Questões de Literatura para Concurso - Página 20

Q3283825

Ano: 2025 Banca: UFSM Órgão: UFSM Prova: UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira |

Q3283825 Literatura

Leia com atenção os textos que seguem.

“E assim seguimos nosso caminho por esse mar, de longo, até que, terça-feira das Oitavas de Páscoa, que foram vinte e um dias de abril, estando da dita ilha obra de 660 ou 670 léguas, segundo os pilotos diziam, topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de ervas compridas, a que os mercantes chamam botelho, assim como outras a que dão o nome de rabo-de-asno. E, quarta-feira seguinte, pela manhã topamos aves a que chamam furabuchos.
Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra!”

Fonte: CAMINHA, P. V. de. Carta do Achamento do Brasil. In: OLIVIERI, A. C.; VILLA, M. A. Cronistas do descobrimento. São Paulo: Ática, 2002. p. 19-25.

“a descoberta
Seguimos nosso caminho por este mar de longo
Até a oitava da Páscoa
Topamos aves
E houvemos vista de terra”

Fonte: ANDRADE, O. de. “Pero Vaz Caminha; a descoberta”. In: MORICONI, I. Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 79-80.

A partir da comparação entre os excertos transcritos, é correto afirmar que

A

Pero Vaz de Caminha e Oswald de Andrade se referem ao mesmo acontecimento histórico, e, à parte questões de estilo, ambos evidenciam semelhanças quanto ao contexto de produção e à linguagem, estabelecendo relações entre Literatura e História.

B

A apropriação de Oswald de Andrade da “Carta” de Pero Vaz de Caminha ultrapassa a técnica literária do pastiche, configurando-se como paródia, na medida em que acrescenta às palavras do cronista elementos irônicos, como o uso de minúsculas no título do segmento do poema transcrito, por exemplo.

C

O registro de Pero Vaz de Caminha não se configura como literário em sua origem, e Oswald de Andrade, embora escreva em versos, não compõe literariamente um poema, na medida em que apenas transcreve palavras da “Carta” de forma descontínua.

D

Empregando apenas a técnica do pastiche, inspirado na vanguarda dadaísta, Oswald de Andrade apresenta um poema-exemplo do que defende tanto no “Manifesto Pau Brasil”, como no “Manifesto Antropófago”.

E

Tanto a “Carta”, de Pero Vaz de Caminha, como o segmento “a descoberta”, integrante do poema “Pero Vaz Caminha”, de Oswald de Andrade, apresentam elementos e características presentes em toda a trajetória da Literatura Brasileira, desde os tempos coloniais até a atualidade, tais como: o pitoresco, a cor local e o primitivismo nativo.

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Q3283824

Ano: 2025 Banca: UFSM Órgão: UFSM Prova: UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira |

Q3283824 Literatura

O ensino de Literatura e a formação do leitor foram especialmente associados à escolarização da leitura literária e à disciplinarização da Literatura, o que, com o passar do tempo, foi se intensificando por meio dos dispositivos legais vinculados à Educação. A BNCC (Brasil, 2018), por exemplo, trata disso nas competências específicas 1, 2, 3 e 4, habilidades EM13LGG 103, EM13LGG 105, EM13LGG 202, EM13LGG 203, EM13LGG 302, EM13LGG 305, EM13LGG 401, e, mais especialmente, na competência específica 6, habilidades EM13LGG 601, EM13LGG 602, EM13LGG 603 e EM13LGG 604. Vale dizer que a Literatura deve integrar o cotidiano do(a) aluno(a), de modo que a vivência literária o(a) acompanhe mesmo fora do ambiente escolar, bem como depois da formação mínima prevista em lei.

Com base nisso, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.

( ) A seleção e indicação de leituras literárias que formarão o repertório a ser lido cabem especificamente ao(à) professor(a), que deve levar em conta para sua escolha, sobretudo, elementos que aprimorem os conhecimentos linguísticos e textuais do(a) leitor(a).
( ) A concepção de Literatura, a metodologia adotada e os papéis do(a) professor(a) e do(a) aluno(a) são elementos que interferem decisivamente no trabalho com a leitura literária em sala de aula e, por consequência, no processo de formação de leitores.
( ) Metodologias como o letramento literário contribuem para o processo de formação de leitores porque incentivam a apropriação da Literatura a partir da leitura literária especificamente, fundando-se numa relação intensa com a linguagem.

