Questões de Linguística para Concurso

Q4045196

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dom Feliciano - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dom Feliciano - RS - Fonoaudiólogo |

Q4045196 Linguística

Os níveis de organização da linguagem exercem influência direta sobre os processos de leitura e escrita, atuando de forma integrada no desenvolvimento da fluência leitora e da produção textual. Cada nível contribui de maneira específica para a consolidação das habilidades linguísticas ao longo da escolarização. Considerando essas inter-relaçôes, analise as assertivas:

I. O nível fonológico apresenta maior destaque no início da alfabetização, quando a criança está aprendendo a relacionar fonemas e grafemas. Contudo, sua relevância diminui nas etapas posteriores, deixando de exercer influência significativa sobre a ortografia e a compreensão leitora.
II. O nível morfológico favorece a leitura fluente, pois o reconhecimento de afixos e radicais auxilia na identificação mais rápida de palavras complexas. Entretanto, sua contribuição para a escrita limita-se predominantemente à elaboração de enunciados simples.
III. O nível semântico, relacionado à amplitude vocabular e à eficiência no acesso lexical, contribui para a fluidez e para a compreensão textual, porém sua importância restringe-se, sobretudo, às fases iniciais do processo de alfabetização.
Está(ão) INCORRETA(S):

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

I, II e III.

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Q4024316

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Jati - CE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Jati - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q4024316 Linguística

Nos estudos da Análise do Discurso, a leitura é compreendida como processo que se realiza na relação entre texto, sujeito e historicidade, de modo que os sentidos não estão dados de forma transparente, mas se constituem no interior de formações discursivas que delimitam o dizível e orientam as possibilidades interpretativas, exigindo do leitor atenção às condições de produção do enunciado (ORLANDI, 2015).

De acordo com o texto e com a perspectiva teórica apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A análise textual fundamenta-se exclusivamente na recuperação da intenção original do autor, já que os sentidos são fixos e independem da historicidade do leitor.

B

A leitura crítica requer considerar as condições de produção e as formações discursivas que orientam a constituição de sentidos.

C

A compreensão do texto depende unicamente da competência linguística do leitor, pois as formações discursivas não influenciam o processo interpretativo.

D

A leitura crítica consiste na identificação de recursos linguísticos formais, uma vez que a dimensão histórica do texto não interfere na constituição de seus significados.

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Q4020441

Ano: 2026 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa |

Q4020441 Linguística

Pragmatics focuses on how context contributes to meaning and how speakers use language to achieve specific communicative goals. Mark the CORRECT alternative.

A

Speech act theory, developed by Austin and Searle, categorizes utterances based on their function, distinguishing between their literal meaning and their intended communicative force.

B

Pragmatics deals only with the literal truth-value of sentences in isolation, ignoring the social relationship between speakers or the physical setting of the discourse.

C

Deixis refers to words that have a fixed and absolute meaning in every context, such as "here", "now", and "I", which never change their reference regardless of who is speaking.

D

The cooperative principle, formulated by Grice, establishes that participants in a conversation must always use the most obscure and ambiguous language possible to test the listener's intelligence.

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Q4014478

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014478 Linguística

Choose the alternative in which all the theories or hypotheses presented are primarily grounded in an innatist theoretical framework..

A

Sociocultural Theory and Connectionism.

B

Connectionism and Output Hypothesis.

C

Lingualization and Acculturation.

D

Sociocultural Theory and Lingualization.

E

Universal Grammar Hypothesis and Comprehension Hypothesis.

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Q4014456

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014456 Linguística

Analyze the following excerpt: "The laboratory implemented a new security protocol. This decision aimed to reduce chemical exposure." Following Halliday and Hasan’s theory, the bolded term functions as:
HALLIDAY, M.A.K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Longman, 1976.

A

A cataphoric reference introducing a future topic.

B

A comparative marker between laboratory and protocol.

C

An anaphoric encapsulation of the previous statement.

D

An exophoric reference to an external document.

