Questões de Concurso Sobre literatura
Foram encontradas 2.215 questões
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034606
Literatura
"DIABO À barca, à barca, houlá! que temos gentil maré! - Ora venha o carro a ré! COMPANHEIRO Feito, feito! Bem está! Vai tu muitieramá, e atesa aquele palanco e despeja aquele banco, pera a gente que virá."
O texto acima pertence à peça Auto da Barca do Inferno, escrita em 1517 pelo humanista português Gil Vicente. Essa obra é uma das mais emblemáticas do autor, considerado o 'pai do teatro português'. Encenada pela primeira vez em 1531, integra a chamada Trilogia das Barcas, juntamente com Auto da Barca do Purgatório e Auto da Barca da Glória.
Com base em toda obra 'Auto da Barca do Inferno, identifique a alternativa INCORRETA.
O texto acima pertence à peça Auto da Barca do Inferno, escrita em 1517 pelo humanista português Gil Vicente. Essa obra é uma das mais emblemáticas do autor, considerado o 'pai do teatro português'. Encenada pela primeira vez em 1531, integra a chamada Trilogia das Barcas, juntamente com Auto da Barca do Purgatório e Auto da Barca da Glória.
Com base em toda obra 'Auto da Barca do Inferno, identifique a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034600
Literatura
A Teoria Literária consiste no estudo e sistematização da
Literatura como área do conhecimento, bem como os
modos de análise deste campo. Assim como a Literatura
Comparada, consiste em um campo bastante recente.
Antes da popularização do termo, seu estudo era
realizado no campo da Estética, que compreende todas
as Artes.
Até o início do século XX, quando a teoria literária se estabeleceu, a literatura não tinha um tratamento priorizado em relação às outras artes. Todavia, seus estudos remontam à Aristóteles e sua Poética, que analisava as manifestações literárias da época.
Disponível em: (https://www.infoescola.com/literatura/teoria-literaria/)
Considerando a teoria da literatura, identifique a alternativa correta.
Até o início do século XX, quando a teoria literária se estabeleceu, a literatura não tinha um tratamento priorizado em relação às outras artes. Todavia, seus estudos remontam à Aristóteles e sua Poética, que analisava as manifestações literárias da época.
Disponível em: (https://www.infoescola.com/literatura/teoria-literaria/)
Considerando a teoria da literatura, identifique a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034594
Literatura
O Romantismo no Brasil foi um movimento literário
marcado por uma produção diversificada, englobando
textos poéticos, teatrais e romances.
Seu marco inicial é a publicação do livro de poemas Suspiros Poéticos e Saudades, de Gonçalves de Magalhães (1811-1882), em 1836. Nesse mesmo ano, a Revista Niterói, publicada em Paris, também se destacou como precursora do movimento. Após a Independência do Brasil, em 7 de setembro de 1822, os escritores desse período passaram a buscar a autonomia da literatura, retomando elementos da cultura brasileira. Isso se deve ao fato de que, durante os séculos de colonização, o país sofreu forte influência dos modelos europeus, especialmente de Portugal.
Considere as características do Romantismo:
I.Rompimento com a tradição clássica: o romantismo veio romper com os modelos clássicos greco-romanos, fundamentados na busca da perfeição e na arte erudita.
II.Contrário ao formalismo e tradicionalismo das escolas anteriores, o romantismo utiliza versos com rima e métricas, porém com uma linguagem informal e regionalista.
III.Indianismo: o indígena é eleito como herói nacional, sendo idealizado como um ser puro e inocente.
IV.Nacionalismo e ufanismo: os valores culturais, históricos e artísticos do Brasil são exaltados pelos escritores que mostram orgulho da nação.
