Questões de Concurso
Sobre crase em português
Foram encontradas 8.547 questões
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erechim - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Matemática
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna Inglês |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Artística |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Filosofia |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ensino Religioso |
Q4138937
Português
Texto associado
Instrução: Esta questão refere-se ao texto abaixo. O destaque ao longo do texto está citado na questão.
Educador Nota 10
Por Paula Salas
(Disponível em: Revista Nova Escola – 07/06/2022 –
https://novaescola.org.br/conteudo/21261/educador-nota-10-quando-o-entorno-dos-alunos-entra-em-
cena – texto adaptado especialmente para esta prova)
Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que
preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 03, 18 e 38.
Ano: 2022
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
UFC
Provas:
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Assistente em Administração
|
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Edificações |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Geologia |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Hidrologia |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Meio Ambiente |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Multimídia |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Análises Químicas |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Biotecnologia |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Comunicação Visual |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Desenvolvimento de Sistemas |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Estradas |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Produção de Áudio e Vídeo |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Prótese Dentária |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Tecnologia da Informação |
Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico de Laboratório/Saneamento |
Q4136403
Português
Texto associado
(Fonte:Jornal O Estado de S. Paulo, 31 de dezembro de 2020 - 03h00)
No período “Retrospectivas por vir terão que recorrer à ficção ou ao delírio para contar como foi 2020 e seus
desdobramentos.”, ocorre crase em “à ficção” (l.15). Marque a alternativa em que também se deve usar crase.
Ano: 2022
Banca:
IBFC
Órgão:
MGS
Prova:
IBFC - 2022 - MGS - Cargos de Nível Fundamental Completo - Edital nº 6 |
Q4124132
Português
Analise as afirmativas a seguir e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F) sobre o uso do sinal
indicativo de crase.
( ) Recebe o acento grave o “a” diante de palavras masculinas, assim como: à óleo, à prazo.
( ) Recebe o acento grave o “a” inicial das locuções adverbiais, tais como: à esquerda, à direita.
( ) Recebe o acento grave o “a” inicial das locuções prepositivas, como: à moda de, à maneira de.
( ) Recebe o acento grave o “a” inicial das locuções conjuntivas, exemplos: à medida que, à proporção que, formadas com palavras femininas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Recebe o acento grave o “a” diante de palavras masculinas, assim como: à óleo, à prazo.
( ) Recebe o acento grave o “a” inicial das locuções adverbiais, tais como: à esquerda, à direita.
( ) Recebe o acento grave o “a” inicial das locuções prepositivas, como: à moda de, à maneira de.
( ) Recebe o acento grave o “a” inicial das locuções conjuntivas, exemplos: à medida que, à proporção que, formadas com palavras femininas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Português
|
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Matemática |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Ciências |
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Artes |
Q4119430
Português
Texto associado
“Escola tem papel importante para identificar ansiedade
em jovens”, diz psiquiatra
Falta de ar, tremor e crise de choro foram alguns dos sintomas que afetaram 26 estudantes no dia 8 de abril, na escola Ageu
Magalhães, em Recife. Um episódio de crise de ansiedade coletiva é “uma situação atípica”, de acordo com o professor de
psiquiatria da infância e adolescência da Universidade de São
Paulo (USP), Guilherme Polanczyk.
“Quando olhamos alguém em crise, ficamos ansiosos, é
uma situação aguda e intensa, é muito particular, só podemos
fazer hipóteses sobre o que aconteceu, eventualmente é que
todos foram expostos a uma situação extrema de estresse e
provavelmente já tinham alguma fragilidade emocional”, afirmou
Polanczyk à CNN.
De acordo com Polanczyk, diversos fatores contribuem para
evolução de quadros de ansiedade, “situações do ambiente, da
família, da escola, exposições a situações traumáticas contam
muito”. O psiquiatra reforçou que identificar os casos precocemente é essencial para que a criança ou adolescente receba
acompanhamento médico.
“A ansiedade e depressão são experiências emocionais
que as pessoas muitas vezes não compartilham com quem
está a sua volta, mas medo e preocupação aparecem no
comportamento, pais precisam estar sintonizados para identificar esses comportamentos.”
“A escola também tem papel muito importante, ela promove o desenvolvimento de pessoas, saúde mental é parte fundamental para esse desenvolvimento, para que tenham essa
ideia de promoção de saúde mental, identificação de problemas”,
completou.