E

A structural ellipsis of the main verbal group.

Q4012752

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental II de Língua Portuguesa |

Q4012752 Linguística

A linguagem não apenas transmite informações objetivas, mas também produz efeitos de sentido que dependem do contexto de uso, das intenções do enunciador e das inferências realizadas pelo interlocutor. A pragmática investiga como os significados são construídos na interação comunicativa, considerando pressupostos, implícitos e relações entre o que é dito e o que se pretende comunicar (KOCH, 2015). De acordo com o trecho apresentado, assinale a alternativa CORRETA.

A

A compreensão pragmática envolve reconhecer sentidos que não aparecem explicitamente no enunciado, mas podem ser inferidos pelo interlocutor a partir do contexto comunicativo.

B

A pragmática dedica-se à análise do significado literal das palavras, concentrando-se prioritariamente na estrutura linguística interna das frases e nas relações formais entre seus elementos.

C

A interpretação pragmática ocorre independentemente do contexto, pois os efeitos de sentido resultam apenas das relações gramaticais estabelecidas entre os elementos da frase.

D

A pragmática restringe-se à identificação de relações semânticas estáveis entre palavras, desconsiderando intenções comunicativas, pressupostos e interpretações pelo contexto.

E

A análise pragmática concentra-se nos mecanismos formais de coesão textual responsáveis por estabelecer ligações estruturais entre orações e períodos no interior do texto.

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Q3995287

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995287 Linguística

Estudos clássicos sobre linguagem apontam que os fenômenos linguísticos resultam de processos sociais, cognitivos e históricos que moldam sistemas relativamente autônomos, ainda que permeados por usos concretos e variações dinâmicas. Tais análises reforçam que a estruturação linguística decorre de convenções compartilhadas, articuladas a práticas comunicativas que constantemente reconfiguram normas e regularidades, uma vez que, a língua, enquanto:

A

Sistema histórico e socialmente convencionado, articula forma, valor e uso, estruturando sentidos por relações internas que emergem de práticas discursivas coletivas.

B

Sequência linear de enunciados, opera significados fixos resultantes de padrões observáveis, associando função comunicativa e ordenação explícita.

C

Sistema fechado de unidades, mantém estabilidade interna permanente, estruturando valores sem efeitos das interações sociais e das variações culturais.

D

Instrumento de codificação neutra, transmite informações previamente definidas, articulando mensagens sem interferência dos fatores contextuais.

E

Conjunto estável de regras formais, organiza expressões independentes da experiência social, regulando sentidos por estruturas universais subjacentes.

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Q3995271

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor Ensino Fundamental – Língua Portuguesa |

Q3995271 Linguística

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona categorias analíticas da variação linguística às formulações teóricas que as caracterizam no âmbito da Sociolinguística contemporânea: Primeira coluna: categoria de variação
1.Variação diatópica
2.Variação diastrática
3.Variação diafásica
Segunda coluna: formulação teórica
(__)Manifesta-se na alternância de formas linguísticas condicionadas por parâmetros interacionais, como grau de monitoramento, papéis sociais dos interlocutores e finalidade discursiva, implicando reconfiguração estratégica do enunciado.
(__)Configura-se na distribuição diferenciada de variantes segundo estratificações socioculturais, envolvendo correlações entre práticas linguísticas e posicionamentos no espaço social.
(__)Evidencia-se na delimitação espacial de traços fonético-fonológicos, morfossintáticos ou lexicais, cuja ocorrência se associa à história de ocupação e circulação de comunidades de fala.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3, 2, 1.

B

1, 2, 3.

C

2, 3, 1.

D

3, 1, 2.

E

2, 1, 3.

