Questões de Concurso
Sobre interjeições em português
Foram encontradas 272 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Câmara de Taiúva - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Câmara de Taiúva - SP - Agente de Serviços Gerais |
Q4139520
Português
Marque a alternativa em que a interjeição
destacada apresenta corretamente o sentimento
expresso entre parênteses.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Taiúva - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taiúva - SP - Agente de Serviços Gerais
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taiúva - SP - Merendeira |
Q4091787
Português
Assinale a alternativa em que a interjeição
destacada expressa o sentido de desejo.
Ano: 2026
Banca:
IASPEC
Órgão:
Câmara de Tabatinga - SP
Prova:
IASPEC - 2026 - Câmara de Tabatinga - SP - Contabilista |
Q4084924
Português
Leia o texto abaixo e depois aponte a afirmação correta.
Num bar onde quatro pessoas jogavam cartas, uma delas disse: “Ei! Agora eu percebi que o três que ele fez com as mãos não correspondia aos três — vocês, que estão aqui na mesa junto comigo —, e sim às cartas”.
Num bar onde quatro pessoas jogavam cartas, uma delas disse: “Ei! Agora eu percebi que o três que ele fez com as mãos não correspondia aos três — vocês, que estão aqui na mesa junto comigo —, e sim às cartas”.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB
Provas:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Assistente Social
|
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Educador Físico |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Médico - PSF |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Fiscal de Tributos |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Psicólogo |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Fisioterapeuta |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Fonoaudiólogo |
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Nutricionista |
Q4039123
Português
Texto associado
Leia a tirinha a seguir para responder à questão.
Fonte: https://tirinhasdogarfield.blogspot.com/search/label/garfield
Morfologicamente, pode-se afirmar que o
termo destacado no período “Uau... é um milagre”,
presente no terceiro quadrinho da tirinha do
Garfield, trata-se de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Trabalhador Braçal |
Q3863620
Português
Assinale a alternativa que contém uma análise
correta da classificação gramatical, entre
parênteses, dos termos em destaque nas frases.
Ano: 2025
Banca:
Qconcursos
Órgão:
Polícia Federal
Prova:
Qconcursos - 2025 - Polícia Federal - Agente Administrativo |
Q3448589
Português
Texto associado
Vianda: entre o feijão e a etimologia
(Marcelo Módolo e Henrique Braga)
Há palavras que nunca circularam amplamente pelo
País, mas que seguem firmes e ativas em certos
cantos do mapa. “Vianda” é um caso assim. No Rio
Grande do Sul, ela está nos cardápios, nos almoços
de trabalho e designa, com naturalidade, a marmita,
seja a simples do dia a dia ou aquela de alumínio,
com divisórias caprichadas para separar os
alimentos – impedindo que o intrépido feijão se
espalhe sem ser autorizado. Mais do que um
regionalismo resistente, “vianda” carrega algo de
identidade. E aí vem a pergunta: como uma palavra
tão localizada conseguiu permanecer tão presente?
Uma pista importante está na própria história
da palavra. Embora a origem remota esteja no latim
vulgar vivanda, “aquilo que serve para viver”, o
termo evoluiu no francês antigo para viande, com o
sentido geral de “comida”. A partir daí – ou
paralelamente, por via direta do latim – chegou ao
espanhol como vianda, significando alimento
preparado. É bastante provável, inclusive, que tenha
sido por meio do espanhol – e não do português
padrão – que o termo entrou e se enraizou no
vocabulário gaúcho.
No cotidiano gaúcho, “vianda” não é apenas uma
palavra que resiste – é um termo ativo, incorporado
ao dia a dia de quem prepara, leva e consome
comida feita em casa. Refere-se à refeição
completa, com sustança: arroz, feijão, carne, farofa,
salada, ovo – o que couber na marmita. Não tem
afetação nem verniz gourmet. Ao contrário: é
palavra direta, popular, útil.
