Questões de Concurso
Sobre funções da linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética. em português
Foram encontradas 1.346 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Cordisburgo - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Técnico Administrativo
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Agente Social do Cras |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Orientador Social do Cras |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Auxiliar Administrativo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Auxiliar de Serviços Básicos de Saúde |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Fiscal de Postura e Tributação |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Fiscal Sanitário |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Técnico em Laboratório |
Q2377076
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Seca na Amazônia pode bater recorde e se
estender até janeiro; situação de rios
estratégicos é crítica
A seca severa que atinge a Amazônia neste ano pode
bater recorde e se estender até o mês de janeiro,
segundo previsão do Centro de Monitoramento e Alertas
de Desastres Naturais (Cemaden), ligado ao governo
federal. A situação de diversos rios estratégicos para
a região é crítica, com vazões (volumes) abaixo da
média histórica.
Diante desse cenário, o número de municípios
afetados pela estiagem deve aumentar até o final
do ano, impactando a navegação e o acesso à água,
intensificando as queimadas e contribuindo com perdas
na produção agrícola familiar.
Só no Amazonas, o governo local estima que a população
atingida chegue a 500 mil pessoas em outubro. Manaus
e Rio Branco decretaram estado de emergência.
GARCIA, Mariana; CALGARO, Fernanda. Seca na Amazônia
pode bater recorde e se estender até janeiro; situação de rios
estratégicos é crítica. Portal G1. Disponível em: https://acesse.
one/vS8cN. Acesso em: 30
set. 2023. [Fragmento]
Considerando a linguagem empregada no texto e seu
objetivo, é correto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Cordisburgo - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Assistente Social da Equipe de Referência
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Assistente Social do Cras |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Fisioterapeuta |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Nutricionista |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Farmacêutico |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Pedagogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Psicólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Psicólogo do Cras |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Psicólogo da Equipe de Referência |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Professor de Educação Física |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Professor de Ensino Fundamental I |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Professor de Ensino Fundamental II |
Q2377045
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Analise a charge a seguir para responder à questão.
Disponível em: http://www.juniao.com.br/chargecartum/.
Acesso em: 25 set. 2023.
Considerando as características do texto, a função da
linguagem predominante nele é a
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2374644
Português
Texto associado
Leia o texto da imagem a seguir para responder a questão
(Disponível em: https://www.segurancadotrabalho.ufv.br/sinalizacao-de-alerta/)
Qual é o objetivo desse texto?
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Profissional de Educação Física
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I (Pedagogo) |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Professor P - I - Educação Especial - Libras |
Q2373454
Português
Texto associado
Textos para a questão.
A última crônica
Fernando Sabino
A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o momento de escrever. A perspectiva me assusta. Gostaria de estar inspirado, de coroar com êxito mais um ano nesta busca do pitoresco ou do irrisório no cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas recolher da vida diária algo de seu disperso conteúdo humano, fruto da convivência, que a faz mais digna de ser vivida. Visava ao circunstancial, ao episódico. Nesta perseguição do acidental, quer num flagrante de esquina, quer nas palavras de uma criança ou num acidente doméstico, torno-me simples espectador e perco a noção do essencial. Sem mais nada para contar, curvo a cabeça e tomo meu café, enquanto o verso do poeta se repete na lembrança: “assim eu quereria o meu último poema”. Não sou poeta e estou sem assunto. Lanço então um último olhar fora de mim, onde vivem os assuntos que merecem uma crônica.
[...]
[Trecho inicial do texto A última crônica, de Fernando Sabino]. Disponível em:
https://contobrasileiro.com.br/a-ultima-cronica-fernando-sabino/. Acesso em: 03 jan.
2024
Meu último poema
Manuel Bandeira
Assim eu quereria o meu último poema
Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos intencionais
Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas
Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume
A pureza da chama em que se consomem os diamantes mais límpidos
A paixão dos suicidas que se matam sem explicação.
Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/1711/o-ultimo-poema. Acesso em: 04 jan. 2024.
