Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.328 questões
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Arcoverde - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor II de Língua Portuguesa |
Q2520706
Português
Julgue o item que se segue.
A linguagem possui a capacidade de realizar a função
poética, na qual o foco está na própria mensagem e na
forma como ela é expressa. Essa carcterística é comum
em textos literários, que exploram recursos estilísticos e
sonoros para realçar a experiência estética do leitor.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Arcoverde - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor II de Língua Portuguesa |
Q2520700
Português
Julgue o item que se segue.
A função referencial da linguagem é predominante em
textos científicos e jornalísticos, nos quais o principal
objetivo é transmitir informações de maneira objetiva e
clara, focando na realidade externa ao falante, sem
expressar sentimentos ou opiniões pessoais.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Arcoverde - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Arcoverde - PE - Professor II de Língua Portuguesa |
Q2520698
Português
Julgue o item que se segue.
Embora todos os tipos de cartas sejam
predominantemente narrativos, a carta argumentativa
se distingue por apresentar, primordialmente, a função
apelativa da linguagem, com o objeivo de persuadir o
destinatário.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Técnico de Informática
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Técnico de Defesa do Consumidor |
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Agenciador de Serviços Funerários |
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de Biblioteca |
Q2520663
Português
Texto associado
A China planeja levar astronautas à Lua antes de 2030,
o que seria outro avanço no que é cada vez mais visto como
uma nova corrida espacial que coloca o país asiático contra os Estados Unidos.
O país americano pretende colocar
seus astronautas novamente na superfície lunar até o final
de 2025.
O vice-diretor da Agência Espacial Tripulada da
China, Lin Xiqiang, confirmou o objetivo do país em
uma coletiva de imprensa, mas não deu uma data
específica. Eles estariam se preparando primeiro para
uma “curta estadia na superfície lunar e exploração
humano-robótica”.
“Temos uma estação espacial humana completa próxima
da Terra e um sistema de transporte humano de ida e volta”,
afirmou Xiqiang. Segundo ele, já existe um processo para
selecionar, treinar e apoiar astronautas, e um cronograma de
duas missões tripuladas por ano seria “suficiente para realizar nossos objetivos”.
O espaço é considerado uma nova área de competição
entre a China e os Estados Unidos – as duas maiores economias do mundo e rivais por influência diplomática e militar.
Os astronautas que a NASA (a agência espacial americana)
enviará à Lua até o final de 2025 terão como objetivo o Polo
Sul, onde se acredita que as crateras permanentemente
sombreadas estejam repletas de água congelada.
Planos para bases tripuladas permanentes na
Lua também estão sendo considerados por ambos os
países, levantando questões sobre direitos e interesses na superfície lunar. A lei dos Estados Unidos restringe fortemente a cooperação entre os programas espaciais dos dois países e, embora a China diga que aceita
colaborações estrangeiras, até agora elas se limitaram à pesquisa científica.
(China planeja levar astronautas à Lua antes de 2030.
www.estadao.com.br, 29.05.2023. Adaptado)
De acordo com informações presentes no texto, é correto
afirmar que
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Técnico de Informática
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Técnico de Defesa do Consumidor |
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Agenciador de Serviços Funerários |
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de Biblioteca |
Q2520661
Português
Texto associado
Há cinquenta anos, o homem desceu na Lua. Eu assisti pela televisão. Foi mais difícil conseguir a imagem em
Louveira do que a NASA alunar o módulo e permitir que o
astronauta norte-americano, Neil Armstrong, descesse no
satélite da Terra.
Em julho daquele ano, estávamos de férias na fazenda de Louveira, e a cidade não era famosa pela imagem
captada pelos televisores da época, máquinas com telas
pequenas, que transmitiam em branco e preto, invariavelmente com fantasmas e chuviscos distorcendo a imagem.
Como o nome diz, fantasmas eram sombras das imagens
e eles podiam ser tão fortes que impediam de ver a cena ou
confundir o que os personagens estavam fazendo. Não eram
uma exclusividade de Louveira. A imagem da TV na nossa
casa em São Paulo também era trágica, mas, em julho de
1969, o problema tinha que ser solucionado, sob risco de não
vermos o homem descer na Lua porque a imagem na televisão da fazenda era um borrão.
O jeito foi instalar um mastro no telhado da casa da sede
e colocar a antena no seu topo. A imagem não ficou nenhuma
maravilha, mas, entre chuvisco e fantasmas, deu para ver o
lunauta pisar na lua.
