Questões de Concurso
Comentadas sobre funções morfossintáticas da palavra que em português
Foram encontradas 1.652 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Planaltina - GO
Prova:
Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Fiscal de Serviços Públicos |
Q3832426
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão abaixo.
Lojista acalma cães durante bombardeio na Ucrânia
Enquanto os bombardeios da Rússia sobre a Ucrânia continuam, o dono de uma loja de eletrônicos na cidade de Odessa aceitou uma missão difícil: acalmar os cachorros que ele passou a abrigar há cerca de dois anos no local.
"Não treme não, meu bichinho, vai passar", diz ele em um vídeo publicado nas redes sociais.
Oleksii transformou sua pequena loja em um refúgio para animais sem dono — em número maior a cada novo bombardeio ou tempestade de tiros que acontece na Ucrânia.
Segundo ele, comida e ração são doadas por alguns clientes e, neste inverno, ele já preparou um isolamento térmico nas casinhas dos animais.
O dono de uma loja de eletrônicos na cidade de Odessa aceitou uma missão difícil: acalmar os cachorros “que” ele passou a abrigar há cerca de dois anos no local.
Em relação à classe de palavras, o termo destacado na frase trata-se de:
Em relação à classe de palavras, o termo destacado na frase trata-se de:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Campestre - RN
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Técnico em Enfermagem |
Q3828555
Português
Texto associado
A surpreendente rotina de sono que era a regra na Idade Média (e por que a abandonamos)
Por volta das onze horas da noite de treze de abril de 1699, em uma aldeia do norte da Inglaterra, Jane Rowth, de nove anos, despertou ao lado da mãe. A mulher levantou-se, foi até a lareira e começou a fumar o cachimbo, quando dois homens surgiram à janela e a chamaram para acompanhá-los. Jane relataria depois que a mãe parecia esperá-los. Antes de sair, sussurrou à filha que ficasse deitada e que voltaria pela manhã. Não voltou: foi assassinada naquela noite, e o crime jamais foi esclarecido.
No início dos anos 1990, o historiador Roger Ekirch encontrou o depoimento de Jane no Escritório de Registros Públicos de Londres, ao pesquisar a história das horas noturnas. Ele via nos registros judiciais fontes privilegiadas para compreender hábitos cotidianos. Até então, acreditava que o sono fosse uma constante biológica, sem grandes variações históricas. O testemunho de Jane o fez rever essa ideia: ela mencionava ter acordado do primeiro sono como algo absolutamente normal, o que sugeria uma noite dividida em duas partes.
A partir daí, Ekirch encontrou inúmeras referências ao chamado sono bifásico. Não era exclusivo da Inglaterra: na França e na Itália também. Há indícios do hábito na África, na Ásia, na Austrália, no Oriente Médio e no Brasil. Um registro do Rio de Janeiro, de 1555, relata que os tupinambás comiam após o primeiro sono; no século 19, textos de Mascate, em Omã, descrevem o recolhimento antes das vinte e duas horas. Para Ekirch, o sono em dois períodos foi dominante por milênios, com referências desde A Odisseia, do século 8 a.C., até o início do século 20.
No século 17, a rotina noturna começava cedo. Entre vinte e uma e vinte e três horas, quem podia, deitava-se em colchões simples; os mais pobres dormiam sobre plantas ou no chão. Dormir em conjunto era comum, exigindo regras de conduta e posições definidas na cama. Após cerca de duas horas, muitos despertavam naturalmente para a vigília, que se estendia da noite até por volta de uma hora da manhã. Esse intervalo era usado para diversas tarefas: alimentar o fogo, cuidar de animais, remendar roupas, preparar materiais domésticos. Também havia espaço para práticas religiosas, reflexões, conversas e intimidade entre casais, quando a exaustão do trabalho já havia diminuído.
Depois desse período acordado, retornava-se à cama para o segundo sono, considerado o sono da manhã, que durava até o amanhecer. Ekirch aponta referências ao sistema desde a Antiguidade, em autores como Plutarco, Pausânias, Lívio e Virgílio. Entre cristãos, a vigília ganhou importância: no século 6, São Bento determinava que monges se levantassem à meia-noite para orações, prática que se difundiu para além dos mosteiros.
A divisão do sono também ocorre no mundo animal. Muitas espécies repousam em períodos separados, adaptando-se às condições ambientais. O lêmure-de-cauda-anelada, por exemplo, apresenta padrões semelhantes aos humanos pré-industriais. Para o pesquisador David Samson, da Universidade de Toronto, essa diversidade entre primatas levanta a hipótese de que humanos também tenham evoluído para um sono segmentado.
Ekirch encontrou respaldo científico ao conhecer, em 1995, um experimento conduzido por Thomas Wehr, nos Estados Unidos. Quinze homens, submetidos a redução da exposição à luz, passaram a dormir em dois períodos separados por vigília após algumas semanas. A melatonina indicou ajuste biológico do ritmo circadiano. Mais tarde, Samson observou padrão semelhante em uma comunidade sem eletricidade em Madagascar, sugerindo que o sono bifásico persiste em regiões remotas.
Para Ekirch, o abandono desse modelo a partir do século 19 se relaciona à Revolução Industrial. A expansão da iluminação artificial permitiu ficar acordado até mais tarde, sem alterar a exigência de acordar cedo, comprimindo o descanso. O primeiro sono se prolongou, o segundo se reduziu, até desaparecer. Embora experimentos indiquem que a luz artificial, isoladamente, talvez não explique tudo, no fim do século 20 o sono segmentado havia sido esquecido.