Esse uso está tão sedimentado que aparece até em
recados de restaurante. Em uma visita a Gramado,
um destes articulistas encontrou a seguinte
mensagem colada à parede: “Viandas apenas com
carne serão cobradas à parte”. A frase é simples, mas diz muito. Ali, “vianda” já não nomeava apenas
o conteúdo alimentar, mas também o recipiente – a
marmita – por um processo de metonímia, bastante
comum nas línguas naturais, em que o conteúdo
passa a ser representado pelo continente. Isso
ajuda a entender a vitalidade do termo: se antes
vianda era só o que se comia, agora é também –
talvez, principalmente – o modo de transportar o
alimento, o gesto de levar, de conservar, de cuidar
da própria refeição.
Esse tipo de transformação – quando uma palavra
se desloca de um significado para outro sem perder
sua base cultural – é um dos modos mais sutis e
eficientes de uma língua seguir respirando.
Não deixa de ser simbólico que “vianda”
venha, ainda que de longe, de vivĕre – o verbo latino
para “viver”. É uma palavra que, desde a origem,
está associada ao essencial – ao ato de manter-se
vivo. E, ainda hoje, guarda esse núcleo de sentido.
Quando alguém diz que vai levar a vianda, está
dizendo que carrega o que lhe mantém em pé. Que
prepara, com as próprias mãos ou com o cuidado de
alguém próximo, o alimento que lhe acompanhará
no meio do caminho. É linguagem do cotidiano, mas
também
linguagem
da
resistência.
(https://jornal.usp.br/artigos/vianda-entre-o-feijao-e
a-etimologia/, com adaptações)
No 4º parágrafo, as palavras em destaque “A
frase é simples, mas diz muito” e “por um processo
de metonímia, bastante comum nas línguas
naturais” recebem a mesma classificação
morfológica.
Ano: 2025
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI
Provas:
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Auxiliar Administrativo
|
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Agente Comunitário de Saúde |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Agente de Endemias |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Motorista AB |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Técnico em Enfermagem |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Técnico em Saúde Bucal |
IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Motorista D |
Q3296758
Português
Texto associado
Imersão e inovação: o futuro pede uma educação além do acadêmico
Extraído de: https://www.metropoles.com/conteudo-especial/imersao-e-inovacao-o-futuro-pede-uma-educacao-alem-do-academico
Em “Puts grila! Não fui selecionado para o Projeto de viagem à Nasa.”
O termo em destaque pode ser classificado como:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Turvo - SC
Provas:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Atendente de Farmácia
|
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Técnico em Enfermagem |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Motorista / Socorrista (SAMU) |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Técnico em Enfermagem (SAMU) |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Enfermeiro |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Farmacêutico |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Fisioterapeuta |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Odontólogo |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Assistente Social |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Médico Clínico Geral |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Médico Ginecologista |
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Turvo - SC - Médico Pediatra |
Q3281051
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:
Cuia
Lindaura, a recepcionista do analista de Bagé ― segundo
ele, “mais prestimosa que mãe de noiva” ―, tem sempre uma
chaleira com água quente pronta para o mate. O analista gosta
de oferecer chimarrão a seus pacientes e, como ele diz,
“charlar passando a cuia, que loucura não tem micróbio”. Um
dia entrou um paciente novo no consultório.
― Buenas, tchê ― saudou o analista. ― Se abanque no
más.
O moço deitou no divã coberto com um pelego e o analista
foi logo lhe alcançando a cuia com erva nova. O moço
observou:
― Cuia mais linda.
― Cosa mui especial. Me deu meu primeiro paciente. O
coronel Macedônio, lá pras banda de Lavras.
― A troco de quê? ― quis saber o moço, chupando a
bomba.
― Pues tava variando, pensando que era metade homem e
metade cavalo. Curei o animal.
― Oigalê.
― Ele até que não se importava, pues poupava montaria. A
família é que encrencou com a bosta dentro de casa.