A sequência correta é

A

F – F – V.

B

F – V – F.

C

V – F – V.

D

V – V – F.

E

F – V – V.

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Q3283823

Ano: 2025 Banca: UFSM Órgão: UFSM Prova: UFSM - 2025 - UFSM - Professor EBTT - Área: Letras - Português e Literatura Brasileira |

Q3283823 Literatura

De acordo com Domício Proença Filho (2002, p. 10), a obra de Machado de Assis evidencia “questões relacionadas com o homem de todas as épocas, numa temática que envolve, entre outros destaques, o amor, o ciúme, a morte, a afirmação pessoal, o jogo da verdade e da mentira, a cobiça, a vaidade, a relação entre o ser e o parecer, as oscilações entre o Bem e o Mal, a luta entre o absoluto e o relativo”.

Fonte: ASSIS, M. de. Os melhores contos de Machado de Assis [seleção de Domício Proença Filho]. 14ª ed. São Paulo: Global, 2002.

A partir do exposto, considere as afirmativas a seguir.

I → O jogo da verdade e da mentira é o cerne da narrativa nos contos “A Causa Secreta”, “A cartomante” e “Trio em Lá Menor”.
II → A relação entre ser e parecer é o ponto central da narrativa nos contos “O Espelho” e “Teoria do Medalhão”.
III → As oscilações entre o Bem e o Mal estão evidentes nos romances “Esaú e Jacó” e “Helena”.
IV → A afirmação pessoal se faz presente no conto “Um Homem Célebre” e no romance “Quincas Borba”.

Está(ão) correta(s)

A

apenas I.

B

apenas I e IV.

C

apenas II e III.

D

apenas II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3276907

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Pedras de Fogo - PB Provas: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Assistente Social | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Fonoaudiólogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Bioquímico-Farmacêutico | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Cirurgião-Dentista - Odontólogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Enfermeiro | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Farmacêutico | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Fisioterapeuta | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Nutricionista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Médico do PSF | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Psicólogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Fiscal de Tributos | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Pedras de Fogo - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q3276907 Literatura

Considerando o Modernismo brasileiro, especialmente a fase de 1922, analise as assertivas a seguir:

I. A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco na literatura brasileira, sendo um evento que reuniu poetas, músicos e artistas plásticos com o objetivo de romper com as tradições artísticas e culturais do período anterior, principalmente com o academicismo do Romantismo e do Realismo.
II. O Modernismo de 1922 buscou uma ruptura radical com a tradição, propondo uma literatura que valorizasse a subjetividade e a experimentação formal, como evidenciado nas obras de Mário de Andrade, Oswald de Andrade e Anita Malfatti.
III. A poesia modernista brasileira, influenciada pelo simbolismo e pelo parnasianismo, foi caracterizada pelo retorno ao verso metrificado e pela exaltação do subjetivo e do intimismo do eu-lírico, o que se opõe às propostas do Modernismo.
IV. O movimento modernista brasileiro também refletiu as questões sociais e políticas da época, com um foco na valorização da cultura nacional e indígena, e na busca por uma identidade própria para a literatura brasileira, distante das influências europeias.

Estão CORRETOS:

A

I, II, IV, apenas.

B

I, III, IV, apenas.

C

II, III, IV, apenas.

D

I, IV, apenas.

E

III, IV, apenas.

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Q3274124

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Câmara de Buritizeiro - MG Provas: FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Guarda Patrimonial | FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Motorista | FADENOR - 2025 - Câmara de Buritizeiro - MG - Agente de Serviços Gerais |

Q3274124 Literatura

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a esta questão.

“Galopo pensando no tempo que passa,

Tão vertiginoso qual sopro do vento

Que varre caminhos e até pensamento,

Deixando pra trás, nevoeiro, fumaça…

O sopro é o que traz um alento e abraça

A vida que segue traçando caminho.

O tempo é o relógio no redemoinho

Dos dias, semanas, dos meses, dos anos

Passados, presentes, anelos e planos,

Que foram, por certo, gerados no ninho.

