Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), tendo como referência o que é considerado a respeito do intérprete educacional nas pesquisas da área dos Estudos da Interpretação de Línguas de Sinais, especificamente no contexto educacional de atuação profissional.

( ) Na ausência do intérprete educacional, a interação dos surdos e dos ouvintes fica prejudicada, já que os estudantes surdos ficam limitados a participar apenas parcialmente das atividades. Para que os estudantes não se sintam desmotivados pela falta de acesso ao conteúdo e às informações, o professor pode recorrer a outras pessoas que conheçam Libras e possam substituir a função do intérprete na escola.

( ) O intérprete educacional em sala de aula possui a função de versar conteúdos e informações passadas na língua oral para a língua de sinais e vice-versa, e também se envolver com as práticas educacionais. Ele não ocupa o papel do professor, tampouco possui a tarefa de ensinar, mas atua em sala de aula com propósitos pedagógicos e educativos, visando favorecer a aprendizagem do aluno surdo.

( ) O intérprete educacional possui grande responsabilidade ao mediar as relações entre professor/aluno surdo e aluno ouvinte/aluno surdo. Muitas vezes é a informação do intérprete educacional sobre possíveis dificuldades ou facilidades dos alunos surdos no processo de ensino/aprendizagem que ajudará a nortear uma prática pedagógica mais adequada dos professores.

( ) Quando o intérprete educacional é inserido em sala de aula, a condição linguística do aluno surdo passa a ser respeitada e as chances do sucesso escolar e de desenvolvimento satisfatório desse aluno aumentam. No entanto, a presença do intérprete não soluciona todas as questões educacionais dos alunos surdos, sendo necessário pensar a educação inclusiva de maneira mais ampla.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A Libras é uma língua de modalidade gestual-visual. Isso significa que em sua produção linguística o falante se vale de seu próprio corpo para expressar e comunicar sua mensagem, utilizando principalmente seus membros superiores, tronco e face. Esses membros corporais podem funcionar na comunicação indicando diferentes significados ao mesmo tempo. Essa capacidade de produção linguística é uma das características que diferencia significativamente as línguas sinalizadas das línguas não sinalizadas.
Se um sinal é realizado com apenas uma das mãos, por exemplo, a outra mão fica livre para produzir outro sinal. Enquanto que no Português precisamos vocalizar sequencialmente cada palavra da frase: O gato subiu na árvore, em Libras é possível comunicar a mesma mensagem com uma das mãos produzindo o sinal: ÁRVORE e com a outra o sinal: GATO-SUBIR.




Considerando os Estudos Linguísticos das Línguas de Sinais, a afirmação e o exemplo acima referem-se a qual particularidade linguística da Libras?

Analise a figura abaixo:

Assinale a alternativa que indica corretamente os termos em português correspondentes aos sinais em Libras produzidos nas regiões identificadas pela sequência numérica da imagem

Observe a imagem abaixo:

Assinale alternativa que apresenta corretamente a frase em português cujo termo sublinhado corresponde ao sinal em Libras representado no desenho:

São observadas algumas propriedades das línguas humanas nas línguas de sinais. Uma dessas propriedades ratifica que as configurações por si só não apresentam significado, mas ao serem combinadas formam sinais que significam alguma coisa. Observe os seguintes exemplos: CM – sem significado / L - sem significado / M – sem significado // CM + L + M = significado / (L + bochecha + semicírculo para trás). A partir da contextualização anterior, destaque a propriedade correspondente. 

Sobre a sintaxe da Libras, é falsa a afirmativa: 

Em Libras, os pronomes pessoais são um pouco diferentes dos existentes em português. Nesse sentido, a 3ª pessoa do singular, como é representada? 

A imagem abaixo ilustra o sinal de coragem. Qual é alternativa a seguir que condiz com a referida imagem?

Fonte: PLINSKI, R. R. K. et al. Libras. Porto Alegre: SAGAH, 2018. 

Leia os enunciados a seguir e marque posteriormente a alternativa correta.
I – Em Libras, observa-se a presença de verbos direcionais e não-direcionais.
II – Os verbos direcionais são aqueles que possuem concordância.
III – Em Libras, o ponto inicial é marcado pelo verbo.
IV – Os verbos não-direcionais são escritos no infinitivo.
V – Os advérbios de tempo são muito importantes pois auxiliam a conjugação dos verbos em Libras. 