Essa mudança também alterou comportamentos e expectativas. Acordar cedo passou a ser sinônimo de produtividade, e despertares noturnos se tornaram fonte de ansiedade. Ekirch observa que saber que acordar no meio da noite já foi normal pode aliviar parte desse pânico, sem minimizar os distúrbios do sono atuais. Ele ressalta que o abandono do sono bifásico não implica, necessariamente, pior qualidade de descanso. Em muitos aspectos, o século 21 oferece condições mais seguras e confortáveis: menos riscos, mais conforto, menos ameaças físicas. Assim, embora possamos ter perdido conversas noturnas e reflexões da vigília, ganhamos noites mais protegidas e previsíveis.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgjnpv845dxo.adaptado.
Depois desse período acordado, retornava-se à cama
para o segundo sono, considerado o sono da manhã,
que durava até o amanhecer.
Para Ekirch, o abandono desse modelo a partir do século 19 se relaciona à Revolução Industrial.
Em relação aos mecanismos de coesão textual, assinale a alternativa CORRETA.
Para Ekirch, o abandono desse modelo a partir do século 19 se relaciona à Revolução Industrial.
Em relação aos mecanismos de coesão textual, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Planaltina - GO
Prova:
Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Monitor de Educação Básica |
Q3827425
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Como aprender qualquer coisa do zero
Tom Vanderbilt despertou para a importância do
aprendizado ao perceber a contradição entre incentivar a
filha a explorar novas habilidades e, ao mesmo tempo,
não se envolver em nenhum processo semelhante.
Decidiu, então, dedicar um ano a aprender diversas
competências — xadrez, canto, desenho, malabarismo e
surfe — não para se tornar especialista, mas para
redescobrir o prazer genuíno de aprender. Em seu livro
denominado Principiantes, ele narra essa experiência
unindo relatos pessoais a pesquisas científicas sobre
aquisição de habilidades e sobre os benefícios da
chamada mentalidade de principiante, especialmente
relevante na vida adulta.
Embora crianças captem padrões e relações com mais
facilidade, adultos ainda preservam um grau significativo
de neuroplasticidade, permitindo que o cérebro se
reorganize diante de novos desafios.
Vanderbilt
constatou que aprender com os próprios erros — por
meio da prática deliberada — é fundamental, assim
como variar os treinos para tornar o aprendizado mais
flexível e adaptável. Ele também descobriu que a
expectativa de ensinar alguém aumenta foco,
curiosidade e retenção de informações. Ao observar
tanto especialistas quanto outros iniciantes, ampliou sua
compreensão das habilidades em estudo. Cantar,
inicialmente sua maior barreira emocional, acabou se
transformando na atividade mais recompensadora.
Vanderbilt recomenda iniciar algo que se encaixe
facilmente no cotidiano, lembrando que o progresso
pode ser surpreendentemente rápido quando há
constância. Estudos mostram que adultos mais velhos
que se dedicam a múltiplas habilidades apresentam
avanços expressivos em testes cognitivos,
aproximando-se do desempenho de pessoas décadas
mais jovens. Além disso, cultivar interesses variados
tende a estimular a criatividade, como indicam pesquisas
sobre ganhadores do Prêmio Nobel, frequentemente
envolvidos com atividades artísticas. Para Vanderbilt, a
frustração e os tropeços fazem parte do processo, e a
humildade intelectual — reconhecer limitações e aceitar
novas perspectivas — é essencial em um mundo que
exige adaptação constante.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgl64y4xglgo.adaptado.
Vanderbilt recomenda iniciar algo "que" se encaixe
facilmente no cotidiano, lembrando "que" o progresso
pode ser surpreendentemente rápido quando há
constância.
Morfologicamente, os termos destacados são, respectivamente,
Morfologicamente, os termos destacados são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Planaltina - GO
Prova:
Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Monitor de Educação Básica |
Q3827422
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder a questão.
Como aprender qualquer coisa do zero
Tom Vanderbilt despertou para a importância do
aprendizado ao perceber a contradição entre incentivar a
filha a explorar novas habilidades e, ao mesmo tempo,
não se envolver em nenhum processo semelhante.
Decidiu, então, dedicar um ano a aprender diversas
competências — xadrez, canto, desenho, malabarismo e
surfe — não para se tornar especialista, mas para
redescobrir o prazer genuíno de aprender. Em seu livro
denominado Principiantes, ele narra essa experiência
unindo relatos pessoais a pesquisas científicas sobre
aquisição de habilidades e sobre os benefícios da
chamada mentalidade de principiante, especialmente
relevante na vida adulta.
Embora crianças captem padrões e relações com mais
facilidade, adultos ainda preservam um grau significativo
de neuroplasticidade, permitindo que o cérebro se
reorganize diante de novos desafios.
Vanderbilt
constatou que aprender com os próprios erros — por
meio da prática deliberada — é fundamental, assim
como variar os treinos para tornar o aprendizado mais
flexível e adaptável. Ele também descobriu que a
expectativa de ensinar alguém aumenta foco,
curiosidade e retenção de informações. Ao observar
tanto especialistas quanto outros iniciantes, ampliou sua
compreensão das habilidades em estudo. Cantar,
inicialmente sua maior barreira emocional, acabou se
transformando na atividade mais recompensadora.
Vanderbilt recomenda iniciar algo que se encaixe
facilmente no cotidiano, lembrando que o progresso
pode ser surpreendentemente rápido quando há
constância. Estudos mostram que adultos mais velhos
que se dedicam a múltiplas habilidades apresentam
avanços expressivos em testes cognitivos,
aproximando-se do desempenho de pessoas décadas
mais jovens. Além disso, cultivar interesses variados
tende a estimular a criatividade, como indicam pesquisas
sobre ganhadores do Prêmio Nobel, frequentemente
envolvidos com atividades artísticas. Para Vanderbilt, a
frustração e os tropeços fazem parte do processo, e a
humildade intelectual — reconhecer limitações e aceitar
novas perspectivas — é essencial em um mundo que
exige adaptação constante.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgl64y4xglgo.adaptado.