São funções da linguagem comuns aos dois textos:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Analista Administrativo
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Analista Ambiental - I |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Analista de Controle Interno |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Assistente Social - I |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Enfermeiro Padrão |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Farmacêutico |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Guarda Municipal |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Nutricionista |
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Psicólogo |
Q2372423
Português
Texto associado
Texto para a questão:
Qualidade de vida é destaque da maior feira de
tecnologia do mundo
Valéria França
Anteriormente, a Consumer Eletronic Show (CES) era
conhecida pela grande quantidade de produtos
direcionados ao consumidor, com lançamentos de
aparelhos celulares, televisores e carros. No ano
passado, a apresentação de robôs domésticos e
corporativos transformaram-se em vitrines do evento.
Havia um modelo, por exemplo, que ajudava a recolher
flores e outro a limpar a neve do solo. Além de
funcionais, eram bem bonitinhos. Mas ao longo dos
anos, a feira ampliou gradativamente o enfoque e
passou a olhar também para a saúde digital. Assim,
“segurança humana” será o tema da edição de 2024,
que promete inovações para ajudar a resolver os
maiores desafios mundiais, como acesso aos cuidados
da saúde e despoluição do meio ambiente.
Com 3.200 empresas participantes, a feira acontece de 9
a 12 de janeiro, em Las Vegas, e como tem o privilégio
de abrir o calendário de eventos do setor, costuma ditar
tendências para o mercado. Steve Koening, vice-presidente da Associação de Tecnologia do
Consumidor (CTA), grupo que organiza a CES, fala
sobre o objetivo de apresentar “tecnologia com
propósito” de tornar a vida melhor.
2 jan 2024, 14h27
Disponível em: https://veja.abril.com.br/tecnologia/qualidade-de-vida-e-destaque-da-maior-feira-de-
tecnologia-do-mundo/. Acesso em: 3 jan. 2024.
A função da linguagem predominante no texto é:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
FGV - 2024 - TJ-RJ - Programa de Residência - Áreas de Tecnologia da Informação
|
FGV - 2024 - TJ-RJ - Programa de Residência - Psicólogo |
FGV - 2024 - TJ-RJ - Programa de Residência - Direito |
FGV - 2024 - TJ-RJ - Programa de Residência - Assistente Social |
Q2370343
Português
As frases a seguir são inseridas entre exemplos de texto injuntivo, que indicam ordem, conselho, advertência, instrução ou desejo. Assinale a frase que denota ordem.
Ano: 2024
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Provas:
PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde
|
PS Concursos - 2024 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente de Combate às Endemias |
Q2370166
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão:
Receita para um dálmata
(ou: Soneto branco com bolinhas pretas)
Pegue um papel, ou uma parede, ou algo
que seja quase branco e bem vazio.
Amasse-o até que tome forma
de um animal: focinho, corpo, patas.
Em cada pata ponha muitas unhas
e em sua boca muitos dentes. (Caso
queira, pinte o focinho de qualquer
cor que pareça rosa). Atrás, na bunda,
ponha um fiapo nervoso: será seu
rabo. Pronto. Ou quase: deixe-o lá
fora e espere chover nanquim. Agora
dê grama ao bicho. Se ele rejeitar,
é dálmata. Se comer (e mugir),
é uma vaca que tens. Tente outra vez.
Gregório Duvivier
Entre as funções de linguagem, normalmente
em textos poéticos como o exemplo acima, há o
predomínio da função poética, porém Gregório
Duvivier subverte essa expectativa ao dar caráter de
uma receita aos moldes de receita culinária ao seu
poema. Por essa razão, no poema em estudo há o
predomínio da função:
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Camaçari - BA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Língua Portuguesa |
Q2364039
Português
Texto associado
Figura 42A1-II
No segundo período do texto da figura 42A1-II, a função de linguagem que predomina é a
Ano: 2024
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Serra da Raiz - PB
Provas:
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Procurador Jurídico
|
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Auditor Fiscal de Tributos |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Odontólogo |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Nutricionista |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Enfermeiro |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Psicólogo |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Fonoaudiólogo - Educação |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Farmacêutico |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Educador Físico |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Assistente Social |
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Fisioterapeuta |
Q2356752
Português
O principal objetivo da linguagem, a comunicação,
possui diversas funções com características específicas.
