção do “BBB”
tratou os temas que foram aparecendo na casa, neste
2021, de uma maneira mais interessante e interessada.
“E creio que, em edições futuras, será impossível
escapar desses debates, visto que a sociedade aceitou
participar desse processo de discussão e enfrentamento
dessas opressões, dentro daquilo que chamamos de
desconstrução”, opina.
Armadilhas e potenciais distorções dificultam
debate
Também pesquisadora da comunicação,
Sophia Mendonça lembra que, por ser um programa de
entretenimento com grande repercussão, tanto em
termos de audiência na televisão quanto nessa
ampliação por outras mídias, o “BBB” tem papel
importante ao levantar debates que ajudam na
construção da memória da sociedade, sobretudo em
relação a assuntos com os quais muitas pessoas não têm
contato sem ser pela representação midiática. “Não se
trata de um processo de causa e efeito, porque são
diversos os fatores que constroem essa memória, mas,
a partir do momento em que uma figura pública
personifica essas características e essas informações
vão sendo difundidas, esses exemplos das mídias se
tornam emblemáticos”, pontua.
[...]
Fonte: https://www.otempo.com.br/interessa/com-quantaspautas-se-faz-o-bbb-1.2482376
Em “Na 21ª edição do “Big Brother Brasil”, a
mais longa de toda história do reality e que chegou
ao fim no último dia 4, foram muitas as discussões
que se iniciaram na casa e que reverberaram para
muito além dela.”, o termo destacado se refere a:
Ano: 2023
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Cruzeiro do Oeste - PR
Prova:
FADCT - 2023 - Prefeitura de Cruzeiro do Oeste - PR - Agente da Dengue |
Q4300911
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Com quantas pautas se faz o ‘BBB’?
Reality da Globo trouxe, neste ano, temas como
racismo e relacionamento tóxico que repercutiram
do lado de fora da casa
Por Alex Bessas
Na 21ª edição do “Big Brother Brasil”, a mais
longa de toda história do reality e que chegou ao fim no
último dia 4, foram muitas as discussões que se
iniciaram na casa e que reverberaram para muito além
dela. Cancelamento, racismo, LBGTfobia, relações
tóxicas, capacitismo e manipulação foram alguns dos
temas debatidos e que, ao se infiltrarem em milhões de
lares Brasil afora, ganharam novas camadas e foram se
constituindo coletivamente.
E, dessa vez, a própria Globo, responsável pela
atração, parece ter compreendido a necessidade de
encarar as discussões que emergiram durante esses cem
dias de “BBB”. Trata-se de uma significativa mudança
de postura, que contraria opiniões expressas há dez
anos pelo diretor José Bonifácio de Oliveira, o
Boninho. À época, ele havia classificado o programa
como apenas um “jogo cruel”, rechaçando que aquele
fosse um espaço apropriado para o debate de pautas
sociais. Atual apresentador do formato, Tiago Leifert
também já criticou participantes por levantarem
bandeiras – em 2018, por exemplo, fez um duro
discurso de eliminação direcionado a sister Nayara, que
se percebia como representante da comunidade negra.
Mas, ainda que tentasse “fugir de seus ‘BOs’”
– para usar uma expressão muito comum no próprio
reality –, a verdade é que o “BBB”, desde as primeiras
edições, se mostrou um eficiente meio para a
popularização das mais variadas causas. “Felizmente,
desde 2020, os debates têm sido incorporados na
construção narrativa e na abordagem do apresentador
junto ao público”, observa Pablo Moreno Fernandes
Viana, doutor em comunicação e professor de
comunicação social da Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG). Ele avalia que, se comparada a
abordagem de anos anteriores, a produção do “BBB”
tratou os temas que foram aparecendo na casa, neste
2021, de uma maneira mais interessante e interessada.
“E creio que, em edições futuras, será impossível
escapar desses debates, visto que a sociedade aceitou
participar desse processo de discussão e enfrentamento
dessas opressões, dentro daquilo que chamamos de
desconstrução”, opina.
Armadilhas e potenciais distorções dificultam
debate
Também pesquisadora da comunicação,
Sophia Mendonça lembra que, por ser um programa de
entretenimento com grande repercussão, tanto em
termos de audiência na televisão quanto nessa
ampliação por outras mídias, o “BBB” tem papel
importante ao levantar debates que ajudam na
construção da memória da sociedade, sobretudo em
relação a assuntos com os quais muitas pessoas não têm
contato sem ser pela representação midiática. “Não se
trata de um processo de causa e efeito, porque são
diversos os fatores que constroem essa memória, mas,
a partir do momento em que uma figura pública
personifica essas características e essas informações
vão sendo difundidas, esses exemplos das mídias se
tornam emblemáticos”, pontua.
