Questões de Português - Interpretação de Textos para Concurso - Página 1443

Q3259679

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Provas: FUNDATEC - 2024 - UERGS - Analista: Bibliotecário | FUNDATEC - 2024 - UERGS - Analista: Engenheiro Civil | FUNDATEC - 2024 - UERGS - Analista: Arquiteto |

Q3259679 Português

Texto associado

(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/trissia-ordovas-sartori/noticia/2024/06/sobreorquideas-e-pessoas-html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:
I. A reflexão da autora é suscitada por uma situação cotidiana.
II. A autora foi agraciada com uma premiação juntamente com outras mulheres sobre cujas trajetórias ela apresenta uma reflexão.
III. Ao final, a autora confessa ter jogado as orquídeas fora devido ao trabalho que elas dão e à sua efemeridade.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3259027

Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Agente Auxiliar de Educação |

Q3259027 Português

Texto associado

Por que feijão está sumindo do prato dos brasileiros?

Os brasileiros estão perdendo o hábito de comer feijão diariamente, em meio a mudanças culturais, avanço dos alimentos ultraprocessados e aumento de preços do produto.

Seguindo a tendência dos últimos anos, o feijão deixará de ser consumido de forma regular – de 5 a 7 dias na semana – em 2025, conforme estudo do Programa de Pós-graduação em Saúde Pública da Faculdade de Medicina da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais).

A partir daquele ano, a maior parte dos brasileiros passará a comer o alimento símbolo nacional com frequência considerada irregular (1 a 4 dias), de acordo com a pesquisa.

A perda de espaço do feijão no prato nacional, e sua substituição por alternativas menos saudáveis, tem consequências para a segurança alimentar e para a saúde da população.

Segundo o levantamento da UFMG, não consumir feijão está associado a uma chance 10% maior de desenvolver excesso de peso e 20% maior de obesidade, em relação à parcela da população que consome o produto com alguma frequência.

A importância histórica, nutricional e social do feijão

"O feijão surgiu de uma miscigenação das nossas heranças culinárias", observa a nutricionista Fernanda Serra Granado, que pesquisou o tema em seu doutorado na UFMG.

Segundo ela, a leguminosa já era um alimento nativo na América, conhecido pelos indígenas, que consumiam os grãos sem caldo, mesmo antes da colonização portuguesa.

Os portugueses acrescentaram o caldo, uma solução encontrada pelas senhoras europeias para umedecer a comida nativa, que elas consideravam muito seca. Trazidos ao Brasil escravizados, os africanos também consumiam o alimento, adicionando seus saberes ao preparo.

Mas a construção do feijão como um símbolo nacional só vai acontecer bem mais para frente, durante o Modernismo Brasileiro dos anos 1920.

"Aí ele é expresso em poesia, em músicas e é reconhecido como esse símbolo identitário da nossa tradição culinária", diz Granado. Em termos nutricionais, o feijão é rico em proteínas e minerais, incluindo o ferro, além das vitaminas C e do complexo B (à exceção da B12, de origem animal) e fibras solúveis e insolúveis, importantes para o bom funcionamento da digestão.

"Além de ter um excelente perfil nutritivo e ser importante para manutenção da saúde da população, o feijão é um marcador de qualidade da dieta", afirma a pesquisadora.

"Isso porque o indivíduo, quando consome feijão, acaba complementando o prato com outros alimentos saudáveis, como arroz, vegetais, salada e uma proteína animal. Então, em geral, o feijão é um dos componentes de uma refeição nutricionalmente equilibrada."

O que explica a queda de consumo nos últimos anos

Mudanças culturais e o avanço dos ultraprocessados – alimentos calóricos e de baixo valor nutricional – estão no centro da redução do consumo de feijão, segundo a pesquisadora.

"Na década de 1980, há a entrada das grandes transnacionais de alimentos no Brasil e o avanço da participação das mulheres no mercado de trabalho, o que causa uma modificação no perfil de consumo da população, com os ultraprocessados sendo percebidos como uma solução prática para o dia a dia", observa a nutricionista.

"Com o passar do tempo, há também uma perda de práticas culinárias, da habilidade em si de preparar os alimentos, com a tradição de receitas que passavam entre gerações que começa a se perder."

Um terceiro fator que pesa na redução de consumo do feijão é o aumento de preços do produto, observa a especialista.

Em 11 anos, entre janeiro de 2012 e janeiro de 2023, o feijão carioca acumula alta de preços de 122% e o feijão preto, de 186%, comparado a uma inflação geral de 89% no período, segundo o IPC (Índice de Preços ao Consumidor) da FGV (Fundação Getulio Vargas).

