Questões de Concurso
Sobre interjeições em português
Foram encontradas 260 questões
Q1747030
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixo:
Objeto de estudo ____ mais de um século, o Titanic,
considerado um dos navios mais icônicos da história da
navegação, está de novo nos holofotes. Por meio de
um estudo publicado na Royal Meteorological Society,
Mila Zinkova, pesquisadora da Universidade da
Califórnia, afirma que uma Aurora Boreal pode ter
causado o acidente da famosa embarcação. De acordo
com a teoria, em 15 de abril de 1912, data do naufrágio,
a região do Atlântico Norte foi atingida por uma
tempestade geomagnética causada por uma Aurora
Boreal. No caso, o impacto teria sido tão intenso que
desconfigurou os aparelhos de navegação, como
bússolas e rádios comunicadores. Para profissionais da
engenharia, os fatores que resultaram no desastre são
diversos e estão relacionados a falhas técnicas e
mecânicas, não fenômenos naturais. “Eu não concordo
com essa teoria da Aurora Boreal. De fato ____ casos
de campos magnéticos, porém, em 1912, época do
acidente, ainda não existia radar, era só bússola. Não
tinha como saber do iceberg”, afirma Claudio Ruggieri,
professor do Departamento de Engenharia Naval e
Oceânica da USP.
(Brian Alan. Revista IstoÉ. “O novo enigma do Titanic”. Adaptado. 02
de outubro de 2020. Edição nº 2647.)
Acerca da classificação gramatical de vocábulos do
texto, leia as assertivas:
I. Em “o impacto teria sido tão intenso”, o termo
sublinhado se trata de um adjetivo.
II. Em “Eu não concordo”, o termo sublinhado se trata
de um pronome.
III. Em “Não tinha como saber do iceberg”, o termo
sublinhado se trata de uma interjeição.
Pode-se afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São Bento do Sul - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa - EMEJA - Não habilitado |
Q1739175
Português
Assinale a alternativa que corresponde à classe de
palavras a qual pertence o elemento em destaque a
seguir:
A cada mil bebês nascidos vivos no país naquele ano, quase 50 não chegavam a completar um ano. Disponível:https://agenciabrasil.ebc.com.br
A cada mil bebês nascidos vivos no país naquele ano, quase 50 não chegavam a completar um ano. Disponível:https://agenciabrasil.ebc.com.br
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Piratuba - SC - Técnico de Enfermagem |
Q1723277
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão
A potencial vantagem da CoronaVac contra variantes do
coronavírus
Quando os resultados da CoronaVac foram divulgados,
mostrando eficácia global de 50,38% contra a covid 19, o
imunizante foi alvo de ataques por ter um percentual de
proteção menor que imunizantes como Oxford-AstraZeneca
e Pfizer, embora também impedisse 100% de casos graves
da doença.
Agora, porém, a vacina feita pelo Instituto Butantã em
conjunto com a farmacêutica chinesa Sinovac, pode
apresentar uma vantagem importante contra as variantes da
África do Sul (batizada de 501.V2) e de Manaus (P.1), que
possuem a mutação E484K, capaz de driblar a ação de
anticorpos do sistema imune.
Pesquisas preliminares acenderam um sinal de alerta para a
eficácia das vacinas contra essas novas formas do
coronavírus. A África do Sul chegou a suspender o início da
vacinação com Oxford-AstraZeneca depois de um estudo
preliminar da Universidade de Witwatersand, em
Joanesburgo, apontar que a vacina oferece "proteção
mínima" contra casos leves e moderados causados pela
variante que predomina no país.
Segundo virologistas e microbiologistas ouvidos pela BBC
News Brasil, a CoronaVac possivelmente terá sua eficácia
menos afetada por variantes, embora pesquisas ainda
precisem ser concluídas para determinar esse impacto.[....]
Nathalia Passarinho Da BBC News Brasil em Londres
“embora também impedisse 100% de casos graves da doença.” Os termos em destaque conforme o texto podem ser classificados na sequência em:
Ano: 2021
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Frecheirinha - CE
Prova:
CETREDE - 2021 - Prefeitura de Frecheirinha - CE - Professor PEB II - Língua Portuguesa |
Q1696058
Português
Texto associado
Camelôs
Abençoado seja o camelô dos brinquedos de tostão:
O que vende balõezinhos de cor
O macaquinho que trepa no coqueiro
O cachorrinho que bate com o rabo
Os homenzinhos que jogam boxe
A perereca verde que de repente dá um pulo, que engraçada!
