Questões de Libras para Concurso - Página 234

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996189 Libras

A janela com intérprete de Libras é um elemento potencial de acessibilidade nos recursos audiovisuais utilizadas no ensino para pessoas surdas, usuárias da Libras. De acordo com a ABNT NBR 15290/2016, ABNT NBR 15610-3 e a ABNT NBR 15604 que tratam da normatização da acessibilidade em comunicação que inclui a janela com intérprete de Libras, definem que esse recurso deve atender os princípios do desenho universal. Para atender esse princípio, a janela em Libras consiste em um espaço:

A

Reservado em quadrante definido no centro do vídeo onde as informações veiculadas na Libras são interpretadas em língua Portuguesa oral. A janela deve respeitar os contrastes nítidos do plano de fundo e os elementos de quem interpreta. A Libras pode ser gerada pelos métodos: conter um intérprete humano ou virtual.

B

Delimitado no vídeo, onde as informações veiculadas na língua portuguesa oral são interpretadas em Libras. A janela deve respeitar os contrastes nítidos do plano de fundo e os elementos de quem interpreta. A Libras pode ser gerada pelos métodos: conter um intérprete humano ou virtual.

C

Definido para expandir a imagem do Intérprete de Libras na tela inteira do vídeo onde as informações veiculadas em Libras são interpretadas em Língua Portuguesa. A janela deve respeitar os contrastes nítidos do plano de fundo e os elementos de quem interpreta. A Libras pode ser gerada pelos métodos: conter um intérprete humano ou virtual.

D

Reservado no vídeo onde as informações veiculadas na língua portuguesa são interpretadas em Libras. A janela deve considerar os elementos de quem interpreta com o plano de fundo na mesma proximidade de cores.

E

Delimitado no vídeo onde as informações veiculadas na língua portuguesa escrita são interpretadas em Libras. A janela deve respeitar os contrastes nítidos do plano de fundo e os elementos de quem interpreta. A Libras pode ser gerada pelos métodos: conter um intérprete humano ou virtual.

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Q3996187

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996187 Libras

A escrita de sinais (SignWriting) apresentadas sequencialmente na imagem abaixo significam em Língua portuguesa:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: CAPOVILLA, F.C.; RAPHAEL, W.D. 2015. Novo Deit-Libras. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira V. 1. (Sinais de A a H), 3. ed. São Paulo: EDUSP.

A

1) família (andando juntos), 2) amigo; 3) decorar.

B

1) pular corda, 2) fome; 3) febre.

C

1) andar (sobre a ponte); 2) amigo; 3) decorar.

D

1) andar (na corda bamba), 2) fome; 3) Amazonas (estado brasileiro).

E

1) família pulando no rio; 2) jovem; 3) Amazonas (estado brasileiro).

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Q3996185

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996185 Libras

As pessoas com deficiência auditiva e surdos “necessitam de recursos de acessibilidade capazes de permitir-lhes a interação necessária entre imagens e palavras para que não sejam excluídos dos sistemas de comunicação e informação [...] imprescindíveis para a inclusão” (NASCIMENTO; SANTOS, 2016, p. 121). Os recursos de acessibilidade que se adequam ao surdo são:

A

Sintetizadores de voz, legenda e janela em Libras.

B

Janela em libras, closed caption e sintetizadores de voz.

C

Janela em libras, legenda e audiodescrição.

D

Janela em Libras, closed caption e legenda.

E

Estenotipia, janela em Libras e audiodescrição.

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Q3996184

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996184 Libras

De acordo com Felipe (2001, p. 15) no livro “Libras em contexto – Curso Básico: Manual do estudante/cursista”, a autora aponta orientações metodológicas para o aluno ouvinte para aprender a Libras. Os princípios gerais para aprender Libras como segunda língua, indicados pela autora, são:

A

Use a língua sinais na mesma estrutura da língua portuguesa. Comunique-se com seus colegas de classe, usando mímicas, mesmo em horário extraclasse ou em outros contextos. Envolva-se com as comunidades surdas.

B

Desperte a concentração e memória auditiva. Sempre fixe o olhar na expressão corporal do emissor. Comunique-se com seus colegas de classe, em LIBRAS, na sala de aula. Envolva-se com as comunidades surdas.

