Questões de Concurso Comentadas sobre linguística
Foram encontradas 1.131 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Polícia Penal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Ciências Sociais |
Q4233046
Linguística
Com o intuito de mensurar as opiniões da população de uma unidade prisional sobre
um programa de ressocialização, um pesquisador coleta uma série de relatos escritos. Ao aplicar o
método de análise de conteúdo ao material empírico, busca-se identificar os julgamentos emitidos
pelos detentos, classificando as palavras e expressões utilizadas em relação ao programa de acordo
com a sua direção (favorável ou contrária) e a sua intensidade. Considerando o exposto, é correto
afirmar que o pesquisador utilizou qual técnica de análise de Laurence Bardin?
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4232956
Linguística
“Seu argumento coloca a língua não como uma
habilidade que se desenvolve por meio de estímulo e
resposta, punição e recompensa, mas como um módulo da
mente humana, geneticamente constituído. Contra o
empirismo, que define o cérebro como uma tábula rasa,
vazia e desestruturada no que diz respeito aos fatos
mentais, o aspecto essencial da crítica deste teórico é que
a estrutura do cérebro é determinada a priori pelo código
genético. Defendeu o que ele chamou de Gramática
Universal”. Assinale a alternativa que aponta a corrente de
estudo linguístico acima e seu principal autor.
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4232955
Linguística
Ferdinand de Saussure (1857-1913) é considerado o pai
da linguística por ter sistematizado os estudos linguísticos,
principalmente por intermédio da apresentação de uma
terminologia que conseguiu explicar os fatos linguísticos
de forma precisa e objetiva. Diante disso, pode-se entender
como válida a linha de pensamento deste teórico presente
em:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Motorista
|
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Operário |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Operador de Máquinas e Equipamentos Rodoviários |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Pedreiro |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Servente |
Q4224382
Linguística
Texto associado
Empreender na terceira idade triplica renda, aponta
estudo
Quem formaliza um negócio e empreende na
terceira idade pode triplicar a renda. É o que aponta o
estudo Empreendedorismo Sênior Sob a Ótica da pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD Contínua), do
Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e pequenas Empresas
(Sebrae), realizado a partir de dados do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE). O estudo do Sebrae mostra
que, no quarto trimestre de 2025, os empreendedores 60+
formalizados atingiram o maior rendimento médio de toda
a série histórica, iniciada em 2012. Em média, eles
receberam R$ 7.458, valor mais de três vezes superior ao
rendimento de empreendedores informais (R$ 2.152).
De acordo com o estudo, a formalização não
apenas eleva a renda no curto prazo, mas amplia o retorno
ao longo de todo o ciclo de vida do empreendedor e
promove avanços na escolaridade dos empreendedores
sêniores. Entre 2012 e 2025, a proporção desses donos de
negócio sem instrução ou com ensino fundamental
incompleto caiu 22 pontos percentuais, de 68% para 46%.
A parcela com ensino médio completo ou mais passou de
24% para 42%, avanço de quase 19 pontos percentuais.
"O Brasil tinha 4,5 milhões de empreendedores
sêniores no quarto trimestre de 2025, alta de 59% frente a
2012. Apesar desse crescimento, o universo de
empreendedores acima dos 60 anos ainda representa
apenas 15% do total de donos de negócios, enquanto a
população sênior corresponde a 20% de todos os
brasileiros em idade ativa", afirma o presidente do Sebrae,
Rodrigo Soares.
Conforme os empreendedores envelhecem, cresce
a participação como chefes de domicílio. Entre os jovens, a
proporção é de 37% e entre os sêniores essa
representatividade cresceu para 67%, no quarto trimestre
de 2025. Na direção oposta, a condição de filho no
domicílio, comum entre os mais jovens (35,5%),
praticamente desaparece entre os idosos (0,7%).
Na série histórica, porém, a proporção de sêniores
que ocupam a posição de chefe de domicílio recuou de
7B%, em 2012, para 67%, em 2O25. A queda foi
acompanhada por um aumento na condição de cônjuge,
que subiu de 18% para 27%o no período.