São características do Romantismo:
Seu marco inicial é a publicação do livro de poemas Suspiros Poéticos e Saudades, de Gonçalves de Magalhães (1811-1882), em 1836. Nesse mesmo ano, a Revista Niterói, publicada em Paris, também se destacou como precursora do movimento. Após a Independência do Brasil, em 7 de setembro de 1822, os escritores desse período passaram a buscar a autonomia da literatura, retomando elementos da cultura brasileira. Isso se deve ao fato de que, durante os séculos de colonização, o país sofreu forte influência dos modelos europeus, especialmente de Portugal.
Considere as características do Romantismo:
I.Rompimento com a tradição clássica: o romantismo veio romper com os modelos clássicos greco-romanos, fundamentados na busca da perfeição e na arte erudita.
II.Contrário ao formalismo e tradicionalismo das escolas anteriores, o romantismo utiliza versos com rima e métricas, porém com uma linguagem informal e regionalista.
III.Indianismo: o indígena é eleito como herói nacional, sendo idealizado como um ser puro e inocente.
IV.Nacionalismo e ufanismo: os valores culturais, históricos e artísticos do Brasil são exaltados pelos escritores que mostram orgulho da nação.
São características do Romantismo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 12 |
Q4034386
Literatura
Judge the sentences below as TRUE (T) or FALSE (F)
concerning intertextuality and composition in T. S. Eliot's
The Waste Land.
(__)The poem assembles a collage of voices, registers, and languages, fusing fragments and citations to stage modernist cultural crisis.
(__)"April is the cruellest month" reverses Chaucer's springtime optimism in the General Prologue to The Canterbury Tales , creating an ironic counter-allusion.
(__)The poem reached print without substantial external editing; Ezra Pound's role did not affect the final architecture of the text.
The CORRECT sequence is:
(__)The poem assembles a collage of voices, registers, and languages, fusing fragments and citations to stage modernist cultural crisis.
(__)"April is the cruellest month" reverses Chaucer's springtime optimism in the General Prologue to The Canterbury Tales , creating an ironic counter-allusion.
(__)The poem reached print without substantial external editing; Ezra Pound's role did not affect the final architecture of the text.
The CORRECT sequence is:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 12 |
Q4034384
Literatura
Read the excerpt from William Shakespeare's Hamlet (Act III, Scene I):
"To be, or not to be: that is the question:
Whether 'tis nobler in the mind to suffer
The slings and arrows of outrageous fortune,
Or to take arms against a sea of troubles,
And by opposing end them? To die: to sleep;
No more; and by a sleep to say we end"
Source: https://poets.org/poem/hamlet-act-iii-scene-i-be-or-not-be
In the context of Shakespearean verse, the term "blank verse" refers to:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 12 |
Q4034381
Literatura
Regarding structure, motifs, and doubling in Virginia
Woolf's Mrs Dalloway , judge the statements below:
I.The use of stream of consciousness and free indirect style is articulated through a recurrent auditory motif — the chimes of Big Ben — which provides temporal cohesion to the shifting mental perspectives throughout the day.
II.Septimus Warren Smith functions merely as a comic counterpoint to Clarissa's social anxieties, without thematic connection to war trauma or critique of medical psychiatry.
III.The narrative covers several weeks, alternating between London and the countryside, and follows a multitemporal episodic structure.
The following statement(s) is/are CORRECT:
I.The use of stream of consciousness and free indirect style is articulated through a recurrent auditory motif — the chimes of Big Ben — which provides temporal cohesion to the shifting mental perspectives throughout the day.
II.Septimus Warren Smith functions merely as a comic counterpoint to Clarissa's social anxieties, without thematic connection to war trauma or critique of medical psychiatry.
III.The narrative covers several weeks, alternating between London and the countryside, and follows a multitemporal episodic structure.
The following statement(s) is/are CORRECT:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 12 |
Q4034380
Literatura
Regarding narrative technique and character typology in
Jane Austen's Pride and Prejudice , judge the statements
below:
I.The pervasive use of free indirect discourse blends narrator and Elizabeth's focalization, enabling tonal irony and calibrating reader alignment with her judgments.
II.Mr. Collins exemplifies the Byronic hero, marked by brooding individualism and rebellious erotic charisma central to Romantic mythography.