Foi um momento importante. Mesmo nós, na época,
crianças, sentimos a gravidade do que estava acontecendo
e sabíamos que a humanidade tinha dado um passo enorme
na rota de seu progresso.
No dia seguinte, o administrador da fazenda perguntou para
meu tio Paulo por que os americanos não tinham ido na lua
cheia. Afinal, seria muito mais fácil acertar o nosso satélite.
(Antonio Penteado Mendonça. 50 anos atrás o homem chegou na lua.
https://cronicasdacidade.com.br, 16.07.2019. Adaptado)
De acordo com informações presentes no texto, é correto
afirmar que o acontecimento da chegada do homem à
Lua foi para o narrador
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Técnico de Informática
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Técnico de Defesa do Consumidor |
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Agenciador de Serviços Funerários |
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de Biblioteca |
Q2520659
Português
Texto associado
(Bill Waterson. O melhor de Calvin. www.estadao.com.br, 29.05.2023)
Foi empregado em sentido figurado, no contexto em que se encontra, o vocábulo
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Técnico de Informática
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Técnico de Defesa do Consumidor |
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Agenciador de Serviços Funerários |
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de Biblioteca |
Q2520658
Português
Texto associado
(Bill Waterson. O melhor de Calvin. www.estadao.com.br, 29.05.2023)
A partir da leitura da tira, é correto afirmar que
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Fundamental II - Geografia |
Q2520620
Português
Texto associado
Na educação, o Brasil tem muito o que
aprender com o Brasil
O debate público sobre educação básica ainda é, infelizmente, ocupado por mitos derrotistas, como o de a educação
atual ser pior que a “de antigamente”, da escola pública como
um fracasso e da melhoria da qualidade ser um processo que
demora muitas décadas.
Ainda que existam enormes desafios, que foram aprofundados na pandemia, não reconhecer os avanços é abandonar a oportunidade de universalizarmos para todo o país o
patamar mais elevado de aprendizagem que já é realidade
em redes de ensino de algumas cidades e estados. Uma característica que chama atenção na educação é a desigualdade no território nacional: enquanto muitas redes de ensino
avançaram pouco ao longo do tempo, algumas conseguiram
implementar um conjunto de medidas que, sustentadas no
tempo, causaram um impacto substancial na qualidade.
A média dos resultados ainda é ruim e muitas vezes
esconde excelentes gestões educacionais que merecem
destaque pelo efeito norteador que podem e devem ter. Estes
casos de sucesso precisam ser mais conhecidos, e podem
inspirar os planos educacionais nas três esferas de governo.
(Priscila Cruz, “Na educação, o Brasil tem muito o que aprender com o Brasil”.
Em: Folha de S.Paulo, 18.07.2022. Adaptado)
Considere as passagens:
• ... abandonar a oportunidade de universalizarmos para todo o país o patamar mais elevado de aprendizagem...
• ... um conjunto de medidas que, sustentadas no tempo, causaram um impacto substancial na qualidade.
• ... e podem inspirar os planos educacionais nas três esferas de governo.
No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:
• ... abandonar a oportunidade de universalizarmos para todo o país o patamar mais elevado de aprendizagem...
• ... um conjunto de medidas que, sustentadas no tempo, causaram um impacto substancial na qualidade.
• ... e podem inspirar os planos educacionais nas três esferas de governo.
No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Fundamental II - Geografia |
Q2520619
Português
Texto associado
Na educação, o Brasil tem muito o que
aprender com o Brasil
O debate público sobre educação básica ainda é, infelizmente, ocupado por mitos derrotistas, como o de a educação
atual ser pior que a “de antigamente”, da escola pública como
um fracasso e da melhoria da qualidade ser um processo que
demora muitas décadas.
Ainda que existam enormes desafios, que foram aprofundados na pandemia, não reconhecer os avanços é abandonar a oportunidade de universalizarmos para todo o país o
patamar mais elevado de aprendizagem que já é realidade
em redes de ensino de algumas cidades e estados. Uma característica que chama atenção na educação é a desigualdade no território nacional: enquanto muitas redes de ensino
avançaram pouco ao longo do tempo, algumas conseguiram
implementar um conjunto de medidas que, sustentadas no
tempo, causaram um impacto substancial na qualidade.
A média dos resultados ainda é ruim e muitas vezes
esconde excelentes gestões educacionais que merecem
destaque pelo efeito norteador que podem e devem ter. Estes
casos de sucesso precisam ser mais conhecidos, e podem
inspirar os planos educacionais nas três esferas de governo.
