Marque a alternativa em que as palavras estão INCORRETAS quanto à acentuação:

Marque a alternativa abaixo que está CORRETA quanto à pontuação: 

Analise o emprego das convenções de ortografia e acentuação gráfica nos enunciados a seguir e assinale aquele que atende as regras válidas, atualmente, no português do Brasil.

Marque a alternativa que apresenta palavra que sofreu alteração na acentuação com a retirada ou colocação de acento gráfico em razão da nova regra de acentuação de palavras

De acordo com o novo acordo ortográfico, a alternativa que contém todas as palavras acentuadas corretamente é

A palavra que recebe acento gráfico por possuir um hiato é:

As palavras podem ser classificadas quanto à acentuação. Dessa forma, assinale a alternativa que contenha respectivamente uma palavra oxítona, uma paroxítona e uma proparoxítona:

A palavra “meteorológico” é acentuada por ser proparoxítona.
Outra palavra do texto acentuada em função da mesma regra é:

A expressão “inglória”, transcrita do texto, é acentuada pelo mesmo motivo que a seguinte palavra:

O texto a seguir sofreu adaptações para atingir o objetivo desta questão. Em conformidade com as orientações da gramática da Língua Portuguesa, no que diz respeito à ortografia e às regras de acentuação gráfica, leia atentamente o texto a fim de marcar a alternativa correta.
Iniciativa cultural múltipla e conssagrada, o Fronteiras do Pensamento há uma década realiza conferências internacionais que servem como plataforma para a criação de vários conteúdos, direcionados a diversos públicos e dezenvolvidos em diferentes formatos.
O Fronteiras Educação é o módulo educacional do projeto, e consiste num espaço para dialogar com a Geração Z e os seus professores. Por meio de facículos e de aulas especiais, promove bate-pa-pos sobre alguns temas-chave essenssiais para compreender o mundo atual e os seus desafios. O objetivo é debater os paradiguimas, os problemas e as possibilidades da sociedade, apontando para avanços no futuro e construindo uma realidade onde todos tenham sua diguinidade reconhecida, com mais solidariedade, tolerância e sustentabilidade. Os encontros, que ocorrem no Salão de Atos da UFRGS, destinam-se aos alunos da rede municipal de ensino de Porto Alegre, a partir da sexta série do ensino fundamental. Com linguagem e recursos apropiados à idade e à visão de mundo do público em questão, as aulas têm duração de duas horas e contam com a participação de professores e convidados expecialistas. Os alunos e professores presentes a cada encontro também recebem fascículos didáticos, que trabalham cada uma das temáticas propóstas, revisados por consultores acadêmicos de renome e com moderna editoração gráfica. O Fronteiras Educação – Diálogos com a geração Z é realizado há oito anos e, na edição 2017, tem o patrossínio da Braskem e a parceria institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS e da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre.

(http://www.fronteiras.com/educacional - Acesso em 04/11/17. Adaptado.)

Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas pela mesma razão.

Analise as assertivas abaixo a respeito da acentuação de palavras do texto:

I. As palavras ‘já’ e ‘até’ classificam-se como monossílabos tônicos.

II. As palavras ‘público’ e ‘dá’, se retirados os acentos, assumem outra classe gramatical.

III. As palavras ‘fósseis’ e ‘edifícios’ são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo.

Quais estão INCORRETAS?

Em relação à acentuação de palavras do texto, analise as assertivas a seguir:

I. A palavra ‘angústia’ é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo.

II. A palavra ‘fácil’ é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ‘l’.

III. Os vocábulos ‘está’ e ‘nós’ são classificados da mesma forma, e, se retirássemos os acentos gráficos, assumiriam outra classe gramatical.

Quais estão corretas?

A respeito do uso do ‘que’ no texto, analise as seguintes assertivas, assinalando C, se estiverem corretas, ou E, se erradas.
( ) Ambos os ‘que’ das linhas 09 e 52 introduzem uma oração subordinada substantiva objetiva direta. ( ) O ‘que’ da linha 31 introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal. ( ) Os ‘que’ das linhas 40 e 41 são classificados como pronomes relativos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes assertivas a respeito da grafia de palavras, considerando o novo acordo ortográfico:
I. De acordo com o novo acordo ortográfico, a palavra ‘constrói’ (l.25) deveria ser escrita sem acento gráfico, visto a mudança da regra de acentuação que a rege. II. A palavra ‘socioeconômica’ (l.36) foi uma das que sofreram alteração com o novo acordo ortográfico. III. A expressão ‘mão única’ (l.37), por ser composta, deveria ser escrita com hífen.
Quais estão INCORRETAS?

Em relação à acentuação temos como conceito o acento de intensidade – o que, de acordo com Bechara, 2009 significa que numa palavra nem todas as sílabas são proferidas com a mesma intensidade e clareza. Em sólida, barro, poderoso, material, há uma sílaba que se sobressai às demais por ser proferida com mais esforço muscular e mais nitidez e, por isso, se chama... Indique abaixo a resposta CORRETA que completa a citação acima.

Assinale as palavras que estão acentuadas corretamente.

Utilizamos o acento circunflexo sobre as vogais tônicas 'a', 'e' e 'o' com timbre fechado.
Assinale a alternativa que contém erro na acentuação:

Leia o texto.

De que é feito um texto? Fragmentos originais, montagens singulares, referências, acidentes, reminiscências, empréstimos voluntários. De que é feita uma pessoa? Migalhas de identificação, imagens incorporadas, traços de caráter assimilados, tudo (se é que se pode dizer assim) que se chama o eu.

Michel Schneider. Ladrões de palavras. Campinas. Editora da Unicamp. 1990.

Sobre o texto é correto afirmar.

1. É feita uma analogia entre a construção de um texto e a “construção” de uma pessoa.

2. Há, no texto, dois questionamentos. Ambos são respondidos pelo próprio texto.

3. As expressões sublinhadas no texto exercem a mesma função sintática, a saber: objeto indireto.

4. A frase colocada entre parênteses apresenta um pronome oblíquo em próclise.

5. As palavras “empréstimos e escrevêsseis” são acentuadas graficamente pela mesma razão: ambas são proparoxítonas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Um drible na zika

Em pouco mais de um ano – o primeiro caso foi anunciado em maio de 2015 –, a zika atingiu em torno de 200 mil pessoas no país. O vírus foi responsável pelo desenvolvimento anormal do cérebro (microcefalia) em mais de 2 mil bebês. Desde que a infecção foi associada à má-formação de fetos, pesquisadores de diferentes áreas se lançaram em uma corrida feroz para tentar frear o avanço dessa terrível epidemia. O próprio Ministério da Saúde criou, em maio deste ano, a Rede Nacional de Especialistas em Zika e Doenças Correlatas (Renezika), que fez sua primeira reunião em 25 de outubro último. Vários trabalhos – para diagnóstico, prevenção e tratamento da doença – já têm apresentado resultados promissores.

CIÊNCIA HOJE. Ed. 342, dez 2016. 

Dadas as afirmativas quanto ao texto,

I. A expressão em maio deste ano, refere-se ao ano de 2016.

II. O acento agudo na palavra Saúde foi empregado corretamente.

III. As palavras vírus, infecção, epidemia e doença foram empregadas como sinônimos do termo zika, apresentado no início do texto. 

verifica-se que está(ão) correta(s)