[...]
Fonte: https://www.otempo.com.br/interessa/com-quantaspautas-se-faz-o-bbb-1.2482376
A ideia central do texto é:
Ano: 2023
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Cruzeiro do Oeste - PR
Prova:
FADCT - 2023 - Prefeitura de Cruzeiro do Oeste - PR - Agente da Dengue |
Q4300910
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Com quantas pautas se faz o ‘BBB’?
Reality da Globo trouxe, neste ano, temas como
racismo e relacionamento tóxico que repercutiram
do lado de fora da casa
Por Alex Bessas
Na 21ª edição do “Big Brother Brasil”, a mais
longa de toda história do reality e que chegou ao fim no
último dia 4, foram muitas as discussões que se
iniciaram na casa e que reverberaram para muito além
dela. Cancelamento, racismo, LBGTfobia, relações
tóxicas, capacitismo e manipulação foram alguns dos
temas debatidos e que, ao se infiltrarem em milhões de
lares Brasil afora, ganharam novas camadas e foram se
constituindo coletivamente.
E, dessa vez, a própria Globo, responsável pela
atração, parece ter compreendido a necessidade de
encarar as discussões que emergiram durante esses cem
dias de “BBB”. Trata-se de uma significativa mudança
de postura, que contraria opiniões expressas há dez
anos pelo diretor José Bonifácio de Oliveira, o
Boninho. À época, ele havia classificado o programa
como apenas um “jogo cruel”, rechaçando que aquele
fosse um espaço apropriado para o debate de pautas
sociais. Atual apresentador do formato, Tiago Leifert
também já criticou participantes por levantarem
bandeiras – em 2018, por exemplo, fez um duro
discurso de eliminação direcionado a sister Nayara, que
se percebia como representante da comunidade negra.
Mas, ainda que tentasse “fugir de seus ‘BOs’”
– para usar uma expressão muito comum no próprio
reality –, a verdade é que o “BBB”, desde as primeiras
edições, se mostrou um eficiente meio para a
popularização das mais variadas causas. “Felizmente,
desde 2020, os debates têm sido incorporados na
construção narrativa e na abordagem do apresentador
junto ao público”, observa Pablo Moreno Fernandes
Viana, doutor em comunicação e professor de
comunicação social da Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG). Ele avalia que, se comparada a
abordagem de anos anteriores, a produção do “BBB”
tratou os temas que foram aparecendo na casa, neste
2021, de uma maneira mais interessante e interessada.
“E creio que, em edições futuras, será impossível
escapar desses debates, visto que a sociedade aceitou
participar desse processo de discussão e enfrentamento
dessas opressões, dentro daquilo que chamamos de
desconstrução”, opina.
Armadilhas e potenciais distorções dificultam
debate
Também pesquisadora da comunicação,
Sophia Mendonça lembra que, por ser um programa de
entretenimento com grande repercussão, tanto em
termos de audiência na televisão quanto nessa
ampliação por outras mídias, o “BBB” tem papel
importante ao levantar debates que ajudam na
construção da memória da sociedade, sobretudo em
relação a assuntos com os quais muitas pessoas não têm
contato sem ser pela representação midiática. “Não se
trata de um processo de causa e efeito, porque são
diversos os fatores que constroem essa memória, mas,
a partir do momento em que uma figura pública
personifica essas características e essas informações
vão sendo difundidas, esses exemplos das mídias se
tornam emblemáticos”, pontua.
[...]
Fonte: https://www.otempo.com.br/interessa/com-quantaspautas-se-faz-o-bbb-1.2482376
No trecho “Mas, ainda que tentasse “fugir de
seus ‘BOs’” – para usar uma expressão muito
comum no próprio reality”, a expressão destacada
no contexto quer dizer:
Ano: 2023
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Cruzeiro do Oeste - PR
Prova:
FADCT - 2023 - Prefeitura de Cruzeiro do Oeste - PR - Agente da Dengue |
Q4300909
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Com quantas pautas se faz o ‘BBB’?