C

Use a língua sinais na mesma estrutura da língua portuguesa. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem. Comunique-se com seus colegas de classe, em Língua portuguesa escrita, mesmo em horário extraclasse ou em outros contextos.

D

Evite expressões corporais e faciais em sala de aula. Desperte a atenção e memória visuais. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem. Envolva-se com as comunidades surdas.

E

Desperte a atenção e memória visuais. Comunique-se com seus colegas de classe, em LIBRAS, mesmo em horário extraclasse ou em outros contextos. Envolva-se com as comunidades surdas.

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Q3996183

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996183 Libras

O Manual SignWriting: Língua de Sinais são línguas escritas (2013, p.10) define 30 grupos de símbolos internacionais importantes para construção da escrita de sinais. Na imagem a seguir, os 30 grupos estão organizados em 7 macro grupos, organizados em cores diferentes, distribuídos em três colunas. A partir da ordem contida na imagem, os 7 macro grupos de símbolos são:

Fonte: Adaptado de SUTTON, V.; FROST, A. 2014. Manual 2: Sign Languages Are Written Languages!. USA: Center for Sutton Movement Writing.

A

1) grupo de dinâmica e tempo, 2) grupos de movimento de cabeça e expressão facial, 3) grupos de corpo e membro; 4) grupo detalhado da localização de símbolos para classificar no dicionário; 5) grupo de pontuação 6) grupos de símbolos de movimentos; 7) grupos de símbolos de mãos.

B

1) grupo de pontuação; 2) grupos de movimento de cabeça e expressão facial; 3) grupos de corpo e membro; 4) grupo detalhado da localização das mãos; 5) grupo de ponto de articulação; 6) grupos de símbolos de movimentos; 7) grupos de símbolos de mãos.

C

1) grupo de dinâmica e tempo; 2) grupos de movimento de cabeça e expressão facial; 3) grupos de corpo e membro; 4) grupo detalhado da localização das mãos; 5) grupo de expressões corporais; 6) grupos de símbolos de movimentos; 7) grupos de símbolos de mãos.

D

1) grupo de pontuação; 2) grupos de movimento de cabeça e expressão facial; 3) grupos de corpo e membro; 4) grupo detalhado da localização de símbolos para classificar no dicionário; 5) grupo de espaço neutro; 6) grupos de símbolos de movimentos; 7) grupos de símbolos de mãos.

E

1) grupo de dinâmica e tempo; 2) grupos de movimento de cabeça e expressão facial; 3) grupos de corpo e membro; 4) grupo de espaço neutro; 5) grupo de símbolos de expressões corporais; 6) grupos de símbolos de movimentos; 7) grupos de símbolos de mãos.

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Q3996181

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996181 Libras

Valerie Sutton, dançarina, foi a criadora do SignWriting, em 1974, quando desenvolveu o DanceWriting, um sistema escrito de danças. De acordo com Quadros (1999), Karnopp (2008) e Cristiano (2020) afirmam que a década de 70 caracterizou um período de transição de DanceWriting para SignWriting, isto é, da escrita de danças para a escrita de sinais das línguas de sinais. É correto afirmar que o SignWriting funciona como um:

A

Conjunto de linhas imaginárias que podem representar os parâmetros formacionais das Línguas de sinais: configuração de mãos, movimento, ponto de articulação, orientação e expressão facial.

B

Grupo de palavras desenhadas a partir dos sinais datilológicos desenvolvidas pelas línguas viso-espaciais. Esses sinais representam as mãos, a cabeça, o movimento, a expressão facial e o espaço neutro.

C

Conjunto de símbolos. Cada símbolo representa uma concepção visual do sinal: mãos, movimento, dinâmica, tempo, cabeça, rosto, tronco ou membro. Os símbolos são combinados para formar um sinal específico.

D

Grupo de sinais oroauditivos. Cada símbolo representa um movimento no ar desenvolvido pelo intérprete de língua de sinais no ato tradutório, ou seja, quando um sinal é representado de forma escrita.

E

Conjunto de símbolos representativos da língua de sinais. Cada símbolo representa a sintaxe, morfologia, fonologia, gramática e a estrutura da palavra escrita da língua portuguesa.