Assinale a alternativa com a informação CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) Língua Portuguesa |
Q2352407
Português
Texto associado
Texto 1
Docentes e a síndrome de Burnout
Burnout é um fenômeno complexo e multifatorial resultante da interação entre aspectos individuais e o ambiente de trabalho. Observa-se que esse fenômeno que assola o professor pode advir de fatores também de natureza político, econômica e social, ou até mesmo de natureza estritamente escolar e/ou pessoal. No sistema público de educação, o esgotamento físico e psíquico do professor torna-se mais evidente. Grandes jornadas de trabalho, diferentes escolas para lecionar, falta de infraestrutura e salário baixo, soma-se ainda ao problema com alunos, que de maneira geral, não estão dispostos a aprender e aos pais que estão dispostos a cobrar da escola e professores educação para os filhos. Diante de tal quadro, a cobrança e o desempenho ficam claramente comprometidos, uma vez que o professor acaba cobrando de si próprio o que já não consegue exercer de maneira satisfatória.
Ansiedade, irritação, dores difusas e uma grande frustração, estão sempre presentes, pois a dificuldade de lidar com a situação são enormes, na grande maioria das vezes o profissional não está preparado, pois não tem sequer conhecimento da síndrome. Com o passar do tempo, as crises tendem a ser mais proeminentes, e a perspectiva de melhora fica longe do alcance. Isso faz com que grande parte destes profissionais procurem ajuda, às vezes tardia, quando a síndrome está instalada há muito tempo, e causando sintomas físicos e psíquicos seríssimos, levando a afastamento e aposentadoria precoce.
PEREIRA, Liliane G. Figueiredo; GAIARDO, Viviane Almeida. Docentes e a síndrome de burnout. Revista Científica Semana Acadêmica, v. 1, n. 85, 2016. Disponível em: https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/doce ntes_e_a_sindrome_de_burnout_pdf.pdf. Acesso em: 29 de nov. 2023. (adaptado)
Com base no texto “Docentes e a síndrome de Burnout”, analise as afirmativas a seguir:
I. Um dos objetivos do texto é conscientizar os docentes a respeito da existência do Burnout.
II. O texto tem caráter injuntivo, uma vez que ajuda o docente a identificar as características do Burnout.
III. O texto em análise contém marcas de opinião do autor, uma vez que um dos objetivos dele é mostrar o quanto o Burnout é prejudicial para os professores.
Marque a alternativa correta:
I. Um dos objetivos do texto é conscientizar os docentes a respeito da existência do Burnout.
II. O texto tem caráter injuntivo, uma vez que ajuda o docente a identificar as características do Burnout.
III. O texto em análise contém marcas de opinião do autor, uma vez que um dos objetivos dele é mostrar o quanto o Burnout é prejudicial para os professores.
Marque a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Américo de Campos - SP
Prova:
IPEFAE - 2024 - Prefeitura de Américo de Campos - SP - PEB II - Língua Portuguesa |
Q2351030
Português
Texto associado
FONTE: https://www.institutoclaro.org.br/educacao/nossasnovidades/reportagens/tirinhas-de-mafalda-podem-ser-usadas-em-aulasde-historia-geografia-e-sociologia/.
A tirinha de Mafalda oferece um excelente exemplo de uso
do dicionário de língua materna como fonte de consultas,
pesquisas e ampliação dos conhecimentos. A esse respeito,
uma discussão profícua (útil, vantajosa) em sala de aula
sobre o que é a linguagem pode surgir do seguinte verbete,
extraído do Dicionário on-line Michaelis https://michaelis.uol.com.br/modernoportugues/busca/portugues-brasileiro/l%C3%Adngua/.
“Para Ferdinand de Saussure (1857-1913), linguista suíço, sistema abstrato de signos, subjacente à fala e à escrita, usado por uma comunidade e que se opõe à sua realização individual; langue.”
Ao explorar esse recurso em sala de aula, que consiste em utilizar a linguagem para explicar ela mesma ou um elemento seu, o professor/educador estará fazendo uso da:
“Para Ferdinand de Saussure (1857-1913), linguista suíço, sistema abstrato de signos, subjacente à fala e à escrita, usado por uma comunidade e que se opõe à sua realização individual; langue.”