Reality da Globo trouxe, neste ano, temas como
racismo e relacionamento tóxico que repercutiram
do lado de fora da casa
Por Alex Bessas
Na 21ª edição do “Big Brother Brasil”, a mais
longa de toda história do reality e que chegou ao fim no
último dia 4, foram muitas as discussões que se
iniciaram na casa e que reverberaram para muito além
dela. Cancelamento, racismo, LBGTfobia, relações
tóxicas, capacitismo e manipulação foram alguns dos
temas debatidos e que, ao se infiltrarem em milhões de
lares Brasil afora, ganharam novas camadas e foram se
constituindo coletivamente.
E, dessa vez, a própria Globo, responsável pela
atração, parece ter compreendido a necessidade de
encarar as discussões que emergiram durante esses cem
dias de “BBB”. Trata-se de uma significativa mudança
de postura, que contraria opiniões expressas há dez
anos pelo diretor José Bonifácio de Oliveira, o
Boninho. À época, ele havia classificado o programa
como apenas um “jogo cruel”, rechaçando que aquele
fosse um espaço apropriado para o debate de pautas
sociais. Atual apresentador do formato, Tiago Leifert
também já criticou participantes por levantarem
bandeiras – em 2018, por exemplo, fez um duro
discurso de eliminação direcionado a sister Nayara, que
se percebia como representante da comunidade negra.
Mas, ainda que tentasse “fugir de seus ‘BOs’”
– para usar uma expressão muito comum no próprio
reality –, a verdade é que o “BBB”, desde as primeiras
edições, se mostrou um eficiente meio para a
popularização das mais variadas causas. “Felizmente,
desde 2020, os debates têm sido incorporados na
construção narrativa e na abordagem do apresentador
junto ao público”, observa Pablo Moreno Fernandes
Viana, doutor em comunicação e professor de
comunicação social da Universidade Federal de Minas
Gerais (UFMG). Ele avalia que, se comparada a
abordagem de anos anteriores, a produção do “BBB”
tratou os temas que foram aparecendo na casa, neste
2021, de uma maneira mais interessante e interessada.
“E creio que, em edições futuras, será impossível
escapar desses debates, visto que a sociedade aceitou
participar desse processo de discussão e enfrentamento
dessas opressões, dentro daquilo que chamamos de
desconstrução”, opina.
Armadilhas e potenciais distorções dificultam
debate
Também pesquisadora da comunicação,
Sophia Mendonça lembra que, por ser um programa de
entretenimento com grande repercussão, tanto em
termos de audiência na televisão quanto nessa
ampliação por outras mídias, o “BBB” tem papel
importante ao levantar debates que ajudam na
construção da memória da sociedade, sobretudo em
relação a assuntos com os quais muitas pessoas não têm
contato sem ser pela representação midiática. “Não se
trata de um processo de causa e efeito, porque são
diversos os fatores que constroem essa memória, mas,
a partir do momento em que uma figura pública
personifica essas características e essas informações
vão sendo difundidas, esses exemplos das mídias se
tornam emblemáticos”, pontua.
[...]
Fonte: https://www.otempo.com.br/interessa/com-quantaspautas-se-faz-o-bbb-1.2482376
Em “a própria Globo, responsável pela atração,
parece ter compreendido a necessidade de encarar
as discussões que emergiram durante esses cem dias
de “BBB”.”, o termo destacado tem o significado de:
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
HCPA
Provas:
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Mecânica)
|
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Civil) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Arquiteto I |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Financeiro) |
Q4284899
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: ISOLA, N. J. O profissionalismo muda tudo. Disponível em: . Acesso em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/nicolas-jose-isola/2023/04/o-profissionalismo-mudatudo.shtml>. Acesso em: 9 maio 2023.
A expressão não passava a mão na cabeça das
pessoas (l. 15-16) tem, no contexto em que ocorre,
um sentido de
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
HCPA
Provas:
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Mecânica)
|
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Civil) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Arquiteto I |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Financeiro) |
Q4284898
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: ISOLA, N. J. O profissionalismo muda tudo. Disponível em: . Acesso em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/nicolas-jose-isola/2023/04/o-profissionalismo-mudatudo.shtml>. Acesso em: 9 maio 2023.
Considere os itens abaixo em que se estabelece
uma relação entre uma expressão e aquilo a que se
refere.