Ele também descobriu "que" a expectativa de ensinar
alguém aumenta foco, curiosidade e retenção de
informações.
O termo destacado na frase, em se tratando de classe gramatical, denomina-se
O termo destacado na frase, em se tratando de classe gramatical, denomina-se
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Agudo - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Assistente Social
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Contador |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Farmacêutico |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Engenheiro Civil |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Médico Veterinário |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Fonoaudiólogo |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Médico Clínico Geral |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Médico Ginecologista Obstetra |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Médico Pediatra |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Médico Psiquiatra |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Nutricionista |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Terapeuta Ocupacional |
Q3818925
Português
Texto associado
O cuidado e a desolação
Por José Henrique Bortoluci
(Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/materia/geracao-democracia-parte-v_o-cuidado-e-a-desolacao/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Com base no trecho abaixo, retirado do texto, e considerando os recursos de coesão
e coerência, o vocábulo sublinhado refere-se a qual termo?
“Como a figura da tia solteira, que assumia os cuidados dos pais”.
“Como a figura da tia solteira, que assumia os cuidados dos pais”.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |
Q3817790
Português
Assinale a alternativa em que a palavra destacada
introduz uma oração com o sentido de
explicação.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Brunópolis - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Professor de Artes
|
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Professor de Educação Física |
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Professor de Inglês |
Q3816118
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
O leito
Mares, de espúmeo albor de rendas revestidos!
Vagas, cheias de aroma, e de torpor fecundas!
Para a febre lenir, que esvaíra-me os sentidos,
Quero nestes lençóis mergulha-los, vencidos,
Num mar de sensações letárgicas, profundas!
Aqui, de regiões apostas, climas vários
Vieram se encontrar, por diversos caminhos,
Para depor, fiéis, submissos tributários,
Os prodígios do gosto, árduos, imaginários,
Em perfume, em cetins, em sedas, em arminhos.
Despenhada do teto, em turbilhão se entorna,
Muda, imóvel cascata, a cortina nitente,
Derramando no ar uma preguiça morna,
Que os músculos distende e os nervos amadorna,
Em íntima volúpia, estranha, inconsciente.
Repassa, embebe a alcova, em toda a plenitude,
A emanação sutil, que enleva, que extasia,
De um corpo virginal e cheio de saúde,
Grato eflúvio do sangue, em plena juventude,
Que do olfato a avidez satura, e não sacia.
Perfumados lençóis! vós sois as brancas tendas,
Onde, árabes do amor, meus vagos pensamentos
Nas solidões da noite ouvem estranhas lendas,
Enquanto sob um céu enublado de rendas
Enerva-me o luar de uns olhos sonolentos!
Autor: Teófilo Dias - Fanfarras.
No trecho “A emanação sutil, que enleva, que extasia”, as
palavras exercem funções morfológicas distintas, contribuindo
para a caracterização expressiva do enunciado poético.
Considerando a classificação gramatical dos termos
destacados, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Brunópolis - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) e Educação Infantil |
Q3814737
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Sistema Nacional de Educação busca equilíbrio entre
autonomia e colaboração
Com a Lei Complementar 220, sancionada pelo presidente
Lula no dia 31 de outubro passado, o Brasil deu o passo decisivo
para a criação do Sistema Nacional de Educação (SNE).
Apelidado de “SUS da Educação”, o SNE tem como objetivo
articular os sistemas de ensino da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos municípios. A perspectiva é que o
trabalho conjunto dos entes federativos possa contribuir para
a melhoria da educação de todo o País.
O que essa nova lei faz, na prática, é criar instâncias de
interação entre União, Estados e municípios. A primeira delas é
a Comissão Intergestores Tripartite da Educação (Cite). Essa
comissão reúne cinco membros ligados ao governo federal –
entre eles o ministro da Educação, como presidente, e
integrantes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e do Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação (FNDE) – cinco dos Estados e
cinco dos municípios, representando cada uma das regiões do
País.
Como explica o professor José Fernandes de Lima,
docente da Universidade Federal de Sergipe (UFS) e expresidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), a Cite terá
competência para decidir o repasse de verbas da União para
Estados e municípios e suas contrapartidas, os parâmetros de
qualidade e de avaliação geral e a maneira como Estados e
municípios deverão interagir. De acordo com Lima, a ideia é
reunir todas as instâncias para estabelecer as regras gerais.
Para a professora Bernardete Angelina Gatti, titular da
Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do Instituto de
Estudos Avançados (IEA) da USP, a novidade que o SNE traz é
canalizar discussões a respeito da educação que até hoje
estavam dispersas. “Como não conseguimos fazer uma
regulação do regime de colaboração que está previsto desde a
Constituição, esse sistema vem fazer isso”, explica a professora.
Segundo Bernardete, a lei não define nenhum poder
vinculante, o que garante flexibilidade para as ações. “A ideia é
ter alguns consensos básicos, sem perder a autonomia dos
Estados e dos municípios.”
De acordo com a catedrática, o que se pretende com o
SNE é garantir algum consenso nacional. “Afinal, nós somos
uma federação, mas também somos uma nação integral. É
nessa perspectiva que o SNE faz sentido.” Outros países
federativos também contam com sistemas que articulam os
diferentes níveis da educação, lembra a professora.
A busca por esse consenso e essa colaboração é mais
antiga do que a Constituição e conta com quase 100 anos,
explica Bernardete. Remete ao Manifesto dos Pioneiros da
Educação Nova, de 1932, que já falava de um sistema nacional.
Mas, como aconteceu durante todo o século 20 e nas primeiras
décadas do 21, a sugestão dos pioneiros ficou de lado. “O
Manifesto foi um grito de alerta que os governos não
atenderam”, indica Bernardete.