― A la putcha.
O moço deu outra chupada, depois examinou a cuia com
mais cuidado.
― Curtida barbaridade. ― Também. Mais usada que
pronome oblíquo em conversa de professor.
― Oigatê.
E a todas estas o moço não devolvia a cuia. O analista
perguntou:
― Mas o que é que lhe traz aqui, índio velho?
― É esta mania que eu tenho, doutor.
― Pos desembuche.
― Gosto de roubar as coisas.
― Sim.
Era cleptomania. O paciente continuou a falar, mas o
analista não ouvia mais.
Estava de olho na sua cuia.
― Passa ― disse o analista.
― Não passa, doutor. Tenho esta mania desde piá.
― Passa a cuia.
― O senhor pode me curar, doutor?
― Primeiro devolve a cuia.
O moço devolveu. Daí para diante, só o analista tomou
chimarrão. E cada vez que o paciente estendia o braço para
receber a cuia de volta, ganhava um tapa na mão.
Luis Fernando Veríssimo
Os vocábulos “Oigatê” e “Oigalê” são bastante
representativas do vocabulário gaúcho,
principalmente longe dos grandes centros. Essas
palavras expressam alegria e/ou satisfação e estão
classificadas morfologicamente como:
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Câmara de Buritizeiro - MG
Provas:
FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Guarda Patrimonial
|
FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Motorista |
FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Agente de Serviços Gerais |
Q3274104
Português
Texto associado
Texto 02
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/2603712281144909/. Acesso em: 22 fev. 2025.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista o uso da palavra “sem” no texto 02.
I- Constitui-se um importante elemento de coesão. II- Classifica-se gramaticalmente como uma preposição. III- Apresenta-se, no contexto, com sentido de “ausência”. IV- Apresenta-se, no contexto, vazia quanto à significação. V- Classifica-se, gramaticalmente, como uma interjeição.
Estão CORRETAS as afirmativas
I- Constitui-se um importante elemento de coesão. II- Classifica-se gramaticalmente como uma preposição. III- Apresenta-se, no contexto, com sentido de “ausência”. IV- Apresenta-se, no contexto, vazia quanto à significação. V- Classifica-se, gramaticalmente, como uma interjeição.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sertãozinho - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Escolar
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Monitor de Cultura e Turismo |
Q3209055
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Noivos
Na sala de espera do cardiologista, abro uma revista,
folheio e paro nas páginas que falam de casamentos milionários. Em um deles, só os bem-casados custaram 20 mil
reais. Nossa! O preço de um belo jantar para 200 pessoas.
Esses casamentos de revista foram perfeitos, pelo menos
nas histórias impressas. Nem sempre é assim.
Meu primo, por exemplo, esqueceu as alianças. Não propriamente esqueceu: na verdade, não comprou, era contra
e, noivo de primeira viagem, não sabia que elas fazem parte
da cerimônia. Um dos casais convidados emprestou-lhe as
alianças, entre cochichos, enquanto o padre sorria, supondo
que fosse esquecimento do noivo afobado.
Maio, setembro, dezembro, não se sabe bem por quê,
são meses de pico de casamentos. Faltam salões de festas.
Há bufês de dois andares que fazem festas simultâneas.
Estive em um em que os bem-casados estavam trocados.
– Cadê aqueles dentro de saquinhos bordados com as
iniciais dos noivos, que mandei fazer em Minas? – queria
saber a mãe da noiva de cima.
Estavam embaixo. “Oh, não!” Desespero, correria, põe
tudo nas caixas, sobe caixa, desce caixa, rearranja. Ufa!
E as noivas atrasadas? A filha de um conhecido chegou
na hora, deu um abraço no pai na porta da igreja, conforme
o figurino, e soou a marcha nupcial, pai e filha entraram pelo
tapete vermelho e começaram os murmúrios. Ela firme, olhos
no fim do tapete onde o padre esperava, e mais murmúrios
e murmúrios. Ela não entendia, pensou que fosse o sucesso
do vestido, até que, ao chegar ao altar, ela olhou para o lado
e exclamou:
– Este não é o meu noivo!