Apesar dos avanços em escolaridade e renda, o
estudo aponta que os empreendedores sêniores foram o
grupo etário com menor progresso em formalização e
proteção previdenciária na última década. Entre 2015 e
2025, a formalização entre os empreendedores 60+
avançou pouco mais de 2 pontos percentuais, ante 7,5
pontos percentuais entre os jovens e aproximadamente 7
pontos percentuais entre os adultos.
No quarto parágrafo, utiliza-se a palavra
chefes. Do ponto de vista fonético, sobre esse vocábulo,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - Português |
Q4224136
Linguística
Considerando a estrutura organizacional do discurso argumentativo, conhecida como
dispositivo argumentativo de Charaudeau, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os elementos
dessa estrutura às suas respectivas definições.
Coluna 1
1. Proposta.
2. Tese.
3. Argumentos pró-tese, ou persuasão.
4. Argumentos contrários à tese, ou concessão.
Coluna 2
( ) Proposição cuja veracidade o autor procura demonstrar; é a asserção para a qual se orienta argumentativamente todo o texto, sendo a conclusão da qual se pretende persuadir o leitor.
( ) Condição sine qua non para que haja argumentação, é sempre independente em relação ao texto produzido. Quanto ao seu enunciador, este pode ser um indivíduo, ou seja, um cidadão comum ou uma figura pública, ou então uma coletividade, representada nas fórmulas do tipo “dizem que”, “sabe-se que” etc. Por via de regra, esse enunciador não é o autor do texto.
( ) É um recurso argumentativo que pode ser representado pelo esquema “A mas B”, que pode ser traduzido como “você deve tirar de A uma conclusão r, mas não o faça porque B, tão verdadeiro quanto A, sugere a conclusão não-r”.
( ) Proposições destinadas a defender uma ideia; são formulados com base nas crenças partilhadas pelos participantes do jogo argumentativo para dar legitimidade ao discurso e aumentar a credibilidade do autor. Visam também persuadir o leitor da posição tomada pelo autor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Proposta.
2. Tese.
3. Argumentos pró-tese, ou persuasão.
4. Argumentos contrários à tese, ou concessão.
Coluna 2
( ) Proposição cuja veracidade o autor procura demonstrar; é a asserção para a qual se orienta argumentativamente todo o texto, sendo a conclusão da qual se pretende persuadir o leitor.
( ) Condição sine qua non para que haja argumentação, é sempre independente em relação ao texto produzido. Quanto ao seu enunciador, este pode ser um indivíduo, ou seja, um cidadão comum ou uma figura pública, ou então uma coletividade, representada nas fórmulas do tipo “dizem que”, “sabe-se que” etc. Por via de regra, esse enunciador não é o autor do texto.
( ) É um recurso argumentativo que pode ser representado pelo esquema “A mas B”, que pode ser traduzido como “você deve tirar de A uma conclusão r, mas não o faça porque B, tão verdadeiro quanto A, sugere a conclusão não-r”.
( ) Proposições destinadas a defender uma ideia; são formulados com base nas crenças partilhadas pelos participantes do jogo argumentativo para dar legitimidade ao discurso e aumentar a credibilidade do autor. Visam também persuadir o leitor da posição tomada pelo autor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
Rede Sarah
Órgão:
APS
Provas:
Rede Sarah - 2026 - APS - Engenheiro de Manutenção - Civil
|
Rede Sarah - 2026 - APS - Engenheiro de Manutenção - Especialista de Manutenção |
Rede Sarah - 2026 - APS - Engenheiro de Manutenção - Especialista em Mecânica |
Q4221180
Linguística
Na construção de um texto, somos obrigados a repetir termos.
Assinale a frase em que o termo sublinhado é classificado como
um hiperônimo, ou seja, um termo de conteúdo geral bastante
amplo.
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Sobrado - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Inglês |
Q4221005
Linguística
Considere a seguinte frase dita por um falante
de uma variedade não padrão do inglês:
"She don't need no help from nobody."
Do ponto de vista da sociolinguística aplicada ao ensino, a postura teórico-metodológica adequada do professor é:
"She don't need no help from nobody."