Fonte: https://jornal.usp.br/cultura/sistema-nacional-de-educacao-buscaequilibrio-entre-autonomia-e-colaboracao.
No trecho “canalizar discussões a respeito da educação que
até hoje estavam dispersas”, o termo destacado estabelece
relação sintática entre o substantivo antecedente e a oração
subsequente, exercendo função específica na estrutura do
período. Considerando esse uso, assinale a alternativa correta
quanto à classe gramatical do termo “que”.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Terra Santa - PA
Provas:
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Agente de Trânsito
|
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Fiscal de Feiras e Mercados |
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Fiscal de Obras |
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Agente de Proteção e Defesa Civil Municipal |
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Fiscal de Serviços Urbanos |
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Fiscal de Tributos |
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Guarda Municipal |
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Agente de Inspeção de Abate |
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Agente de Vigilância Sanitária e Ambiental |
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Terra Santa - PA - Técnico em Segurança do Trabalho |
Q3814343
Português
Texto associado
Mounjaro emagrece mesmo?
Medicamento emagrecedor, o Mounjaro deve ser lançado no Brasil em agosto e promete ser mais eficiente do que o Ozempic para perda de peso
“Primo-irmão” do Ozempic (semaglutida), o medicamento Mounjaro virou trend nas redes sociais após celebridades relatarem o uso para o emagrecimento rápido. O professor de Enfermagem do Centro Universitário de Brasília (UniCeub), Danilo Avelar, responde as quatro principais dúvidas sobre o remédio.
Qual é o principal mecanismo de ação do Mounjaro? Emagrece?
“Ele atua como um análogo do GLP-1 (peptídeo semelhante ao glucagon) e GIP (polipeptídeo insulinotrópico dependente de glicose). Esses hormônios são responsáveis por estimular receptores que aumentam a produção de insulina em
resposta à glicose. Além disso, o medicamento retarda o esvaziamento gástrico, prolongando a sensação de saciedade e
contribuindo para o controle glicêmico”, explica.
Como o remédio contribui para uma melhor adesão ao tratamento pelos pacientes?
“O Mounjaro tem administração por via subcutânea, geralmente em uma dose inicial baixa, ajustada conforme a
resposta do paciente ao tratamento. Esse regime de administração oferece conveniência e flexibilidade aos pacientes, o que
pode melhorar significativamente a adesão ao tratamento”, comenta.
Quais efeitos colaterais comuns e como gerenciar?
“Os efeitos colaterais mais frequentes incluem distúrbios gastrointestinais, como náuseas, vômitos, diarreia e desconforto abdominal. Além disso, esses sintomas podem ser gerenciados com ajustes na dieta, como aumento na ingestão
de fibras e líquidos, além de orientação médica para minimizar o impacto dos efeitos adversos”, respondeu.
Existem precauções específicas?
“É importante que os pacientes compreendam os potenciais efeitos colaterais do Mounjaro, como distúrbios gastrointestinais e mudanças na pressão arterial. O uso do medicamento deve ter acompanhamento de profissionais de saúde,
especialmente no ajuste da dosagem inicial e na monitorização contínua dos efeitos terapêuticos e adversos”, encerrou
Danilo Avelar.
ADAPTADO. Guilherme Faber. www. sportlife.com.br/especialista-responde-as-quatro-principais-duvidas-sobremounjaro/?utm_source=Metrópoles. 8 jul. 2024.
Observe o enunciado abaixo, em seguida marque a alternativa correta.
“É importante que os pacientes compreendam os potenciais efeitos colaterais do Mounjaro”.
“É importante que os pacientes compreendam os potenciais efeitos colaterais do Mounjaro”.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
CREF - 2ª Região (RS)
Prova:
FUNDATEC - 2026 - CREF - 2ª Região (RS) - Auxiliar de Processos Administrativos |
Q3813545
Português
Texto associado
Cansaço no fim de ano
(Disponível em https://gauchazh.clicrbs.com.br/donna/noticia/2025/12 – texto adaptado especialmente para
esta prova).
Sobre o trecho “fatores que contribuem para o esgotamento”, analise as assertivas
a seguir:
I. O pronome “que” retoma “fatores”.
II. “que” poderia ser substituído por “os quais” sem prejuízo à estrutura da frase.
III. A substituição de “contribuem” por “concorrem” manteria a correção gramatical do fragmento.
Quais estão corretas?
I. O pronome “que” retoma “fatores”.
II. “que” poderia ser substituído por “os quais” sem prejuízo à estrutura da frase.
III. A substituição de “contribuem” por “concorrem” manteria a correção gramatical do fragmento.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
Instituto Avalia - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Engenheiro Civil |
Q4135635
Português
“O texto é uma máquina preguiçosa que(1) exige que(2) os
leitores façam a sua parte.” (Umberto Eco)
Considere as afirmativas a seguir, preenchendo as lacunas com 1 ou 2, de acordo com a identificação das palavras destacadas no pensamento apresentado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
- ___ introduz uma oração objetiva direta.
- ___ introduz uma oração de valor adjetivo.
- ___ é uma palavra de natureza pronominal.
- ___ é uma palavra de natureza conjuntiva.
- ___ exerce a função de sujeito.
Considere as afirmativas a seguir, preenchendo as lacunas com 1 ou 2, de acordo com a identificação das palavras destacadas no pensamento apresentado. Em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta.
- ___ introduz uma oração objetiva direta.
- ___ introduz uma oração de valor adjetivo.
- ___ é uma palavra de natureza pronominal.
- ___ é uma palavra de natureza conjuntiva.
- ___ exerce a função de sujeito.
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Guarda Municipal |
Q4112667
Português
Texto associado
A luavezinha
Minha filha tem um adormecer difícil. Sempre imagina
algo antes de dormir e me pede histórias. Certa noite,
quis saber se o mundo inteiro dormia com ela. Disse-lhe
que muitos fazem isso: procuram um sonho e o
encontram no sono. A menina decidiu que queria ver a
lua; as tradições antigas diziam que ela lamenta a perda
da luz solar, e isso a encantou.