O especialista ainda reforçou que há estudos nacionais e
internacionais que apontam que o período mais agudo da pandemia de Covid-19 contribuiu para o aumento de casos de ansiedade e depressão na população em geral, e em especial em
jovens.
De acordo com a Organização Mundial da Saúde, a prevalência global de ansiedade e depressão aumentou 25% no primeiro ano da pandemia. O levantamento aponta que jovens e
mulheres foram os mais atingidos.
(Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/escola-tempapel-importante-para-identificar-ansiedade-em-jovens-diz-psiquiatra/.
Acesso em: 05/05/2022.)
Considerando o emprego do acento indicativo de crase em
“[...] afirmou Polanczyk à CNN.”, pode-se afirmar que apresenta:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Volta Grande - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor 1º ao 5º ano |
Q4119163
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Apesar de tudo, a educação avançou
Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, mais de 70% dos estudantes do ensino médio não
têm conhecimento suficiente em português e matemática. No
último Pisa, a principal avaliação escolar do mundo, entre 79
países, o Brasil foi o 57º em leitura, o 66º em ciências e o 70º em
matemática. A educação básica no País é ruim. Mas já foi muito
pior. As conquistas desde a Constituição de 88 foram expressivas. Em nota técnica – Fim de uma Era. Desafios para a atuação
federal na Educação Básica –, o Instituto de Pesquisa Econômica
Aplicada (Ipea) traçou os últimos 30 anos de evolução, insuficiências e desafios das políticas educacionais.
Em 1988, o Brasil tinha os piores indicadores entre seus
pares nas Américas. A média de anos de estudo dos brasileiros de 25 a 65 anos era de 5,1 anos – no Chile, Paraguai e
Peru eram, respectivamente, 8,9, 8,8 e 8,2. Só 33% das
crianças completavam o primário – no Uruguai e Panamá
eram 95% e 91%. Menos de 18% dos jovens cursavam o
secundário – no México e Argentina eram 83% e 95%.
Havia falta de vagas nas escolas; os professores tinham
baixa escolaridade, não recebiam formação específica e
ganhavam salários irrisórios; o financiamento era escasso e
mal distribuído; faltavam parâmetros mínimos para as redes
escolares; inexistia um sistema de avaliação; e a falta de
clareza na sociedade sobre a importância da educação era
generalizada.
De lá para cá, o Brasil construiu um dos melhores sistemas
de avaliação entre os países em desenvolvimento, as competências do governo federal, Estados e municípios foram detalhadas,
a formação e remuneração dos professores melhoraram substancialmente e os recursos cresceram e passaram a ser fiscalizados com mais rigor. Hoje, o financiamento por aluno é cinco
vezes maior, quase todas as crianças têm acesso a uma escola e
a taxa de término do primário saltou de 33% para 80%.
Mas, apesar desses avanços quantitativos, qualitativamente os resultados estão bem aquém do desejável. “O
Brasil se empenhou em organizar e fortalecer o ensino público”, resumem os pesquisadores do Ipea, “e o resultado foi
esse: a criança começa aprendendo em níveis razoáveis e
termina o ensino médio com uma inaptidão irrazoável.”
O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa. No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União. O governo federal não atua diretamente sobre os resultados da
educação básica, mas pode aprimorá-los por meio da coordenação, financiamento e avaliação.
Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido
na Constituição para articular a cooperação federativa com
vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação. Mas
as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da
Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação
de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do
FNDE. Falta uma instância única com legitimidade para congregar não só os gestores da Educação, mas os da Fazenda e
Planejamento nos três níveis de governo.
Como resume o Ipea, uma boa articulação federal entre
coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer
bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho; diminuir iniquidades salariais dos professores por meio de uma complementação mais equitativa via Fundeb; construir processos
formativos direcionados às lacunas de aprendizado e aptos a
mensurar as competências desenvolvidas pelos estudantes; e
estimular trocas das melhores práticas entre municípios e Estados.
As conquistas da última geração, sobretudo no acesso
e fluxo escolares, mostram que os preceitos constitucionais
sobre educação estão no caminho certo. Mas a geração
presente precisará de muito esforço para capitalizar esses
ganhos e materializar esses preceitos não só em uma educação aberta a todos, mas de excelência para cada um.
