Questões de Português - Coesão e coerência para Concurso - Página 395

Q293137

Ano: 2012 Banca: FEPESE Órgão: FATMA Provas: FEPESE - 2012 - FATMA - Analista Técnico de Gestão Ambiental - Classe IV - Analista de Informática | FEPESE - 2012 - FATMA - Analista Técnico de Gestão Ambiental - Classe IV - Engenheiro Ambiental |

Q293137 Português

Texto associado

Imagine um mundo com secas, tempestades e fome, com ilhas e regiões costeiras inundadas, onde milhões de pessoas morrem por causa da poluição do ar e das águas, enquanto outras buscam o refúgio em luga-res mais seguros e alguns ainda lutam entre si pelos escassos recursos naturais.
Em contraponto, imagine um mundo com ar e água limpos, com tecnologia, onde casa, transportes e indústrias estejam a serviço de toda a população, onde todos compartilham os benefícios do desenvolvimento, da industrialização e dos recursos naturais, imagine ainda que essa situação possa se sustentar de uma geração para outra.
A escolha entre estes dois futuros cabe a nós.
Kof Annan

Assinale a alternativa correta.

A

Na frase: “Aquilo que te disse a respeito da preservação do meio ambiente parece que lhe chocou muito, por quê?” os pronomes foram devidamente empregados.

B

Na frase: “Viver de maneira sustentável, ou seja, sem agredir o meio ambiente” a vírgula foi usada para intercalar uma expressão de caráter explicativo.

C

A frase: “Por mais que o homem polua o meio ambiente, a poluição é um conceito que se aplica de forma diferente para cada contexto”, observando-se a norma culta da língua portuguesa estaria corretamente grafada se no lugar da próclise (que se aplica), fosse utilizada a ênclise (que aplica-se).

D

A frase “A conscientização do homem pode resultar na salvação de várias gerações” equivale a: “Se conscientização do homem resultasse na salvação de várias gerações”, já que apresenta uma hipótese.

E

A frase: “Trago a Vossa Senhoria o Relatório de Gestão Ambiental para vosso parecer” está redigida de acordo com a norma culta.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q283609

Ano: 2012 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2012 - SEDUC-RJ - Diretor de Unidade Escolar |

Q283609 Português

Texto associado

A coesão catafórica ocorre quando um elemento remete a outro, que virá em seguida, na sequência do texto. Há coesão catafórica em:

A

“uma equação como esta: “ensina-se algo de alguma forma” ”

B

“E esse é um equívoco sério, porque, em nome dele”

C

“adicionar a essa combinação pedagógica clássica”

D

“Essa é uma distinção importante porque os grandes problemas”

E

“Curiosamente, essa ideia parece apontar na mesma direção”

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q282001

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Câmara dos Deputados Prova: CESPE - 2012 - Câmara dos Deputados - Técnico Legislativo - Técnico em Radiologia |

Q282001 Português

Texto associado

Julgue se os trechos apresentados nos itens abaixo, adaptados de
notícias da Câmara dos Deputados publicadas em sítio da Internet,
estão gramaticalmente corretos.

A Comissão de Seguridade Social e Família aprovou proposta que prevê prioridade para o processo de adoção de criança ou adolescente com deficiência ou doença crônica. A iniciativa acrescenta dispositivo ao Estatuto da Criança e do Adolescente.

Certo

Errado

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q282000

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Câmara dos Deputados Prova: CESPE - 2012 - Câmara dos Deputados - Técnico Legislativo - Técnico em Radiologia |

Q282000 Português

Texto associado

Julgue se os trechos apresentados nos itens abaixo, adaptados de
notícias da Câmara dos Deputados publicadas em sítio da Internet,
estão gramaticalmente corretos.

A relatora observou que as crianças com deficiência ou doença crônica enfrentam uma espera maior de adoção. “Nada mais justo do que conferir prioridade de tramitação para os processos de adoção que envolva crianças e adolescentes nessas condições, para que possam usufruir, sem maiores delongas, aos benefícios do convívio familiar”, afirmou.