Deitada, pediu que eu soprasse um sonho para ela.
Encostou a cabeça no meu peito e adormeceu. Sonhou
que buscava a lua e que, ao alcançá-la, ambas se
olhavam como quem se reconhece. Mas algo a
assustou: a lua não tinha nome, apenas um brilho preso
a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua
também chorou, revelando que temia ser esquecida.
No sonho, choraram juntas, e uma pequena ave surgiu,
feita de ecos da própria lua. A ave pediu que a menina
cantasse para espantar o silêncio. A menina cantou, e a
lua, aos poucos, recuperou sua luz. Era o canto mais
lindo que alguém já ouvira em todo o universo. Então,
libertou a ave que saíra dela mesma e que agora voava
sobre a noite renovada.
Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a
lua mais bonita do mundo. Disse que a canção que
sonhara ainda ecoava dentro dela. Sorriu com a certeza
simples das crianças: a de que algumas belezas só
aparecem para quem as sonha primeiro.
COUTO, Mia. A luavezinha. Texto adaptado a partir de: COUTO, Mia.
Contos do nascer da Terra. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras,
2014.
No trecho do texto "A luavezinha" − "Disse que a canção
que sonhara ainda ecoava dentro dela" −, há duas
orações subordinadas introduzidas pela conjunção "que".
Com base na análise sintática e na relação entre as
orações, assinale a alternativa que classifica
corretamente cada uma delas.
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Procurador |
Q4111491
Português
Texto associado
Relação conturbada
Embarco com muitas dúvidas. Não sei direito quem são
essas pessoas que vou ver; sei seus nomes, de onde as
conheço, e tenho uma imagem vaga de alguns deles,
mas não sei como são nem como vou chegar até eles.
Tudo que sei é que tenho oito horas e uma cadeira para
pensar sobre isso.
Por oito horas o mundo se torna aquela poltrona. Você
tenta se distrair, mas, no fim, é ela quem rouba sua
atenção. Mesmo sentado, quase sem se mover, o corpo
definha: a postura trava, o pescoço endurece, a espinha
se desconcerta, os músculos enrijecem. De tempos em
tempos você tenta esticar as pernas, preso num
minúsculo cativeiro. Quem diria que ficar sentado cansa?
Desde que comecei a faculdade, tenho me habituado à
fadiga da viagem, o estar aqui, ser de lá, pertencer a
lugar algum. Três horas de ônibus já bastam para
vilanizar a cadeira: vibração constante, nervos
amortecidos, a memória chacoalhada. Perguntas se
sentam e empedram: Devia voltar mais vezes? Devia
ligar? Devia mudar?
Desta vez o ônibus é diferente; a viagem, mais longa; a
cadeira, mais abusada. Estou indo para uma terra
desconhecida ver gente que não vejo há uns seis, sete
anos. Por pouco não falamos mais a mesma língua, mas
ainda assim é família. Alguns caminhos são mais
tortuosos que outros — e umas cadeiras, mais macias
que outras. Mas não essa. Oito horas depois, me sinto
carne moída. Não aguento mais ficar sentado.
Texto Adaptado
SALMAR, Ian. Relação conturbada. In: Portal de Livros Abertos da
USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em:
https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1
512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.
No contexto da frase "Quem diria que ficar sentado
cansa?", a palavra "que" desempenha qual função
morfossintática e pertence a qual classe gramatical?
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Enfermeiro |
Q4111280
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Entrevista de emprego
Os ponteiros marcavam três e quinze. José Neto
encarava a maçaneta à sua frente. Sentado numa
poltrona estofada, balançava a perna; o suor lustrava-lhe
a testa. Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe
à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade
crescia.
Contornou o batente de madeira com o olhar e voltou à
maçaneta imóvel. Deixou a pasta ao lado: dentro dela, o
currículo que poderia decidir seus próximos meses e
anos. Criava, por instantes, cenários de melhora de vida,
mas a maçaneta seguia imóvel.
Mudou de posição várias vezes, tenso. Ajustou a camisa,
ergueu o cinto e tentou respirar alguma confiança.
Encarou novamente a maçaneta, certo de que abriria
logo. Suspirou.
Então, a porta abriu. Dois homens saíram sorridentes,
apertando mãos com a segurança de quem sabe o que
diz. Um deles consultou o relógio, virou-se para o
próximo candidato e disse: "Opa, João Neto? Então,
aquele homem que acabou de sair nos agradou muito.
Nada contra você... Boa sorte da próxima vez." Fechou a
porta.
José Neto sentou-se de volta na poltrona, buscando
conforto no estofamento de couro — desta vez, sem
pressa de levantar.
Texto Adaptado
GONZAGA, Túlio. Entrevista de emprego. In: Portal de Livros Abertos
da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em:
https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1
512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.
No trecho "Encarou novamente a maçaneta, certo de
que abriria logo", e na frase "Então, aquele homem que
acabou de sair nos agradou muito", temos dois tipos
distintos de orações subordinadas. Com base na análise
sintática e semântica das estruturas, assinale a
alternativa correta quanto à classificação dessas
orações.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Português |
Q4107864
Português
Texto associado
Considere o texto a seguir para responder à questão.