III.The novel's retitling from First Impressions to Pride and Prejudice foregrounds a dialectic of moral attributes resolved through mutual self-revision by Elizabeth and Darcy.
The following statement(s) is/are CORRECT:
I.The pervasive use of free indirect discourse blends narrator and Elizabeth's focalization, enabling tonal irony and calibrating reader alignment with her judgments.
II.Mr. Collins exemplifies the Byronic hero, marked by brooding individualism and rebellious erotic charisma central to Romantic mythography.
III.The novel's retitling from First Impressions to Pride and Prejudice foregrounds a dialectic of moral attributes resolved through mutual self-revision by Elizabeth and Darcy.
The following statement(s) is/are CORRECT:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 12 |
Q4034378
Literatura
Judge the sentences below as TRUE (T) or FALSE (F)
regarding form and thematic devices in William
Shakespeare's Hamlet.
(__)The "To be, or not to be" soliloquy is written predominantly in iambic pentameter, employing antithesis and occasional feminine endings to dramatize internal debate.
(__)The play uses metatheatre through "The Mousetrap" (the play-within-the-play) to test Claudius's guilt by observing his reaction to a staged regicide.
(__)Ophelia's mad songs draw exclusively on courtly love conventions and exclude folk ballad elements, avoiding colloquial or popular registers.
The CORRECT sequence is:
(__)The "To be, or not to be" soliloquy is written predominantly in iambic pentameter, employing antithesis and occasional feminine endings to dramatize internal debate.
(__)The play uses metatheatre through "The Mousetrap" (the play-within-the-play) to test Claudius's guilt by observing his reaction to a staged regicide.
(__)Ophelia's mad songs draw exclusively on courtly love conventions and exclude folk ballad elements, avoiding colloquial or popular registers.
The CORRECT sequence is:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Língua Portuguesa |
Q3985500
Literatura
Texto associado
Cartaz para responder a questão
O romance "Macunaíma", de Mário de
Andrade, é considerado uma obra-prima do
Modernismo brasileiro e se destaca pela:
Ano: 2025
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de São Mateus do Sul - PR
Prova:
FAFIPA - 2025 - Prefeitura de São Mateus do Sul - PR - Farmacêutico |
Q3980237
Literatura
O Romantismo brasileiro, movimento literário do século XIX, é marcado pela exaltação dos
sentimentos, do nacionalismo, da natureza e do subjetivismo. Sobre os principais autores desse
movimento, considere as assertivas a seguir.
I. José de Alencar é um dos maiores nomes do Romantismo brasileiro, sendo conhecido por suas obras que exploram o nacionalismo, a cultura indígena e a literatura indianista, como Iracema e O Guarani.
II. Gil Vicente, autor de peças teatrais faz parte do Romantismo brasileiro, recuperando traços renascentistas.
III. Álvares de Azevedo é um autor do Romantismo, destacando-se pela sua poesia melancólica, pelo idealismo e pelo pessimismo característicos desse período, em obras como Lira dos Vinte Anos.
IV. Castro Alves, com sua poesia engajada e romântica, é conhecido principalmente por suas obras abolicionistas, como Navio Negreiro, sendo um grande representante do Romantismo brasileiro.
V. Mário de Andrade pertence ao Romantismo e busca por uma identidade nacional em suas obras.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. José de Alencar é um dos maiores nomes do Romantismo brasileiro, sendo conhecido por suas obras que exploram o nacionalismo, a cultura indígena e a literatura indianista, como Iracema e O Guarani.
II. Gil Vicente, autor de peças teatrais faz parte do Romantismo brasileiro, recuperando traços renascentistas.
III. Álvares de Azevedo é um autor do Romantismo, destacando-se pela sua poesia melancólica, pelo idealismo e pelo pessimismo característicos desse período, em obras como Lira dos Vinte Anos.