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Q3990690

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |

Q3990690 Linguística

São quatro as dimensões da linguagem: sistema, arte, conhecimento e comportamento. Uma afirmativa verdadeira sobre como essas dimensões se relacionam na análise e no uso da linguagem em práticas de sinalização, tradução e produção textual é:

A

cada texto mobiliza apenas uma dimensão por vez, e as demais não interferem na construção de sentido ou na organização linguística

B

as dimensões podem operar de forma integrada no mesmo texto, e a análise pode considerar também recortes como significação (sentido e referência) e o uso gramatical de recursos visuais/espaciais na sinalização

C

a dimensão “linguagem como sistema” se limita à sintaxe e ao vocabulário, excluindo semântica e pragmática, que pertencem exclusivamente à dimensão “linguagem como comportamento”

D

recursos visuais e espaciais da sinalização são apenas expressivos e não podem ser tratados como parte da organização linguística dentro dessas dimensões

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Q3960474

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sossêgo - PB Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Sossêgo - PB - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |

Q3960474 Linguística

A respeito de alguns dos conceitos de pragmática, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Enunciação.

(2) Dêiticos.

(3) Contexto.

( ) Elementos linguísticos que indicam o lugar ou o tempo em que o enunciado é produzido, ou os participantes de uma situação de produção de enunciado.

( ) É o ato de produzir enunciados.

( ) Conjunto de circunstâncias de produção ou recepção de um enunciado.

A

1 - 2 - 3.

B

3 - 2 - 1.

C

1 - 3 - 2.

D

2 - 1 - 3.

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Q3957946

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Portuguesa |

Q3957946 Linguística

Entramos no conceito de gramática modular, que é algo primordial para os estudos dos gerativistas, podendo ser definida como a viabilidade de analisar isoladamente a sintaxe em relação aos demais elementos da gramática, como léxico, fonologia, morfologia e semântica. Para Chomsky, a análise da gramática e de seus componentes pressupõe a abordagem de módulos autônomos, operando independentemente uns dos outros. Isso implica que cada componente é regido por suas próprias regras, sem sofrer influência direta dos demais módulos. Existem alguns pontos de encontro entre esses módulos da gramática, porque a sintaxe produz sintagmas e sentenças através das palavras do léxico. O item final da sintaxe (que é a sentença), portanto, precisa obter uma leitura fonológica e uma interpretação semântica, o que o gerativismo batizou de Forma Lógica. [...]

KENEDY, E. Gerativismo In: MARTELOTTA, Mário Eduardo Toscano. (Org.). Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2008, v. 1, p. 127-140.

Sabendo que as principais correntes da linguística moderna estudam a língua sob perspectivas distintas, assinale a alternativa cuja informação acerca da corrente linguística gerativista está correta.

A

O gerativismo enfatiza a estrutura semântica (como interpretação de frases) para formar a “árvore” gerativa que resulta no significado.

B

O gerativismo sinaliza a capacidade da linguagem de permitir que falantes compreendam sentenças novas e infinitas, anteriormente ouvidas.

C

A corrente gerativista visa explicar o funcionamento externo da mente humana em relação à sua capacidade de produção da linguagem, tratando-a como um sistema criativo.

D

O estudo gerativista visa explicar o funcionamento interno da mente humana em relação à sua capacidade de criar linguagem, tratando-a como um sistema cognitivo e matemático.

E

Algo primordial e fundamental na gramática gerativa é o estudo diacrônico da língua, ou seja, a investigação de como uma língua evolui, transforma-se e se modifica ao longo do tempo e do espaço.

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Q3953946

Ano: 2026 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: IFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2026 - IFAL - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q3953946 Linguística