Texto 2
Série ‘A Mulher da Casa Abandonada’ ganha data
de estreia no streaming
Documentário chega ao Prime Video no segundo
semestre, trazendo luz ao caso que chocou o Brasil
em 2022
Em junho deste ano, o Prime Video havia anunciado o lançamento da série documental A Mulher da Casa Abandonada, que conta a história completa de Margarida Bonetti, uma rica moradora de um casarão antigo no bairro Higienópolis, em São Paulo. O caso veio à tona em 2022 pelo podcast homônimo apresentado por Chico Felitti em plataformas de áudio como o Spotify. Agora, a produção ganha data de estreia no streaming da Amazon: 15 de agosto. A mansão suntuosa estava gasta e precisando de reparos e sua dona uma figura um tanto quanto peculiar frequentemente vista pela vizinhança usando um creme facial branco por todo o rosto discutia com agentes da prefeitura. O encontro de Margarida com Chico Felitti aconteceu enquanto a mulher tentava impedir a poda de uma árvore.
Conforme Chico se aproximava da mulher e descobria mais sobre sua vida, ele descobriu que ela havia fugido dos Estados Unidos com o marido após manter uma pessoa em situação análoga a escravidão por 20 anos dentro de sua própria casa, trabalhando como empregada doméstica. O podcast é resultado da investigação de Felitti sobre a história bizarra da mulher, apelidada de “a mulher da casa abandonada”. Ao longo de três episódios, a série do Prime Video trará novos detalhes sobre o caso, bem como declarações do FBI e de novas testemunhas. Na época em que o caso repercutiu, Margarida Bonetti deixou a residência no Higienópolis, largando para trás dois cachorros de estimação, que posteriormente foram resgatados pela ativista Luisa Mell, que relatou a insalubridade do local após fazer o resgate.
Disponível em: https://veja.abril.com.br/coluna/tela-plana/serie-a-mulher-da-casa-abandonada-ganha-data-de-estreia-no-streaming/. Acesso em: 22 jul. 2025.
Considerando as habilidades de leitura e produção textual previstas na BNCC (EM13LP02), a partir do excerto a seguir, assinale a alternativa correta.
“Na época em que o caso repercutiu, Margarida Bonetti deixou a residência no Higienópolis, largando para trás dois cachorros de estimação, que posteriormente foram resgatados pela ativista Luisa Mell, que relatou a insalubridade do local após fazer o resgate.”.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |
Q4100726
Português
Texto associado
De mover carros para mover água: o próximo
século do desenho urbano
Assim como fizemos para acomodar os automóveis,
podemos redesenhar as cidades para lidar de forma
mais inteligente com a chuva
Pedro Henrique de Christo e Alexandros Washburn
Nos últimos cem anos, desenhamos nossas cidades
para mover carros. Alargamos ruas, construímos
estradas e remodelamos bairros para acomodar
automóveis. Por qualquer medida, nós conseguimos.
A cidade moderna é otimizada para veículos,
comumente ao custo das pessoas que vivem nela.
Entretanto, os próximos cem anos devem focar algo
muito mais urgente: mover água.
A crise climática está remodelando nossas cidades,
trazendo tempestades mais intensas, aumento do nível
do mar e ondas de calor. A volatilidade hidroclimática
tem levado ao aumento de enchentes relâmpagos,
secas prolongadas e incêndios, a chamada "chicotada
climática". Porto Alegre passou por uma das piores
secas do mundo em 2023 e, em seguida, por
enchentes devastadoras em 2024. [...]
No Brasil, a frequência de eventos climáticos
extremos vem subindo dramaticamente. Entre 2014 e
2023, grandes enchentes aumentaram de 182 para
314 e secas de 92 para 406 se comparadas à década
anterior. São Paulo exemplifica essa tendência com
sua seca severa de 2014-15 seguida por enchentes
relâmpagos que se intensificaram no último verão.
Estas são todas crises d’água, o elemento mais
fundamental para a cidade e sua população. [...]
Ainda assim, nossa infraestrutura urbana se
mantém presa numa mentalidade do século 20,
tratando a água como uma inconveniência – em vez de
uma força fundamental que deve ser gerida com o
mesmo nível de planejamento e investimento que o
automóvel já demandou.
A tarefa não é fácil, mas não é mais difícil do que
nós realizamos no último século. A transformação das
cidades para os carros requisitou feitos de engenharia
massivos: rodovias elevadas, túneis subterrâneos,
estruturas vastas de estacionamento, monitoramento
do tráfego da malha urbana e um sistema de comando
e controle – o semáforo. Se fizemos tudo isso,
podemos redesenhar nossos territórios urbanos para
lidar inteligentemente com a água.
Em vez de ruas desenhadas para carros,
precisamos de vias e superfícies que absorvam,
canalizem e armazenem água. Em vez de vastos
espaços de asfalto impermeável, precisamos de
parques grandes e pequenos. É o que chamamos de
infraestrutura verde: biovales, pavimentos permeáveis
e espaços públicos alagáveis acoplados a sistemas de
dados para controlá-los. Não podemos tratar a chuva
como um incômodo, mas sim aproveitá-la para reúso
como uma parte integral do que chamamos de
urbanismo climático. [...]
Essa mudança não só nos protegerá de desastres
climáticos: também fará nossas cidades mais
habitáveis. Ruas desenhadas para água tendem a ser
mais frescas, verdes e amigáveis ao pedestre.
Vizinhanças desenhadas ao redor do fluxo natural da
água podem reduzir ilhas de calor, melhorar a
qualidade do ar e criar novos espaços públicos.
A cidade centrada no carro é congestionada e
barulhenta; a cidade centrada na água será resiliente
e agradável. Passamos um século remodelando
nossas cidades para os automóveis. Agora,
precisamos do mesmo nível de ambição e urgência
para remodelá-las para a água. Nosso futuro depende
disso.
Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/06/demover-carros-para-mover-agua-o-proximo-seculo-do-desenhourbano.shtml. Acesso em: 03 jul. 2025.
1
Referente às funções exercidas por “que” e “se” no Texto 2, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |
Q4100716
Português
Texto associado
Do descarte à transformação
Economia circular pode virar o jogo contra a poluição
plástica
Fabrício Fonseca
A poluição plástica é uma das maiores ameaças
ambientais globais, com impactos profundos na
biodiversidade, na saúde humana e na economia.