I - deles (l. 03) – escassos (l. 01)
II - o (l. 24) – poder (l. 24)
III- o (l. 36) – Profissional (l. 35)
Quais estão corretos?
I - deles (l. 03) – escassos (l. 01)
II - o (l. 24) – poder (l. 24)
III- o (l. 36) – Profissional (l. 35)
Quais estão corretos?
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
HCPA
Provas:
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Mecânica)
|
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Civil) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Arquiteto I |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Financeiro) |
Q4284897
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: ISOLA, N. J. O profissionalismo muda tudo. Disponível em: . Acesso em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/nicolas-jose-isola/2023/04/o-profissionalismo-mudatudo.shtml>. Acesso em: 9 maio 2023.
Considere as seguintes afirmações acerca de palavras
do texto.
I - A palavra escassos (l. 01) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por acanhados.
II - A palavra genuinamente (l. 13) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por ingenuamente.
III - A palavra meticulosidade (l. 30) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por minuciosidade.
Quais estão corretas?
I - A palavra escassos (l. 01) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por acanhados.
II - A palavra genuinamente (l. 13) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por ingenuamente.
III - A palavra meticulosidade (l. 30) poderia ser substituída, sem alteração do sentido contextual, por minuciosidade.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
HCPA
Provas:
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Mecânica)
|
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Civil) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Arquiteto I |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Financeiro) |
Q4284896
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: ISOLA, N. J. O profissionalismo muda tudo. Disponível em: . Acesso em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/nicolas-jose-isola/2023/04/o-profissionalismo-mudatudo.shtml>. Acesso em: 9 maio 2023.
Abaixo são feitas algumas afirmações acerca do texto.
I - No primeiro parágrafo, o autor introduz uma relação de oposição entre as duas ideias ligadas por Quando (l. 02).
II - Em Querem chegar à liderança sem o exercício constante, por vezes exaustivo, mas necessário (l. 31-32), o autor do texto estabelece uma relação de oposição entre exaustivo e necessário.
III - Em O exemplo arrasta e você imprime uma marca, a sua marca nos outros (l. 45-46), o uso de arrasta permite ao autor do texto explicitar sua crítica aos consultores.
Quais estão corretas?
I - No primeiro parágrafo, o autor introduz uma relação de oposição entre as duas ideias ligadas por Quando (l. 02).
II - Em Querem chegar à liderança sem o exercício constante, por vezes exaustivo, mas necessário (l. 31-32), o autor do texto estabelece uma relação de oposição entre exaustivo e necessário.
III - Em O exemplo arrasta e você imprime uma marca, a sua marca nos outros (l. 45-46), o uso de arrasta permite ao autor do texto explicitar sua crítica aos consultores.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
HCPA
Provas:
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Mecânica)
|
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Civil) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Arquiteto I |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Financeiro) |
Q4284895
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: ISOLA, N. J. O profissionalismo muda tudo. Disponível em: . Acesso em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/nicolas-jose-isola/2023/04/o-profissionalismo-mudatudo.shtml>. Acesso em: 9 maio 2023.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as
lacunas das linhas 29, 35 e 40, respectivamente.
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
HCPA
Provas:
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Mecânica)
|
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Civil) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Arquiteto I |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Financeiro) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Hotelaria) |
Q4284894
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: VIEIRA JUNIOR, I. Ler e viajar permitem encontrar o novo e conhecer a nós mesmos. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/itamar-vieira-junior/2023/04/ler-e-viajar-permitem-encontrar-o-novo-econhecer-a-nos-mesmos.shtml>. Acesso em: 28 abr. 2023.
A palavra contingente (l. 35) significa, no contexto
em que ocorre,
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
HCPA
Provas:
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Mecânica)
|
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Civil) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Arquiteto I |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Financeiro) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Hotelaria) |
Q4284892
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: VIEIRA JUNIOR, I. Ler e viajar permitem encontrar o novo e conhecer a nós mesmos. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/itamar-vieira-junior/2023/04/ler-e-viajar-permitem-encontrar-o-novo-econhecer-a-nos-mesmos.shtml>. Acesso em: 28 abr. 2023.
Considere as seguintes afirmações sobre o texto.
I - A expressão de fato (l. 05) tem, no contexto em que ocorre, o sentido de realmente.
II - O que (l. 17) é conjunção e introduz uma oração subordinada.
III - O sujeito de podem (l. 48) é o mesmo de podem (l. 50).