Ou seja, em pouco mais de uma década, o feijão carioca dobrou de preço e o feijão preto, quase triplicou.

Um dos fatores que explica esse encarecimento é a perda de espaço da produção agrícola de feijão para commodities como a soja e o milho, explica Granado.

Segundo dados da Conab (Companhia Nacional de Abastecimento), a área plantada de feijão no Brasil na safra 2022-2023 deverá ser de apenas 859 mil hectares, a menor da série histórica com início em 1976. O número representa uma redução de 65% em relação ao momento de auge, na safra 1981/1982.

"O produtor acaba abandonando a produção de feijão e outros alimentos que possuem valor agregado menor em comparação a commodities como soja e milho, que têm safras muito mais lucrativas, com demanda internacional", observa Granado.

Por fim, com relação à queda maior do consumo entre as mulheres, a especialista avalia que isso pode ser fruto da dupla jornada, que pode estar fazendo com que elas optem com mais frequência pela conveniência dos ultraprocessados.

(Por Thais Carrança - BBC News Brasil em São Paulo. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c90935j2k8 go).

Com base no texto, analise e identifique os fatores que contribuem para a redução do consumo de feijão entre os brasileiros e selecione a alternativa correta:

A

O aumento da produção de soja e milho, a maior adesão ao vegetarianismo e a introdução de novas práticas culinárias regionais que excluem o feijão das refeições diárias.

B

As campanhas governamentais que promovem o consumo de alimentos mais calóricos e de menor valor nutricional, juntamente com a redução da produção agrícola de feijão por questões ambientais.

C

A substituição do feijão por alimentos mais caros e a tendência crescente de consumo de carne vermelha, influenciada por mudanças culturais e de mercado.

D

A estabilização dos preços do feijão e a diminuição da produção de alimentos ultraprocessados, resultando na manutenção do consumo de feijão como um hábito diário entre os brasileiros.

E

O avanço dos alimentos ultraprocessados, a mudança no perfil de consumo devido à entrada das grandes transnacionais de alimentos no Brasil e o aumento de preços do feijão, aliado à perda de práticas culinárias tradicionais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3259023

Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Agente Auxiliar de Educação |

Q3259023 Português

Texto associado

Matéria de poesia

Todas as coisas cujos valores podem ser

disputados no cuspe à distância

servem para poesia

O homem que possui um pente

e uma árvore serve para poesia

Terreno de 10 x 20, sujo de mato — os que

nele gorjeiam: detritos semoventes, latas

servem para poesia

Um chevrolé gosmento

Coleção de besouros abstêmios

O bule de Braque sem boca

são bons para poesia

As coisas que não levam a nada

têm grande importância

Cada coisa ordinária é um elemento de estima

Cada coisa sem préstimo tem seu lugar

na poesia ou na geral.

(Disponivel em:

https://letraselivros.com.br/livro/marina-colasanticronicas-do-cotidiano/)

Considerando o trecho acima, identifique de que forma o autor faz uso de estrangeirismos no poema, levando em conta o contexto poético de Manoel de Barros.

"Um chevrolé gosmento Coleção de besouros abstêmios O bule de Braque sem boca são bons para poesia"

A

O uso de palavras de origem francesa adaptadas para o português, mantendo o sentido original.

B

A substituição de termos estrangeiros por equivalentes em português, visando adequar-se à estética da poesia brasileira.

C

A utilização de expressões estrangeiras, preservando sua escrita original para enriquecer os recursos estilísticos do poema.

D

A incorporação de expressões idiomáticas da cultura popular brasileira, conferindo um tom regional ao poema.

E

A inserção de neologismos para criar efeitos sonoros e semânticos na composição poética, explorando a criatividade linguística.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3259022

Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Agente Auxiliar de Educação |

Q3259022 Português

Texto associado

Matéria de poesia

Todas as coisas cujos valores podem ser

disputados no cuspe à distância

servem para poesia

O homem que possui um pente

e uma árvore serve para poesia

Terreno de 10 x 20, sujo de mato — os que

nele gorjeiam: detritos semoventes, latas

servem para poesia

Um chevrolé gosmento

Coleção de besouros abstêmios

O bule de Braque sem boca

são bons para poesia

As coisas que não levam a nada

têm grande importância

Cada coisa ordinária é um elemento de estima

Cada coisa sem préstimo tem seu lugar

na poesia ou na geral.