Seguindo o caminho de curva fechada, Um forte arrepio na espinha dorsal; Na beira da mata, um estranho arsenal De tocos, garranchos e pedra lascada Vedando o acesso, atrasam a jornada, Cansaço medonho desse galopar São léguas à frente e o tempo a rolar No despenhadeiro do dia que morre Nos braços da noite, um pranto escorre Em gotas que banham a terra e o ar.
E quando amanhece, o sol ilumina A estrada de pedra que resta a seguir. Sem olhar para trás, à frente, há porvir, Na noite cinzenta, ficou a neblina No leito do rio de água cristalina, O corpo tão frágil se banha sedento. Erguendo o olhar ao azul firmamento, Tentando alcançar a linha do horizonte Que tece a beleza que nasce da fonte E expressa a grandeza da força do vento.”

Fonte: MEIRA, Creusa. Galopando no tempo e no vento. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/literatura/literatura-cordel.htm. Acesso em: 10 fev. 2025.

Sobre a literatura e a cultura do cordel, é possível afirmar:

A

Os cordéis, com linguagem simples, espalharam-se pelo Brasil por meio dos repentistas – violeiros que cantavam as histórias escritas pelos poetas de bancada.

B

O cordel nasceu no Brasil e se popularizou por meio da exposição dos papéis pendurados em cordas – ou cordéis, como são chamados no Nordeste.

C

Apenas alguns meios de comunicação constituem novos espaços à divulgação dos cordéis, sendo o rádio o principal veículo de divulgação para os cordelistas.

D

A literatura de cordel chegou ao Brasil com os franceses e tornou-se um meio de eternizar as narrativas cantadas pelos repentistas populares do Nordeste brasileiro.

E

A literatura de cordel é muito conhecida por suas pinturas, as quais ilustram as páginas dos poemas, e, nessa técnica, é muito usado o desenho manual, que não se repete.

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Q3273309

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Infantil |

Q3273309 Literatura

Desde o seu surgimento, em meados do século XVIII, a literatura infantil vem sendo permeada de preconceitos, rótulos e banalizações acerca de sua importância. De acordo com os estudos, a literatura infantil está em crise, principalmente pela dúvida que paira em relação à própria literatura em questão. Surgem, então, duas hipóteses claras para o crescimento desse problema, que são:

A

O conceito de infância-criança e o caráter pedagógico;

B

O conceito mercadológico e o caráter da psicanálise dos contos de fada;

C

O conceito de infância-criança e o caráter da psicanálise dos contos de fada;

D

O conceito mercadológico e o caráter pedagógico;

E

O conceito de infância-criança e o conceito mercadológico.

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Q3254799

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Português |

Q3254799 Literatura

No contexto da literatura brasileira, qual autor pertence ao movimento modernista?

A

José de Alencar

B

Machado de Assis

C

Manuel Bandeira

D

Gregório de Matos

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Q3227310

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3227310 Literatura

Sobre a leitura do texto literário, considere a seguinte afirmativa de Cândido (2006):
"A literatura humaniza na medida em que é assumida como uma visão do mundo elaborada em termos de ficção, e, por isso mesmo, nos leva a sentir e compreender com os outros, a nos colocar no lugar deles." (Cândido, 2006).
Com base nessa perspectiva, a afirmação que melhor reflete a concepção de leitura literária é:

A

A leitura do texto literário promove uma experiência estética e reflexiva, ampliando a empatia e a compreensão do ser humano.

B

A literatura é um instrumento de alienação, pois desconecta o leitor das questões sociais e humanas.

C

A leitura literária é, essencialmente, utilitária, com o objetivo de transmitir conhecimentos objetivos ao leitor

D

A leitura literária se limita a proporcionar entretenimento, sem impactos significativos na formação ética ou emocional do leitor.

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Q3226692

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Aluno Ensino Fundamental II Português |

Q3226692 Literatura

Sobre o romantismo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A natureza é um dos elementos mais importantes da estética romântica.

B

Nesse período, os sentimentos tornam-se mais importantes do que a racionalidade.

C

O romantismo brasileiro apresenta um culto apenas para o futuro, pois a dor do passado não permeia a literatura dessa época, uma vez que seus autores o repudiam.