Segundo o Programa das Nações Unidas para o Meio
Ambiente (Pnuma), a sujeira por meio de plásticos é o
segundo maior problema ambiental do planeta, atrás
apenas das mudanças climáticas.
No Brasil, geramos 3,4 milhões de toneladas de
resíduos plásticos por ano, mas só uma pequena
fração é reciclada de forma efetiva. Isso exige resposta
urgente. É neste cenário que a economia circular se
apresenta como estratégia fundamental para
transformar resíduos em recursos, mitigar danos
ambientais e promover um desenvolvimento
verdadeiramente sustentável.
Diferentemente do modelo linear tradicional –
extrair, produzir, consumir e descartar –, a economia
circular propõe um ciclo contínuo de aproveitamento
dos materiais. No caso do plástico, significa estender
sua vida útil por meio da reutilização, reciclagem e
reinserção na cadeia produtiva. Mas essa mudança de
paradigma vai além do ambiental. Ela representa uma
oportunidade de inovação, geração de empregos e
inclusão social.
Dados recentes de organizações como Oceana e
WWF-Brasil indicam que substituir plásticos
descartáveis por alternativas sustentáveis pode evitar
milhões de toneladas de resíduos plásticos e reduzir
significativamente as emissões de CO₂. Mais que isso,
a economia circular tem potencial para impulsionar o
crescimento econômico e a geração de renda no país,
um casamento entre sustentabilidade e
desenvolvimento que não podemos ignorar.
Para ilustrar a urgência e o potencial dessa
transformação, vale destacar estudo da Fundação
Dom Cabral (FDC) com o Instituto Atmosfera (Atmos).
Segundo a pesquisa, o Brasil recicla só cerca de 13%
dos resíduos sólidos urbanos, retratando um
desperdício gigantesco e uma enorme oportunidade
perdida em termos econômicos e sociais. Ampliar essa
taxa não só reduziria o impacto ambiental, como
poderia gerar centenas de milhares de empregos
diretos em setores ligados à coleta e triagem, o que
promoveria inclusão social e dignidade para milhares
de famílias.
Por outro lado, a pesquisa alerta para riscos
importantes, como a flexibilização da importação de
resíduos sólidos, o chamado “lixo importado”, que
ameaça a cadeia nacional de reciclagem e desvaloriza
o trabalho das cooperativas. Para avançar, o Brasil
precisa de políticas públicas claras e adequadas à
realidade do país, incentivos adequados e
investimentos em infraestrutura e tecnologia.
Apesar dos avanços, os desafios são enormes e
anseiam urgentemente por soluções. O Brasil precisa
ampliar a coleta seletiva, investir em tecnologias
inovadoras e, sobretudo, construir uma cultura de
corresponsabilidade. A sociedade deve consumir e
descartar de forma consciente, o setor privado precisa
garantir a rastreabilidade dos resíduos e o poder
público tem o papel fundamental de criar marcos legais
consistentes e efetivos. [...]
Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/06/dodescarte-a-transformacao.shtml. Acesso em: 03 jul. 2025.
Assinale a alternativa que analisa corretamente o excerto.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095433
Português
Assinale a alternativa em que a junção das duas
orações num único período está de acordo com a
norma-padrão da Língua Portuguesa.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095431
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Estado de graça
Quem já conheceu o estado de graça
reconhecerá o que vou dizer. Não me refiro à
inspiração, que é uma graça especial que tantas
vezes acontece aos que lidam com arte.
O estado de graça de que falo não é usado
para nada. É como se viesse apenas para que se
soubesse que realmente se existe. Neste estado,
além da tranquila felicidade que se irradia de
pessoas e coisas, há uma lucidez que só chamo
de leve, porque na graça tudo é tão, tão leve. É
uma lucidez de quem não adivinha mais: sem
esforço, sabe. Apenas isto: sabe. Não perguntem
o quê, porque só posso responder do mesmo
modo infantil: sem esforço, sabe-se.
E há uma bem-aventurança física que a
nada se compara. O corpo se transforma num
dom. E se sente que é um dom, porque se está
experimentando, numa fonte direta, a dádiva
indubitável de existir materialmente.
No estado de graça, vê-se às vezes a
profunda beleza, antes inatingível, de outra
pessoa. Tudo, aliás, ganha uma espécie de nimbo
que não é imaginário: vem do esplendor da
irradiação quase matemática das coisas e das
pessoas. Passa-se a sentir que tudo o que existe –
pessoa ou coisa – respira e exala uma espécie de
finíssimo resplendor de energia. Na verdade, o
mundo é impalpável.
Não é nem de longe o que mal imagino
deva ser o estado de graça dos santos. Esse estado
jamais conheci e nem sequer consigo adivinhá-lo. É apenas o estado de graça de uma pessoa
comum que, de súbito, se torna totalmente real,
porque é comum e humana e reconhecível.
As descobertas nesse estado são
indizíveis e incomunicáveis. É por isso que, em
estado de graça, mantenho-me sentada, quieta,
silenciosa. É como numa anunciação. Não sendo,
porém, precedida pelos anjos que, suponho,
antecedem o estado de graça dos santos, é como
se o anjo da vida viesse me anunciar o mundo.
Depois, lentamente, se sai. Não como se
estivesse estado em transe – não há nenhum
transe –, sai-se devagar, com um suspiro de quem
teve o mundo como este é. Também já é um
suspiro de saudade. Pois tendo experimentado
ganhar um corpo e uma alma e a terra, quer-se
mais e mais. Inútil querer: só vem quando quer e
espontaneamente. (...)
LISPECTOR, Clarice. Estado de graça. Portal da crônica brasileira. Disponível em
<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12666/estado-de-graca-trecho>.