(Apesar de tudo, a educação avançou. O Estado de S. Paulo, São Paulo,
ano 142, nº 46.823, 28/12/2021. Notas e Informações, p. A3.)
Sobre os aspectos morfossintáticos e semânticos dos trechos a
seguir, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
falsas.
( ) Em “Havia falta de vagas nas escolas [...]”, o verbo “haver” está adequadamente flexionado no singular, concordando com o substantivo “falta”, que desempenha a função sintática de núcleo do sujeito.
( ) Em “[...] e o resultado foi esse: a criança começa aprendendo em níveis razoáveis e termina o ensino médio com uma inaptidão irrazoável.”, a forma do pronome demonstrativo está inadequada, porque funciona como elemento coesivo de antecipação, ou seja, a referência é catafórica.
( ) Em “[...] uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho [...]”, o acento grave, utilizado em “às”, indica corretamente a fusão de duas palavras: a preposição “a”, e o artigo feminino plural “as”.
( ) Em “[...] as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE”, a presença do conectivo “ou” explicita relação semântica de exclusão entre as informações precedidas por ele.
A sequência está correta em
( ) Em “Havia falta de vagas nas escolas [...]”, o verbo “haver” está adequadamente flexionado no singular, concordando com o substantivo “falta”, que desempenha a função sintática de núcleo do sujeito.
( ) Em “[...] e o resultado foi esse: a criança começa aprendendo em níveis razoáveis e termina o ensino médio com uma inaptidão irrazoável.”, a forma do pronome demonstrativo está inadequada, porque funciona como elemento coesivo de antecipação, ou seja, a referência é catafórica.
( ) Em “[...] uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho [...]”, o acento grave, utilizado em “às”, indica corretamente a fusão de duas palavras: a preposição “a”, e o artigo feminino plural “as”.
( ) Em “[...] as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE”, a presença do conectivo “ou” explicita relação semântica de exclusão entre as informações precedidas por ele.
A sequência está correta em
Ano: 2022
Banca:
IBFC
Órgão:
MGS
Provas:
IBFC - 2022 - MGS - Assistente Social
|
IBFC - 2022 - MGS - Analista de Suporte |
IBFC - 2022 - MGS - Farmacêutico |
IBFC - 2022 - MGS - Psicólogo |
Q4115920
Português
Texto associado
Pão de queijo mineiro
(Texto adaptado de
https://comidinhasdochef.com/pao-de-queijo-mineiro/)
O pão de queijo é um alimento típico na casa de
muita gente, congelado ou feito na hora, possui um
sabor irresistível que agrada ______ (os – aos)
mais diversos paladares. No entanto, não ______
(a – à – há) nada melhor do que saborear um pão
de queijo mineiro, digno do estado que criou a
receita! Com preparos que levam queijo minas,
canastra ou, até mesmo, parmesão, é possível
encontrar a receita ideal para o seu paladar. Viaje a
Minas Gerais sem sair da cozinha com esta
deliciosa receita de pão de queijo mineiro!
Passo 1 - Em uma panela, coloque o óleo, o leite
e a água e leve ao fogo médio;
Passo 2 - Quando começar a levantar fervura e
subir, desligue o fogo;
Passo 3 - Em uma tigela grande, coloque o
polvilho, o sal e misture bem, em seguida adicione
à mistura que estava fervendo;
Passo 4 - Vá adicionando aos poucos e vá
misturando bem com uma colher, para escaldar o
polvilho;
Passo 5 - Vá misturando a massa com as mãos
até formar uma farofa;
Passo 6 - Em seguida adicione os ovos, um a um
e vá mexendo a massa, amassando e misturando;
Passo 7 - Amasse a massa até que ela fique bem
lisa e homogênea...
Passo 18 - Leve para assar em forno
preaquecido, 200ºC, por cerca de 35 minutos ou até
dourar”.
Volte ao texto e assinale a alternativa que
completa corretamente as lacunas.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
ISGH
Provas:
Instituto Consulplan - 2022 - ISGH - Auxiliar Administrativo
|
Instituto Consulplan - 2022 - ISGH - UAPS - Recepcionista |
Q4115246
Português
Texto associado
Recado ao Senhor 903
Vizinho.
