Questões de Libras para Concurso - Página 48

Q3810240

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Bilingue - Edital nº 3.021 |

Q3810240 Libras

Sobre a apropriação da escrita em português por crianças surdas usuárias de Libras, é correto afirmar que os estágios da interlíngua apresentam diferentes características relacionadas à influência da L1 (Libras) sobre a L2 (Português). Analise as afirmativas a seguir:
I.Na Interlíngua I, a estrutura das frases é muito semelhante à da Libras (L1), apresentando poucas características do Português (L2).
II.Na Interlíngua II, há uma justaposição intensa de elementos da Libras e do Português, com estruturas ora típicas da L1, ora da L2.
III.Na Interlíngua III, as frases apresentam estrutura mais próxima do Português, com uso adequado de flexões nominais e verbais, preposições e palavras funcionais.
É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e III.

D

I, apenas.

E

III, apenas.

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Q3810238

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Bilingue - Edital nº 3.021 |

Q3810238 Libras

De acordo com estudos sobre comunidades linguísticas, a cultura surda pode ser observada nas interações sociais entre pessoas surdas em diferentes contextos, como ambientes educacionais, associações e encontros informais. Com base nessa vivência coletiva, assinale a alternativa que apresenta uma consequência possível desse processo:

A

Uma forma de adaptação social voltada ao uso pedagógico da língua de sinais nas instituições de ensino.

B

Um conjunto de costumes individuais sem relação direta com a identidade ou com as práticas coletivas dos surdos.

C

Um sentimento de pertencimento a um povo culturalmente distinto, cuja identidade se constrói por meio da língua de sinais, dos valores e dos modos de socialização próprios.

D

Uma tentativa de uniformizar as práticas sociais dos surdos e ouvintes, eliminando fronteiras culturais.

E

Um processo de integração à cultura ouvinte, com o objetivo de reduzir as diferenças linguísticas e promover a inclusão social.

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Q3809996

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809996 Libras

De acordo com o Decreto n.º 5.626/2005, as instituições federais de ensino devem assegurar o direito de acesso à comunicação, à informação e à educação aos alunos surdos. Nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre a inclusão do tradutor e intérprete de Libras − Língua Portuguesa nessas instituições:

A

Segundo o Decreto, o tradutor e intérprete de Libras deve atuar exclusivamente nas salas de aula, não sendo de sua competência participar de processos seletivos ou atividades administrativas.

B

O Decreto estabelece que, a partir de dois anos de sua publicação, as instituições federais de ensino da educação básica e superior devem incluir, em seus quadros, tradutores e intérpretes de Libras − Língua Portuguesa, atuando nos processos seletivos, nas salas de aula e no apoio à acessibilidade institucional.

C

O Decreto prevê a obrigatoriedade de intérpretes apenas para estudantes surdos profundos, não se aplicando aos alunos com deficiência auditiva leve ou moderada.

D

O Decreto recomenda, mas não obriga, a contratação de tradutores e intérpretes de Libras, ficando a decisão a critério de cada instituição de ensino.

E

O Decreto estabelece que, a partir de um ano de sua publicação, as instituições federais de ensino da educação básica e superior devem incluir, em seus quadros, tradutores e intérpretes de Libras − Língua Portuguesa, atuando nos processos seletivos, nas salas de aula e no apoio à acessibilidade institucional.

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Q3809995

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809995 Libras

De acordo com a perspectiva inclusiva e considerando o papel do Intérprete Educacional (IE) na educação de estudantes surdos, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:

A

O intérprete educacional deve integrar-se ao processo pedagógico, colaborando com docentes no planejamento e na execução das aulas, a fim de assegurar que as práticas de ensino considerem as dimensões linguísticas e culturais dos estudantes surdos, sem assumir o papel docente.

B

A atuação do intérprete educacional deve concentrar-se na sala de aula, sendo opcional sua presença em reuniões pedagógicas, já que o planejamento e as decisões curriculares são de competência exclusiva dos docentes regentes.

C

A principal atribuição do intérprete educacional é traduzir fielmente o conteúdo verbalizado pelo professor, garantindo neutralidade e evitando interferir em qualquer aspecto pedagógico, visto que sua função é exclusivamente linguística.

D

É papel do intérprete educacional mediar a comunicação entre professor e aluno surdo e, quando necessário, adaptar o conteúdo didático para Libras de forma independente, a fim de facilitar a compreensão do estudante.

E

O intérprete educacional deve auxiliar o estudante surdo na interpretação dos conteúdos após as aulas, realizando atendimentos individuais sempre que necessário, sem participar do planejamento coletivo da escola.

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Q3809994

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809994 Libras

A respeito das diferenças estruturais entre a Língua Portuguesa (LP) e a Língua Brasileira de Sinais (Libras), assinale a alternativa correta:

A

A principal diferença entre a Libras e a Língua Portuguesa está no fato de a primeira não possuir regras gramaticais próprias, sendo apenas um código de gestos usado para traduzir o português de forma visual.

B

A Libras é uma língua visual-espacial cuja gramática se organiza a partir do uso do espaço, das expressões faciais e corporais com valor gramatical, e da estrutura tópico-comentário, enquanto a Língua Portuguesa é oral-auditiva, linear e marcada por elementos morfológicos como gênero e número.

C

Na Libras, as expressões faciais e corporais são recursos afetivos, sem função linguística, enquanto a Língua Portuguesa utiliza a entonação para marcar emoções.

D

A estrutura da Libras segue a mesma lógica sintática da Língua Portuguesa, com ordem sujeito-verbo-objeto predominante e presença de marcadores de gênero e número nas mesmas funções gramaticais.

E

Tanto a Libras quanto a Língua Portuguesa são línguas orais-auditivas, diferenciando-se apenas pela modalidade de registro escrita ou sinalizada, não apresentando distinções sintáticas relevantes.

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Q3809993

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809993 Libras

No exercício da interpretação simultânea entre Libras e Língua Portuguesa, o intérprete de língua de sinais atua com base em modelos de processamento da informação. De acordo com o modelo cognitivo, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma etapa essencial desse processo:

A

Reproduzir simultaneamente os sinais da Libras enquanto ouve a fala em português, sem pausa para análise.

B

Priorizar a estrutura gramatical da língua de chegada, mesmo que isso altere o sentido da mensagem original.

C

Compreender a mensagem na língua de origem, internalizar seu significado e expressá-la na língua de destino sem comprometer o conteúdo original.

D

Traduzir palavra por palavra da língua fonte para a língua alvo, priorizando a equivalência lexical direta.

E

Memorizar previamente os sinais e expressões mais comuns para garantir fluência automática durante a interpretação.

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Q3809988

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Intérprete da Libras - Edital nº 3.022 |

Q3809988 Libras

No contexto da comunidade surda, a constituição das identidades não se baseia no grau de perda auditiva ou nas diferenças individuais relacionadas à surdez. A respeito do que define o sentimento de pertencimento e a identidade surda, assinale a alternativa correta:

A

O convívio com pessoas ouvintes que favorecem a integração social e o desenvolvimento linguístico.

B

A valorização da língua de sinais e da cultura surda como elementos centrais de identificação e coesão do povo surdo.

C

As formas de comunicação utilizadas pelos surdos, sejam elas orais ou sinalizadas, considerando as diferenças individuais de cada sujeito.

D

A escolha individual pela comunicação oral, que favorece a integração social e profissional.

E

O distanciamento da cultura surda em prol de uma identidade universal pautada na inclusão e na normalização auditiva.

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Q3808210

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Deficiência Auditiva - Professor de Libras - Instrutor - Itinerante -a - Edital nº 3.021 |

Q3808210 Libras

A literatura surda tem ganhado espaço nas práticas educacionais voltadas à comunidade surda. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. A literatura surda possibilita que a criança surda desenvolva sua imaginação, criatividade e autoconhecimento, ao reconhecer-se nas narrativas e personagens que compartilham sua língua e cultura.

II. As narrativas da literatura surda favorecem a aquisição da língua de sinais e o desenvolvimento da expressão visual, corporal e emocional.

III. A literatura surda contribui para a valorização da história e das experiências da comunidade surda, fortalecendo o sentimento de pertencimento cultural.

IV. A literatura surda tem como objetivo principal traduzir obras da literatura da Língua Portuguesa para Libras.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3808209

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Deficiência Auditiva - Professor de Libras - Instrutor - Itinerante -a - Edital nº 3.021 |

Q3808209 Libras

O desenvolvimento da escrita por estudantes surdos ocorre em diferentes níveis, cada um com características e objetivos específicos. Sobre esses níveis, assinale a alternativa correta:

A

A reescrita é um processo automático e individual, em que o aluno revisa o próprio texto sem a mediação do professor ou intervenção pedagógica.

B

A escrita é um processo essencialmente mecânico, que se limita à transcrição de palavras e frases, sem relação com a língua de sinais ou com o contexto comunicativo do aluno.

C

A pré-escrita corresponde ao momento de planejamento e reflexão anterior à produção textual, envolvendo leitura, discussão e contextualização de experiências significativas.

D

A pré-escrita e a reescrita são estágios opcionais, voltados apenas a alunos com maior domínio linguístico, não sendo necessárias no processo de alfabetização do surdo.

E

A etapa de escrita ocorre apenas após o domínio completo da língua portuguesa, sendo considerada uma fase tardia no processo de aprendizagem da língua.

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Q3808208

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Deficiência Auditiva - Professor de Libras - Instrutor - Itinerante -a - Edital nº 3.021 |

Q3808208 Libras

Analise as afirmativas a seguir sobre o processo de aquisição da linguagem em crianças surdas:

I. As vocalizações dos bebês surdos são interrompidas naturalmente, dando lugar ao balbucio manual, o qual representa o início da aquisição da língua de sinais.

II. A estimulação visual é essencial para o desenvolvimento linguístico da criança surda, favorecendo a atenção compartilhada e o estabelecimento do foco visual durante as interações.

III. O estágio de um sinal ocorre por volta dos doze meses, quando o bebê surdo começa a gesticular de forma intencional e a realizar apontamentos para objetos de interesse.

IV. O processo de aquisição linguística na criança surda ocorre de forma semelhante para todas as crianças surdas, independentemente de terem ou não acesso precoce à língua de sinais.

É correto o que se apresenta em:

A

I, II, III e IV.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

II e IV, apenas.

E

IV, apenas.

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Q3808207

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Deficiência Auditiva - Professor de Libras - Instrutor - Itinerante -a - Edital nº 3.021 |

Q3808207 Libras

Sobre a direcionalidade no parâmetro movimento da Libras, analise as sentenças a seguir:

I. A direcionalidade unidirecional ocorre quando o sinal se desloca em apenas um sentido, como para cima ou para dentro.

II. A direcionalidade bidirecional ocorre quando há deslocamento alternado em sentidos opostos, como para dentro e para fora.

III. A direcionalidade não direcional caracteriza sinais que se realizam com deslocamento constante, sem ponto fixo.

IV. A direcionalidade indica o sentido do movimento das mãos no espaço de sinalização.

É correto o que se apresenta em:

A

IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3808206

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Deficiência Auditiva - Professor de Libras - Instrutor - Itinerante -a - Edital nº 3.021 |

Q3808206 Libras

De acordo com as Diretrizes do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede regular de ensino do Estado de Santa Catarina, o atendimento aos estudantes surdos deve ser organizado conforme o princípio do bilinguismo. Sobre a forma de organização desse atendimento, assinale a alternativa correta:

A

O atendimento deve ocorrer no mesmo turno da escolarização regular, uma vez por semana, com duração de duas horas, priorizando o reforço de conteúdos curriculares em Língua Portuguesa.

B

O atendimento deve ocorrer a cada quinze dias, em encontros coletivos, conforme a demanda da escola, voltando-se principalmente para o ensino de conteúdos curriculares.

C

O atendimento deve ocorrer somente de forma individualizada, conforme solicitação da família, sem necessidade de horário fixo.

D

O atendimento deve ocorrer em período oposto ao da escolarização comum, em sessões em grupo, duas vezes por semana, com duração de três horas por dia, sendo uma hora e trinta minutos para o ensino da L1 (Libras) e uma hora e trinta minutos para o ensino da L2 (Língua Portuguesa escrita), acrescentando-se de 15 a 20 minutos de intervalo entre os atendimentos.

E

O atendimento deve ocorrer diariamente, em turnos alternados, e deve priorizar o ensino da L2 (Língua Portuguesa escrita), sendo a Libras utilizada apenas como apoio pedagógico.

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Q3808204

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Deficiência Auditiva - Professor de Libras - Instrutor - Itinerante -a - Edital nº 3.021 |

Q3808204 Libras

A efetivação da inclusão do estudante surdo na rede regular de ensino depende, entre outros fatores, da articulação entre o professor do AEE/Surdez e o professor da classe regular. Considerando as atribuições do primeiro, previstas no Programa Pedagógico da Política de Educação Especial de Santa Catarina, assinale a alternativa correta:

A

O professor do AEE/Surdez deve atuar de forma articulada com o professor da classe regular, orientando-o sobre adaptações curriculares, metodologias e estratégias de avaliação, propondo intervenções pedagógicas que garantam a participação efetiva do estudante surdo e promovendo a construção de práticas bilíngues e visuais no ambiente escolar.

B

A função do professor do AEE/Surdez é responsável pela avaliação linguística em Libras do estudante, cabendo exclusivamente ao professor da classe regular adaptar metodologias e instrumentos avaliativos.

C

O professor do AEE/Surdez deve intervir diretamente nas aulas regulares, conduzindo atividades em substituição ao professor regente, a fim de assegurar o domínio da Libras como primeira língua.

D

O professor do AEE/Surdez deve orientar apenas o intérprete educacional, pois a interação com o professor da classe regular não faz parte de suas atribuições formais.

E

Compete ao professor do AEE/Surdez fornecer relatórios semestrais à equipe gestora, sem necessidade de interação pedagógica com o professor da classe comum, uma vez que a atuação em sala é exclusiva do docente regente.

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Q3808203

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Deficiência Auditiva - Professor de Libras - Instrutor - Itinerante -a - Edital nº 3.021 |

Q3808203 Libras

Na história cultural dos surdos, são reconhecidos diversos artefatos culturais, como a experiência visual, a língua de sinais, a literatura surda, as práticas artísticas, esportivas e políticas. Esses artefatos expressam:

A

Os processos de reabilitação voltados à inserção social e profissional dos surdos.

B

Apenas os produtos materiais criados por sujeitos surdos e utilizados em contextos educativos e institucionais.

C

As tecnologias auditivas e recursos eletrônicos que possibilitam maior integração dos surdos com a comunidade ouvinte.

D

As produções simbólicas e culturais que revelam o modo próprio de ser, ver e compreender o mundo, característico do povo surdo.

E

As práticas pedagógicas destinadas exclusivamente à alfabetização de estudantes surdos na língua portuguesa.

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Q3807932

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Professor Bilíngue - Libras - Edital nº 3.022 |

Q3807932 Libras

De acordo com as Diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Rede Regular de Ensino de Santa Catarina, o trabalho do professor de Libras com crianças surdas deve considerar os estágios de aquisição da língua de sinais. Nesse contexto, ao avaliar e planejar intervenções pedagógicas, o docente deve:

A

Iniciar o trabalho pedagógico a partir da estrutura gramatical da Libras, estimulando a memorização de combinações complexas desde as primeiras aulas.

B

Basear a avaliação do aluno surdo apenas na comparação com estudantes ouvintes, assegurando critérios uniformes de desempenho linguístico.

C

Priorizar o ensino de sinais isolados desde o início do processo, independentemente do nível linguístico do estudante, para garantir maior vocabulário.

D

Focar exclusivamente na correção dos parâmetros da Libras, sem considerar o contexto cognitivo ou o nível de fluência do estudante.

E

Identificar em qual estágio de aquisição da Libras o estudante se encontra: pré-linguístico, um sinal, primeiras combinações ou múltiplas combinações, e adequar suas estratégias didáticas para favorecer o avanço linguístico e comunicativo, respeitando o ritmo e as particularidades de cada aluno.

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Q3807930

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Professor Bilíngue - Libras - Edital nº 3.022 |

Q3807930 Libras

Sobre o ensino de Libras para crianças surdas na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A

A atuação dos profissionais de Libras Infantil limita-se ao ensino de sinais isolados, sem necessidade de contextualização ou vivência pedagógica.

B

O ensino de Libras para crianças surdas deve priorizar a alfabetização em português escrito, utilizando Libras apenas como apoio complementar em atividades formais.

C

A aquisição da Libras pelas crianças surdas ocorre naturalmente no ambiente familiar, sendo desnecessária sua mediação pedagógica na escola.

D

O ensino de Libras para crianças surdas deve ocorrer por meio de experiências lúdicas e visuais, respeitando a faixa etária e a experiência linguística da criança, com foco na aquisição da Libras como primeira língua e ampliação do vocabulário.

E

O ensino de Libras para crianças surdas deve seguir os mesmos métodos aplicados às crianças ouvintes, com foco na oralidade e na escuta ativa.

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Q3807929

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Professor Bilíngue - Libras - Edital nº 3.022 |

Q3807929 Libras

Ao comparar a Língua Portuguesa com a Língua Brasileira de Sinais (Libras), é possível identificar contrastes significativos em suas estruturas linguísticas. Com base nesse contraste, assinale a alternativa correta:

A

A Libras, por ser uma língua gestual, não possui mecanismos sintáticos próprios, dependendo da tradução direta da Língua Portuguesa para se estruturar.

B

A Língua Portuguesa utiliza classificadores visuais para representar objetos e ações, enquanto a Libras recorre exclusivamente à descrição verbal para esses elementos.

C

Enquanto a Língua Portuguesa organiza-se em estrutura linear e dependente da oralidade, a Libras constrói significados por meio da simultaneidade de elementos visuais, como espaço, movimento e expressões faciais, que atuam gramaticalmente.

D

A Libras apresenta marcação de gênero e número de forma redundante, tal como ocorre na Língua Portuguesa, sendo ambas equivalentes nesse aspecto.

E

A Língua Portuguesa e a Libras compartilham a mesma estrutura sintática e morfológica, sendo a principal diferença apenas a modalidade de transmissão (oral versus gestual).

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Q3807928

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Professor Bilíngue - Libras - Edital nº 3.022 |

Q3807928 Libras

O Sistema de Frequência Modulada (FM) é um recurso tecnológico utilizado na escolarização de estudantes com deficiência auditiva. Sobre sua função e aplicação pedagógica, assinale a alternativa correta:

A

O Sistema FM transmite sinais visuais ao aparelho auditivo do estudante, permitindo a leitura labial com maior precisão.

B

O Sistema FM é indicado apenas para estudantes com surdez profunda bilateral, não sendo eficaz em casos de perda auditiva leve ou unilateral.

C

O Sistema FM substitui o uso de Libras em sala de aula, sendo indicado apenas para estudantes que não utilizam a língua de sinais.

D

O uso do Sistema FM é restrito a ambientes silenciosos e controlados, como salas de atendimento especializado, não sendo recomendado para salas regulares.

E

O Sistema FM melhora a percepção da fala do professor ao reduzir os efeitos do ruído ambiente, da distância e da reverberação, favorecendo a atenção e a compreensão do estudante com deficiência auditiva.

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Q3807927

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Professor Bilíngue - Libras - Edital nº 3.022 |

Q3807927 Libras

No contexto da educação bilíngue para crianças surdas, o ensino da Língua Portuguesa escrita deve ser compreendido como segunda língua (L2). Nesse sentido, uma estratégia pedagógica adequada para favorecer essa aprendizagem é:

A

Ensinar a Língua Portuguesa como se fosse a língua materna da criança, sem considerar sua fluência em Libras.

B

Focar na sonoridade das palavras em português para facilitar a associação entre fala e escrita.

C

Utilizar sinais da Libras que já fazem parte do repertório da criança surda para introduzir palavras em português e construir frases com significado.

D

Priorizar o ensino da ortografia da Língua Portuguesa por meio de exercícios repetitivos e memorização.

E

Evitar o uso de imagens e textos visuais, pois podem desviar a atenção do estudante surdo para aprendizagem da língua portuguesa.

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Q3807926

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Professor Bilíngue - Libras - Edital nº 3.022 |

Q3807926 Libras

O professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que atua com estudantes surdos tem como uma de suas principais funções:

A

Produzir materiais visuais apenas quando o estudante apresentar dificuldades de comunicação.

B

Planejar atividades com base no nível de linguagem do estudante surdo, usando a gramática como apoio para o aprendizado da Língua Portuguesa.

C

Priorizar o ensino da Libras como língua principal, mesmo quando o estudante já domina essa língua.

D

Traduzir conteúdos da sala regular para Libras, garantindo que o estudante compreenda os temas abordados.

E

Realizar avaliações comportamentais para identificar o perfil emocional do estudante surdo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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