Questões de Concurso Comentadas sobre linguística
Foram encontradas 1.131 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4053168
Linguística
A reflexão linguística distingue dimensões do fenômeno
comunicativo, considerando tanto o sistema
compartilhado socialmente quanto suas realizações
concretas. Essa distinção fundamenta a compreensão
das variações que atravessam os usos da linguagem nas
práticas sociais (SAUSSURE, 2012).
Considerando os conceitos de linguagem, língua e fala, bem como a noção de variação linguística, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando os conceitos de linguagem, língua e fala, bem como a noção de variação linguística, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dom Feliciano - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dom Feliciano - RS - Fonoaudiólogo |
Q4045196
Linguística
Os níveis de organização da linguagem
exercem influência direta sobre os processos de leitura e
escrita, atuando de forma integrada no desenvolvimento
da fluência leitora e da produção textual. Cada nível
contribui de maneira específica para a consolidação das
habilidades linguísticas ao longo da escolarização.
Considerando essas inter-relaçôes, analise as assertivas:
I. O nível fonológico apresenta maior destaque no início da alfabetização, quando a criança está aprendendo a relacionar fonemas e grafemas. Contudo, sua relevância diminui nas etapas posteriores, deixando de exercer influência significativa sobre a ortografia e a compreensão leitora.
II. O nível morfológico favorece a leitura fluente, pois o reconhecimento de afixos e radicais auxilia na identificação mais rápida de palavras complexas. Entretanto, sua contribuição para a escrita limita-se predominantemente à elaboração de enunciados simples.
III. O nível semântico, relacionado à amplitude vocabular e à eficiência no acesso lexical, contribui para a fluidez e para a compreensão textual, porém sua importância restringe-se, sobretudo, às fases iniciais do processo de alfabetização.
Está(ão) INCORRETA(S):
I. O nível fonológico apresenta maior destaque no início da alfabetização, quando a criança está aprendendo a relacionar fonemas e grafemas. Contudo, sua relevância diminui nas etapas posteriores, deixando de exercer influência significativa sobre a ortografia e a compreensão leitora.
II. O nível morfológico favorece a leitura fluente, pois o reconhecimento de afixos e radicais auxilia na identificação mais rápida de palavras complexas. Entretanto, sua contribuição para a escrita limita-se predominantemente à elaboração de enunciados simples.
III. O nível semântico, relacionado à amplitude vocabular e à eficiência no acesso lexical, contribui para a fluidez e para a compreensão textual, porém sua importância restringe-se, sobretudo, às fases iniciais do processo de alfabetização.
Está(ão) INCORRETA(S):
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Provas:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Educador Esportivo - Basquete
|
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Educador Esportivo - Futsal |
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Educador Esportivo - Atividades Aquáticas |
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Educador Esportivo - Judô |
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Educador Esportivo - Ginástica Ritmica |
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Educador Esportivo - Vôlei |
Q4041574
Linguística
Retratando-se à significação das palavras, marque a alternativa incorreta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Letras/Libras |
Q4026688
Linguística
Considerando a discussão teórica apresentada no estudo sobre bilinguismo
“Obrigatoriamente bilíngues: a interconexão entre a Lei de Libras e o bilinguismo bimodal na
experiência surda” (Flores, 2023), a especificidade que caracteriza a experiência do bilinguismo
bimodal, quando contrastada com os modelos tradicionais de bilinguismo (monomodal),
fundamenta-se na premissa de que:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4024316
Linguística
Nos estudos da Análise do Discurso, a leitura é
compreendida como processo que se realiza na relação
entre texto, sujeito e historicidade, de modo que os
sentidos não estão dados de forma transparente, mas se
constituem no interior de formações discursivas que
delimitam o dizível e orientam as possibilidades
interpretativas, exigindo do leitor atenção às condições
de produção do enunciado (ORLANDI, 2015).
De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.