Quem fala aqui é o homem do 1003. Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador, que me mostrou a carta em meia- -noite – e a sua veemente reclamação verbal. Devo dizer que estou desolado com tudo isso, e lhe dou inteira razão. O regulamento do prédio é explícito e, se não fosse, o senhor ainda teria ao seu lado a lei e a polícia. Quem trabalha o dia inteiro tem direito ao repouso noturno e é impossível repousar no 903 quando há vozes, passos e músicas no 1003. Ou melhor: é impossível ao 903 dormir quando o 1003 se agita; pois como não sei o seu nome nem o senhor sabe o meu, ficamos reduzidos a ser dois números, dois números empilhados entre dezenas de outros. Eu, 1003, me limito a leste pelo 1005, a oeste pelo 1001, ao sul pelo oceano Atlântico, ao norte pelo 1004, ao alto pelo 1103 e embaixo pelo 903 – que é o senhor. Todos esses números são comportados e silenciosos; apenas eu e o oceano Atlântico fazemos algum ruído e funcionamos fora dos horários civis; nós dois apenas nos agitamos e bramimos ao sabor da maré, dos ventos e da lua. Prometo sinceramente adotar, depois das 22 horas, de hoje em diante, um comportamento de manso lago sul. Prometo. Quem vier à minha casa (perdão: ao meu número) será convidado a se retirar às 21:45, e explicarei: o 903 precisa repousar das 22 horas às 7 pois às 8:15 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará até o 527 de outra rua, onde trabalha na sala 305. Nossa vida, vizinho, está toda numerada; e reconheço que ela só pode ser tolerável quando o número não incomoda outro número, mas o respeita, ficando dentro dos limites de seus algarismos. Peço-lhes desculpas – e prometo silêncio.
Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse: “Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música em tua casa. Aqui estou”. E o outro respondesse: “Entra vizinho, e come do meu pão e bebe do meu vinho. Aqui estamos todos a bailar e cantar, pois descobrimos que a vida é curta e a lua é bela”.
E o homem trouxesse sua mulher, e os dois ficassem entre os amigos e amigas do vizinho entoando canções para agradecer a Deus o brilho das estrelas e o murmúrio da brisa nas árvores, e o dom da vida, e a amizade entre os humanos, e o amor e a paz.
(BRAGA, Rubem. Portal da Crônica Brasileira. Crônicas. Acervo Fundação Casa de Rui Barbosa. Adaptado.)
No trecho “Quem vier à minha casa (perdão: ao meu número)
será convidado a se retirar [...]” (2º§), o sinal indicativo de
crase é facultativo. Tal fato também ocorre em:
Ano: 2022
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Inhangapi - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2022 - Prefeitura de Inhangapi - PA - Agente de Vigilância Sanitária/Almoxarife/Agente Administrativo |
Q4114723
Português
Texto associado
Leia o texto e responda o que se pede no comando da questão:
Abaixo o Etarismo.
Há pouco dias, um quadro do "Porta dos Fundos"
causou polêmica pela abordagem infeliz. Fábio Porchat mais
duas colegas simulam uma reunião on-line mas a mãe dele - de
quem só ouvimos a voz - atrapalha-os o tempo todo, ao que ele
aconselha: "Vá mexer no celular, mamãe! Psiu! Agora estou
trabalhando". Suas colegas então perguntam como ele pode
deixar sua mãe sozinha ao celular com tantas fake news, golpes,
dark web etc. Ele diz que ela tem 57 anos e, desconsiderando
sua capacidade de discernimento, trata-a de modo infantilizado
como uma idosa ignorante no mundo tecnológico.
Fazendo um contraponto, depois de assistir ao episódio,
a escritora Cris Guerra explica a Porchat, com muita elegância
que, se ele tenta combater todo tipo de preconceito, que fique
atento ao "etarismo" - preconceito contra idosos. E mostra sem
nenhum tipo de arrogância, o quanto ele está por fora nessa
questão. Eu não conhecia a Cris Guerra, mas em apenas um
vídeo, ela ganhou uma fã.
Creio que ele realmente não conhece uma mulher de 57
anos. A maioria está nas redes sociais e domina razoavelmente
bem a tecnologia. Hoje as mulheres dessa idade - ou mais! -não
se contentam apenas com o papel de avó. Tenho amiga dessa
idade, lançando cursos de inglês com material preparado por
ela. Várias entrando no mundo das bikes, pedalando 40, 50, 60
km nos finais de semana. Há também as atletas com ótimo
preparo físico, que competem frequentemente e ganham
medalhas em triátion. Muitas venceram doenças importantes e
hoje deram um novo significado em sua vida.