O noivo dela se atrasara; aquele diante do altar aguardava a noiva dele, que estava atrasadíssima.
Desfeita a trapalhada com a chegada do noivo certo e a
retirada gentil do noivo sem noiva, que cedeu a precedência
da cerimônia, casou-se a filha do meu conhecido. Sensibilizada com a gentileza do rapaz.
Este, certamente irritado com o atraso da própria noiva,
mas também admirado com a beleza da outra, confidenciou
a um padrinho amigão: teria levado vantagem com a troca.
(Ivan Angelo. Veja SP, 19.07.2006. Adaptado)
Considere a passagem do sexto parágrafo.
“Desespero, correria, põe tudo nas caixas, sobe caixa, desce caixa, rearranja. Ufa!”
Para completar adequadamente as ideias do texto, a palavra Ufa pode ser substituída pela frase:
“Desespero, correria, põe tudo nas caixas, sobe caixa, desce caixa, rearranja. Ufa!”
Para completar adequadamente as ideias do texto, a palavra Ufa pode ser substituída pela frase:
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Cravinhos - SP
Provas:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I
|
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática |
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |
Q3195019
Português
Texto associado
Minha terra tão formosa,
Cheia de tantos encantos.
Onde a infância descuidosa
Vive sem dores nem prantos!
Cravinhos! Linda terra,
De pujantes cafezais,
Que se perdem no horizonte
como imensos matagais!
As manhãs de minha terra,
Fartas de luz, de perfume,
Como nenhuma outra encerra,
Bem podem cantar os numes!
E as noites enluaradas
De um céu coalhado de estrelas
Tais como contos de fadas
Nunca mais hei de esquecê-las!
Oh! Meu Cravinhos tão querido!
Tão meigo e belo torrão!
Oh! Recanto estremecido
Que guardo em meu coração!
<Disponível em
https://cravinhos.sp.gov.br/?menu=noticia_detalhe&id=1
0302. Acesso em 20/01/2025>
Na última estrofe do texto, os pontos de
exclamação foram utilizados para:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Aratiba - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Almoxarife, Auxiliar Administrativo, Auxiliar Social, Escriturário e Inspetor Tributário |
Q3183353
Português
Texto associado
A terceirização da memória
Por Juliana Bublitz
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/juliana-bublitz/ultimas-noticias/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Tendo em vista o fragmento retirado do texto “Ele voltou mais tarde para devolver o
item perdido”, assinale a alternativa que apresenta a classe gramatical que NÃO aparece no trecho.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Aratiba - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Almoxarife, Auxiliar Administrativo, Auxiliar Social, Escriturário e Inspetor Tributário |
Q3183348
Português
Texto associado
A terceirização da memória
Por Juliana Bublitz
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/juliana-bublitz/ultimas-noticias/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa em que o fragmento retirado do texto apresenta uma
interjeição.
Ano: 2025
Banca:
Intelectus
Órgão:
Prefeitura de Amapá - AP
Prova:
Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |
Q3164046
Português
Assinale a alternativa INCORRETA conforme a classe morfológica descrita.
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Coordenador Pedagógico |
Q3156436
Português
Qual das opções abaixo não faz parte das 10
classes morfológicas da Língua Portuguesa:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Galvão - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Língua Portuguesa |
Q3139076
Português
Com base na classificação geral e padrão das classes de palavras, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Advérbios são variáveis.
( ) Interjeições são invariáveis.
( ) Numerais são invariáveis.
( ) Substantivos são variáveis.
( ) Advérbios são variáveis.
( ) Interjeições são invariáveis.
( ) Numerais são invariáveis.
( ) Substantivos são variáveis.