(Disponivel em:

https://letraselivros.com.br/livro/marina-colasanticronicas-do-cotidiano/)

Com base nos trechos acima, assinale a alternativa que apresenta uma variação linguística evidenciada no poema de Manoel de Barros:

A

A alternância entre a norma culta e a linguagem coloquial em diferentes estrofes.

B

O uso predominante de metáforas e imagens sensoriais em todo o poema.

C

A repetição de palavras e expressões para enfatizar a simplicidade das coisas.

D

A utilização de neologismos e estruturas sintáticas incomuns para criar efeito poético.

E

A presença de rimas e ritmo regular que caracterizam a poesia tradicional.

Q3259020

Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Agente Auxiliar de Educação |

Q3259020 Português

Texto associado

Eu sei, mas não devia

Eu sei que a gente se acostuma.

Mas não devia.

A gente se acostuma a morar em apartamento de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E porque não abre as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E porque à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão.

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora.

A tomar café correndo porque está atrasado. A ler jornal no ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíches porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. A gente se acostuma a abrir a janela e a ler sobre a guerra. E aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz. E aceitando as negociações de paz, aceitar ler todo dia de guerra, dos números da longa duração.

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto. A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro com que paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com o que pagar nas filas em que se cobra. A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes, a abrir as revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir a comerciais. A ir ao cinema, a engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos.

A gente se acostuma à poluição. À luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às besteiras das músicas, às bactérias da água potável. À contaminação da água do mar. À luta. À lenta morte dos rios. E se acostuma a não ouvir passarinhos, a não colher frutas do pé, a não ter sequer uma planta. A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente só molha os pés e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda satisfeito porque tem sono atrasado. A gente se acostuma para não se ralar na aspereza, para preservar a pele.

Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito.

A gente se acostuma para poupar a vida.

Que aos poucos se gasta, e que, de tanto acostumar, se perde de si mesma.

A partir da análise do contexto geral da crônica "Eu Sei, Mas Não Devia", de Marina Colassanti, identifique a mensagem central sobre o hábito de se acostumar com situações adversas na vida, levando em consideração as nuances e implicações filosóficas apresentadas pela autora.

A

A adaptação às adversidades é fundamental para a sobrevivência e o bem-estar pessoal em ambientes urbanos, pois permite ao indivíduo desenvolver resiliência e uma atitude pragmática, mesmo que isso possa levar à perda gradual de sua sensibilidade crítica e empatia.

B

É imperativo resistir e lutar contra as adversidades para preservar a sensibilidade e a humanidade, pois o conformismo e a adaptação excessiva podem resultar em uma dessensibilização emocional e moral que compromete a autenticidade e a capacidade de agir frente às injustiças.

C

A resignação emerge como a única forma viável de alcançar a paz interior e a estabilidade emocional em um contexto urbano repleto de desafios constantes, apesar das possíveis consequências negativas para a vitalidade e a capacidade de engajamento social do indivíduo.

D

A indiferença é apresentada como uma resposta aparentemente adequada diante das dificuldades cotidianas para evitar o sofrimento, mas na realidade, leva a uma apatia que enfraquece a conexão humana e a capacidade de solidariedade.

E

A busca incessante por conforto material é retratada como um caminho ilusório para a felicidade pessoal, pois, embora ofereça uma falsa sensação de segurança e bem-estar, pode resultar em uma vida superficial e desprovida de significado profundo.

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Q3259018

Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Agente Auxiliar de Educação |

Q3259018 Português

Texto associado

Eu sei, mas não devia

Eu sei que a gente se acostuma.

Mas não devia.

A gente se acostuma a morar em apartamento de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E porque não abre as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E porque à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão.

A gente se acostuma a acordar de manhã, sobressaltado porque está na hora.

A tomar café correndo porque está atrasado. A ler jornal no ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíches porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. A gente se acostuma a abrir a janela e a ler sobre a guerra. E aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz. E aceitando as negociações de paz, aceitar ler todo dia de guerra, dos números da longa duração.

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto. A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro com que paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com o que pagar nas filas em que se cobra. A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes, a abrir as revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir a comerciais. A ir ao cinema, a engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infindável catarata dos produtos.

A gente se acostuma à poluição. À luz artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às besteiras das músicas, às bactérias da água potável. À contaminação da água do mar. À luta. À lenta morte dos rios. E se acostuma a não ouvir passarinhos, a não colher frutas do pé, a não ter sequer uma planta. A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente só molha os pés e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fim de semana. E se no fim de semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda satisfeito porque tem sono atrasado. A gente se acostuma para não se ralar na aspereza, para preservar a pele.

Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e da baioneta, para poupar o peito.

A gente se acostuma para poupar a vida.

Que aos poucos se gasta, e que, de tanto acostumar, se perde de si mesma.

Considere o trecho da crônica "Eu Sei, Mas Não Devia", de Marina Colassanti, que aborda a temática do hábito de se acostumar com diversas situações da vida urbana. Analise as implicações desse hábito segundo o texto e assinale a alternativa que melhor representa o principal efeito mencionado pela autora.

A

Uma aparente melhoria na qualidade de vida e na saúde mental, devido à adaptação constante às circunstâncias adversas e ao desenvolvimento de resiliência pessoal, apesar das implicações ocultas para a autenticidade emocional.

B

Um aumento notável na produtividade e eficiência no cotidiano, decorrente da capacidade de se ajustar rapidamente às demandas e pressões urbanas, embora com potenciais custos para a satisfação pessoal e a vida interior.

C

Uma significativa redução da sensibilidade emocional e da capacidade de indignação, resultando em uma anestesia emocional frente às injustiças e desigualdades sociais, comprometendo a capacidade de reação e transformação pessoal e coletiva.

D

Um refinamento na percepção estética e cultural, através do contato constante com a diversidade e a complexidade da vida urbana, promovendo uma apreciação mais sofisticada das nuances e contradições do ambiente urbano.

E

O fortalecimento dos laços comunitários e familiares, provocado pela necessidade de criar redes de apoio mútuo e solidariedade para enfrentar os desafios impostos pelo ritmo acelerado e muitas vezes desumanizador das grandes cidades.

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Q3258958

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Provas: FUNDATEC - 2024 - UERGS - Agente Técnico: Técnico em Informática | FUNDATEC - 2024 - UERGS - Agente Técnico: Técnico em Laboratório |

Q3258958 Português

Texto associado

(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/tulio-milman/noticia/2024/08/modo-repouso-html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que indica o tema central do texto.

A

A proibição do uso de celulares nas escolas.

B

A reação da filha do autor em virtude de uma nova regra escolar.

C

A atuação dos professores em sala de aula.

D

Os resultados de uma pesquisa realizada pelas escolas do Brasil.

E

A influência das redes sociais na vida das pessoas.

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Q3258957

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UERGS Provas: FUNDATEC - 2024 - UERGS - Agente Técnico: Técnico em Informática | FUNDATEC - 2024 - UERGS - Agente Técnico: Técnico em Laboratório |

Q3258957 Português

Texto associado

(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/tulio-milman/noticia/2024/08/modo-repouso-html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. Em um trecho do texto, o autor cita uma opinião contrária à sua a respeito da proibição do uso de celulares em sala de aula.
II. Mais da metade das escolas de Ensino Fundamental e Médio do Brasil proibiram o uso do celular em sala de aula.
III. O autor já teve uma opinião diversa da que tem hoje a respeito da questão que está sendo abordada no texto.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q3258906

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Amaralina - GO Provas: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Motorista | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Operador de Máquinas Agrícolas | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Operador de Máquinas Pesadas | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Agente de Limpeza Urbana e Jardinagem |

Q3258906 Português

Texto associado

Não é sinônimo da palavra QUENTE:

A

Abrasador

B

Candente

C

Gelado

D

Ardente

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Q3258903

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Amaralina - GO Provas: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Motorista | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Operador de Máquinas Agrícolas | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Operador de Máquinas Pesadas | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Agente de Limpeza Urbana e Jardinagem |

Q3258903 Português

Texto associado

No verso do poema “Existe coisa mais GOSTOSA” a expressão em destaque pode ser substituída, com igual sentido, por:

A

bebida

B

deliciosa

C

colorida

D

acomodada

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3258902

Ano: 2024 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Amaralina - GO Provas: GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Motorista | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Operador de Máquinas Agrícolas | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Operador de Máquinas Pesadas | GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Amaralina - GO - Agente de Limpeza Urbana e Jardinagem |

Q3258902 Português

Texto associado

Após a leitura do texto “Xícara” de Fábio Sexugi, pode-se concluir que tem algo preparado para se degustar. Que item é esse?

A

Um chá

B

Uma caixa

C

Um desenho

D

Um café

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Q3258839

Q3258839 Português

Assinale a frase que focaliza a política como algo positivo.

A

Política é a arte de governar com o máximo de promessas e o mínimo de realizações.

B

A política é a arte do possível.