Depois de aposentadas, descobriram um talento e
agora costuram, fazem artesanato, são motoristas de aplicativos
e, assim, arrumam outra fonte de renda e de realização.
Quantas estão em instituições filantrópicas ajudando a construir
um lugar melhor para o próximo; algumas cantam nos hospitais
para alegrarem a vida dos pacientes, outras visitam doentes e
preparam lanche para os que viajam em busca de tratamento
médico. Elas fazem compra pela internet, fazem live, ensinam,
orientam.
Ah, o Porchat não conhece as mulheres "idosas" de
hoje. Deveria prestar mais atenção ao que estão fazendo e
aprender com elas. Se tiver a sorte de chegar aos 57 anos,
descobrirá que "envelhecer é para os fortes". Abaixo o etarismo!
(Almeida, Eliana Jacó. 28 de fevereiro de 2021)
A substituição do termo regido por uma palavra feminina exigiria
o acento grave em:
Ano: 2022
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Inhangapi - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2022 - Prefeitura de Inhangapi - PA - Motorista Categoria D/Operador de Máquinas Pesadas/Servente/Vigia/Zelador |
Q4114440
Português
Texto associado
Leia o texto e responda o que se pede no comando da questão:
Jovens comprometidos com a preservação do planeta
Estudantes secundaristas de diferentes países têm demonstrado uma consciência ecológica capaz de mudar o nosso mundo.
A cidadania está diretamente relacionada ao fato de
uma pessoa ter mais consciência ecológica, valor social que tem
a ver com a própria sobrevivência. Embora ainda falte muita consciência ecológica, a juventude de nosso planeta tem defendido
políticas capazes de transformar o mundo para as futuras gerações.
Tanto a preservação do meio ambiente e das fontes de
água como as práticas de uso racional dos recursos naturais,
redução da geração de resíduos sólidos, saneamento básico,
energia verde, limpeza urbana, lixo reciclável e prevenção de
incêndio florestais são temas de fundamental importância para o
desenvolvimento sustentável. Inclusive, a consciência ecológica
impulsiona novos negócios, já que muitos são consumidores
preocupados com a sustentabilidade.
O protagonismo da juventude com as questões socioambientais tem levado muitas empresas a fabricar os chamados
produtos verdes, assim como vários novos negócios foram abertos por iniciativa de jovens preocupados com as políticas de defesa do meio ambiente.
Adolescente sueca mobiliza jovem do mundo todo
Greta Thunberg, a adolescente sueca que se tornou ativista pelo
clima e recebeu o prêmio Anistia Internacional com o título de
Embaixadora da Consciência 2019, inspirou milhões de estudantes secundaristas de mais de 100 países a exigir dos governantes a criação de políticas ambientais de preservação e sustentabilidade. A secundarista sueca faz questão de dar o exemplo, tomando atitudes para reduzir sua própria pegada de carbono. Segundo informações do G1, desde que tinha 16 anos Greta
falta às aulas todas as sextas-feiras para protestar contra as
mudanças climáticas e o aquecimento global em frente ao Parlamento da Suécia, localizado em Estocolmo. Ela foi indicada ao
Nobel da Paz e venceu o Prêmio Liberdade, e doou mais de
R$ 100 mil que ganhou a quatro organizações envolvidas em
lutas contra as mudanças climáticas: Care, Greenpeace, Adaptation Fund e 350.org.
A jornalista Elida Oliveira publicou a reportagem "Estudantes vão às ruas em protesto global contra mudança climática"
no site G1,demonstrando que a atitude de Greta Thunberg
ampliou o movimento chamado "Fridays for Future"(Sextasfeiras pelo futuro) que mobilizou milhões de estudantes secundaristas em março de 2019, em que uma greve estudantil abrangendo mais de dois mil eventos em 123 países, incluindo o Brasil, quando 20 cidades receberam os protestos inspirados pelas
palavras de Thunberg: "Vivemos uma crise existencial ignorada
durante décadas. Se não agirmos agora, será muito tarde".