E as canetas-tinteiro que jamais escreverão coisa alguma!
Alegria das calçadas.
Uns falam pelos cotovelos:
– “O cavalheiro chega em casa e diz: Meu Filho, vai buscar um
pedaço de banana para eu acender o charuto.
Naturalmente o menino pensará: Papai está malu...”
Outros, coitados, têm a língua atada.
Todos porém sabem mexer nos cordéis com tino ingênuo de
demiurgos de inutilidade.
E ensinam no tumulto das ruas os mitos heroicos da meninice ...
E dão aos homens que passam preocupados ou tristes uma lição
de infância.
Manuel Bandeira
Com base no texto e em seus conhecimentos adquiridos,
responda às questões propostas.
Com a pandemia, o mundo ficou feito louco. O vocábulo
assinalado, morfologicamente, classifica-se como
Ano: 2021
Banca:
FURB
Órgão:
TIMBÓPREV - SC
Prova:
FURB - 2021 - TIMBOPREV - SC - Auxiliar de Serviços Administrativos |
Q1691134
Português
Texto associado
A questão se refere ao trecho da notícia abaixo:
[...] O macaco foi encontrado morto no dia 20 de janeiro no Morro Azul, um dos principais pontos turísticos da cidade.
A confirmação de que ele estava com febre amarela veio na noite desta quinta (13) quando a Vigilância Sanitária recebeu a confirmação dos exames laboratoriais.
Assim que o animal foi encontrado, a Vigilância Epidemiológica comunicou o Centro de Pesquisas Biológicas de Indaial, o Projeto Bugio, que trabalha na manutenção e conservação destes animais.
Foram os técnicos do projeto que recolheram amostras para os exames, ________ resultados só ____________ nesta quinta. [...]
Disponível em: https://ndmais.com.br/noticias/confirmada-morte-de-macaco-por-febre-amarela-em-timbo/
Acesso em: 14 fev. 2020.
Assinale a alternativa que contém correta e respectivamente a classe gramatical das palavras “só” e “quinta”,
no texto:
Ano: 2021
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre do Sul - SP
Prova:
INTEGRI - 2021 - Prefeitura de Monte Alegre do Sul - SP - Médico do PSF |
Q1690640
Português
No último quadrinho há:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Língua Portuguesa |
Q1689717
Português
Texto associado
Socorro, eu não estou sentindo nada.
Texto 5A2-I
Socorro
Socorro, eu não estou sentindo nada.
Nem medo, nem calor, nem fogo,
não vai dar mais pra chorar
nem pra rir.
Socorro, alguma alma, mesmo que penada,
me empreste suas penas.
Já não sinto amor nem dor,
já não sinto nada.
Socorro, alguém me dê um coração,
que esse já não bate nem apanha.
Por favor, uma emoção pequena,
qualquer coisa que se sinta,
tem tantos sentimentos,
deve ter algum que sirva.
Socorro, alguma rua que me dê sentido,
em qualquer cruzamento,
acostamento, encruzilhada,
socorro, eu já não sinto nada.
Alice Ruiz. Socorro, 1986.
No primeiro verso de cada estrofe do texto 5A2-I, o termo
“Socorro”, isolado por vírgula,
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Português |
Q1675907
Português
Leia com atenção:
I. Preposições: expressam sensações humanas;
II. Conjunções: unem palavras e orações, coordenando ou subordinando-as;
III. Interjeições: conectam termos.
Sobre os itens acima:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Rosa - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Monitor
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Motorista |
Q4336275
Português
Texto associado
Para responder à questão, considere a tirinha abaixo:
As tirinhas são textos apresentados em linguagem normalmente acessível e coloquial,
com traços de humor. São palavras que contribuem para esse efeito na tirinha apresentada, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de São Roque do Canaã - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Técnico em Processamento de Dados |
Q1801815
Português
Texto associado
TEXTO
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
Assim o principezinho cativou a raposa. Mas, quando
chegou a hora da partida, a raposa disse:
- Ah! Eu vou chorar.
- A culpa é tua, disse o principezinho, eu não queria
te fazer mal; mas tu quiseste que eu te cativasse...
- Quis, disse a raposa.
- Mas tu vais chorar! disse o principezinho.
- Vou, disse a raposa.
- Então, não sais lucrando nada!
- Eu lucro, disse a raposa, por causa da cor do trigo.
Depois ela acrescentou:
- Vai rever as rosas. Tu compreenderás que a tua é
a única no mundo. Tu voltarás para me dizer adeus,
e eu te farei presente de um segredo.
