Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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Q2546112 Português


(Disponível em: pucrs.br/blog/habito-de-leitura/ – texto adaptado especialmente para esta prova). 


O vocábulo “múltiplas” (l. 01) poderia ser substituído, sem prejuízo ao sentido do texto, por:
Alternativas
Q2545987 Português
Assinale a alternativa que apresenta a palavra escrita corretamente com a letra “c”, assim como “demência”. 
Alternativas
Q2545985 Português
Qual é a alternativa que apresenta a palavra de sentido antônimo à “enfatiza” (l. 12), considerando o contexto? 
Alternativas
Q2545984 Português
Sobre a palavra “neurodegenerativas”, é correto afirmar que:
Alternativas
Q2545980 Português
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas das linhas 08 e 32.
Alternativas
Q2545979 Português
De acordo com o expresso no texto, analise as assertivas abaixo:

I. Apesar de não haver um tempo ideal de leitura, é importante desenvolver o hábito de ler diariamente.
II. Através da leitura podemos ter acesso ao entretenimento, às informações e ao conhecimento
III. As habilidades de imaginação, mentalização e antecipação não atuam como um exercício durante a leitura porque, diferente dos outros músculos do corpo, o nosso cérebro não precisa de estímulos.
IV. Conforme estudos, a leitura pode atuar na prevenção do surgimento futuro de doenças neurodegenerativas.

Quais estão corretas?
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Q2545978 Português
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas nas linhas 12, 16 e 32. 
Alternativas
Q2545935 Português


(Disponível em: www.pucrs.br/blog/autoestima-carreira/ – texto adaptado especialmente para esta prova). 

O pronome “ele” (l. 24) refere-se a:
Alternativas
Q2545931 Português


(Disponível em: www.pucrs.br/blog/autoestima-carreira/ – texto adaptado especialmente para esta prova). 

A palavra “delega” (l. 23), retirada do texto, tem o sentido de: 
Alternativas
Q2545930 Português


(Disponível em: www.pucrs.br/blog/autoestima-carreira/ – texto adaptado especialmente para esta prova). 

Com base no texto, qual alternativa NÃO apresenta palavra de sentido equivalente à “extrema” (l. 13)?
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Q2545926 Português


(Disponível em: www.pucrs.br/blog/autoestima-carreira/ – texto adaptado especialmente para esta prova). 

O vocábulo “declínio” (l. 32) poderia ser substituído, sem prejuízo ao sentido do texto, por:
Alternativas
Q2545925 Português


(Disponível em: www.pucrs.br/blog/autoestima-carreira/ – texto adaptado especialmente para esta prova). 

De acordo com o que é expresso no texto, analise as assertivas abaixo:

I. Uma pessoa com baixa autoestima pode sentir-se incapaz de enfrentar desafios na jornada profissional e aceitar oportunidades, o que pode impedir o desenvolvimento da carreira.
II. A Síndrome do Impostor, nominada pela Organização Mundial da Saúde, ocorre quando o indivíduo nutre um sentimento de perseguição, no ambiente acadêmico e profissional, de que todos estão contra ele.
III. Por temer o fracasso, um profissional com pouca autoestima pode não assumir responsabilidades no trabalho.
IV. Conforme Bruna Weirich, consultora em carreira e psicóloga, os assessorados pelo PUCRS Carreiras sabem como cultivar uma autoestima profissional forte.

Quais estão corretas?
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Q2545916 Português
Conforme nos ensinam Koch e Travaglia, em sua obra “A Coerência Textual”, a construção da coerência decorre de uma multiplicidade de fatores das mais diversas ordens, quais sejam:
I. Linguística.
II. Discursivos.
III. Cognitivos.
IV. Culturais.
V. Interacionais.
Quais estão corretos?
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Q2545915 Português
Sobre coesão e coerência textuais, conforme ensina Platão, Fiorin e Koch, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Segundo Platão e Fiorin, a ligação, a relação, a conexão entre as palavras, expressões ou frases do texto chama-se coesão textual, sendo manifestada por elementos formais, que assinalam o vínculo entre os componentes do texto.
( ) O estudo da coerência textual elaborado por Koch identifica os mecanismos constitutivos do texto e, a partir deles, examina as classes de palavras e de sentenças, os conectivos, os processos de ordenação e de retomada do tema, os tempos verbais, entre outros fenômenos.
( ) Segundo Platão e Fiorin, a retomada de termos, expressões ou frases já ditos ou sua antecipação e o encadeamento de segmentos do texto são dois dos principais mecanismos para manutenção da coerência do texto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Q2545904 Português
Conforme Bechara, no decorrer da história nem sempre a palavra mantém seu significado etimológico, isto é, originário. Por inúmeros motivos, o vocábulo assume valores novos. Nesse sentido, analise as definições e exemplos a seguir apresentados a respeito de metáfora e metonímia, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Metáfora: translação de significado motivada pelo emprego em solidariedades, em que os termos implicados pertencem a classes diferentes, mas pela combinação se percebem também com assimilados. Por exemplo: cabelos de neve, doces sonhos.
( ) Metonímia: translação de significado pela proximidade de ideias. Por exemplo: a nação (isto é, os componentes da nação); comi dois pratos (isto é, a porção da comida que dois pratos continham).
( ) Tanto a metáfora quanto a metonímia são figuras de pensamento, ou seja, em ambas há um novo matiz semântico que pode produzir alteração de forma.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2545543 Português
Bauman: Para que a utopia renasça é preciso confiar no potencial humano