Pegada de Carbono
Apegada de carbono (carbon footprint) é uma metodologia criada para medir as emissões de gases de efeito estufa já
que são emitidos na atmosfera durante o ciclo de vida de um
produto, processos ou serviços, tais como a queima de combustíveis fósseis, a criação de pastagem para gado, o desmatamento, as queimadas, a produção de cimento. Assim, o método serve
para analisar os impactos que causamos na atmosfera e as
mudanças climáticas. A utilização de embalagem recicláveis ou
recicladas, alimentos orgânicos, sacolas retornáveis, bicicleta e
transporte coletivo, por exemplo, contribuem para a redução da
pegada de carbono de um determinado indivíduo.
(Almanaque de Atualidades)
O emprego do acento grave em: "Estudantes vão às ruas em
protesto global contra mudança climática.", deve-se:
Q4109587
Português
Texto associado
Qui, 28/04/2022 07:55
POLÍCIA CIVIL
DELEGACIA DE DEFESA INSTITUICIONAL
MANDADO DE INTIMAÇÃO N.º 2890551247754
1688059-22.0410-/DRLVD/PCID
Em cumprimento á determinação de FERNANDO TEIXEIRA VASCONCELOS, Delegado de Polícia Civil,
no uso da atribuição que lhe é conferida por o art. 6º do Codigo de Processo Penal, DETERMINA ao Policial
Civil a quem este couber, que INTIME.
IMPRIMIR DADOS e local de apresentação.
Para que compareça a Unidade de Polícia Cívil e na data abaixo relacionada, a fim de prestar esclarecimentos
no interesse do caso supra indicado, devendo apresentar documento de identificação com foto juntamente
com essa intimação impressa e assinada.
DIA 15/05/2022, 15:10 HORAS
Recebi em: 28/04/2022
Assinatura:
Texto-base para a questão:
PC <[email protected]>
O texto acima foi recebido por e-mail, juntamente com um link de acesso (em “IMPRIMIR DADOS”), e
apresenta características de e-mail malicioso. Além de outros aspectos, a linguagem empregada – com frases
mal elaboradas e com recorrentes desvios de norma – acaba servindo de alerta sobre a possibilidade de fraude.
Em relação aos desvios, é INCORRETO afirmar que
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Provas:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Técnico Legislativo I - Assistente de Contabilidade
|
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Técnico Legislativo II - Agente de Secretaria |
Q4108463
Português
Texto associado
Texto para questão
A complicada arte de ver
– Ela entrou, deitou-se no divã e disse: "Acho que
estou ficando louca". Eu fiquei em silêncio
aguardando que ela me revelasse os sinais da sua
loucura. "Um dos meus prazeres é cozinhar. Vou para
a cozinha, corto as cebolas, os tomates, os
pimentões, é uma alegria! Entretanto, faz uns dias,
eu fui para a cozinha para fazer aquilo que já fizera
centenas de vezes: cortar cebolas. Ato banal sem
surpresas. Mas, cortada a cebola, eu olhei para ela e
tive um susto. Percebi que nunca havia visto uma
cebola. Aqueles anéis perfeitamente ajustados, a luz
se refletindo neles: tive ______ impressão de estar
vendo ______ rosácea de um vitral de catedral
gótica. De repente, a cebola, de objeto a ser comido,
se transformou em obra de arte para ser vista! E o
pior é que o mesmo aconteceu quando cortei os
tomates, os pimentões... Agora, tudo o que vejo me
causa espanto."
Ela se calou, esperando o meu diagnóstico. Eu me
levantei, fui________ estante de livros e de lá retirei
as "Odes Elementales", de Pablo Neruda. Procurei a
"Ode à Cebola" e lhe disse: "Essa perturbação ocular
que a acometeu é comum entre os poetas. Veja o que
Neruda disse de uma cebola igual ___________ que
lhe causou assombro: 'Rosa de água com escamas de
cristal'. Não, você não está louca. Você ganhou olhos
de poeta... Os poetas ensinam a ver".
Ver é muito complicado. Isso é estranho porque
os olhos, de todos os órgãos dos sentidos, são os de
mais fácil compreensão científica. A sua física é
idêntica à física óptica de uma máquina fotográfica:
o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de
dentro. Mas existe algo na visão que não pertence à
física.
William Blake sabia disso e afirmou: "A árvore que
o sábio vê não é _______mesma árvore que o tolo
vê". Sei disso por experiência própria. Quando vejo
os ipês floridos, sinto-me como Moisés diante da
sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas
uma mulher que vivia perto da minha casa decretou
a morte de um ipê que florescia à frente de sua casa
porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para
a sua vassoura. Seus olhos não viam a beleza. Só
viam o lixo.