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
SEOP-PA
Prova:
CETAP - 2024 - SEOP-PA - Técnico em Gestão Pública - Biblioteconomia |
Q3357592
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Quando quebrei a Cara.
Quando iniciei a docência no ensino superior, atribuíram-me aulas de Sociologia e de Filosofia. Afastei-me das aulas
de História, área em que concluíra o mestrado, mas continuei pensando numa maneira de facilitar a leitura de textos
de ciências humanas e sociais. Esbocei projeto de extensão universitária: uma oficina de criação literária que
indicaria o caminho da escrita clara, objetiva e coesa aos alunos e, em segundo momento, aos interessados da
comunidade.
O projeto naufragou. Com ele, o desejo de apresentar escritores contemporâneos que seriam lidos, analisados,
criticados e reescritos pelos eventuais alunos. Joguei os rabiscos na gaveta sem esperança de retomá-los. Até que,
recebendo as aulas de Filosofia e de Sociologia no curso de Pedagogia em Presidente Epitácio (S.P), acrescentei nova
atividade: seminários.
As alunas escolheriam um dos títulos. Fariam uma leitura superficial (posteriormente complementada de maneira
mais profunda por mim), análise sociológica, reflexão filosófica, impressões pessoais. Os autores Luiz Antônio de
Assis Brasil, Moacyr Scliar, Cyro dos Anjos, Autran Dourado, Josué Guimarães e Sérgio Faraco. Dezesseis romances
resgataram minha paixão de trabalhar com Literatura, aplicando conceitos sociológicos e temas filosóficos discutidos
nas aulas.
Os romancistas selecionados escrevem fluentemente. Guardam o máximo de significado na economia das frases. A
opção pelos títulos considera a qualidade literária - comprovada por teses e prêmios -, o preço acessível, a
diagramação, o convite gráfico, a disponibilidade nas redes de livrarias virtuais e o cuidado de possuir, no máximo,
duzentas páginas. Cautelas indispensáveis na tentativa de convencer as alunas a efetivamente lerem os enredos.
A possibilidade de resumos na internet tirou-me o sono. Preparei-me com unhas, dentes, falas e fúrias para
desmontar as expositoras com arguições violentas. Entretanto, as arguições violentas cederam lugar ao espanto: as
meninas não apenas leram os livros, mas também recorreram a filmes e críticas literárias, comprovando
pormenorizadamente a análise sociológica (grupos sociais, processos de aproximação, de distanciamento e de
isolamento, fato Social, Papéis Sociais) e a reflexão filosófica (felicidade de Epicuro, questionamentos socráticos, ideias platônicas, aquisição aristotélica da virtude, interpretações de Santo Agostinho e de Santo Tomás de Aquino,
niilismo de Nietzsche).
Compartilhei minhas intenções malignas e reconheci-lhes a capacidade: uma felicidade indizível me invadiu quando,
nas comemorações festivas de encerramento do semestre, confessei que - ainda bem! quebrara a cara em meus
objetivos perversos.
(Vicentônio Regis do Nascimento Silva, 66 Conhecimento Prático Literatura)
Através de uma locução interjetiva, vê-se que o autor ficou feliz em “quebrar a cara”. Identifique a alternativa em
que ela ocorre.
Ano: 2024
Banca:
CETAP
Órgão:
SEOP-PA
Prova:
CETAP - 2024 - SEOP-PA - Técnico em Gestão Pública - Serviço Social |
Q3357347
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Quando quebrei a Cara.
Quando iniciei a docência no ensino superior, atribuíram-me aulas de Sociologia e de Filosofia. Afastei-me das aulas de História, área em que concluíra o mestrado, mas continuei pensando numa maneira de facilitar a leitura de textos de ciências humanas e sociais. Esbocei projeto de extensão universitária: uma oficina de criação literária que indicaria o caminho da escrita clara, objetiva e coesa aos alunos e, em segundo momento, aos interessados da comunidade.