Dennis de Oliveira


    Zygmunt Bauman é um dos pensadores contemporâneos que mais têm produzido obras que refletem os tempos contemporâneos. Nascido na Polônia em 1925, o sociólogo tem um histórico de vida que passa pela ocupação nazista durante a Segunda Guerra Mundial, pela ativa militância em prol da construção do socialismo no seu país sob a direta influência da extinta União Soviética e pela crise e desmoronamento do regime socialista. Atualmente, vive na Inglaterra, em tempo de grande mobilidade de populações na Europa. Professor emérito de sociologia da Universidade de Leeds, Bauman propõe o conceito de “modernidade líquida” para definir o presente, em vez do já batido termo “pós-modernidade”, que, segundo ele, virou mais um qualificativo ideológico.

    Bauman define modernidade líquida como um momento em que a sociabilidade humana experimenta uma transformação que pode ser sintetizada nos seguintes processos: a metamorfose do cidadão, sujeito de direitos, em indivíduo em busca de afirmação no espaço social; a passagem de estruturas de solidariedade coletiva para as de disputa e competição; o enfraquecimento dos sistemas de proteção estatal às intempéries da vida, gerando um permanente ambiente de incerteza; a colocação da responsabilidade por eventuais fracassos no plano individual; o fim da perspectiva do planejamento a longo prazo; e o divórcio e a iminente apartação total entre poder e política. A seguir, a íntegra da entrevista concedida pelo sociólogo à revista CULT.

CULT – Na obra Tempos líquidos, o senhor afirma que o poder está fora da esfera da política e há uma decadência da atividade do planejamento a longo prazo. Entendo isso como produto da crise das grandes narrativas, particularmente após a queda dos regimes do Leste Europeu. Diante disso, é possível pensar ainda em um resgate da utopia?

Zygmunt Bauman – Para que a utopia nasça, é preciso duas condições. A primeira é a forte sensação (ainda que difusa e inarticulada) de que o mundo não está funcionando adequadamente e deve ter seus fundamentos revistos para que se reajuste. A segunda condição é a existência de uma confiança no potencial humano à altura da tarefa de reformar o mundo, a crença de que “nós, seres humanos, podemos fazê-lo”, crença esta articulada com a racionalidade capaz de perceber o que está errado com o mundo, saber o que precisa ser modificado, quais são os pontos problemáticos, e ter força e coragem para extirpá-los. Em suma, potencializar a força do mundo para o atendimento das necessidades humanas existentes ou que possam vir a existir.


Adaptado de: https://revistacult.uol.com.br/home/entrevistazygmunt-bauman/>.
[Questão Inédita] A respeito do emprego da forma verbal em destaque no trecho “Professor emérito de sociologia da Universidade de Leeds, Bauman propõe o conceito de ‘modernidade líquida’ para definir o presente, em vez do já batido termo ‘pós-modernidade’, que, segundo ele, virou mais um qualificativo ideológico.”, se for substituída por “tinha virado”, essa forma.
Alternativas
Q2545507 Português

Aprenda a Observar


Revista Veja, 4 de agosto de 2004, página 18

Extraído de: https://blog.kanitz.com.br/observar/

Em “[...] mas da simples observação, auxiliada talvez por novos instrumentos...” (13° parágrafo) o som do X da palavra destacada é o mesmo da opção: 
Alternativas
Q2545505 Português

Aprenda a Observar


Revista Veja, 4 de agosto de 2004, página 18

Extraído de: https://blog.kanitz.com.br/observar/

Há um notável exagero retórico por parte do autor na passagem: 
Alternativas
Q2545503 Português

Aprenda a Observar


Revista Veja, 4 de agosto de 2004, página 18

Extraído de: https://blog.kanitz.com.br/observar/

De acordo com texto, a condição para se ter ideias novas, ser criativo e inovador, além de ter uma opinião independente é:
Alternativas
Q2545502 Português

Aprenda a Observar


Revista Veja, 4 de agosto de 2004, página 18

Extraído de: https://blog.kanitz.com.br/observar/

Para o autor a principal tarefa da educação deveria ser:
Alternativas
Respostas
35681: E
35682: D
35683: E
35684: D
35685: D
35686: D
35687: A
35688: D
35689: C
35690: E
35691: A
35692: A
35693: E
35694: D
35695: A
35696: E
35697: X
35698: B
35699: C
35700: E