D

A inconformidade do artista romântico com o “ mundo cruel” faz com que ele crie procedimentos de fuga, como a fantasia.

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Q3221263

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221263 Literatura

Assinale a alternativa na qual o eu-lírico do poema NÃO apresenta reflexões acerca da identidade nacional e cultural brasileira.

A

Minha terra tem palmares Onde gorjeia o mar Os passarinhos daqui Não cantam como os de lá

Minha terra tem mais rosas E quase que mais amores Minha terra tem mais ouro Minha terra tem mais terra

Ouro terra amor e rosas

B

Quando o português chegou Debaixo de uma bruta chuva Vestiu o índio Que pena! Fosse uma manhã de sol O índio tinha despido O português.

C

Quando a Indesejada das gentes chegar (Não sei se dura ou caroável), talvez eu tenha medo. Talvez sorria, ou diga: — Alô, iniludível!
O meu dia foi bom, pode a noite descer.

D

Dê-me um cigarro Diz a gramática Do professor e do aluno E do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco Da Nação Brasileira Dizem todos os dias Deixa disso camarada Me dá um cigarro.

E

Minha terra tem macieiras da Califórnia onde cantam gaturamos de Veneza. [...] Eu morro sufocado em terra estrangeira. Nossas flores são mais bonitas nossas frutas mais gostosas mas custam cem mil réis a dúzia

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Q3221262

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português/ Inglês |

Q3221262 Literatura

Analise o trecho a seguir:

“Estão agora sozinhos e, como Adão e Eva, no começo do mundo, prontos para o amor. Eis, então, que uma grande enxurrada os surpreende ([...] está atento aos preconceitos de seus leitores). O casal refugia-se em cima de uma palmeira, mas as águas continuam subindo. Em um último gesto heroico, [...] arranca a palmeira (incluindo raízes e tudo), transformando-a em canoa. O índio e a jovem branca são arrastados então pela correnteza” (Gonzaga, 2012).

O autor do trecho analisa uma obra do movimento indianista do Romantismo Brasileiro, que apresenta o indígena como herói da nascente nacionalidade pós-colonial, em uma tentativa de desenhar um passado heroico para o país. Assinale a alternativa que apresenta a obra à qual o trecho acima se refere.

A

Inocência, de Visconde de Taunay.

B

Iracema, de José de Alencar.

C

A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo.

D

O Filho do Pescador, de Teixeira e Souza.

E

O Guarani, de José de Alencar.

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Q3213217

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q3213217 Literatura

De acordo com a literatura brasileira, que autor(a) modernista do Brasil é conhecido por seus poemas que abordam temas como a solidão, o tempo e a morte?

A

Carlos Drummond de Andrade

B

Oswald de Andrade

C

Manuel Bandeira

D

Cecília Meireles

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Q3213216

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q3213216 Literatura

A obra "Vidas Secas", de Graciliano Ramos, é um exemplo de qual gênero literário e de qual característica marcante do Regionalismo?

A

Romance - Denúncia da miséria e da injustiça social.

B

Conto - Idealização da vida no campo.

C

Poesia - Exaltação da natureza.

D

Teatro - Crítica à urbanização.

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Q3210556

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Português |

Q3210556 Literatura

Analise o excerto do poema a seguir:

“Vozes veladas, veludosas vozes,

Volúpias dos violões, vozes veladas,

Vagam nos velhos vórtices velozes

Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.

Tudo nas cordas dos violões ecoa

E vibra e se contorce no ar, convulso...

Tudo na noite, tudo clama e voa

Sob a febril agitação de um pulso”.

Considerando suas características formais e temáticas, o trecho do poema pertence a qual movimento literário?

A

Tendo em vista o emprego do sofrimento amoroso exacerbado e centrado na figura do “eu”, pode-se afirmar que o poema pertence à estética romântica.

B

O emprego da aliteração, bem como a criação de imagens inefáveis e o uso da sugestão dos sentidos permitem afirmar que o poema segue a estética simbolista.

C

Considerando-se o emprego do verso livre e da temática do insólito, verificam-se presentes as características do Modernismo brasileiro.