IV. Castro Alves, com sua poesia engajada e romântica, é conhecido principalmente por suas obras abolicionistas, como Navio Negreiro, sendo um grande representante do Romantismo brasileiro.
V. Mário de Andrade pertence ao Romantismo e busca por uma identidade nacional em suas obras.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979633
Literatura
Leia os trechos sobre a obra Os Lusíadas, de
Camões:
TEXTO I:
TEXTO II:
“Os Lusíadas é uma das obras mais importantes da literatura de língua portuguesa. Foi escrita pelo poeta português Luís Vaz de Camões e publicada em 1572.
Trata-se de um poema épico, que glorifica o povo português. Ele narra a descoberta do caminho marítimo para a Índia pelo navegador português Vasco da Gama.
A obra foi inspirada nas obras clássicas, Odisseia, de Homero, e Eneida, de Virgílio. Ambas são epopeias que narram as conquistas do povo grego.”
Após a análise dos textos, podemos inferir que a obra de camões apresenta fortes características pertinentes a seguinte escola literária:
TEXTO I:
TEXTO II:
“Os Lusíadas é uma das obras mais importantes da literatura de língua portuguesa. Foi escrita pelo poeta português Luís Vaz de Camões e publicada em 1572.
Trata-se de um poema épico, que glorifica o povo português. Ele narra a descoberta do caminho marítimo para a Índia pelo navegador português Vasco da Gama.
A obra foi inspirada nas obras clássicas, Odisseia, de Homero, e Eneida, de Virgílio. Ambas são epopeias que narram as conquistas do povo grego.”
Após a análise dos textos, podemos inferir que a obra de camões apresenta fortes características pertinentes a seguinte escola literária:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA
Prova:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Português |
Q3979629
Literatura
Analise o excerto abaixo, retirado da obra
Memórias Póstumas de Brás Cubas, Machado
de Assis:
“Bom e fiel amigo! Não, não me arrependo das vinte apólices que lhe deixei. E foi assim que cheguei à cláusula dos meus dias; foi assim que me encaminhei para o undiscovered country de Hamlet, sem as ânsias nem as dúvidas do moço príncipe, mas pausado e trôpego, como quem se retira tarde do espetáculo. Tarde e aborrecido. Viram-me ir umas nove ou dez pessoas, entre elas três senhoras, minha irmã Sabina, casada com o Cotrim, — a filha, um líriodo-vale, — e…tenham paciência! daqui a pouco lhes direi quem era a terceira senhora. Contentem-se de saber que essa anônima, ainda que não parenta, padeceu mais do que as parentas. É verdade, padeceu mais. Não digo que se carpisse, não digo que se deixasse rolar pelo chão, convulsa. Nem o meu óbito era coisa altamente dramática… um solteirão que expira aos sessenta e quatro anos, não parece que reúna em si todos os elementos de uma tragédia. E dado que sim, o que menos convinha a essa anônima era aparentá-lo. De pé, à cabeceira da cama, com os olhos estúpidos, a boca entreaberta, a triste senhora mal podia crer na minha extinção.”
Em relação à escola literária a qual pertence o texto, é correto afirmar que:
“Bom e fiel amigo! Não, não me arrependo das vinte apólices que lhe deixei. E foi assim que cheguei à cláusula dos meus dias; foi assim que me encaminhei para o undiscovered country de Hamlet, sem as ânsias nem as dúvidas do moço príncipe, mas pausado e trôpego, como quem se retira tarde do espetáculo. Tarde e aborrecido. Viram-me ir umas nove ou dez pessoas, entre elas três senhoras, minha irmã Sabina, casada com o Cotrim, — a filha, um líriodo-vale, — e…tenham paciência! daqui a pouco lhes direi quem era a terceira senhora. Contentem-se de saber que essa anônima, ainda que não parenta, padeceu mais do que as parentas. É verdade, padeceu mais. Não digo que se carpisse, não digo que se deixasse rolar pelo chão, convulsa. Nem o meu óbito era coisa altamente dramática… um solteirão que expira aos sessenta e quatro anos, não parece que reúna em si todos os elementos de uma tragédia. E dado que sim, o que menos convinha a essa anônima era aparentá-lo. De pé, à cabeceira da cama, com os olhos estúpidos, a boca entreaberta, a triste senhora mal podia crer na minha extinção.”