Foi o principezinho rever as rosas:
- Vós não sois absolutamente iguais à minha rosa,
vós não sois nada ainda. Ninguém ainda vos cativou,
nem cativastes a ninguém. Sois como era a minha
raposa. Era uma raposa igual a cem mil outras. Mas
eu fiz dela um amigo. Ela á agora única no mundo.
E as rosas estavam desapontadas.
- Sois belas, mas vazias, disse ele ainda. Não se
pode morrer por vós. Minha rosa, sem dúvida um
transeunte qualquer pensaria que se parece
convosco. Ela sozinha é, porém, mais importante
que vós todas, pois foi a ela que eu reguei. Foi a ela
que pus sob a redoma. Foi a ela que abriguei com o
pára-vento. Foi dela que eu matei as larvas (exceto
duas ou três por causa das borboletas). Foi a ela que
eu escutei queixar-se ou gabar-se, ou mesmo
calar-se algumas vezes. É a minha rosa.
E voltou, então, à raposa:
- Adeus, disse ele...
- Adeus, disse a raposa. Eis o meu segredo. É muito
simples: só se vê bem com o coração. O essencial é
invisível para os olhos.
- O essencial é invisível para os olhos, repetiu o
principezinho, a fim de se lembrar.
- Foi o tempo que perdeste com tua rosa que fez tua
rosa tão importante.
- Foi o tempo que eu perdi com a minha rosa...
repetiu o principezinho, a fim de se lembrar.
- Os homens esqueceram essa verdade, disse a
raposa. Mas tu não a deves esquecer. Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas. Tu
és responsável pela rosa...
- Eu sou responsável pela minha rosa... repetiu o
principezinho, a fim de se lembrar.
SAINT-EXUPÉRY, Antoine. O Pequeno Príncipe, capítulo XXI. Tradução: Dom
Marcos Barbosa. Editora Agir.
No trecho "Era uma raposa igual a cem mil outras.
Mas eu fiz dela um amigo. Ela é agora única no
mundo", os termos destacados são,
respectivamente:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
SAAE de Ibiraçu - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - SAAE de Ibiraçu - ES - Fiscal |
Q1799363
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
ESCOLHA O SEU SONHO
(1º§) Devíamos poder preparar os nossos sonhos
como os artistas, as suas composições. Com a
matéria sutil da noite e da nossa alma, devíamos
poder construir essas pequenas obras-primas
incomunicáveis, que, ainda menos que a rosa,
duram apenas o instante em que vão sendo
sonhadas, e logo se apagam sem outro vestígio que
a nossa memória.
(2º§) Assim, tudo seria como quem resolve uma
viagem. Portanto, devíamos poder escolher essas
excursões sem veículos nem companhia - por
mares, grutas, neves, montanhas, e até pelos astros,
onde moram desde sempre heróis e deuses de todas
as mitologias, e os fabulosos animais do Zodíaco. E
estaríamos abstraindo de um mundo de problemas,
contemplando sempre a nossa imaginação.
(3º§) Devíamos, à vontade, passear pelas margens
do Paraíba, lá onde suas espumas crespas correm
com o luar por entre as pedras, ao mesmo tempo
cantando e chorando. - Ou habitar uma tarde
prateada de Florença, e ir sorrindo para cada estátua
dos palácios e das ruas, como quem saúda muitas
famílias de mármore... - Ou contemplar nos Açores
hortênsias da altura de uma casa, lago de duas
cores, e cestos de vime nascendo entre fontes, com
águas frias de um lado e, do outro, quentes... - Ou
chegar a Ouro Preto e continuar a ouvir aquela
menina que estuda piano há duzentos anos,
hesitante e invisível - enquanto o cavalo branco
escolhe, de olhos baixos, o trevo de quatro folhas
que vai comer...
(4º§) Quantos lugares, meu Deus, para essas
excursões! Lugares recordados ou apenas
imaginados. Campos orientais atravessados por
nuvens de pavões. Ruas amarelas de pó, amarelas
de sol, onde os camelos de perfil de gôndola
estacionam, com seus carros. Avenidas cor-de-rosa,
por onde cavalinhos emplumados, de rosa na testa e
colar ao pescoço, conduzem leves e elegantes
coches policromos... E lugares inventados, feitos ao
nosso gosto; jardins no meio do mar; pianos brancos
que tocam sozinhos; livros que se desarmam,
transformados em música... Rios que vão subindo
por cima das ilhas... meninos transparentes, que
deixam ver a luz do sol do outro lado do corpo...
gente com cabeça de pássaro... flechas voando
atrás de sombras velozes... moças que se
transformam em guaribas... canoas... serras... bando
de beija-flores e borboletas que trazem mel para a
criança que tem fome e a levantam em suas asas...