Certain people from certain places (the Global North) in certain languages (overwhelmingly English) produce the vast amount of knowledge about language, second language learning, education, language policy, and so on, and make universal claims to the applicability of that knowledge to the rest of the world. This is not just vaguely inappropriate knowledge, but rather knowledge that seeks to colonize. To oppose this requires several kinds of action that can bring a strong element of renewal to a discipline that all too often speaks only to itself, and largely in English. A central part of this is a process of decolonization of knowledge and practices, of language and theories of second language acquisition, of language policies, and language in education. We need to systematically and thoroughly deconstruct cultural hegemony in our own discipline and beyond and enlist more and more scholars from especially developing Third World societies to participate in the construction or re-invention of various cultural frameworks of research including both aboriginal, native cultural and intellectual resource and local specific conditions, needs and aspirations.
Decolonizing applied linguistics suggests first of all the need to decolonize ‘language’– or the way that language is framed in linguistics and applied linguistics – aspart of any reclamation project. We can identify several key northern ideas about language that are at best inappropriate when applied to southern contexts and at worst are downright harmful. These include a legacy of considering languages in terms of cognitive, literate systems rather than embodied and embedded cultural processes; a tendency to reify languages as if they exist outside of human relations; and a set of assumptions about languages as repositories of knowledge that once lost, lead simultaneously to the loss of shared forms of culture and knowledge. Language reclamation itself can be understood as a process of decolonization both in terms of giving new life to a language that has been cast aside by processes of coloniality and modernity, and in terms of changing the ways in which language is understood (resisting the colonial archives of linguistic modernity). Decolonization from this point of view involves community needs and goals rather than top-down assumptions about grammatical fluency, and above all, community ontologies of language.
PENNYCOOK, Alastair; MACONI, Sinfree. Innovations and Challenges in Applied Linguistics from the Global South. London and New York: Routledge, 2019, pp. 126-7.
After reading the excerpt, think about the possible relation between applied linguistics and language reclamation and choose the alternative that best associates them.

A

Language reclamation in applied linguistics views at decolonizing knowledge by teaching languages and culture from a perspective that emphasizes modernization of the processes of dealing with the life of languages.

B

Language reclamation in applied linguistics is a process of decolonization of language and culture promoted by linguistics as a way to claim for the knowledge that is institutionalized and which should be applied to education.

C

Language reclamation in applied linguistics is the process of decolonization of language learning and culture that emphasizes locality in opposition to general concepts about language coming from the Global North.

D

Language reclamation in applied linguistics is a way to complain about the models that come from the Global North viewing colonizing local languages and local cultures in favor of global perspectives.

E

Language reclamation in applied linguistics is a process of combating colonization of languages as it is promoted by the so-called institutionalized structuralist scientific perspectives, for instance, linguistics.

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Q3953698

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Professor Fundamental II - Português |

Q3953698 Linguística

A variação linguística é objeto de estudo da Linguística e relaciona-se às diferentes formas de uso da língua observadas entre falantes, contextos socioculturais, situações comunicativas e épocas históricas distintas, sem se confundir com juízos normativos de correção gramatical (BAGNO, 2007).

Assinale a alternativa CORRETA.

A

A variação linguística corresponde a desvios ocasionais da norma-padrão, decorrentes exclusivamente de desconhecimento gramatical dos falantes.

B

A variação linguística restringe-se às diferenças regionais de pronúncia, não abrangendo aspectos lexicais, morfossintáticos ou pragmáticos do uso da língua.

C

A variação linguística compromete a comunicação e deve ser eliminada em favor da uniformização do uso da língua em todos os contextos sociais.

D

A variação linguística consiste nas diferentes formas de uso da língua condicionadas por fatores sociais, regionais, históricos e situacionais.

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Q3944815

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Câmara de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Câmara de Goiânia - GO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3944815 Linguística

A fonética ocupa um papel fundamental na descrição das línguas naturais. No âmbito das línguas de sinais, a fonética compreende:

A

o estudo dos aspectos físicos e articulatórios da produção dos sinais, considerando os movimentos das mãos, do corpo e as expressões não manuais.

B

a análise abstrata das unidades mínimas distintivas da língua de sinais e das regras que organizam o sistema linguístico.

C

a investigação dos processos de formação e flexão dos sinais, responsáveis pela criação de novas unidades lexicais e sentenças.

D

o exame das funções discursivas e pragmáticas dos sinais em contextos comunicativos específicos.