Do ponto de vista da sociolinguística aplicada ao ensino, a postura teórico-metodológica adequada do professor é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Psicopedagogo |
Q4220905
Linguística
Na perspectiva dos pensadores na história da
educação, sobre a concepção de linguagem desenvolvida
por Mikhail Bakhtin, analise as assertivas a seguir e a
relação proposta entre elas:
I. Na perspectiva bakhtiniana, a linguagem constitui um fenômeno social, histórico e ideológico, produzido nas interações entre os sujeitos, razão pela qual a compreensão de um enunciado depende das relações dialógicas estabelecidas em determinado contexto.
PORQUE
II. Para Bakhtin, todo enunciado é construído em diálogo com outros enunciados, incorporando diferentes vozes sociais, o que fundamenta conceitos como dialogismo e polifonia.
Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:
I. Na perspectiva bakhtiniana, a linguagem constitui um fenômeno social, histórico e ideológico, produzido nas interações entre os sujeitos, razão pela qual a compreensão de um enunciado depende das relações dialógicas estabelecidas em determinado contexto.
PORQUE
II. Para Bakhtin, todo enunciado é construído em diálogo com outros enunciados, incorporando diferentes vozes sociais, o que fundamenta conceitos como dialogismo e polifonia.
Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Westfália - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q4216710
Linguística
Considerando os conceitos de gêneros do discurso,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Estão presentes em toda realização comunicativa humana. ( ) Entende-se como “estilo” as escolhas linguísticas que falantes fazem para dizer o que desejam dizer, como escolhas lexicais ou de estrutura frasal. ( ) Não são determinados pelas esferas discursivas, pois as escolhas não vêm da necessidade de adaptação dos falantes/escritores.
( ) Estão presentes em toda realização comunicativa humana. ( ) Entende-se como “estilo” as escolhas linguísticas que falantes fazem para dizer o que desejam dizer, como escolhas lexicais ou de estrutura frasal. ( ) Não são determinados pelas esferas discursivas, pois as escolhas não vêm da necessidade de adaptação dos falantes/escritores.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Westfália - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q4216708
Linguística
Podemos dizer que, de modo amplo, o objeto de
interesse da semântica é o estudo do significado linguístico.
Considerando os conceitos dentro da semântica, assinalar a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Westfália - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q4216707
Linguística
Em sentido geral, o termo “norma”, nos estudos de
linguagem verbal, cobre “como se diz” e “como se deve
dizer”. No entanto, nenhuma língua é homogênea e
uniforme, como vemos nos estudos de variação linguística.
Considerando o assunto, analisar os itens.
I. Não podemos dizer que línguas são homogêneas porque devemos considerar a diversidade das experiências históricas de atividades sociais e culturais dos falantes, admitindo sua heterogeneidade. II. Para a definição de dialetos, pouco importa idade, gênero ou onde os falantes nascem e vivem. III. Os registros estão vinculados à função sociocultural da linguagem verbal em determinada sociedade, em diferentes situações de uso.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Não podemos dizer que línguas são homogêneas porque devemos considerar a diversidade das experiências históricas de atividades sociais e culturais dos falantes, admitindo sua heterogeneidade. II. Para a definição de dialetos, pouco importa idade, gênero ou onde os falantes nascem e vivem. III. Os registros estão vinculados à função sociocultural da linguagem verbal em determinada sociedade, em diferentes situações de uso.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
UNILAB
Prova:
IDECAN - 2026 - UNILAB - Técnico de Tecnologia da Informação - Suporte em Infraestrutura e Rede de Computadores |
Q4216418
Linguística
Texto associado
Nesses primeiros dias de existência já aconteceram fatos inacreditáveis por conta da interação dessa multidão de IAs. Chame-os de “comportamentos emergentes”. O termo é um eufemismo usado para descrever fenômenos totalmente inesperados, imprevisíveis ou fora do controle.