De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Jati - CE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Inglesa |
Q4024004
Linguística
Lexico-grammar emphasizes the interdependence of
vocabulary and syntax, particularly in the study of
colligation and semantic preference within specific
corpora. Analyze the following statements regarding
lexico-grammatical patterns in contemporary English:
I. Colligation refers to the grammatical company a word keeps, such as a verb's preference for a specific clause pattern or part of speech.
II. Delexicalized verbs like "take," "make," and "do" function as semantic shells that carry grammatical weight in fixed phrases.
III. Semantic prosody is a neutral linguistic phenomenon that describes how words combine based solely on their phonological properties.
Which of the following are CORRECT:
I. Colligation refers to the grammatical company a word keeps, such as a verb's preference for a specific clause pattern or part of speech.
II. Delexicalized verbs like "take," "make," and "do" function as semantic shells that carry grammatical weight in fixed phrases.
III. Semantic prosody is a neutral linguistic phenomenon that describes how words combine based solely on their phonological properties.
Which of the following are CORRECT:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa |
Q4020441
Linguística
Pragmatics focuses on how context contributes to meaning and how speakers use language to achieve specific communicative goals. Mark the CORRECT alternative.
Q4014478
Linguística
Choose the alternative in which all the
theories or hypotheses presented are primarily
grounded in an innatist theoretical framework..
Q4014475
Linguística
About the use of Reference, which of the following statements is NOT correct, according to the text?
Reference is a crucial component within semantics. It can be defined as characterising the relationships between language and the world, in particular, specific entities that are being focused upon. Reference is context-dependent, and ascertaining the meaning of particular referents depends entirely upon who is speaking, whom they are speaking with and in what setting the interaction is taking place.
MULLANY, L.; STOCKWELL, P. Introducing English Language: A resource book for students. Routledge, 2010
Q4014456
Linguística
Analyze the following excerpt: "The
laboratory implemented a new security protocol.
This decision aimed to reduce chemical exposure."
Following Halliday and Hasan’s theory, the bolded
term functions as:
HALLIDAY, M.A.K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Longman, 1976.
HALLIDAY, M.A.K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Longman, 1976.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Terezinha - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Língua Portuguesa |
Q4012752
Linguística
A linguagem não apenas transmite informações
objetivas, mas também produz efeitos de sentido que
dependem do contexto de uso, das intenções do
enunciador e das inferências realizadas pelo interlocutor.
A pragmática investiga como os significados são
construídos na interação comunicativa, considerando
pressupostos, implícitos e relações entre o que é dito e o
que se pretende comunicar (KOCH, 2015).
De acordo com o trecho apresentado, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
UNIDAVI
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |
Q3995287
Linguística
Estudos clássicos sobre linguagem apontam que os
fenômenos linguísticos resultam de processos sociais,
cognitivos e históricos que moldam sistemas
relativamente autônomos, ainda que permeados por
usos concretos e variações dinâmicas. Tais análises
reforçam que a estruturação linguística decorre de
convenções compartilhadas, articuladas a práticas
comunicativas que constantemente reconfiguram normas
e regularidades, uma vez que, a língua, enquanto:
Ano: 2026
Banca:
UNIDAVI
Órgão:
Prefeitura de Agrolândia - SC
Prova:
UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |
Q3995271
Linguística
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona categorias analíticas da variação
linguística às formulações teóricas que as caracterizam
no âmbito da Sociolinguística contemporânea:
Primeira coluna: categoria de variação
1.Variação diatópica
2.Variação diastrática
3.Variação diafásica
Segunda coluna: formulação teórica
(__)Manifesta-se na alternância de formas linguísticas condicionadas por parâmetros interacionais, como grau de monitoramento, papéis sociais dos interlocutores e finalidade discursiva, implicando reconfiguração estratégica do enunciado.
(__)Configura-se na distribuição diferenciada de variantes segundo estratificações socioculturais, envolvendo correlações entre práticas linguísticas e posicionamentos no espaço social.