Adélia Prado disse: "Deus de vez em quando me
tira a poesia. Olho para uma pedra e vejo uma
pedra". Drummond viu uma pedra e não viu uma
pedra. A pedra que ele viu virou poema.
________ muitas pessoas de visão perfeita que
nada veem. "Não é bastante não ser cego para ver as
árvores e as flores. Não basta abrir a janela para ver
os campos e os rios", escreveu Alberto Caeiro,
heterônimo de Fernando Pessoa. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido. Nietzsche sabia
disso e afirmou que a primeira tarefa da educação é
ensinar a ver. O zen-budismo concorda, e toda a sua
espiritualidade é uma busca da experiência chamada
"satori", a abertura do "terceiro olho". Não sei se
Cummings se inspirava no zen-budismo, mas o fato
é que escreveu: "Agora os ouvidos dos meus ouvidos
acordaram e agora os olhos dos meus olhos se
abriram".
Há um poema no Novo Testamento que relata a
caminhada de dois discípulos na companhia de Jesus
ressuscitado. Mas eles não o reconheciam.
Reconheceram-no subitamente: ao partir do pão,
"seus olhos se abriram". Vinícius de Moraes adota o
mesmo mote em "Operário em Construção": "De
forma que, certo dia, ________mesa ao cortar o pão,
o operário foi tomado de uma súbita emoção, ao
constatar assombrado que tudo naquela mesa -
garrafa, prato, facão- era ele quem fazia. Ele, um
humilde operário, um operário em construção".
A diferença se encontra no lugar onde os olhos
são guardados. Se os olhos estão na caixa de
ferramentas, eles são apenas ferramentas que
usamos por sua função prática. Com eles vemos
objetos, sinais luminosos, nomes de ruas e ajustamos
a nossa ação. O ver se subordina ao fazer. Isso é
necessário. Mas é muito pobre. Os olhos não gozam...
Mas, quando os olhos estão na caixa dos brinquedos,
eles se transformam em órgãos de prazer: brincam
com o que veem, olham pelo prazer de olhar, querem
fazer amor com o mundo.
Os olhos que moram na caixa de ferramentas são
os olhos dos adultos. Os olhos que moram na caixa
dos brinquedos, das crianças. Para ter olhos
brincalhões, é preciso ter as crianças por nossas
mestras. Alberto Caeiro disse haver aprendido a arte
de ver com um menininho, Jesus Cristo fugido do céu,
tornado outra vez criança, eternamente: "A mim,
ensinou-me tudo. Ensinou-me a olhar para as coisas.
Aponta-me todas as coisas que há nas flores. Mostrame como as pedras são engraçadas quando a gente
as têm na mão e olha devagar para elas".
Por isso (porque eu acho que a primeira função
da educação é ensinar a ver) eu gostaria de sugerir
que se criasse um novo tipo de professor, um
professor que nada teria a ensinar, mas que se
dedicaria a apontar os assombros que crescem nos
desvãos da banalidade cotidiana. Como o Jesus
menino do poema de Caeiro. Sua missão seria
partejar "olhos vagabundos".
Rubens Alves.
Considerando o uso do acento indicativo da crase,
assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas no texto.
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Guarda Patrimonial e Legislativa/Recepcionista |
Q4108398
Português
Texto associado
Texto para questão
Coruja e água, depois de muita briga, resolveram
fazer ____ pazes.
Basta de guerra - disse a coruja. - O mundo é
grande, e tolice maior que o mundo é andarmos
____comer os filhotes uma da outra.
- Perfeitamente - respondeu ____ águia. - Também
eu não quero outra coisa.
- Nesse caso combinemos isto: de agora em diante
não comerás nunca os meus filhotes.
- Muito bem. Mas como posso distinguir os teus
filhotes?
- Coisa fácil. Sempre que encontrarem uns
borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres,
cheios de uma graça especial que não existe em
filhotes de nenhuma outra ave, já sabes, são os
meus.
- Está feito! - Concluiu a águia.
Dias depois, andando _____caça, a águia encontrou
um ninho com três mostrengos dentro, que piavam
de bico muito aberto.
- Horríveis bichos! - Disse ela. - Vê-se logo que não
são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar _______
toca, a triste mãe chorou amargamente o desastre e
foi ajustar contas com ______ rainha das aves.