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Q3996175

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996175 Libras

De acordo com Góes e Campos (2014) no capítulo "Aspectos da gramática da Libras" da obra "Tenho um aluno surdo, e agora?", na história da educação de surdos tem se a figura do abade Charles Michel de L’Épée que foi um educador filantrópico francês do século XVIII conhecido como “pai dos surdos”. Os autores afirmam que:

( ) L’Épée se aproximou da comunidade surda de Paris e assim aprendeu a língua de sinais usada pelos surdos franceses.
( ) O abade em questão criou os sinais metódicos para facilitar o ensino do francês escrito aos surdos.
( ) O educador supracitado fundou em 1760 a primeira escola para surdos em Paris.
( ) O filantrópico mencionado treinou inúmeros professores para surdos e publicou um livro sobre os sinais metódicos.

Considerando que (V) é verdadeiro e (F) é falso, a sequência correta é:

A

F, F, F e F.

B

F, V, F e V.

C

V, F, V e F.

D

V, V, F e F.

E

V, V, V e V.

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Q3996174

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996174 Libras

Góes e Campos (2014) no capítulo "Aspectos da gramática da Libras" da obra "Tenho um aluno surdo, e agora?", mostram a evolução histórica da educação de surdos no contexto mundial. De acordo com esses autores é correto afirmar que:

A

Pedro Ponce de Leon, no século XVI, criou um método para educar surdos por meio da datilologia, da escrita e da oralização e criou, também, uma escola para professores surdos.

B

Em meados do século XVIII, o médico e filósofo argentino Girolamo Cardano, interessado em estudar o caso de seu tio surdo, reconheceu que a surdez e a mudez impediam a aprendizagem das pessoas surdas.

C

Em 1920, Juan Pablo Bonet publicou o livro “Reducción de las letras e arte para enseñar a hablar a los mudos”. Nessa obra, o autor expunha seu método pautado na língua de sinais para ensinar os surdos.

D

Em 1994, Edward Gallaudet fundou a primeira universidade nacional norte-americana para surdos, a Gallaudet University na França, que era um sonho de seu pai, Thomas Hopkins Gallaudet.

E

O professor surdo francês Hernest Huet chegou no Brasil em 1895, sob o convite de Dom Pedro I, com a intenção de fundar uma escola para surdos no Rio de Janeiro, que hoje é o Instituto Nacional de Educação de Surdos.

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Q3996173

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996173 Libras

De acordo com Albres (2016), na obra intitulada "Ensino de Libras: aspectos históricos e sociais para a formação didática de professores", o primeiro curso de formação superior de professores de Libras no Brasil foi elaborado na modalidade a distância. A autora aponta que foram mais de quinhentos alunos, na primeira turma. Houve a ampliação para vinte polos, e logrou mil alunos na segunda turma. Nesse contexto de criação do curso de Letras Libras no Brasil, é válido afirmar que:

A

A primeira turma foi instalada no polo da Universidade Federal do Pará, a partir de parcerias institucionais junto ao curso de Pedagogia e Letras/Português dessa instituição e aos grupos de estudos e pesquisas atuantes no seio dessa universidade.

B

O curso foi criado, na modalidade a distância, para atender aos surdos interessados em ensinar a língua de sinais de suas comunidades surdas e de promover uma prescindível formação em larga escala às pessoas ouvintes.

C

Os acadêmicos – discentes do curso – mesmo já tendo experiências como professores de Libras optavam pelo curso para adquirir mais conhecimentos acerca da tarefa de como ensinar uma língua gestual-visual às crianças de escolas especializadas.

D

O curso esteve em consonância com as políticas afirmativas, assumidas pelo Brasil nas últimas décadas, sobretudo, com as ideias de inclusão social de surdos definidas pelo decreto 5.626, de 2005.

E

Esse curso foi pautado na Lei 10.436 de 2002 e em um pioneiro projeto de ensino de Libras que tinha como base as teorias e as experiências de ensino de línguas orais, assim como em conteúdos multidisciplinares sobre a educação de surdos.

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Q3996171

Ano: 2022 Banca: IF-PA Órgão: IF-PA Prova: IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Libras |

Q3996171 Libras

O A criação dos cursos de graduação em licenciatura plena em Letras Libras ou Letras Libras/ Língua Portuguesa como segunda língua foi instituída no capítulo III, art. 4º, do Decreto 5626, de 22 de dezembro de 2005. O parágrafo único desse artigo assegura que as pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação previstos nesse capítulo. Assim, vislumbra-se que os cursos de licenciatura plena em Letras Libras ou Letras Libras/ Língua Portuguesa como segunda língua tenham discentes surdos. No contexto de ensino de Libras para os alunos surdos no ensino superior, é pertinente considerar que a metodologia:

A

Utilize a pedagogia visual, a fim de atender as especificidades linguísticas dos discentes surdos.

B

Seja mista, no caso de haver alunos surdos e alunos ouvintes na mesma turma.

C

Seja bimodal, pois a comunicação total facilita o processo de inclusão social.

D

Seja pautada na língua de sinais tátil como língua de instrução.

E

Favoreça a aprendizagem da oralidade em detrimento da língua brasileira de sinais.

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Q2677523

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677523 Libras

Na sentença Cada um tem seu jeito de se expressar, o sinal de “jeito” em Libras é realizado:

A

na Cabeça.

B

na Boca.

C

na Mão.

D

no Peito.

E

no Ombro.

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Q2677522

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677522 Libras

Na área dos estudos das línguas de sinais, o norte-americano William Stokoe marcou e influenciou inúmeros pesquisadores.

Seu estudo teve especial importância porque:

A

Implementou políticas educacionais no mundo todo que levam o seu nome.

B

Descreveu e nomeou os níveis linguísticos presentes nas línguas de sinais.

C

Foi o grande defensor das questões que perpassam a formação do intérprete.

D

Criou um sistema para o desenvolvimento de uma escrita em sinais.

E

Desenvolveu um sistema de letramento e alfabetização para surdos.

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Q2677521

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677521 Libras

Assinale a alternativa que indica corretamente a ideia em português, que, ao ser sinalizada em Libras, apresenta o movimento do tipo retilíneo.

A

Bicicleta

B

Macarrão

C

Encontrar

D

Saudade

E

Laranja

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Q2677520

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677520 Libras

A arbitrariedade linguística na Libras refere-se à ideia de:

A

Natural.

B

Função.

C

Junção.

D

Convenção.

E

Descontínuo.

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Q2677519

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677519 Libras

Há na Libras um processo morfológico de compostos conhecido como a regra da sequência única (Quadros & Karnopp, 2004).

Assinale a alternativa que, ao ser sinalizada em Libras, apresenta esse fenômeno.

A

Pais

B

Pizza

C

Lápis

D

Surdo

E

Música

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Q2677518

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677518 Libras

Na Libras, alguns itens lexicais ao serem sinalizados têm a CM inicial do sinal coincidindo com a primeira letra da palavra em Português.

Assinale a alternativa que, ao ser sinalizada em Libras, apresenta essa coincidência.

A

Leite

B

Água

C

Maçã

D

Pizza

E

Chocolate

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Q2677514

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677514 Libras

Observe a ilustração com um sinal retirado de Capovilla & Raphael (2022).

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que contém a tradução correta para o Português.

A

De nada.

B

Por favor.

C

Desculpa.

D

Obrigado.

E

Bom apetite.

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Q2677512

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677512 Libras

O sinal em Libras “avião” é realizado com a configuração de mão em:

A

“A”.

B

“M”.

C

“P”.

D

“V”.

E

“Y”.

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Q2677509

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677509 Libras

Os sinais “sábado” e “aprender” apresentam o seguinte traço distintivo:

A

oposição na locação (L).

B

oposição no movimento (M).

C

oposição na orientação da mão (Or).

D

oposição na expressão corporal (EC).

E

oposição na configuração de mão (CM).

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Q2677508

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Libras - Edital nº 005 |

Q2677508 Libras

Abaixo temos um sinal retirado de Capovilla & Raphael (2022).

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que contém uma frase em que o sinal ilustrado aparece, correspondendo ao seu sentido em português.

A

Estou despreparado.

B

Fiquei de saco cheio.

C

Estou muito cansado.

D

O discurso me tocou.

E

A oração foi emocionante.

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Questões de Concurso Sobre libras

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