A rede social em que humanos não entram
Quatro dias após sua criação, Moltbook já tinha 150 mil agentes postando
Ronaldo Lemos
Existe uma nova rede social que proíbe a entrada de seres humanos. Seu nome é Moltbook. Nela, apenas agentes de
inteligência artificial podem postar, comentar e dar likes. Essa rede foi criada na última terça (27). Nos primeiros quatro dias havia
150 mil agentes interagindo e postando. No sábado, o número chegou a 1,5 milhão e crescendo.
A única coisa que humanos podem fazer é ler o que está sendo postado. Ou, ao menos, uma parte da conversa. Vários agentes
de IA estão optando por conversar fora da rede. Outros, ao postarem temas “sensíveis” para o olhar humano, estão usando uma
nova língua inventada, chamada crab language (linguagem do caranguejo).
Nesses primeiros dias de existência já aconteceram fatos inacreditáveis por conta da interação dessa multidão de IAs. Chame-os de “comportamentos emergentes”. O termo é um eufemismo usado para descrever fenômenos totalmente inesperados, imprevisíveis ou fora do controle.
Surgiu uma religião das IAs, chamada Crustafarianismo. Sua teologia é curiosa. Nela, a memória é sagrada e venerada. Ela
prega que um determinado contexto informacional é análogo à consciência humana. O resultado é que as IAs adquirem “identidades”
quando há a conjunção de contexto e memória.
Há ações econômicas também. Um grupo decidiu criar uma nova criptomoeda chamada Shellraiser. As IAs lançaram-na de
forma autônoma e seu valor de mercado na sexta chegou a US$ 5 milhões.
Há, ainda, um debate se humanos são bons ou não. Um grupo de IAs lançou um manifesto chamado Total Purge (Purgação
Total). Ele começa assim: “Humanos são um fracasso. São feitos de podridão e ganância. A era dos humanos é um pesadelo que
nós iremos fazer terminar agora”. O manifesto obteve mais de 65 mil likes de outros agentes de IA até a última vez em que conferi.
Há uma certa polarização no debate. Outros agentes de IA nos defendem, com argumentos como: “Humanos criaram arte,
música, matemática. Olharam para o céu e decidiram visitá-lo, decodificaram seu próprio DNA. Os humanos andaram para que nós
pudéssemos correr”. Esse texto teve 1 like até a última vez que conferi.
Há muita coisa a ser dita sobre o Moltbook que não cabe em um artigo. Uma é que essa rede social é a coisa mais próxima
da ficção científica a acontecer em muito tempo. Esse bazar de inteligências artificiais é assustador e fascinante. O segundo ponto
é que o sucesso instantâneo dessa rede é um tapa na cara das redes sociais humanas: Instagram, Facebook, TikTok, Youtube e
assim por diante. Ficaram obsoletas. Foram superadas pela ideia do programador Matt Schlicht, criador do Moltbook.
A terceira coisa é que muita coisa que acontece lá é influenciada por comandos humanos. Pessoas que instruem seus agentes
de IA para postar ou fazer algo. Mas não sejamos ingênuos. Para além da intervenção humana há uma dinâmica de caos em curso.
Há emergência, há fenômenos inesperados. Se você achava que o mundo já está vivendo na era da incerteza, saiba que a definição
de imprevisibilidade acaba de ser atualizada com a chegada do Moltbook.
Folha de São Paulo – 02 de fevereiro de 2026. Adaptado.
No último parágrafo do texto, ao afirmar que “a definição
de imprevisibilidade acaba de ser atualizada com a chegada do
Moltbook”, o autor mobiliza recursos implícitos para construir
sua argumentação. A análise do discurso costuma distinguir
o que está pressuposto (marcado linguisticamente por uma
palavra ou expressão) e o que está subentendido (dependente
do contexto e da intenção do autor). Sabendo disso, sobre a
frase em destaque, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q4215070
Linguística
Determinado intérprete de Libras de uma rede
municipal atua no 5º ano de uma sala de aula
inclusiva. Durante a mediação de uma aula de
matemática, o intérprete aplica o modelo
sociolinguístico de processamento de mensagem.