- Quê? - Disse esta, admirada. - Eram teus aqueles
monstrenguinhos? Pois, olha, não se pareciam nada
com o retrato que deles me fizeste...
Para retrato de filho ninguém acredite em
pintor pai. Lá diz o ditado: quem o feio ama,
bonito lhe parece.
Assinale a alternativa que preenche corretamente os
espaços em branco, considerando o uso da crase.
Ano: 2022
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2022 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Morrinhos |
Q4105721
Português
Julgue os itens a seguir e em seguida assinale a alternativa correta:
I - Estou esperando os convidados aqui há muito tempo.
II - Estou esperando meus companheiros a vinte metros do comitê.
III - A invenção da cerveja remonta a séculos.
I - Estou esperando os convidados aqui há muito tempo.
II - Estou esperando meus companheiros a vinte metros do comitê.
III - A invenção da cerveja remonta a séculos.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Agudo - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Técnico em Enfermagem
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Secretário de Escola |
Q4105523
Português
Texto associado
Homeschooling
Por Audry Branco
(Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/homeschooling.htm – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas
nas linhas 01, 08 e 20, considerando as regras para uso da crase.
Ano: 2022
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2022 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Anápolis |
Q4104814
Português
Sendo (C) para as assertivas corretas e (E) para as erradas, assinale a alternativa com a sequência certa
considerando a observância das normas da língua portuguesa, especialmente o emprego ou não de crase:
( ) O trem chegou à estação às 18 horas.
( ) Contei o caso a uma senhora supersticiosa.
( ) Rezamos à Nossa Senhora todos os dias.
( ) Tomou o remédio gota a gota.
( ) O trem chegou à estação às 18 horas.
( ) Contei o caso a uma senhora supersticiosa.
( ) Rezamos à Nossa Senhora todos os dias.
( ) Tomou o remédio gota a gota.
Ano: 2022
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2022 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Anápolis |
Q4104812
Português
Dadas as proposições abaixo, marque a opção que preenche corretamente as lacunas:
José Mário saiu ____ alguns minutos.
O mapa indica que o subúrbio fica ____ meia hora daqui.
Daqui ____ um ano iremos viajar.
Não vejo Ricardo Leão ____ dias.
José Mário saiu ____ alguns minutos.
O mapa indica que o subúrbio fica ____ meia hora daqui.
Daqui ____ um ano iremos viajar.
Não vejo Ricardo Leão ____ dias.
Ano: 2022
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2022 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - São Luis de Montes Belos |
Q4103551
Português
Com base nas normas da língua portuguesa, especialmente quanto ao emprego de crase, assinale a opção correta acerca das seguintes assertivas:
I – O trem chegou à estação às 18 horas.
II – Não vai à festas nem a reuniões.
III – Devemos aliar a teoria à prática.
Ano: 2022
Banca:
MPE-GO
Órgão:
MPE-GO
Prova:
MPE-GO - 2022 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - São Luis de Montes Belos |
Q4103548
Português
Assinale a alternativa que contenha uso correto de crase:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Prefeitura de Nhandeara - SP
Prova:
Instituto Unique - 2022 - Prefeitura de Nhandeara - SP - Auditor de Controle Interno |
Q4102281
Português
No que se refere ao uso do acento indicativo de crase,
temos:
I. Em: “A sua nota foi igual à do João.” o uso da crase está incorreto, pois não se usa crase antes de palavras masculinas.
II. Em: “Leve esse presente à sua mãe.” o uso da crase é facultativo.
III. Em: “Após às 22h horas é proibido ouvir música alta.” o uso da crase está incorreto, pois a indicação da hora está acompanhada da preposição “após”.
I. Em: “A sua nota foi igual à do João.” o uso da crase está incorreto, pois não se usa crase antes de palavras masculinas.
II. Em: “Leve esse presente à sua mãe.” o uso da crase é facultativo.
III. Em: “Após às 22h horas é proibido ouvir música alta.” o uso da crase está incorreto, pois a indicação da hora está acompanhada da preposição “após”.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Agudo - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Especial |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Artes |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Matemática |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Música |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Língua Alemã |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Geografia |
Q4099489
Português
______ 17 anos, no Fórum Social Mundial, realizado em Porto Alegre, quase todos
os meus amigos chegaram ______ tempo de assistir ____ palestra sobre direitos humanos e dignidade
para um mundo justo e igualitário.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
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