Em relação à escola literária a qual pertence o texto, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Morros - MA
Provas:
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Assessor Jurídico
|
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Assistente Social |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Biomédico |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Enfermeiro |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Engenheiro Ambiental |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Engenheiro Civil |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Farmacêutico |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Fiscal de Tributos |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Fisioterapeuta |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Fonoaudiólogo |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Médico Clínico Geral |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Médico Ginecologista |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Médico Ultrassonografista |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Médico Veterinário |
Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicólogo |
Q3978877
Literatura
Texto associado
A arte de ser feliz
Cecília Meireles
Houve um tempo em que a minha janela se abria para o chalé. Na ponta do chalé brilhava um grande ovo de louça azul. Nesse ovo costumava pousar um pombo branco. Ora, nos dias límpidos, quando o céu ficava da mesma cor do ovo de louça, o pombo parecia pousado no ar. Eu era criança, achava essa ilusão maravilhosa, e sentia-me completamente feliz.
Houve um tempo em que minha janela dava para um canal. No canal oscilava um barco. Um barco carregado de flores. Para onde iam aquelas flores? Quem as comprava? Em que jarra, em que sala, diante de quem brilhariam, na sua breve existência? E que mãos as tinham criado? E que pessoas iam sorrir de alegria ao recebê-las? Eu não era mais criança, porém minha alma ficava completamente feliz.
Houve um tempo em que a minha janela se abria para um terreiro, onde uma vasta mangueira alargava sua copa redonda. À sombra da árvore, numa esteira, passava quase todo dia sentada uma mulher, cercada de crianças. E contava histórias. Eu não podia ouvir, da altura da janela; e mesmo que a ouvisse, não a entenderia, porque isso foi muito longe, num idioma difícil. Mas as crianças tinham tal expressão no rosto, e às vezes faziam com as mãos arabescos tão compreensíveis, que eu participava do auditório, imaginava os assuntos e suas peripécias e me sentia completamente feliz.
Houve um tempo em que a minha janela se abria sobre uma cidade que parecia feita de giz. Perto da janela havia um pequeno jardim quase seco. Era numa época de estiagem, de terra esfarelada, e o jardim parecia morto. Mas todas as manhãs vinha um pobre homem com um balde, e, em silêncio, ia atirando com a mão uma gota de água sobre as plantas. Não era uma rega: era uma espécie de aspersão ritual, para que o jardim não morresse. E eu olhava para as plantas, para o homem, para as gotas de água que caíam de seus dedos magros, e meu coração ficava completamente feliz.
Às vezes abro a janela e encontro o jasmim, em flor. Outras vezes encontro nuvens espessas. Avisto crianças que vão para escola. Pardais que pulam pelo muro. Gatos que abrem e fecham os olhos, sonhando com os pardais. Borboletas brancas, duas a duas, como refletidas no espelho do ar. Marimbondos que sempre me parecem personagens de Lope de Vega. Às vezes, um galo canta. Às vezes, um avião passa. Tudo está certo, no seu lugar, cumprindo o seu destino. E eu me sinto completamente feliz.
Mas, quando falo dessas pequenas felicidades certas, que estão diante de cada janela, uns dizem que essas coisas não existem, outros que só existem diante das minhas janelas, e outros finalmente, que é preciso aprender a olhar, para poder vê-las assim.
http://myriamperes.blog.terra.com.br/cecilia_meireles_contos_ Referências: selecionados
No texto de Cecília Meireles, o uso constante do
termo “Houve um tempo...”, caracteriza a
presença de:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Antônio Almeida - PI
Provas:
Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Antônio Almeida - PI - Farmacêutico
|
Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Antônio Almeida - PI - Professor de História |
Q3974704
Literatura
Texto associado
“O Alienista”
No vilarejo de Itaguaí, o renomado Dr. Simão
Bacamarte decide construir a Casa Verde, um espaço
dedicado ao estudo da mente humana. Sua intenção é
diagnosticar e acolher os chamados "loucos", buscando
delimitar os domínios da razão e da loucura.