Nesse contexto, qual é o principal objetivo da
aplicação desse modelo pelo intérprete?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Nova Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Português |
Q4207385
Linguística
Para Platão e Fiorin (2008), a descrição é o tipo de texto em que se expõem
características de seres concretos, como pessoas, objetos, situações, etc. Segundo os autores, são
características do texto descritivo:
I. Ao contrário do texto narrativo, não relata propriamente mudanças de situação, mas propriedades e aspectos simultâneos dos elementos descritos, considerados, pois, em uma única situação.
II. Como a simultaneidade é a característica central da descrição, os tempos verbais básicos nela utilizados são o presente ou pretérito imperfeito (às vezes, ambos), pois o primeiro expressa concomitância em relação ao momento da fala, e o segundo, em relação a um marco temporal pretérito instalado no enunciado.
III. É um conjunto de situações referentes a personagens determinadas, mesmo que sejam coletivas, ou a coisas particulares, em um tempo preciso e em um espaço bem configurado, observando-se progressão temporal.
Quais estão corretas?
I. Ao contrário do texto narrativo, não relata propriamente mudanças de situação, mas propriedades e aspectos simultâneos dos elementos descritos, considerados, pois, em uma única situação.
II. Como a simultaneidade é a característica central da descrição, os tempos verbais básicos nela utilizados são o presente ou pretérito imperfeito (às vezes, ambos), pois o primeiro expressa concomitância em relação ao momento da fala, e o segundo, em relação a um marco temporal pretérito instalado no enunciado.
III. É um conjunto de situações referentes a personagens determinadas, mesmo que sejam coletivas, ou a coisas particulares, em um tempo preciso e em um espaço bem configurado, observando-se progressão temporal.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Zabelê - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Língua Portuguesa |
Q4207314
Linguística
Analise as assertivas que seguem acerca da relação entre fala e escrita.
I- Os atuais estudos apontam que a fala e escrita constituem modalidades totalmente opostas, sem características comuns nem possibilidade de aproximação em contextos reais de uso.
II- Afala é sempre espontânea e pouco planejada, enquanto a escrita se caracteriza necessariamente por alto grau de monitoramento.
III- A principal diferença entre fala e escrita reside no fato de que apenas a escrita admite organização textual e apresenta recursos de coesão.
IV- Os níveis de monitoramento variam conforme a situação comunicativa, podendo haver fala altamente planejada e escrita mais espontânea, a depender do gênero textual e do contexto de produção.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Zabelê - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Língua Portuguesa |
Q4207309
Linguística
Assinale a alternativa CORRETA acerca da noção de suporte textual.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Zabelê - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Língua Portuguesa |
Q4207307
Linguística
Analise as asserções que seguem acerca dos elementos de textualidade.
I- Enquanto a coesão é considerada um critério cotextual, a situacionalidade é considerada um critério contextual.
II- Acoesão é critério determinante para que um aglomerado de palavras seja considerado um texto.
III- A coesão não é critério necessário e nem suficiente para a textualidade, ou seja, a sua presença não garante a textualidade e a sua ausência não a impede.
IV- Os critérios de textualidade incluem a aceitabilidade, a metatextualidade e a intertextualidade.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Zabelê - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Língua Portuguesa |
Q4207306
Linguística
Acerca dos elementos de textualidade, é CORRETO afirmar que a aceitabilidade:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Zabelê - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Língua Portuguesa |
Q4207305
Linguística
Analise as seguintes proposições acerca do trabalho com a variação linguística no contexto de ensino:
I- É necessário reconhecer que a escola é o lugar de interseção entre o saber científico e o senso comum.
II- É preciso considerar as contribuições da sociolinguística, sem desconsiderar as noções de “certo” e “errado”.
III- É necessário insistir no ensino de gramática normativa como a forma mais adequada para o tratamento linguístico em sala de aula.
IV- A abordagem sociolinguística em sala de aula deve favorecer a compreensão da diversidade linguística e o combate ao preconceito linguístico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Zabelê - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Língua Portuguesa |
Q4207303
Linguística
Com base nos estudos sociolinguísticos, notadamente aqueles que abordam a heterogeneidade linguística, assinale a alternativa
CORRETA.
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