Ao explorar esse recurso em sala de aula, que consiste em utilizar a linguagem para explicar ela mesma ou um elemento seu, o professor/educador estará fazendo uso da:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Câmara Municipal de São Paulo - SP
Provas:
FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Técnico Legislativo - Segurança do Trabalho
|
FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Técnico Legislativo - Enfermagem com Especialidade em Segurança do Trabalho |
FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Técnico Legislativo - Contabilidade |
FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Técnico Legislativo - Informática |
FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Técnico Legislativo - Design Gráfico |
FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Técnico Legislativo (Sem Especialidade) |
FGV - 2024 - Câmara Municipal de São Paulo - SP - Técnico Legislativo - Taquigrafia |
Q2348692
Português
Assinale a frase publicitária abaixo em que o enunciador apela
para a intimidação do leitor.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
DPE-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - DPE-PR - Técnico da Defensoria Pública - Técnico Administrativo |
Q2345955
Português
Texto associado
Os amantes
Nos dois primeiros dias, sempre que o telefone tocava, um de nós esboçava um movimento, um gesto de quem vai atender. Mas o movimento era cortado no ar. Ficávamos imóveis, ouvindo a campainha bater, silenciar, bater outra vez. Havia um certo susto, como se aquele trinado repetido fosse uma acusação, um gesto agudo nos apontando.
Era preciso que ficássemos imóveis, talvez respirando com mais cuidado, até que o aparelho silenciasse. Então tínhamos um suspiro de alívio. Havíamos vencido mais uma vez os nossos inimigos. Nossos inimigos eram toda a população da cidade imensa, que transitava lá fora nos veículos dos quais nos chegava apenas um ruído distante de motores, a sinfonia abafada das buzinas, às vezes o ruído do elevador.
Sabíamos quando alguém parava o elevador em nosso andar; tínhamos o ouvido apurado, pressentíamos os passos na escada antes que eles se aproximassem. A sala da frente estava sempre de luz apagada. Sentíamos, lá fora, o emissário do inimigo. Esperávamos quietos. Um segundo, dois – e a campainha da porta batia, alto, rascante. Ali, a dois metros, atrás da porta escura, estava respirando e esperando um inimigo. Se abríssemos, ele – fosse quem fosse – nos lançaria um olhar, diria alguma coisa – e então o nosso mundo seria invadido.
No segundo dia ainda hesitamos; mas resolvemos deixar que o pão e o leite ficassem lá fora; o jornal era remetido por baixo da porta, mas nenhum de nós o recolhia. Nossas provisões eram pequenas; no terceiro dia já tomávamos café sem açúcar, no quarto a despensa estava praticamente vazia. No apartamento mal iluminado íamos emagrecendo de felicidade. Devíamos estar ficando pálidos, e às vezes, unidos, olhos nos olhos, nos perguntávamos se tudo não era um sonho.
O relógio parara, havia apenas aquela tênue claridade que vinha das janelas sempre fechadas. Mais tarde essa luz do dia distante, do dia dos outros, ia se perdendo, e então era apenas uma pequena lâmpada no chão que projetava nossas sombras nas paredes do quarto e vagamente escoava pelo corredor, lançava ainda uma penumbra confusa na sala, onde não íamos mais. Pouco falávamos: se o inimigo estivesse escutando às nossas portas, mal ouviria vagos murmúrios; e a nossa felicidade imensa era ponteada de alegrias menores e inocentes, a água forte e grossa do chuveiro, a fartura festiva de toalhas limpas, de lençóis de linho.
O mundo ia pouco a pouco desistindo de nós; o telefone batia menos e a campainha da porta quase nunca. Ah, nós tínhamos vindo de muito e muito amargor, muita hesitação, longa tortura e remorso; agora a vida era nós dois apenas. Sabíamos estar condenados; os inimigos, os outros, o resto da população do mundo nos esperava para lançar olhares, dizer coisas, ferir com maldade ou tristeza o nosso mundo, nosso pequeno mundo que ainda podíamos defender um dia ou dois, nosso mundo trêmulo de felicidade, sonâmbulo, irreal, fechado, e tão louco e tão bobo e tão bom como nunca mais haverá.