(__)Evidencia-se na delimitação espacial de traços fonético-fonológicos, morfossintáticos ou lexicais, cuja ocorrência se associa à história de ocupação e circulação de comunidades de fala.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
1.Variação diatópica
2.Variação diastrática
3.Variação diafásica
Segunda coluna: formulação teórica
(__)Manifesta-se na alternância de formas linguísticas condicionadas por parâmetros interacionais, como grau de monitoramento, papéis sociais dos interlocutores e finalidade discursiva, implicando reconfiguração estratégica do enunciado.
(__)Configura-se na distribuição diferenciada de variantes segundo estratificações socioculturais, envolvendo correlações entre práticas linguísticas e posicionamentos no espaço social.
(__)Evidencia-se na delimitação espacial de traços fonético-fonológicos, morfossintáticos ou lexicais, cuja ocorrência se associa à história de ocupação e circulação de comunidades de fala.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |
Q3990690
Linguística
São quatro as dimensões da linguagem: sistema, arte, conhecimento e comportamento. Uma afirmativa
verdadeira sobre como essas dimensões se relacionam na análise e no uso da linguagem em práticas de
sinalização, tradução e produção textual é:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sossêgo - PB
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Sossêgo - PB - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3960474
Linguística
A respeito de alguns dos conceitos de pragmática, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Enunciação.
(2) Dêiticos.
(3) Contexto.
( ) Elementos linguísticos que indicam o lugar ou o tempo em que o enunciado é produzido, ou os participantes de uma situação de produção de enunciado.
( ) É o ato de produzir enunciados.
( ) Conjunto de circunstâncias de produção ou recepção de um enunciado.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Sossêgo - PB
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Sossêgo - PB - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |
Q3960472
Linguística
As contribuições de Ferdinand de Saussure serviram de
base para o desenvolvimento do estudo científico da
linguística, sendo ainda um ponto de partida para muitos
que desejam se iniciar na área. Considerando os conceitos
de Saussure, assinalar a alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Portuguesa |
Q3957946
Linguística
Entramos no conceito de gramática modular, que é algo
primordial para os estudos dos gerativistas, podendo ser definida
como a viabilidade de analisar isoladamente a sintaxe em
relação aos demais elementos da gramática, como léxico,
fonologia, morfologia e semântica. Para Chomsky, a análise da
gramática e de seus componentes pressupõe a abordagem de
módulos autônomos, operando independentemente uns dos
outros. Isso implica que cada componente é regido por suas
próprias regras, sem sofrer influência direta dos demais módulos.
Existem alguns pontos de encontro entre esses módulos da
gramática, porque a sintaxe produz sintagmas e sentenças
através das palavras do léxico. O item final da sintaxe (que é a
sentença), portanto, precisa obter uma leitura fonológica e uma
interpretação semântica, o que o gerativismo batizou de Forma
Lógica. [...]
KENEDY, E. Gerativismo In: MARTELOTTA, Mário Eduardo Toscano. (Org.). Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2008, v. 1, p. 127-140.
Sabendo que as principais correntes da linguística moderna estudam a língua sob perspectivas distintas, assinale a alternativa cuja informação acerca da corrente linguística gerativista está correta.
KENEDY, E. Gerativismo In: MARTELOTTA, Mário Eduardo Toscano. (Org.). Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2008, v. 1, p. 127-140.
Sabendo que as principais correntes da linguística moderna estudam a língua sob perspectivas distintas, assinale a alternativa cuja informação acerca da corrente linguística gerativista está correta.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Inglesa |
Q3953946
Linguística
Certain people from certain places (the Global North) in certain languages (overwhelmingly English) produce the vast amount of
knowledge about language, second language learning, education, language policy, and so on, and make universal claims to the
applicability of that knowledge to the rest of the world. This is not just vaguely inappropriate knowledge, but rather knowledge that
seeks to colonize. To oppose this requires several kinds of action that can bring a strong element of renewal to a discipline that all too
often speaks only to itself, and largely in English. A central part of this is a process of decolonization of knowledge and practices, of
language and theories of second language acquisition, of language policies, and language in education. We need to systematically and
thoroughly deconstruct cultural hegemony in our own discipline and beyond and enlist more and more scholars from especially
developing Third World societies to participate in the construction or re-invention of various cultural frameworks of research including
both aboriginal, native cultural and intellectual resource and local specific conditions, needs and aspirations.