C

As promessas políticas de ontem são os impostos de hoje.

D

Tudo para o povo, nada pelo povo; é máxima política de profunda significação.

E

Política e politicagem estão sempre unidas.

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Q3258836

Q3258836 Português

Assinale a frase em que a comparação realizada não é explicada.

A

A lei é como uma cerca – quando a gente é forte, a gente passa por baixo; quando é fraca, passa por cima.

B

Candidato é como animal no cio: deve falar pouco e agir muito.

C

Políticos são como fraldas: precisam ser trocados regularmente e pela mesma razão.

D

Tentar fazer o governo trabalhar é como tentar pregar um botão numa torta de queijo.

E

A política é como um charco e as pessoas têm de andar com lenço no nariz, por causa do mau cheiro.

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Q3258835

Q3258835 Português

O célebre economista Roberto Campos declarou:

Enquanto os socialistas gostam de falar das imperfeições do mercado, os liberais têm medo das imperfeições do governo.

Sobre a estruturação e o significado da frase, assinale a afirmativa correta.

A

A frase opõe os antônimos “gostam” a “têm medo”.

B

Uma oposição da frase é mercado X governo.

C

Os dois segmentos da frase estão em perfeito paralelismo.

D

A segunda oração do texto explica a oração anterior.

E

A expressão “têm medo” poderia ser substituída por “se previnem contra”.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

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Q3258834

Q3258834 Português

Assinale a frase que se enquadra entre os textos argumentativos, apresentando uma tese e argumentos.

A

A inflação é o primeiro remédio miraculoso do Estado mal administrado. O segundo é a guerra.

B

Ignoro que armas serão usadas na III Guerra Mundial, mas na Quarta serão paus e pedras.

C

O governo deve dar prioridade à sua dívida social e não à financeira, como já dizia Betinho.

D

A guerra nada mais é do que apressar uma transformação por meios técnicos.

E

Nada mais fácil do que fazer planejamento de um país sem incluir gente.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3258833

Q3258833 Português

Assinale a opção que mostra um texto propagandístico apoiado na sedução.

A

Viaje pela Cometa: os preços são mais baratos!

B

É mais rápido reservar hotel pela Trivago!

C

Fique perfumado com desodorante Apolo!

D

Chegue mais rápido com carros da Movida!

E

Computadores LEX: a nova tecnologia!

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Q3258832

Q3258832 Português

Observe a charge a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Sobre a charge, assinale a afirmativa correta.

A

O personagem da esquerda está numa consulta médica.

B

O personagem da esquerda está confirmando as palavras do outro, em função de seu procedimento.

C

O diálogo mostra que o motivo da consulta médica é a surdez do personagem no sofá.

D

Os livros na estante servem para identificar como um escritório o ambiente focalizado.

E

O personagem da direita está lendo um livro para o outro, que não está escutando o que o outro lê.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3258665

Ano: 2024 Banca: IBFC Órgão: TRF - 5ª REGIÃO Prova: IBFC - 2024 - TRF - 5ª REGIÃO - Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade: Biblioteconomia |

Q3258665 Português

Texto associado

O texto II é um fragmento de um modelo de correspondência oficial disponível no Manual de Redação da Presidência da República. Considere o fragmento, para responder à questão.

Texto II

Assunto: Apresentação de novas funcionalidades do Sidof – Módulo I.

_____________________,

1 A chefia para Assuntos Jurídicos da Casa Civil da Presidência da República aprimorou o Sistema de Geração e Tramitação de Documentos Oficiais – Sidof, com a inserção de novas funcionalidades. Os novos recursos do sistema serão apresentados aos servidores em módulos organizados por esta chefia.

2 Convido os servidores do [nome do Ministério] para assistir à apresentação do primeiro módulo, a ser realizada em 10 de setembro de 2018, às 9h30, no Auditório desta chefia.

3 Para assegurar o credenciamento, solicito a esse órgão a indicação dos servidores que trabalham com o Sidof, até 28 de agosto de 2018, por meio do endereço eletrônico [endereço eletrônico]:

[...]

(Disponível em:

https://www4.planalto.gov.br/centrodeestudos/assuntos/man ual-de-redacao-da-presidencia-da-republica/manual-deredacao.pdf. Adaptado. Acesso em 10/08/20240)

O emprego do pronome “esse”, no último parágrafo do texto, cumpre papel coesivo e é justificado por:

A

resgatar uma ideia citada anteriormente.

B

apontar uma referência espacial distante.

C

sinalizar uma indicação de tempo presente.