(5º§) Devíamos poder sonhar com as criaturas que
nunca vimos e gostaríamos de ter visto: Alexandre, o
Grande; São João Batista; o Rei Davi, a cantar; o
Príncipe Gautama. Este vultos foram notáveis para
toda a humanidade, logo, merecem ser lembrados
em nossos sonhos!!!
(6º§) E sonhar com os que amamos e conhecemos,
e estão perto ou longe, vivos ou mortos... Sonhar
com eles no seu melhor momento, quando foram
mais merecedores de amor imortal. Você pode e
dever ser sonhador, assim sendo, deve merecer
bons sonhos.
(7º§) Ah! Sabemos que sonhar faz parte da vida,
portanto sonhe, sonhe e sonhe sempre. Valorize o
que aparece no seu sonho. A propósito, você
gostaria de sonhar o que esta noite?
(Cecília Meireles)
Sobre os componentes linguísticos estruturais do
(7º§), marque a alternativa incorreta.
Ano: 2020
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Provas:
AMAUC - 2020 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Médico Clínico Geral
|
AMAUC - 2020 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Médico Ginecologista |
AMAUC - 2020 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Médico Veterinário |
Q1783898
Português
Texto associado
O texto abaixo é um fragmento de uma crônica de Martha Medeiros e servirá de subsídio para a questão:
A DOR QUE DÓI MAIS
Trancar o dedo numa porta dói. Bater com o queixo no chão dói. Torcer o tornozelo dói. Um tapa,
um soco, um pontapé, doem. Dói bater a cabeça na quina da mesa, dói morder a língua, dói cólica,
cárie e pedra no rim. Mas o que mais dói é saudade.
Saudade de um irmão que mora longe. Saudade de uma cachoeira da infância. Saudade do gosto de
uma fruta que não se encontra mais. Saudade do pai que já morreu. Saudade de um amigo imaginário
que nunca existiu. Saudade de uma cidade. Saudade da gente mesmo, quando se tinha mais audácia e
menos
cabelos brancos. Doem essas saudades todas.
No título “A dor que dói mais” temos na palavra em destaque um exemplo de:
Ano: 2020
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Câmara de Divino - MG
Prova:
GUALIMP - 2020 - Câmara de Divino - MG - Recepcionista |
Q1767016
Português
As classes de palavras se dividem em variáveis e invariáveis. Qual das classes de palavras abaixo é invariável?
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Fundão - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Fundão - ES - Fonoaudiólogo |
Q1746716
Português
Considerando as interjeições abaixo, marque a alternativa que apresenta o valor semântico correto.
1- Caramba! Você é uma pessoa incrível!
2- Eca! Não gostei dessa comida!
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Fundão - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Fundão - ES - Técnico em Enfermagem |
Q1745758
Português
Considerando as interjeições abaixo, marque a alternativa que apresenta o valor semântico correto.
1- Caramba! Você é uma pessoa incrível!
2- Eca! Não gostei dessa comida!
Ano: 2020
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Câmara de Flores - PE
Provas:
CONTEMAX - 2020 - Câmara de Flores - PE - Artífice
|
CONTEMAX - 2020 - Câmara de Flores - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
CONTEMAX - 2020 - Câmara de Flores - PE - Recepcionista |
CONTEMAX - 2020 - Câmara de Flores - PE - Vigilante |
Q1721307
Português
Texto associado
TEXTO
Fernando Gonsales
Folha de São Paulo, 18/07/2013
Pode-se afirmar que há no último quadrinho:
Ano: 2020
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Chupinguaia - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Técnico em Enfermagem |
Q1715620
Português
Texto associado
Trágico acidente de leitura. (Mário Quintana).
Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja num raio de lua, num tapete mágico, num trenó,
num sonho. Nem lia: deslizava. Quando de súbito a terrível palavra apareceu, apareceu e ficou plantada ali
diante de mim, focando-me: ABSCÔNDITO. Que momento passei!... O momento de imobilidade e
apreensão de quando o fotógrafo se posta atrás da máquina, envolvidos os dois no mesmo pano preto,
como um duplo monstro misterioso e corcunda... O terrível silêncio do condenado ante o pelotão de
fuzilamento, quando os soldados dormem na portaria e o capitão vai gritar: Fogo!