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Q3944812

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Câmara de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Câmara de Goiânia - GO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3944812 Linguística

No âmbito dos estudos linguísticos, a distinção entre língua e linguagem assume papel fundamental para a compreensão do objeto da Linguística. A compreensão dessa distinção implica reconhecer que:

A

A língua corresponde à capacidade universal e inata de comunicação humana, enquanto a linguagem se refere a um sistema histórico e social específico compartilhado por uma comunidade.

B

A língua e a linguagem são termos sinônimos na Linguística, pois ambos designam indistintamente o sistema de regras que organiza a comunicação verbal.

C

A linguagem diz respeito à capacidade humana geral de significar e comunicar, ao passo que a língua constitui um sistema histórico, social e convencional, específico de uma comunidade linguística.

D

A linguagem restringe-se à manifestação concreta da fala individual, enquanto a língua representa a dimensão biológica do fenômeno linguístico.

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Q3936126

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Apoio Pedagógico de Língua Portuguesa - Habilitado |

Q3936126 Linguística

A Análise Linguística e Semiótica sugere que o estudo da gramática no apoio pedagógico deve:

A

ocorrer de forma descontextualizada, através de frases isoladas e exercícios de classificação.

B

ser abolido das aulas de apoio, priorizando apenas a leitura de entretenimento sem fins educativos.

C

estar a serviço da compreensão e da produção de textos, analisando como os recursos da língua constroem sentidos.

D

focar exclusivamente na memorização de exceções gramaticais para evitar erros em provas de múltipla escolha.

E

priorizar a nomenclatura técnica em detrimento do uso prático e comunicativo da língua.

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Q3929966

Ano: 2026 Banca: IMPARH Órgão: IMPARH Prova: IMPARH - 2026 - IMPARH - Curso de Línguas - Português - Semestre 2 |

Q3929966 Linguística

“Teceu também peças de fita..”- Os fonemas consonânticos /f/ e /t/, presentes na palavra, são classificados quanto ao ponto de articulação, respectivamente, em:

A

labiodental – linguodental.

B

labiodental – bilabial.

C

palatal – linguodental.

D

alveolar – bilabial.

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Q3928976

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Martinópolis - SP Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Inglês |

Q3928976 Linguística

Phonotactic constraints determine the distribution of phonemes within the English syllable structure. Consider the phonemes /h/ and /ŋ/ (eng). What is the specific phonological phenomenon that characterizes their distribution in Standard English?

A

They are in free variation in coda position.

B

They are allophones of the same phoneme, distinguished only by the feature [+/- voiced].

C

They are in complementary distribution regarding their position in the syllable: /h/ occurs only in the onset, while /ŋ/ occurs only in the coda.

D

They represent a case of phonemic neutralization in unstressed syllables.

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Q3925118

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental II |

Q3925118 Linguística

Sob a ótica da Linguística Funcional e da Sociolinguística Histórica, a língua está em constante fluxo. O processo de mudança linguística unidirecional mediante o qual um item lexical de conteúdo pleno perde progressivamente seus traços semânticos originais e assume funções estritamente relacionais, morfológicas ou sintáticas no sistema linguístico é conceituado como:

A

Lexicalização.

B

Reanálise.

C

Neologismo.

D

Gramaticalização.

E

Derivação Imprópria.

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Q3925116

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Jeriquara - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental II |

Q3925116 Linguística

Nos estudos de semântica formal e pragmática, a distinção entre conteúdos implícitos é crucial para a interpretação textual. O tipo específico de inferência que está atrelado à própria estrutura lexical de certas palavras (como verbos factivos ou iterativos), cuja verdade é condição sine qua non para que a sentença tenha valor de verdade, mantendo-se inalterada mesmo sob a negação da sentença matriz, é tecnicamente definida como:

A

Implicatura Conversacional.

B

Acarretamento.

C

Pressuposição.

D

Ato Ilocucionário.

E

Ambiguidade Lexical.

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Questões de Concurso Comentadas sobre linguística

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