(Priscila Cruz, “Na educação, o Brasil tem muito o que aprender com o Brasil”.
Em: Folha de S.Paulo, 18.07.2022. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o enunciado apresenta
termo empregado em sentido figurado.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Fundamental II - Geografia |
Q2520618
Português
Texto associado
Na educação, o Brasil tem muito o que
aprender com o Brasil
O debate público sobre educação básica ainda é, infelizmente, ocupado por mitos derrotistas, como o de a educação
atual ser pior que a “de antigamente”, da escola pública como
um fracasso e da melhoria da qualidade ser um processo que
demora muitas décadas.
Ainda que existam enormes desafios, que foram aprofundados na pandemia, não reconhecer os avanços é abandonar a oportunidade de universalizarmos para todo o país o
patamar mais elevado de aprendizagem que já é realidade
em redes de ensino de algumas cidades e estados. Uma característica que chama atenção na educação é a desigualdade no território nacional: enquanto muitas redes de ensino
avançaram pouco ao longo do tempo, algumas conseguiram
implementar um conjunto de medidas que, sustentadas no
tempo, causaram um impacto substancial na qualidade.
A média dos resultados ainda é ruim e muitas vezes
esconde excelentes gestões educacionais que merecem
destaque pelo efeito norteador que podem e devem ter. Estes
casos de sucesso precisam ser mais conhecidos, e podem
inspirar os planos educacionais nas três esferas de governo.
(Priscila Cruz, “Na educação, o Brasil tem muito o que aprender com o Brasil”.
Em: Folha de S.Paulo, 18.07.2022. Adaptado)
No texto, a autora defende que
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Fundamental II - Geografia |
Q2520613
Português
Texto associado
Pra lhes dizer a verdade, não sei onde meu pai arranjou
aquele almanaque, velharia do século passado, e que catalogava os municípios das Minas Gerais, um por um. Tenho
de confessar que, como aquele, ainda não vi outro, tão bem
arranjado e consciente das coisas que deviam ser preservadas para a posteridade. Tanto assim que, além de exaltar as
belezas do lugar e as excelências do clima, descrevia o povo,
listando os vultos mais ilustres, começando, como era de se
esperar, pelos capitalistas, fazendeiros e donos de lojas, passando então aos médicos, boticários, bacharéis e sacerdotes, sem se esquecer, ainda que no fim, dos mestres-escolas.
Lá, bem no começo, seguindo a ordem alfabética, estava Boa
Esperança, terra de meu pai, e ele ajeitou os óculos para
ver se descobria naquele registro do passado a informação
de algum antepassado ilustre, quem sabe alguma glória de
que se pudesse gabar! E o dedo indicador foi percorrendo
o rol dos importantes pelo sobrenome, pois que de primeiro
nome todas as memórias já tinham sido apagadas. Até que
parou. Lá estava. Não podia haver dúvidas. O sobrenome era
o mesmo: Espírito Santo. Profissão: tropeiro. Tropeiro? Isto
mesmo. E com a tropa de burros e o barulho imaginário dos
sinos da madrinha, pelas trilhas da serra da Boa Esperança
que o Lamartine Babo cantou, foram-se também as esperanças de um passado glorioso.
(Rubem Alves, Conversas com quem gosta de ensinar. Adaptado)
Ao descrever a organização do almanaque, o autor deixa
claro que ele estava organizado
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Fundamental II - Geografia |
Q2520612
Português
Texto associado
Pra lhes dizer a verdade, não sei onde meu pai arranjou
aquele almanaque, velharia do século passado, e que catalogava os municípios das Minas Gerais, um por um. Tenho
de confessar que, como aquele, ainda não vi outro, tão bem
arranjado e consciente das coisas que deviam ser preservadas para a posteridade. Tanto assim que, além de exaltar as
belezas do lugar e as excelências do clima, descrevia o povo,
listando os vultos mais ilustres, começando, como era de se
esperar, pelos capitalistas, fazendeiros e donos de lojas, passando então aos médicos, boticários, bacharéis e sacerdotes, sem se esquecer, ainda que no fim, dos mestres-escolas.