Certo

Errado

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q280718

Ano: 2012 Banca: ESAF Órgão: MF Prova: ESAF - 2012 - MF - Assistente Técnico Administrativo |

Q280718 Português

Assinale a opção correta em relação às estruturas linguísticas do texto.

Imagem 022.jpg

A

O emprego de “para”(L.3) estabelece uma relação sintática de conclusão.

B

O termo “batelada”(L.5) confere formalidade ao texto.

C

Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir “seja definido”(L.13) por se defina.

D

A palavra “guarda”(L.15) está sendo empregada com o sentido de mantém, encerra, apresenta.

E

O elemento coesivo “Esse teto”(L.18) retoma o antecedente “dívida consolidada líquida”(L.17).

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Q280716

Ano: 2012 Banca: ESAF Órgão: MF Prova: ESAF - 2012 - MF - Assistente Técnico Administrativo |

Q280716 Português

Texto associado

Preservam-se a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto ao fazer a seguinte alteração em suas estruturas linguísticas.

A

Inserir a preposição de antes de “juros”(L.1) e antes de “crescimento”(L.2).

B

Acrescentar o sinal de crase no a antes de “endurecer”(L.6).

C

Retirar a preposição a de antes de “procurar”(L.8).

D

Inserir a preposição de antes de “que desencadeou” (L.11).

E

Retirar a preposição em de antes de “encontrar”(L.14).

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Q280715

Ano: 2012 Banca: ESAF Órgão: MF Prova: ESAF - 2012 - MF - Assistente Técnico Administrativo |

Q280715 Português

Assinale a opção que, ao preencher a lacuna no fragmento a seguir, preserva a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto.

Imagem 013.jpg

A

Isso

B

Que

C

O que

D

Assim se

E

Essa característica

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Q280713

Ano: 2012 Banca: ESAF Órgão: MF Prova: ESAF - 2012 - MF - Assistente Técnico Administrativo |

Q280713 Português

Assinale a opção em que o conjunto das informações a seguir não está redigido em um período sintático claro, objetivo e gramaticalmente correto.

Imagem 012.jpg

A

Há respaldo para o otimismo do governo por causa do aumento das vendas no varejo em junho; dos dados mais favoráveis do emprego formal em julho; e do anúncio de que o Índice de Atividade do Banco Central subiu no mês retrasado.

B

O aumento das vendas no varejo em junho, os dados mais favoráveis do emprego formal em julho e o anúncio de que o Índice de Atividade do Banco Central subiu no mês retrasado dão respaldo ao otimismo do governo.

C

Para o otimismo do governo fatores como, em junho, aumento das vendas no varejo, em julho, dados mais favoráveis do emprego formal, no mês retrasado anúncio de que o Índice de Atividade do Banco Central subiu.

D

Respaldando o otimismo do governo estão o aumento das vendas no varejo em junho, os dados mais favoráveis do emprego formal em julho e o anúncio de que o Índice de Atividade do Banco Central subiu no mês retrasado.

E

Porque houve aumento das vendas no varejo em junho e dados mais favoráveis do emprego formal em julho, além do anúncio de que o Índice de Atividade do Banco Central subiu no mês retrasado, há respaldo para o otimismo do governo.

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Q280712

Ano: 2012 Banca: ESAF Órgão: MF Prova: ESAF - 2012 - MF - Assistente Técnico Administrativo |

Q280712 Português

Assinale a opção que constitui continuação coesa e coerente para o texto a seguir.

Imagem 008.jpg

A

Alguns vetores confluem para essa retomada. A queda dos juros e da inflação prepondera entre os fatores gerais, macroeconômicos. É plausível que a desvalorização do real também venha ajudando a indústria nacional.

B

A oferta de bens pela indústria local descasou-se a tal ponto do poder de consumo da população que a entrada de produtos importados, para suprir o aumento da demanda, se tornou um contrapeso importante a segurar o PIB.

C

Além disso, a alta do emprego e dos salários sustentada pela bonança anterior elevou o custo das empresas acima do que as vendas poderiam compensar. O resultado foi um estrangulamento geral de margens de lucro, que sufocou o investimento privado.

D

Daí essa dificuldade de novos estímulos ao consumo, via crédito, impulsionarem a atividade como um todo. A única saída dessa sinuca, rumo a taxas mais elevadas de crescimento, é aumentar a produtividade da economia. Com a mesma quantidade de trabalho aplicada, o Brasil precisa produzir mais.

E

A primeira é uma redução substancial nas tarifas de energia elétrica, aproveitando o vencimento das concessões de boa parcela do parque de geração nacional. A segunda é reduzir a carga tributária, de maneira escalonada e prudente, mas começando já.

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Q280710

Ano: 2012 Banca: ESAF Órgão: MF Prova: ESAF - 2012 - MF - Assistente Técnico Administrativo |

Q280710 Português

Texto associado

Nas relações de coesão do texto, usa-se o termo

A

“seu”(L.3) para referir-se ao objetivo da “caderneta de poupança”(L.3 e 4).

B

“A aplicação”(L.9) para referir-se a “financiamento imobiliário”(L.6 e 7).

C

“que”(L.11) para referir-se a “atividades”(L.10).

D

“maior motivo”(L.12 e 13) para referir-se ao “principal objetivo”(L.3).

E

“qual”(L.15) para referir-se a “trabalho desumano”(L.15).

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Q280600

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2012 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 |

Q280600 Português

Texto associado

Os pronomes “elas” e “eles”, em destaque no texto, referem-se, respectivamente, a

A

dúvidas e preços.

B

políticas de crescimento e preços adequados.

C

companhias e preços do carbono e da água.

D

companhias e insumos básicos.

E

dúvidas e insumos básicos.

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Q280597

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2012 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 |

Q280597 Português

Texto associado

No texto, a expressão “esta tarefa” diz respeito

A

às iniciativas experimentais.

B

à elaboração de projetos inovadores.

C

à implementação de projetos inovadores.

D

à busca de informações na rede.

E

ao propósito de acabar com o Google.

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Q280590

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2012 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 |

Q280590 Português

Texto associado

Na frase – Os autores têm até explicação para o fato de não acreditarmos muito nessas promessas. –, é correto afirmar que

A

o termo “até”, considerando seu uso contextual, poderia ser substituído por “inclusive”.

B

a forma verbal “acreditarmos” está errada, pois o sujeito da oração é “Os autores”.

C

o termo “para” introduz oração adverbial, expressando sentido de finalidade.

D

a expressão “nessas promessas” não tem um referente preciso nas informações textuais.

E

a forma verbal “têm” está grafada incorretamente, pois não haveria acento nesse contexto.

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Q280582

Ano: 2012 Banca: VUNESP Órgão: TJ-SP Prova: VUNESP - 2012 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Prova versão 1 |

Q280582 Português

Texto associado

No contexto em que se insere o período – A outra é a dificuldade que as empresas têm de encontrar mão de obra qualificada para os postos de trabalho que estão abertos. – (3.º parágrafo), entendese que a expressão
“A outra” refere-se a:

A

consequências.

B

lógica.

C

pesquisa.

D

situação.

E

metodologia.

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Q280154

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IBAMA Prova: CESPE - 2012 - IBAMA - Técnico Administrativo |

Q280154 Português

Texto associado

A respeito das ideias e estruturas linguísticas desse texto, julgue os
itens de 1 a 8.

O termo “daqueles” (L.19), que retoma a expressão “dos recursos naturais não renováveis” (L.18), exerce a função de sujeito do predicado “não podem ser novamente repostos” (L.19-20).

Certo

Errado

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Q278034

Ano: 2012 Banca: PUC-PR Órgão: DPE-PR Prova: PUC-PR - 2012 - DPE-PR - Assessor Jurídico |

Q278034 Português

Observe o seguinte texto, redigido por um aluno do Ensino Médio, sobre a educação brasileira:

A educação brasileira apresenta um monte de problema porque deveria ter mais investimento na educação para ter escolas de boa estrutura e materiais escolares para todos alunos, e também tem que fazer campanhas para dar livros para pessoas carentes, professores com salário mais alto, porque os salários dos professores ainda são baixos se forem comparados com o de outras profissões, como médicos, engenheiros, e também é fundamental uma maior motivação, porque a maioria dos alunos e professores estão sem estímulo, sem muita vontade de ir para a escola, porque as aulas são chatas e quase sempre se resumem a fazer prova, ter nota, é só decoreba, sem pensamento. Isso precisa mudar!

Assinale a única assertiva que apresenta uma reescrita do texto sem problemas de adequação à norma padrão e sem alterações do sentido original:

A

A educação brasileira apresenta alguns problemas porque deveriam ser feitos mais investimentos em escolas de boa estrutura, além de ser realizado a compra de materiais escolares para todos os estudantes; também têm que ser feitas campanhas para dar livros para pessoas carentes e professores com salários baixos, porque os salários dos mestres ainda são pequenos se comparados aos de outras profissões, como médicos e engenheiros; finalmente, é preciso haver maior motivação, porque a maioria dos alunos e professores estão sem vontade de ir para a escola, uma vez que as aulas são desestimulantes, e quase sempre se resumem a provas, com a necessidade de receber nota, uma cultura que valoriza a “decoreba”, não o raciocínio. É isso o que precisa mudar!

B

A educação brasileira apresenta uma série de problemas porque, em primeiro lugar, deveria haver mais investimentos na área, o que se refletiria em escolas com boa estrutura e na disponibilidade de materiais escolares para todos os alunos; além disso, deveriam ser feitas campanhas para oferecer livros para pessoas carentes; já os professores precisam receber salários mais altos, uma vez que a remuneração dos docentes é baixa se comparada à de outras profissões (médicos e engenheiros, por exemplo); por fim, mais motivação é fundamental: a maioria dos alunos e professores se encontra desestimulada, sem muita vontade de ir para a escola, porque as aulas são enfadonhas e, muitas vezes, se reduzem a testes meritocráticos que cobram memorização, não reflexão. Eis o quadro que precisa mudar!

C

A educação brasileira apresenta uma série de mazelas porque, primeiramente, deveriam haver mais investimentos na área educacional, o que geraria escolas com boa estrutura, além de haver a disponibilidade de materiais escolares para todos os alunos e professores; além disso, deveriam ser organizadas campanhas para doar livros para pessoas carentes; com relação aos professores, especificamente, eles precisam receber salários mais altos, no entanto a média salarial dos docentes é baixa se comparada à de outras carreiras, como a medicina e as engenharias; finalizando, é fundamental que haja mais motivação: todos os alunos e professores se encontram sem vontade de ir para a escola, porque as aulas são pouco estimulantes e se reduzem a provas que cobram boa memória, não raciocínio crítico. Tudo isso é o que precisa mudar!

D

A educação do Brasil apresenta problemas, uma vez que deveriam ser feitos mais investimentos em escolas, a fim de que elas adquiram melhor estrutura, além de ser importante a compra de materiais escolares para todos os alunos matriculados; além disso, devem ser realizadas campanhas, com o fim de doar livros para pessoas carentes, bem como professores com salários baixos; sobre os salários dos docentes, é fato que são baixos se comparados aos de outras profissões, como médicos e engenheiros – e isso precisa ser revisto; finalizando, é preciso maior motivação, porque os alunos e professores ficam sem vontade de ir para a escola, afinal, as aulas são repetitivas e se voltam apenas para a realização de provas e para a necessidade de se atribuir uma nota ao aluno, pensamento que valoriza muito pouco o raciocínio. O governo precisa mudar isso tudo!

E

A educação brasileira tem muitos problemas porque o governo deveria fazer mais investimentos nessa área, o que geraria escolas com estrutura melhor, sem falar na disponibilidade de materiais escolares para todos os estudantes; além disso, deveriam ser feitas campanhas para coletar e doar livros para pessoas carentes, sem acesso às bibliotecas; sobre os professores, eles precisam de salários altos, porque os salários do professorado brasileiro é baixíssimo se comparado ao de outras carreiras (médicos e engenheiros); para finalizar, é fundamental mais motivação, porque os alunos e professores estão sem vontade de ir para as aulas, que são chatas, porque se resumem a estudar para provas de memória, sem muito pensamento. Isso precisa mudar!

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Q277441

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANATEL Prova: CESPE - 2012 - ANATEL - Analista Administrativo |

Q277441 Português

Texto associado

Em relação ao sentido e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.

Feitas as necessárias adaptações na grafia das palavras, o adjunto adverbial “em 1998” (L.2) poderia ser deslocado, seguido da vírgula, para o início do parágrafo, sem que o sentido original e a correção gramatical do texto fossem prejudicados.

Certo

Errado

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Q276482

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Innova Provas: CESGRANRIO - 2012 - Innova - Advogado Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Analista de Sistemas Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Administrador Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Engenheiro de Equipamento Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Engenheiro de Equipamento Júnior - Elétrica |

Q276482 Português

Texto associado

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/28958/Imagem%20001.jpg?AWSAccessKeyId=AKIAIEXT3NIIWGGE3UFQ&Expires=1464976121&Signature=f%2FBX0RfkXCkT9%2B2VV3EDAdzyc9M%3D

Considere a pontuação empregada no trecho transcrito do texto. (L.1-5) Antes do advento da internet, “bate-papo" significava conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes. Um casal de mãos dadas na rua. Uma discussão animada de bar. Tal trecho está reescrito, sem alteração do sentido e de acordo com a norma-padrão, em:

A

Antes do advento da internet, “bate-papo" significava:conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes. Isso podia se dar com um casal de mãos dadas na rua ou uma discussão animada de bar.

B

“Bate-papo" significava, antes do advento da internet, conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes. Por exemplo: um casal de mãos dadas na rua ou uma discussão animada de bar.

C

“Bate-papo" significava conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes: um casal de mãos dadas na rua e uma discussão animada de bar, antes do advento da internet.

D

“Bate-papo" significava conversa informal entre duas ou mais pessoas, em visitas e encontros de corpo e voz presentes, antes do advento da internet; um casal de mãos dadas na rua e uma discussão animada de bar.

E

“Bate-papo" significava conversa informal entre duas ou mais pessoas, antes do advento da internet, em visitas e encontros de corpo e voz presentes – um casal de mãos dadas na rua – uma discussão animada de bar.

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Q276436

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Innova Provas: CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Manutenção Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico Químico Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Manutenção Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Administração e Controle Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Operação Júnior |

Q276436 Português

Texto associado

Texto II

Uma importante função do pronome é promover a coesão textual, como se verifica no trecho abaixo retirado do Texto II. A esse respeito, considere o emprego do pronome destacado em: “Elas atuam no rosto e contra a queda de cabelo." (L.19-20).

O referente do pronome destacado, nesse contexto, é

A

células

B

pesquisas

C

feridas graves

D

fórmulas manipuladas de cosméticos

E

especialistas

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Q275807

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Revisor Redacional |

Q275807 Português

Os fragmentos de texto incluído na questão constituem partes adaptadas do ensaio A relação exemplar entre autor e revisor (e outros trabalhadores textuais semelhantes) e o mito de Babel: alguns comentários sobre História do Cerco de Lisboa, de José Saramago, de Rosemary Arrojo, publicado no número especial do volume 19 da Revista D.E.L.T.A, em 2003.

Em outras palavras, como poderíamos explicar ofato de que, em um texto que, entre outros temas, aborda a rivalidade entre autor e revisor, é o revisor subversivo quem acaba levando a melhor?

Com referência às estruturas linguísticas empregadas no fragmento acima, assinale a opção correta.

A

Como a expressão “o fato” denota certeza, e não hipótese, seria adequado substituir o segmento “o fato de que” pela locução a proposição de que.

B

Mantém-se a coesão dos tempos verbais, caso se substitua a forma verbal “é” pela forma do presente do subjuntivo.

C

No segmento “entre outros temas”, verifica-se a ocorrência de elipse, o que autoriza a seguinte reescritura do fragmento: Em outras palavras, como poderíamos explicar o fato de que, em um texto que aborda a temática da rivalidade, entre outros, entre autor e revisor, é o revisor subversivo quem acaba levando a melhor?

D

O elemento anafórico “quem” pode ser substituído pelo pronome o qual.

E

O advérbio “como” introduz a pergunta e, ainda, expressa contrariedade diante da vantagem do revisor em sua disputa com o autor.

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Questões de Concurso Comentadas sobre coesão e coerência em português

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