D

Trata-se de um poema do movimento realista, uma vez que a métrica rígida e a composição, seguindo esquema de rimas externas reflete a busca pela perfeição formal.

E

A temática voltada ao aspecto indomável da natureza e a composição que apresenta métrica rígida colocam o poema como pertencente ao Arcadismo brasileiro.

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Q3210555

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Português |

Q3210555 Literatura

Assinale a alternativa que NÃO indica um autor que tenha produzido romances, na década de 1930, de cunho regionalista, focados na realidade social e política do Nordeste brasileiro.

A

Rachel de Queiroz.

B

José Lins do Rego.

C

Rubem Fonseca.

D

Graciliano Ramos.

E

José Américo de Almeida.

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Q3206819

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 06 e 24: Português/Inglês |

Q3206819 Literatura

Leia o excerto abaixo e considere-o para responder à questão que se segue:

“Era conveniente ao romance que o leitor ficasse muito tempo sem saber quem era Miss Dollar. Mas por outro lado, sem a apresentação de Miss Dollar, seria o autor obrigado a longas digressões, que encheriam o papel sem adiantar a ação. [...] Se o leitor é rapaz e dado ao gênio melancólico, imagina que Miss Dollar é uma inglesa pálida e delgada, escassa de carnes e de sangue, abrindo à flor do rosto dois grandes olhos azuis e sacudindo ao vento umas longas tranças louras. [...] Suponhamos que o leitor não é dado a estes devaneios e melancolias; nesse caso imagina uma Miss Dollar totalmente diferente da outra. Dessa vez será uma robusta americana, vertendo sangue pelas faces, formas arredondadas, olhos vivos e ardentes, mulher feita, refeita e perfeita.”
Fonte: ASSIS, Machado de. Miss Dollar. Contos fluminenses. São Paulo: Martin Claret, 2002.
O texto acima foi escrito por Machado de Assis, importante escritor do Realismo.

Considerando o texto, o escritor e o movimento literário, todas as afirmativas a seguir estão corretas, EXCETO:

A

O uso do recurso da conversa com o leitor tornou-se marca característica da produção literária de Machado de Assis, sendo utilizado também em alguns dos seus romances mais renomados, como Dom Casmurro e Quincas Borba.

B

Ao levantar hipóteses sobre como a personagem poderia ser interpretada e imaginada pelos leitores, o narrador revela perspicácia e sagacidade, característica comum em muitos dos narradores machadianos, como em Memórias póstumas de Brás Cubas e Quincas Borba.

C

A idealização feita da personagem Miss Dollar, em suas diferentes possibilidades de interpretação, revela que esse conto pertence à fase romântica de Machado de Assis, que inclui outros romances, como Helena e Esaú e Jacó.

D

O conto oferece uma profundidade psicológica tanto da personagem Miss Dollar, quanto do próprio leitor, visto que o narrador assume que ambos podem possuir múltiplas características de personalidade e ação.

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Q3206818

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 06 e 24: Português/Inglês |

Q3206818 Literatura

O período da literatura colonial no Brasil tem início em 1500 e se estende até meados de 1800, quando há uma transição para a era nacional. Durante o século XVI, convencionou-se dividir a produção literária entre literatura informativa e literatura de catequese.
O conjunto de textos publicados nesse período constitui-se como

A

o início do sistema literário brasileiro que, ainda que reproduzisse o idioma e os costumes dos colonizadores, já apresentava marcas próprias.

B

manifestações literárias que majoritariamente reproduziam o idioma e características estéticas da literatura dos colonizadores.

C

a produção de um sistema literário nacional que estava consolidando-se, combinando características próprias e características da literatura europeia.

D

manifestações literárias que se transformariam, no século seguinte, em um sistema literário nacional consolidado.