D

se referir ao locutor do texto.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3258026

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Português |

Q3258026 Português

Analise as afirmativas abaixo sobre as distinções entre a língua falada e escrita.

1. O emprego das redundâncias, a exemplo de “subir para cima” e “descer para baixo”, são formas aceitas comumente na língua escrita, com sentido de enfatizar o enunciado.
2. A norma padrão, mais formalizada, adota a língua escrita como parâmetro. Nessa medida, busca a referência nos escritores consagrados.
3. A língua falada, por ser espontânea e por não respeitar a norma culta, não deve nem pode influenciar a evolução linguística de determinado povo.
4. Falar e escrever bem supõe o emprego da norma culta, segundo a Linguística. Logo, deve-se desprezar a fala.
5. Tanto a língua falada quanto a escrita, para a Linguística, devem obedecer à adequação, ou seja, a situação comunicacional do falante.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3258025

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Português |

Q3258025 Português

Texto associado

Texto 3

Além do já mencionado estímulo ininterrupto à elevação do grau de letramento dos alunos e da prática da reflexão linguística a partir de certa fase do percurso escolar, cabe também ao professor de língua apresentar os valores sociais atribuídos a cada variedade linguística. Como cada um de nós sabe muito bem, a língua é frequentemente usada na prática da discriminação, da exclusão social. O preconceito linguístico vivo e atuante é uma realidade inegável no Brasil (Bagno, 1999; 2000). Explicitar, explicar e combater esse preconceito é uma das tarefas incontornáveis da educação linguística.

Talvez possamos atribuir parte do preconceito linguístico (que existe em todas as culturas ocidentais) ao vigor da já mencionada crença (de inspiração platônica) na existência de uma língua “essencial”, que vive num mundo apenas inteligível, imaterial, fora do alcance dos nossos sentidos. (…)

No caso específico da língua, esse ideal é sempre situado num passado remoto e nebuloso, enquanto a situação contemporânea de suposta “decadência” é sempre analisada com pessimismo. (…)

Uma vez consciente dessa situação problemática, o professor que quiser contribuir para desconstruí-la deverá tentar se apoderar dos resultados oferecidos pela pesquisa sociolinguística e pelas teorias linguísticas de inspiração não essencialista. Já está mais do que provado que, do ponto de vista exclusivamente científico, não existe erro em língua, o que existe é variação e mudança, e a variação e a mudança não são “acidentes de percurso”, muito pelo contrário, elas são constitutivas da natureza mesma de todas as língua humanas vivas.

BAGNO, Marcos; STUBBS, Michael; GAGNÉ, Gilles – Língua Materna, letramento, variação & ensino, ed. Parábola, São Paulo, 2002, p. 73.

Texto 4

Os romanos, quando ocupavam uma nova província conquistada, garantiam que os postos administrativos, burocráticos e militares fossem preenchidos, na medida do possível, por cidadãos da classe “urbana”. Mas o imenso contingente de agricultores, comerciantes de ninharias e de bens fundamentais, artesãos, prostitutas, cozinheiros etc., que passavam, afinal, a constituir a massa da nova população romana no local era indubitavelmente composto por pessoas sem educação, com poucos meios. Gente das camadas populares, que falava latim vulgar. (…) Eram os trabalhadores braçais que construíam os famosos aquedutos e estradas dos romanos, e não os engenheiros que os projetavam, os que levavam para os cantos mais remotos do Império o latim de verdade.

Linguisticamente, somos todos filhos das camadas mais humildes dos falantes de latim, língua que é rica e complexa exatamente por ter todo esse repertório de formas, níveis, estilos e recursos. Como qualquer grande idioma de uma sociedade complexa, o latim era muitos latins; e o latim da maioria não era exatamente o dos gramáticos.

GALINDO, Caetano W. – Latim em pó – Um passeio pela formação do nosso português, Cia da Letras, S. Paulo, 2022, p. 81.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos textos 3 e 4.

( ) Os dois textos valorizam as variantes linguísticas. O primeiro, no entanto, aborda a situação do educador; o segundo, por sua feita, analisa o ponto de vista histórico.
( ) O texto 4 divide a língua entre a falada pelas pessoas comuns e a língua dos gramáticos. O texto 3 traz a língua essencial como referência e a única que deve ser ensinada nas escolas.
( ) O autor do texto 4, ao afirmar que o latim era muitos latins, está se referindo às variedades linguísticas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V

B

V • F • V

C

V • F • F

D

F • V • V

E

F • F • V

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Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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