“É como se viesse apenas para que se soubesse
que realmente se existe.”
Assinale a alternativa que apresenta, na mesma ordem, a função de cada palavra destacada no trecho acima.
Assinale a alternativa que apresenta, na mesma ordem, a função de cada palavra destacada no trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Paraná Previdência
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - Paraná Previdência - Administrador
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - Paraná Previdência - Contador |
INSTITUTO AOCP - 2025 - Paraná Previdência - Engenheiro Civil |
Q4089758
Português
Texto associado
O cuidado com a saúde mental na atualidade
Por FMUSP
O século XXI, junto a tantas novidades em diversos
setores da sociedade, trouxe também um aumento
significativo das doenças mentais – a depressão, por
exemplo, é considerada o mal desse período. No
Brasil, durante o primeiro ano da pandemia da
covid-19, os casos de ansiedade e depressão
aumentaram cerca de 25%. Dessa forma, a saúde
mental se tornou tema corriqueiro na vida dos
brasileiros. Se antes ela não estava entre as
preocupações, hoje tem um protagonismo e é mais
discutida abertamente. Em quatro anos, houve um
aumento de 2,7 vezes na quantidade de pessoas que
a consideram uma inquietude.
[...]
Segundo a Organização Mundial de Saúde, a saúde
mental não é só a ausência de doenças, mas, sim, o
perfeito equilíbrio entre saúde física, mental, social e
espiritual. Além de estar bem fisicamente, a pessoa
precisa ter boas relações sociais e se entender como
ser humano, por meio do autoconhecimento. Sendo
assim, o fundamento da saúde mental se encontra
em seus três pilares: o lado espiritual, físico e mental.
Nesse sentido, há uma diferença entre ela e a saúde
emocional, que está relacionada com o desequilíbrio
momentâneo: “Você pode ser uma pessoa que não
tem transtorno psiquiátrico, no entanto não está bem
emocionalmente. Por exemplo, está em um processo
de separação e está muito mexido e, com isso, não
tem mecanismos internos para lidar no campo das
emoções diante de um conflito. E aí adoece
mentalmente naquele momento”, pontua o
Coordenador da Pós-Graduação Multiprofissional em
Saúde Mental e Psiquiatria do HCFMUSP, Dr. José
Gilberto Prates, especialista em saúde mental e
doutor em ciências da saúde.
[...]
Para que a saúde mental esteja sempre em dia, é
preciso se conhecer e estabelecer alguns hábitos,
como se alimentar bem, dormir o suficiente e ter
relações sociais e afetivas de maneira saudável. Para
os profissionais da saúde, que estiveram na linha de
frente da covid-19 e tiveram de lidar com situações
delicadas ao longo desse tempo, o cuidado é
redobrado. Segundo o Dr. José Gilberto, a
negligência com a saúde mental sempre existiu nessa
classe, já que muitos trabalham em mais de dois ou
três hospitais, o que prejudica os afazeres da vida
pessoal, como praticar esportes, ler um livro e
aproveitar a família. “Como cuidamos de outras
pessoas, é necessário entender que precisamos
cuidar da gente também. Tudo o que ajuda na
qualidade de vida, ajuda na saúde mental”, afirma.
[...]
Hodiernamente, a sociedade passa por um período
de vulnerabilidade no campo das emoções e no seu
tempo de equilíbrio. Para que esse cenário comece a
mudar, é importante que as pessoas comecem a
adquirir hábitos saudáveis para uma melhor qualidade
de vida. Com a quantidade de trabalho e uma vida
mais frenética, não há autocuidado, nem atenção com
o que está acontecendo ao redor, inclusive com a
família. Resgatar a espiritualidade, até mesmo no
campo religioso, faz com que a saúde mental fique
protegida: “Quando eu vejo um jovem entrando em
uma escola e praticando violência contra todo
mundo… Eu acho que ele está muito freneticamente
adoecido, e ninguém viu. Onde estamos falhando?”,
pergunta Dr. José Gilberto.
É preciso se perguntar para onde a vida está
caminhando e o que você está fazendo com ela.
Algumas perguntas que o especialista sugere são:
“Eu tenho conversado com meus amigos?”, “Eu dou
atenção o suficiente?”, “Eu falo com minha família?”.
O contato das relações é importante para que haja
essa manutenção, de forma que você e o outro
possam ser percebidos: “A professora de
enfermagem Maria Júlia Paes da Silva tem um texto,
que diz: ‘comunicação tem remédio’. Eu conversei
com ela recentemente e falei: ‘professora, eu acho
que comunicação é o remédio’”, finaliza.
[...]
Adaptado de: https://hcxfmusp.org.br/portal/online/saude-mental/.
Acesso em: 19 nov. 2024.
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. Em “[...] que estiveram na linha de frente da covid-19 [...]”, o “que” constitui um reforço à palavra “estiveram” e assegura uma posição livre na oração.
II. Em “A professora de enfermagem Maria Júlia Paes da Silva tem um texto, que diz [...]”, o “que” retoma o termo antecedente que exprime uma noção substantiva.
III. Em “[...] de forma que você e o outro [...]”, o “que” coopera com a introdução de uma ideia subordinada adverbial final por indicar uma consequência em relação à frase anterior.
I. Em “[...] que estiveram na linha de frente da covid-19 [...]”, o “que” constitui um reforço à palavra “estiveram” e assegura uma posição livre na oração.
II. Em “A professora de enfermagem Maria Júlia Paes da Silva tem um texto, que diz [...]”, o “que” retoma o termo antecedente que exprime uma noção substantiva.
III. Em “[...] de forma que você e o outro [...]”, o “que” coopera com a introdução de uma ideia subordinada adverbial final por indicar uma consequência em relação à frase anterior.
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