As palavras do texto (comodamente, de súbito, diante, ali) têm a função de:
Ano: 2020
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Chupinguaia - RO
Provas:
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Assistente Social - Assistência Social
|
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Psicólogo - Assistência Social |
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Enfermeiro - ESF Saúde |
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Psicólogo - Saúde |
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Enfermeiro - Saúde |
Q1713755
Português
Relacione as colunas sobre classes gramaticais e assinale a alternativa correta.
COLUNA I. A- Interjeição. B- Conjunção. C- Pronome. D- Preposição. E- Advérbio. F- Numeral. G- Artigo.
COLUNA II. (1) Uma espécie de “ponte” que une duas palavras entre si. (2) Palavra que antecede o substantivo, modificando-lhe o sentido. (3) Palavra que expressa estado de espírito, emoções, sentimentos, apelos. (4) Palavra que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo, ou de outro advérbio. (5) Palavra que tem a função de unir, de articular orações ou palavras de valor idêntico. (6) Palavra que indica quantidade, ordem, fração, múltiplo. (7) Palavra que substitui ou acompanha o substantivo.
COLUNA I. A- Interjeição. B- Conjunção. C- Pronome. D- Preposição. E- Advérbio. F- Numeral. G- Artigo.
COLUNA II. (1) Uma espécie de “ponte” que une duas palavras entre si. (2) Palavra que antecede o substantivo, modificando-lhe o sentido. (3) Palavra que expressa estado de espírito, emoções, sentimentos, apelos. (4) Palavra que modifica o sentido de um verbo, de um adjetivo, ou de outro advérbio. (5) Palavra que tem a função de unir, de articular orações ou palavras de valor idêntico. (6) Palavra que indica quantidade, ordem, fração, múltiplo. (7) Palavra que substitui ou acompanha o substantivo.
Ano: 2020
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Vargem Bonita - MG
Provas:
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Técnico em Enfermagem
|
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Auxiliar Administrativo |
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Escriturário |
Unoesc - 2020 - Prefeitura de Vargem Bonita - MG - Auxiliar de Enfermagem |
Q1711760
Português
Leia o excerto de um texto transcrito a seguir e
responda a que classe gramatical pertencem,
respectivamente, as palavras grifadas.
“A ciência desvenda o mecanismo do cérebro
que faz você se apavorar e prepara novos
remédios para acabar com as fobias.”
Ano: 2020
Banca:
Itame
Órgão:
Câmara de Itauçu - GO
Prova:
Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pegagogia |
Q1706854
Português
Texto associado
Opiniões diferentes
Em um fim de tarde, ao pôr do sol, Jane Andrews,
Gilbert Blythe e Anne Shirley se encontraram junto a
uma cerca, à sombra dos galhos de abetos que uma
brisa balançava gentilmente, onde um atalho no
bosque conhecido como Rosa das Bétulas se juntava à
estrada principal. Jane havia passado a tarde com
Anne, que agora acompanhava a amiga até uma
parte do caminho de volta, e, ao passarem pela cerca,
depararam-se com Gilbert. Os três estavam
conversando sobre a fatídica manhã do dia
seguinte, que seria a primeira de setembro, quando
as escolas voltam a abrir suas portas. [...]
— Vocês dois têm certa vantagem — suspirou Anne.
— Vão lecionar para crianças que não conhecem,
enquanto eu terei que dar aulas para os meus antigos
colegas, e a senhora Lynde disse que tem medo de que
eles não me respeitem como fariam com um estranho,
a menos que eu seja muito severa desde o primeiro
momento. Mas eu não acredito que uma professora
deva ser severa. Ai, parece tanta responsabilidade!
— Creio que vamos nos sair bem — apaziguou Jane.
[...] — O mais importante é manter a ordem, e um
professor tem que ser um pouco severo para isso. Se
meus alunos não fizerem o que digo, eu os castigarei.
— Como?
— Dando-lhes uma boa palmatória, é claro.
— Jane, você não faria isso! — Lamentou Anne,
chocada. — Você não poderia! [...] Eu jamais
conseguiria bater em uma criança. — Replicou Anne,
igualmente decidida. — Não acredito de forma alguma
nesse método. A senhorita Stacy nunca surrou nenhum
de nós, e ela mantinha a ordem perfeitamente; e o
senhor Phillips estava sempre fazendo isso e não tinha
nenhum controle sobre a classe. Não, se eu não
conseguir dar aulas sem palmatória, desistirei de
lecionar. [...]
Trecho do livro Anne de Avonlea, de Lucy Maud Montgomery.
Considerando as classes de palavras, no trecho
"Ai, parece tanta responsabilidade!", a palavra
destacada é:
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