O projeto naufragou. Com ele, o desejo de apresentar escritores contemporâneos que seriam lidos, analisados, criticados e reescritos pelos eventuais alunos. Joguei os rabiscos na gaveta sem esperança de retomá-los. Até que, recebendo as aulas de Filosofia e de Sociologia no curso de Pedagogia em Presidente Epitácio (S.P), acrescentei nova atividade: seminários.
As alunas escolheriam um dos títulos. Fariam uma leitura superficial (posteriormente complementada de maneira mais profunda por mim), análise sociológica, reflexão filosófica, impressões pessoais. Os autores Luiz Antônio de Assis Brasil, Moacyr Scliar, Cyro dos Anjos, Autran Dourado, Josué Guimarães e Sérgio Faraco. Dezesseis romances resgataram minha paixão de trabalhar com Literatura, aplicando conceitos sociológicos e temas filosóficos discutidos nas aulas.
Os romancistas selecionados escrevem fluentemente. Guardam o máximo de significado na economia das frases. A opção pelos títulos considera a qualidade literária - comprovada por teses e prêmios -, o preço acessível, a diagramação, o convite gráfico, a disponibilidade nas redes de livrarias virtuais e o cuidado de possuir, no máximo, duzentas páginas. Cautelas indispensáveis na tentativa de convencer as alunas a efetivamente lerem os enredos.
A possibilidade de resumos na internet tirou-me o sono. Preparei-me com unhas, dentes, falas e fúrias para desmontar as expositoras com arguições violentas. Entretanto, as arguições violentas cederam lugar ao espanto: as meninas não apenas leram os livros, mas também recorreram a filmes e críticas literárias, comprovando pormenorizadamente a análise sociológica (grupos sociais, processos de aproximação, de distanciamento e de isolamento, fato Social, Papéis Sociais) e a reflexão filosófica (felicidade de Epicuro, questionamentos socráticos, ideias platônicas, aquisição aristotélica da virtude, interpretações de Santo Agostinho e de Santo Tomás de Aquino, niilismo de Nietzsche).
Compartilhei minhas intenções malignas e reconheci-lhes a capacidade: uma felicidade indescritível me invadiu quando, nas comemorações festivas de encerramento do semestre, confessei que - ainda bem! quebrara a cara em meus objetivos perversos.
(Vicentõnio Regis do Nascimento Silva,66 Conhecimento Prático Literatura)
Através de uma locução interjetiva, vê-se que o autor
ficou feliz em "quebrar a cara". Identifique a alternativa
em que ela ocorre.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GO - Atendente de Farmácia |
Q3275347
Português
Texto associado
Leia o poema “Guarda-chuvas” de Rosana Rios e responda a questão.
Guarda-chuvas
Rosana Rios
Tenho quatro guarda-chuvas
todos os quatro com defeito;
Um emperra quando abre,
outro não fecha direito.
Um deles vira ao contrário
seu eu abro sem ter cuidado.
Outro, então, solta as varetas
e fica todo amassado.
O quarto é bem pequenino,
pra carregar por aí;
Porém, toda vez que chove,
eu descubro que esqueci …
Por isso, não falha nunca:
se começa a trovejar,
nenhum dos quatro me vale –
eu sei que vou me molhar.
Quem me dera um guarda-chuva
pequeno como uma luva
Que abrisse sem emperrar
ao ver a chuva chegar!
Tenho quatro guarda-chuvas
que não me servem de nada;
Quando chove de repente,
acabo toda encharcada.
E que fria cai a água
sobre a pele ressecada!
Ai…
Qual termo é uma interjeição e foi utilizado pelo eu
lírico para expressar o desconforto da água fria na pele?
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Jacaraú - PB
Provas:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Auditor de Tributos
|
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor Classe "A" |
Q3135532
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder as questões 09 e 10.
Sobre o termo na usado no texto, é CORRETO afirmar
que:
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