Inicialmente, são internados indivíduos com
comportamentos realmente anômalos, mas logo o
alienista amplia os critérios, incluindo sutis excêntricas.
Isso provoca estranhamento na comunidade, que passa
a questionar sua sanidade e autoridade científica.
A Casa Verde logo se enche, e a população
local começa a temer o poder arbitrário do médico. O
barbeiro Porfirio, figura influente na vila, lidera
manifestações contra aqueles que são internados sem
justificativa clara.
Em resposta, Bacamarte reafima seu
compromisso com a ciência e a seriedade de seus atos,
recusando justificações a leigos. Isso intensifica o atrito
entre a prática científica e a sensibilidade social dos
moradores.
As tensões culminam na chamada "Revolta dos
Canijicas", organizada por Porfirio, que deseja destruir
a Casa Verde para retomar o controle cívico do vilarejo.
No entanto, o conflito expõe a fragilidade da
racionalidade em meio à mobilização popular.
Curiosamente, Bacamarte não recua, e sua
dedicação extrema reforça tanto a crítica ao
cientificismo quanto o questionamento da própria
sanidade do alienista — afinal, quem define o padrão
da normalidade?
Em seguida, a maioria da população é
acometida por critérios diagnósticos flexíveis e
internada, demonstrando o absurdo do método. A Casa
Verde se torna símbolo de controle e opressão
travestida de ciência.
Por fim, Bacamarte conclui que a sanidade é
praticamente impossível — ele decide internar a si
mesmo, isolando-se, até o fim de seus dias. O leitor é
deixado a refletir sobre os limites do saber humano e
seu potencial opressivo.
(Machado de Assis. Fonte: ASSIS, M. de. O Alienista. In:
Papéis Avulsos. Rio de Janeiro: Garnier, 1882. Adaptado.)
O conflito entre o barbeiro Porfírio e Simão Bacamarte
simboliza, principalmente,
Ano: 2025
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Caxias do Sul - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2025 - Prefeitura de Caxias do Sul - RS - Professor de Português |
Q3972145
Literatura
No contexto do ensino de Língua Portuguesa, a presença de diferentes gêneros literários tem sido considerada essencial para o desenvolvimento das competências leitora e escritora dos estudantes.
Considerando as diretrizes curriculares atuais e os pressupostos teóricos do letramento literário, analise as afirmativas a seguir relacionadas à utilização dos gêneros literários no processo de ensino-aprendizagem:
I. A diversidade de gêneros literários — como contos, poemas, crônicas, romances e peças teatrais — amplia o repertório linguístico dos alunos, favorecendo a compreensão de distintos modos de organização textual e discursiva.
II. O trabalho com gêneros literários deve restringir-se a textos clássicos consagrados pela tradição escolar, pois são esses que garantem a formação estética e cultural do estudante.
III. A literatura deve ser tratada como um componente autônomo, desvinculado das demais esferas do ensino da língua, como a gramática normativa e os estudos de coesão e coerência.
IV. A leitura e análise de textos literários, quando integradas a práticas de escrita e reescrita, colaboram significativamente para o desenvolvimento da competência textual, promovendo reflexões sobre a linguagem em uso.