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Q3206817

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 06 e 24: Português/Inglês |

Q3206817 Literatura

No movimento literário _________, é predominante a tônica localista, que expressa a singularidade do país e do eu, especialmente através da utilização do tema indígena como símbolo nacional. Um autor significativo desse movimento é __________, e o texto __________ desenvolve a temática indianista de forma épica, utilizando uma variedade de recursos literários, como diferentes tipos de verso.
As palavras que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas dessa sentença são:

A

Arcadismo, Basílio da Gama, O Uraguai

B

Romantismo, Gonçalves Dias, I-Juca-Pirama

C

Romantismo, José de Alencar, O Guarani

D

Arcadismo, Santa Rita Durão, Caramuru

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Q3206159

Ano: 2025 Banca: IF Sul Rio-Grandense Órgão: IF Sul Rio-Grandense Prova: IF Sul Rio-Grandense - 2025 - IF Sul Rio-Grandense - Professor EBTT - Área 14 E 37: Letras-Português/Espanhol |

Q3206159 Literatura

Leia o seguinte poema de Conceição Evaristo, importante escritora brasileira contemporânea, para responder à questão 14.

"Vozes-Mulheres" Conceição Evaristo

A voz de minha bisavó ecoou criança nos porões do navio. Ecoou lamentos de uma infância perdida. A voz de minha avó ecoou obediência aos brancos-donos de tudo. A voz de minha mãe ecoou baixinho revolta no fundo das cozinhas alheias debaixo das trouxas roupas sujas dos brancos pelo caminho empoeirado rumo à favela. A minha voz ainda ecoa versos perplexos com rimas de sangue e fome. A voz de minha filha recolhe todas as nossas vozes recolhe em si as vozes mudas caladas engasgadas nas gargantas. A voz de minha filha recolhe em si a fala e o ato. O ontem — o hoje — o agora.

Disponível em:<https://marcioadrianomoraes.com/visualizar.php?idt=7351878 > Acesso em: 20

set.2024

Cândido (2008) argumenta que a literatura tem, como uma de suas principais funções, relatar as desigualdades e as injustiças presentes na sociedade, servindo com uma forma de conscientização.

No poema "Vozes-Mulheres", de Conceição Evaristo, como essa função social da literatura é representada?

A

O poema descreve como as mulheres negras são tratadas, o que dispensa qualquer questionamento sobre a razão de serem discriminadas, pois as desigualdades já estão enraizadas na sociedade.

B

O poema expõe a opressão histórica das mulheres negras em diferentes gerações e utiliza suas vozes como forma de resistência e conscientização sobre as injustiças sociais.

C

O poema trata das mulheres negras em diferentes gerações e utiliza uma única voz para denunciar o racismo e a discriminação, que infelizmente se propagam na sociedade brasileira.

D

O poema apresenta a vida das mulheres negras e enfatiza que apenas a questão histórica deve ser abordada, deixando em segundo plano as experiências pessoais e contemporâneas.

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Q3205520

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q3205520 Literatura

Leia o poema de Ferreira Gullar.
Agosto de 1934

Entre lojas de flores e de sapatos, bares,
mercados, butiques,
viajo
num ônibus Estrada de Ferro-Leblon.
Volto do trabalho, a noite em meio, fatigado de mentiras.
O ônibus sacoleja. Adeus, Rimbaud,
relógio de lilases, concretismo,
neoconcretismo, ficções da juventude, adeus,
que a vida eu compro à vista aos donos do mundo.
Ao peso dos impostos, o verso sufoca,
a poesia agora responde a inquérito policial-militar.
Digo adeus à ilusão
mas não ao mundo. Mas não à vida,
meu reduto e meu reino.
Do salário injusto,
da punição injusta,
da humilhação, da tortura,
do horror,
retiramos algo e com ele construímos um artefato
um poema
uma bandeira

(GULLAR, FERREIRA. Toda poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 2001. p.170.)

Assinale a alternativa correta sobre a reflexão do eu lírico sobre sua condição e destino de seu poema.

A

O poema está focado no fato histórico do Golpe Militar de 1964, mostrando-se desesperançoso a respeito do contexto.

B

O poema apresenta influências, apenas, do Concretismo da época, aplicando em seus próprios poemas experimentos estéticos.

C

As primeiras estrofes do poema apresentam uma metáfora para expressar as consequências da ditatura militar e desigualdade.

D

O poeta mostra em sua última estrofe que a poesia pode ser extraída mesmo diante das coisas mais bárbaras vividas na época.

E

As estrofes são construídas com o uso de assíndeto, especialmente nas últimas, algo claro do estilo do Concretismo da época.

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