Decolonizing applied linguistics suggests first of all the need to decolonize ‘language’– or the way that language is framed in linguistics and applied linguistics – aspart of any reclamation project. We can identify several key northern ideas about language that are at best inappropriate when applied to southern contexts and at worst are downright harmful. These include a legacy of considering languages in terms of cognitive, literate systems rather than embodied and embedded cultural processes; a tendency to reify languages as if they exist outside of human relations; and a set of assumptions about languages as repositories of knowledge that once lost, lead simultaneously to the loss of shared forms of culture and knowledge. Language reclamation itself can be understood as a process of decolonization both in terms of giving new life to a language that has been cast aside by processes of coloniality and modernity, and in terms of changing the ways in which language is understood (resisting the colonial archives of linguistic modernity). Decolonization from this point of view involves community needs and goals rather than top-down assumptions about grammatical fluency, and above all, community ontologies of language.
PENNYCOOK, Alastair; MACONI, Sinfree. Innovations and Challenges in Applied Linguistics from the Global South. London and New York: Routledge, 2019, pp. 126-7.
After reading the excerpt, think about the possible relation between applied linguistics and language reclamation and choose the alternative that best associates them.
Decolonizing applied linguistics suggests first of all the need to decolonize ‘language’– or the way that language is framed in linguistics and applied linguistics – aspart of any reclamation project. We can identify several key northern ideas about language that are at best inappropriate when applied to southern contexts and at worst are downright harmful. These include a legacy of considering languages in terms of cognitive, literate systems rather than embodied and embedded cultural processes; a tendency to reify languages as if they exist outside of human relations; and a set of assumptions about languages as repositories of knowledge that once lost, lead simultaneously to the loss of shared forms of culture and knowledge. Language reclamation itself can be understood as a process of decolonization both in terms of giving new life to a language that has been cast aside by processes of coloniality and modernity, and in terms of changing the ways in which language is understood (resisting the colonial archives of linguistic modernity). Decolonization from this point of view involves community needs and goals rather than top-down assumptions about grammatical fluency, and above all, community ontologies of language.
PENNYCOOK, Alastair; MACONI, Sinfree. Innovations and Challenges in Applied Linguistics from the Global South. London and New York: Routledge, 2019, pp. 126-7.
After reading the excerpt, think about the possible relation between applied linguistics and language reclamation and choose the alternative that best associates them.
Ano: 2026
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
IFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Espanhola |
Q3953919
Linguística
En los enfoques contemporáneos del análisis del discurso, los
marcadores no se conciben únicamente como elementos de
cohesión textual, sino como instrucciones procedimentales que
orientan la interpretación del oyente o lector. Su función no
consiste en aportar contenido conceptual nuevo, sino en guiar la
organización informativa, la relación argumentativa y la actitud
del hablante frente a lo enunciado. Desde esta perspectiva, su
valor depende del contexto, del género discursivo y de la
intención comunicativa (Portolés, 1998).
A partir del fragmento, seleccione la alternativa que presenta una interpretación teórica y didácticamente coherente con la perspectiva expuesta.
A partir del fragmento, seleccione la alternativa que presenta una interpretación teórica y didácticamente coherente con la perspectiva expuesta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Serraria - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - Português |
Q3953698
Linguística
A variação linguística é objeto de estudo da Linguística e relaciona-se às diferentes formas de uso da língua observadas entre falantes, contextos socioculturais, situações comunicativas e épocas históricas distintas, sem se confundir com juízos normativos de correção gramatical (BAGNO, 2007).
Assinale a alternativa CORRETA.
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