Das assertivas, NÃO se pode afirmar que:
Q3929643
Literatura
Quatro grandes temas presidem à formação da literatura
brasileira como sistema entre 1750 e 1880, em correlação íntima
com a elaboração de uma consciência nacional: o conhecimento
da realidade local; a valorização das populações aborígenes; o
desejo de contribuir para o progresso do país; a incorporação aos
padrões europeus. No interior desses limites os poetas cantarão
as suas mágoas, os romancistas descreverão as situações
dramáticas, os ensaístas traçarão as suas fórmulas. No fundo do
desabafo mais pessoal ou da elucubração mais aérea, o escritor
pretende inscrever-se naquelas balizas, que dão à nossa literatura,
vista no conjunto, esse estranho caráter de nativismo e
estrangeirismo; pieguice e realidade; utilitarismo e gratuidade.
Antonio Candido. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. Belo Horizonte; Rio de Janeiro: Editora Itatiaia, 1997, p. 66-67.
Considerando-se os quatro grandes temas que, de acordo com o texto, balizam a atividade literária no Brasil entre os séculos XVIII e XIX, é possível concluir que os poetas e romancistas a que o autor se refere vinculam-se aos períodos literários do
Antonio Candido. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. Belo Horizonte; Rio de Janeiro: Editora Itatiaia, 1997, p. 66-67.
Considerando-se os quatro grandes temas que, de acordo com o texto, balizam a atividade literária no Brasil entre os séculos XVIII e XIX, é possível concluir que os poetas e romancistas a que o autor se refere vinculam-se aos períodos literários do
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Indígena |
Q3929514
Literatura
Texto associado
Para sempre Amazônias
Márcia Wayna Kambeba
Tradução da última estrofe:
Vem Amazônia
Vem grande rio
Vamos cantar nosso amor
Vamos falar com a alma terra
Hoje, hoje, hoje
Internet: <www.sescsp.org.br> (com adaptações).
Acerca do texto Para sempre Amazônias, julgue o próximo item.
Pelo vocabulário simples empregado no texto, conclui-se que ele se desenvolve em prosa.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Indígena |
Q3929500
Literatura
Texto associado
Associado desta maneira ao processo civilizador segundo
as classes dominantes, arraigado na consciência de grupos sociais
cada vez mais numerosos, o índio não teve dificuldade em
tornar-se personagem literário privilegiado. Nos três poemas
referidos há pouco — O Uraguai, Vila Rica, Caramuru —,
sobretudo no primeiro e no terceiro, ele entra como força
pitoresca e humana, enquanto em outras composições menores
vai aparecendo cada vez mais como símbolo da terra e, depois,
dos sentimentos locais. Para os escritores da segunda metade do
século XVIII, muitos dos quais seguiam as convenções da poesia
pastoral, e, portanto, proclamavam a beleza e dignidade da vida
rústica, o reconhecimento do índio como tipo de “homem
natural” era quase uma extensão lógica. Depois de 1840 os
românticos fizeram do Indianismo uma paixão nacionalista, que
transbordou o círculo dos leitores e se espalhou por todo o País,
onde perdura o uso dos nomes indígenas, muitos dos quais
tomados a personagens de romances e poemas daquela época. Os
dois escritores mais eminentes do Indianismo romântico,
Gonçalves Dias e José de Alencar, foram considerados pelos
contemporâneos como realizadores de uma literatura que
finalmente era nacional, porque manifestava a nossa
sensibilidade e a nossa visão das coisas.
Antonio Candido. Literatura de dois gumes. In: A educação pela noite.
Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2006, p. 210-211.
Julgue o item a seguir, em relação ao texto de Antonio Candido e ao Indianismo.
O termo “Associado”, no início do texto, diz respeito ao indígena e introduz trecho que indica as condições históricas que o levaram a se tornar um personagem central para a literatura, especialmente durante o Romantismo.