No sexto dia sentimos que tudo conspirava contra nós. Que importa a uma grande cidade que haja um apartamento fechado em alguns de seus milhares edifícios – que importa que lá dentro não haja ninguém, ou que um homem e uma mulher ali estejam, pálidos, se movendo na penumbra como dentro de um sonho? Entretanto, a cidade, que durante uns dois ou três dias parecia nos haver esquecido, voltava subitamente a atacar.
O telefone tocava, batia dez, quinze vezes, calava-se alguns minutos, voltava a chamar: e assim três, quatro vezes sucessivas. Alguém vinha e apertava a campainha; esperava; apertava outra vez; experimentava a maçaneta da porta; batia com os nós dos dedos, cada vez mais forte, como se tivesse certeza de que havia alguém lá dentro.
Ficávamos quietos, abraçados, até que o desconhecido se afastasse, voltasse para a rua, para a sua vida, nos deixasse em nossa felicidade que fluía num encantamento constante. Eu sentia dentro de mim, doce, essa espécie de saturação boa, como um veneno que tonteia, como se os meus cabelos já tivessem o cheiro de seus cabelos, como se o cheiro de sua pele tivesse entrado na minha.
Nossos corpos tinham chegado a um entendimento que era além do amor, eles tendiam a se parecer no mesmo repetido jogo lânguido, e uma vez que, sentado de frente para a janela, por onde filtrava um eco pálido de luz, eu a contemplava tão pura e nua, ela disse: “Meu Deus, seus olhos estão esverdeando”. Nossas palavras baixas eram murmuradas pela mesma voz, nossos gestos eram parecidos e integrados, como se o amor fosse um longo ensaio para que um movimento chamasse outro; inconscientemente compúnhamos esse jogo de um ritmo imperceptível como um lento bailado.
Mas naquela manhã ela se sentiu tonta, e senti também minha fraqueza; resolvi sair, era preciso dar uma escapada para obter víveres; vesti-me, lentamente, calcei os sapatos como quem faz algo de estranho; que horas seriam? Quando cheguei à rua e olhei, com um vago temor, um sol extraordinariamente claro me bateu nos olhos, na cara, desceu pela minha roupa, senti vagamente que aquecia meus sapatos.
Fiquei um instante parado, encostado à parede, olhando aquele movimento sem sentido, aquelas pessoas e veículos irreais que se cruzavam; tive uma tonteira, e uma sensação dolorosa no estômago. Havia um grande caminhão vendendo uvas, pequenas uvas escuras; comprei cinco quilos, o homem fez um grande embrulho; voltei, carregando aquele embrulho de encontro ao peito, como se fosse a minha salvação.
E levei dois, três minutos, na sala de janelas absurdamente abertas, diante de um desconhecido, para compreender que o milagre se acabara; alguém viera e batera à porta e ela abrira pensando que fosse eu, e então já havia também o carteiro querendo recibo de uma carta registrada e, quando o telefone bateu, foi preciso atender, e nosso mundo foi invadido, atravessado, desfeito, perdido para sempre – senti que ela me disse isto num instante, num olhar entretanto lento (achei seus olhos muito claros, há muito tempo que não os via assim, em plena luz) um olhar de apelo e de tristeza, onde, entretanto, ainda havia uma inútil, resignada esperança.
(Disponível em: 200 crônicas escolhidas: as melhores de Rubem Braga. Record. 1977.)
Os recursos coesivos são um conjunto amplo de mecanismos linguísticos usados para o estabelecimento de relações de sentido entre as partes de um texto verbal, tanto na modalidade oral quanto na escrita. O texto lido é formado por ideias bem articuladas, ligadas umas às outras. Para isso, alguns recursos como o uso de expressões que remetem a outras apresentadas anteriormente foram utilizados. Dentre as expressões textuais destacadas, assinale aquela cuja palavra sublinhada não se trata de uma expressão referencial.
Q4243441
Português
Texto associado
Eu só brinco quando é muito sério
Pode haver um dia em que a poesia
mude de endereço deixe apenas tédio
mas enquanto isso vem brincar comigo
vamos até onde possa ser só riso
possa ir tão longe possa ser tão lindo
pode ser brinquedo pode ser tão sério
De acordo com a linguagem no poema de Alice Ruiz, julgue (C ou E) o item a seguir.