Quais estão corretas?
I - A expressão de fato (l. 05) tem, no contexto em que ocorre, o sentido de realmente.
II - O que (l. 17) é conjunção e introduz uma oração subordinada.
III - O sujeito de podem (l. 48) é o mesmo de podem (l. 50).
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FAURGS
Órgão:
HCPA
Provas:
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Mecânica)
|
FAURGS - 2023 - HCPA - Engenheiro I (Engenharia Civil) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Arquiteto I |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Financeiro) |
FAURGS - 2023 - HCPA - Analista I (Hotelaria) |
Q4284891
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: VIEIRA JUNIOR, I. Ler e viajar permitem encontrar o novo e conhecer a nós mesmos. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/colunas/itamar-vieira-junior/2023/04/ler-e-viajar-permitem-encontrar-o-novo-econhecer-a-nos-mesmos.shtml>. Acesso em: 28 abr. 2023.
Abaixo são feitas algumas afirmações acerca de ideias
veiculadas pelo texto.
I - Em Esse encontro com o outro – outro mundo, outros humanos, outras paisagens – são oportunidades de sair do espaço familiar e conhecido para penetrar o mistério do desconhecido (l. 52-55) é introduzida a explicação para o “sentimento” que o autor do texto teve ao visitar o Japão.
II - Em Talvez por isso, conserve essa paixão pela literatura: ler é como viajar e encontrar o novo, é reencontrar o familiar (l. 55-57), o autor afirma sua preferência pela leitura em detrimento das viagens.
III - Em Viajando e lendo, não vamos apenas escrutinar o diferente, mas encontrar e conhecer a nós mesmos (l. 57-59), o autor do texto afirma que, além de examinarmos minuciosamente o diferente, experienciamos o autoconhecimento.
Quais estão corretas?
I - Em Esse encontro com o outro – outro mundo, outros humanos, outras paisagens – são oportunidades de sair do espaço familiar e conhecido para penetrar o mistério do desconhecido (l. 52-55) é introduzida a explicação para o “sentimento” que o autor do texto teve ao visitar o Japão.
II - Em Talvez por isso, conserve essa paixão pela literatura: ler é como viajar e encontrar o novo, é reencontrar o familiar (l. 55-57), o autor afirma sua preferência pela leitura em detrimento das viagens.
III - Em Viajando e lendo, não vamos apenas escrutinar o diferente, mas encontrar e conhecer a nós mesmos (l. 57-59), o autor do texto afirma que, além de examinarmos minuciosamente o diferente, experienciamos o autoconhecimento.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Alta - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Ensino Infantil e Ensino Fundamental – Língua Inglesa |
Q4273737
Português
Cardápios, notícias e relatos são textos que detalham
características, aparência, ações, pessoas e situações
com a intenção de projetar na mente do leitor uma ideia
ou imagem. Por isso, são exemplos de:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vargem Alta - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Ensino Infantil e Ensino Fundamental – Artes |
Q4273692
Português
Considere o fragmento abaixo:
"Na contemporaneidade, os processos globalizadores fazem com que, cada vez mais, haja múltiplas interações que diminuem as fronteiras entre os países e o isolamento das culturas locais. Estes processos criam mercados mundiais de bens materiais e dinheiro, assim como de bens culturais, e também provocam o aumento do número de migrantes. Esta situação, na qual estamos imersos, tem que ser considerada ao refletirmos a respeito das práticas atuais em qualquer campo de atividade."
(Fonte: MAGALHÃES, C. R.. O ensino da arte e a pluralidade cultural: trabalhando com a interculturalidade. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2010, Caxias do Sul. Anais do V CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2010. v. 1.)
Com base no texto, é correto afirmar que:
"Na contemporaneidade, os processos globalizadores fazem com que, cada vez mais, haja múltiplas interações que diminuem as fronteiras entre os países e o isolamento das culturas locais. Estes processos criam mercados mundiais de bens materiais e dinheiro, assim como de bens culturais, e também provocam o aumento do número de migrantes. Esta situação, na qual estamos imersos, tem que ser considerada ao refletirmos a respeito das práticas atuais em qualquer campo de atividade."
(Fonte: MAGALHÃES, C. R.. O ensino da arte e a pluralidade cultural: trabalhando com a interculturalidade. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2010, Caxias do Sul. Anais do V CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2010. v. 1.)
Com base no texto, é correto afirmar que:
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