O termo “Associado”, no início do texto, diz respeito ao indígena e introduz trecho que indica as condições históricas que o levaram a se tornar um personagem central para a literatura, especialmente durante o Romantismo.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Indígena |
Q3929499
Literatura
Texto associado
Associado desta maneira ao processo civilizador segundo
as classes dominantes, arraigado na consciência de grupos sociais
cada vez mais numerosos, o índio não teve dificuldade em
tornar-se personagem literário privilegiado. Nos três poemas
referidos há pouco — O Uraguai, Vila Rica, Caramuru —,
sobretudo no primeiro e no terceiro, ele entra como força
pitoresca e humana, enquanto em outras composições menores
vai aparecendo cada vez mais como símbolo da terra e, depois,
dos sentimentos locais. Para os escritores da segunda metade do
século XVIII, muitos dos quais seguiam as convenções da poesia
pastoral, e, portanto, proclamavam a beleza e dignidade da vida
rústica, o reconhecimento do índio como tipo de “homem
natural” era quase uma extensão lógica. Depois de 1840 os
românticos fizeram do Indianismo uma paixão nacionalista, que
transbordou o círculo dos leitores e se espalhou por todo o País,
onde perdura o uso dos nomes indígenas, muitos dos quais
tomados a personagens de romances e poemas daquela época. Os
dois escritores mais eminentes do Indianismo romântico,
Gonçalves Dias e José de Alencar, foram considerados pelos
contemporâneos como realizadores de uma literatura que
finalmente era nacional, porque manifestava a nossa
sensibilidade e a nossa visão das coisas.
Antonio Candido. Literatura de dois gumes. In: A educação pela noite.
Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2006, p. 210-211.
Julgue o item a seguir, em relação ao texto de Antonio Candido e ao Indianismo.
O Indianismo romântico, mencionado no texto, foi peça fundamental para o desenvolvimento da literatura brasileira e incentivou, em seus principais poetas e romancistas, a noção de que a sua produção literária era efetivamente nacional, e não apenas reflexo da literatura europeia.
O Indianismo romântico, mencionado no texto, foi peça fundamental para o desenvolvimento da literatura brasileira e incentivou, em seus principais poetas e romancistas, a noção de que a sua produção literária era efetivamente nacional, e não apenas reflexo da literatura europeia.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Indígena |
Q3929493
Literatura
Texto associado
Pessoas do tempo, querendo exagerar a riqueza, dizem
que o dinheiro brotava do chão, mas não é verdade. Quando
muito, caía do céu. Cândido e Cacambo... Ai, pobre Cacambo
nosso! Sabes que é o nome daquele índio que Basílio da Gama
cantou no Uraguai. Voltaire pegou dele para o meter no seu livro,
e a ironia do filósofo venceu a doçura do poeta. Pobre José
Basílio! tinhas contra ti o assunto estreito e a língua escusa.
O grande homem não te arrebatou Lindoia, felizmente, mas
Cacambo é dele, mais dele que teu, patrício da minha alma.
Machado de Assis. Esaú e Jacó. In: Machado de Assis: obra completa em quatro volumes.
Volume 1. São Paulo: Editora Nova Aguilar, 2015, p.1.142.
Na obra Cândido ou o otimismo (1759), do escritor francês Voltaire (1694-1778), Cacambo é o indígena que guia o protagonista Cândido pelo Eldorado (um lugar lendário e utópico no Novo Mundo). Dez anos depois (1769), Cacambo reaparece no poema épico O Uraguai, do poeta árcade brasileiro Basílio da Gama. Em 1904, o narrador do romance Esaú e Jacó, de Machado de Assis, no trecho transcrito, faz referência a esses dois personagens e a seus autores.
Considerando essas informações, julgue o item a seguir, referente ao texto de Machado de Assis.
No texto, a designação “patrício da minha alma” refere-se ao escritor Voltaire, a quem o narrador devotava evidente preferência em relação ao escritor brasileiro, considerado por ele alguém sem efetivo talento, o que se evidencia na frase “Pobre José Basílio!”
Considerando essas informações, julgue o item a seguir, referente ao texto de Machado de Assis.
No texto, a designação “patrício da minha alma” refere-se ao escritor Voltaire, a quem o narrador devotava evidente preferência em relação ao escritor brasileiro, considerado por ele alguém sem efetivo talento, o que se evidencia na frase “Pobre José Basílio!”
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