Dentre as atribuições do tradutor e intérprete, nos exercícios de suas competências, qual a ação afirmativa que desempenha em relação às atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares? 

Sobre o Oralismo, é impertinente a seguinte alternativa: 

Nas línguas de sinais, são encontradas também unidades contrastivas. 

Sobre alguns dos aspectos que caracterizam a fonologia da Libras, é impertinente afirmar: 

Ao estudar a Fonologia da Libras, observa-se a existência de diversos modelos teóricos ou fonológicos. Nesse sentido, sobre o Modelo Movement-Hold, são verdadeiras a seguintes asserções, afora: 

Ao analisar a língua oral, é possível observar a presença de regionalismo que caracteriza as variações linguísticas. Sobre a língua de sinais, em relação à essa variação linguística, é pertinente afirmar. 

Leia os enunciados a seguir, coloque V (verdadeiro) e F (falso) e marque a alternativa correspondente.

[...] As línguas de sinais têm sua base de produção e percepção em características da modalidade gesto-visual.

[...] Por meio de gestos simples, o surdo utiliza as mãos como uma ferramenta ou um recurso de comunicação.

[...] Na língua de sinais, não são encontrados sinais arbitrários.

[...] Um sinal ou entendimento semântico em Libras é formado por cinco elementos básicos.

[...] A língua de sinais utiliza frequentemente a iconicidade como estratégia de comunicação e para criar sinais. 

Sobre os classificadores em Libras, leia as asserções seguintes e assinale a única alternativa que não apresenta nenhum erro em sua construção. 

Carlos, um agente de apoio educacional, está conduzindo uma oficina sobre a história da Libras. Ele quer destacar a influência de outras línguas de sinais na formação da Libras. Qual informação ele deve apresentar?

Complete as lacunas do texto a seguir, com as palavras indicadas. Atenção: cada palavra indicada pode aparecer uma ou várias vezes ou não aparecer.

As expressões __________________ compreendem os movimentos da face, dos olhos, da cabeça e do tronco na Língua de Sinais e desempenham papéis __________________ e de diferenciação __________________, constituindo uma forma específica de referência na Língua de Sinais. Assim como na Língua Portuguesa, na qual a entonação, a nasalização e outras características __________________ desempenham funções comunicativas, as expressões faciais e corporais na Língua de Sinais têm a função de reproduzir expressões de __________________, __________________, relações, interrogações e negações.

PALAVRAS:

linguisticas - semânticos - morfológica - sintáticas - flexões - interjeição - não-manuais - lexical - fonéticas - concordância - topicalização - manuais - morfológicos - semântica - morfemas - classificadores - faciais-corporais - pragmáticos - fonológica - bidirecionalidade - movimento.

A sequência que completa corretamente o texto é:

Em relação à sintaxe, as expressões não-manuais apresentam escopo sobre a tipologia frasal, ou seja, podem indicar sentenças afirmativas, afirmativas como foco, negativas, exclamativas, interrogativas e de tópico-comentário.

Considerando-se o enunciado, associe corretamente a tipologia frasal às respectivas características das expressões não-manuais.

TIPOLOGIA FRASAL

1 - Sentenças afirmativas

2 - Sentenças afirmativas com foco

3 - Sentenças negativas

4 - Sentenças exclamativas

5 - Sentenças interrogativas

6 - Sentenças com tópico-comentário

CARACTERÍSTICAS DAS EXPRESSÕES NÃO-MANUAIS

( ) A expressão facial possui a sobrancelha arqueada, com um movimento da cabeça para cima e para baixo e pode ocorrer de a boca apresentar um intensificador.

( ) É uma das principais tipologias frasais utilizadas na Libras; possui uma expressão facial inicial semelhante a uma interrogação.

( ) Ocorre quando há a intenção de dar uma ênfase a alguma informação.

( ) Possui a expressão facial neutra.

( ) Apresenta as sobrancelhas franzidas e um movimento da cabeça para cima.

( ) A negação em Libras pode acontecer de 3 (três) formas.

A sequência correta para essa associação é: