Questões de Concurso
Comentadas sobre coesão e coerência em português
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Sugerimos que o encaminhamento da solicitação seja a Gerência de Pessoal, que é a que cuida dos processos de tal natureza, não sendo de nossa responsabilidade, não.

“cautela” (linha 27) por prudência

“mas” (linha 25) por contudo

“adversos” (linha 20) por prejudiciais

“têm” (linha 12) por obtem

“imprecisa” (linha 11) por inexata

“recebe” (linha 9) por recebem

Observadas as relações coesivas do texto, é correto afirmar que, em “a de oferecer” (linha 21), o termo “a” está empregado em referência à “possibilidade” (linha 20).

Na linha 4, não haveria prejuízo dos sentidos do texto caso o termo “crítica” fosse deslocado para imediatamente depois do vocábulo “condição”.

“em que” (linha 27), em “em que o atendimento”, por onde

“a retomada” (linha 25) por da retomada

“com a necessidade” (linha 24) por à necessidade

“Ela” (linha 19) por Ele

“pois” (linha 18) por visto que

“um estilo de vida mais recluso” (linha 7) por viver isolados

“como as pessoas interagem umas com as outras” (linha 2) por de interação entre as pessoas

Na linha 6, não haveria prejuízo da correção gramatical nem da coerência do texto caso o verbo da oração “que é motivo de tristeza para muitos” estivesse flexionado na terceira pessoa do plural, pois, pelos sentidos do texto, há a possibilidade de o vocábulo “que” retomar o antecedente “interações sociais”.
Observe o seguinte parágrafo de um texto:
“Há diversas maneiras de entender o vocábulo “geração”. Ele pode designar as pessoas que tiveram uma experiência histórica comum, particularmente impactante. Assim, falamos da geração da guerra de 14 ou da Resistência de maio de 1968, na França. Podemos também identificar uma geração a partir da idade: todas as pessoas de 20 anos dos anos 90. Podemos finalmente pensar numa experiência familiar: a geração dos filhos, em oposição à dos pais ou avós...”
A partir da frase inicial, o desenvolvimento do parágrafo se faz por