Lá, bem no começo, seguindo a ordem alfabética, estava Boa
Esperança, terra de meu pai, e ele ajeitou os óculos para
ver se descobria naquele registro do passado a informação
de algum antepassado ilustre, quem sabe alguma glória de
que se pudesse gabar! E o dedo indicador foi percorrendo
o rol dos importantes pelo sobrenome, pois que de primeiro
nome todas as memórias já tinham sido apagadas. Até que
parou. Lá estava. Não podia haver dúvidas. O sobrenome era
o mesmo: Espírito Santo. Profissão: tropeiro. Tropeiro? Isto
mesmo. E com a tropa de burros e o barulho imaginário dos
sinos da madrinha, pelas trilhas da serra da Boa Esperança
que o Lamartine Babo cantou, foram-se também as esperanças de um passado glorioso.
(Rubem Alves, Conversas com quem gosta de ensinar. Adaptado)
Na passagem – Profissão: tropeiro. Tropeiro? Isto
mesmo. – a pergunta destacada expressa
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Fundamental II - Geografia |
Q2520611
Português
Texto associado
Pra lhes dizer a verdade, não sei onde meu pai arranjou
aquele almanaque, velharia do século passado, e que catalogava os municípios das Minas Gerais, um por um. Tenho
de confessar que, como aquele, ainda não vi outro, tão bem
arranjado e consciente das coisas que deviam ser preservadas para a posteridade. Tanto assim que, além de exaltar as
belezas do lugar e as excelências do clima, descrevia o povo,
listando os vultos mais ilustres, começando, como era de se
esperar, pelos capitalistas, fazendeiros e donos de lojas, passando então aos médicos, boticários, bacharéis e sacerdotes, sem se esquecer, ainda que no fim, dos mestres-escolas.
Lá, bem no começo, seguindo a ordem alfabética, estava Boa
Esperança, terra de meu pai, e ele ajeitou os óculos para
ver se descobria naquele registro do passado a informação
de algum antepassado ilustre, quem sabe alguma glória de
que se pudesse gabar! E o dedo indicador foi percorrendo
o rol dos importantes pelo sobrenome, pois que de primeiro
nome todas as memórias já tinham sido apagadas. Até que
parou. Lá estava. Não podia haver dúvidas. O sobrenome era
o mesmo: Espírito Santo. Profissão: tropeiro. Tropeiro? Isto
mesmo. E com a tropa de burros e o barulho imaginário dos
sinos da madrinha, pelas trilhas da serra da Boa Esperança
que o Lamartine Babo cantou, foram-se também as esperanças de um passado glorioso.
(Rubem Alves, Conversas com quem gosta de ensinar. Adaptado)
De acordo com o narrador, a intenção da consulta do pai
ao almanaque era
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Santo André - SP
Provas:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Infantil e Fundamental
|
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Professor de Educação Fundamental II - Geografia |
Q2520608
Português
Texto associado
(Bill Waterson, “O Melhor de Calvin”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos, 01.04.2023)
A frase do garoto ao final da tira permite concluir que ele
Q2520017
Português
Texto associado
Texto para o item.
Divinos devaneios
Gabriel Pedroso Teixeira
Em relação aos aspectos gerais do texto, julgue o item abaixo.
Na linha 22, o pronome “algo” funciona como
objeto direto.
Q2520016
Português
Texto associado
Texto para o item.
Divinos devaneios
Gabriel Pedroso Teixeira
Em relação aos aspectos gerais do texto, julgue o item abaixo.
Na linha 12, o pronome oblíquo “me” é, ao mesmo
tempo, objeto direto de “tá” e sujeito de “escutando”.
Q2520015
Português
Texto associado
Texto para o item.
Divinos devaneios
Gabriel Pedroso Teixeira
Em relação aos aspectos gerais do texto, julgue o item abaixo.
Na linha 9, emprega‑se “Então” como um conector de
valor explicativo.
Q2520014
Português
Texto associado
Texto para o item.
Divinos devaneios
Gabriel Pedroso Teixeira
Em relação aos aspectos gerais do texto, julgue o item abaixo.
O pronome “contigo” (linha 9) faz parte da oração
subordinada que existe na fala nesse trecho.
Q2520012
Português
Texto associado
Texto para o item.
Divinos devaneios
Gabriel Pedroso Teixeira
Em relação aos aspectos gerais do texto, julgue o item abaixo.
A forma “tô” (linha 5) é a representação gráfica de
uma forma coloquial do verbo “ser”.
Q2520011
Português
Texto associado
Texto para o item.
Divinos devaneios
Gabriel Pedroso Teixeira
Em relação aos aspectos gerais do texto, julgue o item abaixo.
Na linha 4, o pronome “Eles” tem uma referência
exofórica.
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