Brinquedo Sério
Alice Ruiz
Alice Ruiz
Eu só brinco quando é muito sério
Pode haver um dia em que a poesia
mude de endereço deixe apenas tédio
mas enquanto isso vem brincar comigo
vamos até onde possa ser só riso
possa ir tão longe possa ser tão lindo
pode ser brinquedo pode ser tão sério
Disponível em: https://www.letras.mus.br/alice-ruiz/272577/.
Acesso em: 24 out. 2023.
Acesso em: 24 out. 2023.
De acordo com a linguagem no poema de Alice Ruiz, julgue (C ou E) o item a seguir.
Nos últimos versos, a anáfora corrobora o sentido da brincadeira do fazer poético para o eu lírico.
Q4243439
Português
Texto associado
Eu só brinco quando é muito sério
Pode haver um dia em que a poesia
mude de endereço deixe apenas tédio
mas enquanto isso vem brincar comigo
vamos até onde possa ser só riso
possa ir tão longe possa ser tão lindo
pode ser brinquedo pode ser tão sério
De acordo com a linguagem no poema de Alice Ruiz, julgue (C ou E) o item a seguir.
Brinquedo Sério
Alice Ruiz
Alice Ruiz
Eu só brinco quando é muito sério
Pode haver um dia em que a poesia
mude de endereço deixe apenas tédio
mas enquanto isso vem brincar comigo
vamos até onde possa ser só riso
possa ir tão longe possa ser tão lindo
pode ser brinquedo pode ser tão sério
Disponível em: https://www.letras.mus.br/alice-ruiz/272577/.
Acesso em: 24 out. 2023.
Acesso em: 24 out. 2023.
De acordo com a linguagem no poema de Alice Ruiz, julgue (C ou E) o item a seguir.
O primeiro verso apresenta um paradoxo para retratar a relação do eu lírico com o que considera brincadeira.
Q4243404
Português
Texto associado
Nuvens no jardim
Ellen Olérea
Nuvens a vagar
Sobre o meu jardim
Quando o sol brilhar
Há de reflorir
A fim de acertar
Eu sei que errei
Sofro por te amar
O sonho se desfez
Disponível em:
As imagens do poema remetem à dualidade entre sofrimento por amor e esperança de um recomeço.
Q4243402
Português
Texto associado
Nuvens no jardim
Ellen Olérea
Nuvens a vagar
Sobre o meu jardim
Quando o sol brilhar
Há de reflorir
A fim de acertar
Eu sei que errei
Sofro por te amar
O sonho se desfez
Disponível em:
No uso da primeira pessoa e na alusão aos sentimentos, observa-se a presença da função emotiva da linguagem.
Q4243400
Português
Texto associado
Nuvens no jardim
Ellen Olérea
Nuvens a vagar
Sobre o meu jardim
Quando o sol brilhar
Há de reflorir
A fim de acertar
Eu sei que errei
Sofro por te amar
O sonho se desfez
Disponível em:
O primeiro e o último versos são exemplos de personificação, que expressam o estado de espírito do eu lírico em uma tarde de sol.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (Língua Portuguesa) |
Q4226775
Português
Texto associado
Leia a tira para responder à questão.
Rojo (em Rojo e Moura, 2012) explica que gêneros como
as tiras correspondem a “textos compostos de muitas linguagens (ou modos, ou semioses) e que exigem capacidades e práticas de compreensão e produção de cada
uma delas (multiletramentos) para fazer significar”. Na
tira apresentada, quanto ao plano do letramento verbal, o
efeito de sentido decorre da
Ano: 2023
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Estiva - MG
Prova:
Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Psicopedagogo |
Q4212110
Português
Texto associado
TEXTO I
Infância
Carlos Drummond de Andrade
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras.
Lia a história de Robinson Crusoé,
Comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
A ninar nos longes da senzala -- e nunca se esqueceu
Chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
Café gostoso
Café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
Olhando pra mim:
-- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
No mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
Era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
Além de contar sua história, ocorre a confissão de um estado de espírito
atual do poeta, podendo ser caracterizada, até certo ponto:
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