Questões de Libras - Identidades Surdas para Concurso

Q4445112

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala/Libras |

Q4445112 Libras

Na educação de surdos, diferentes fatores participam da formação da identidade da pessoa surda. Considerando esse processo, a identidade:

A

constitui-se a partir das experiências linguísticas, sociais e culturais, vinculando as referências de pertencimento dessa identidade exclusivamente às formas de comunicação adotadas nos espaços de convivência

B

constrói-se a partir das experiências linguísticas, sociais e culturais, articulando as referências de pertencimento dessa identidade aos diferentes contextos vivenciados pela pessoa surda

C

desenvolve-se a partir das experiências linguísticas, sociais e culturais, restringindo as referências de pertencimento dessa identidade aos grupos sociais com os quais a pessoa surda estabelece maior convivência

D

forma-se a partir das experiências linguísticas, sociais e culturais, articulando as referências de pertencimento dessa identidade às condições de interação relacionadas às características auditivas da pessoa surda

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Q4445109

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Auxiliar de Sala/Libras |

Q4445109 Libras

Entre as diferentes dimensões relacionadas ao uso da Libras, encontra-se sua relação com a formação da identidade da pessoa surda. Nesse âmbito, o papel da Libras consiste em:

A

utilizar a língua de sinais principalmente como recurso de apoio à transmissão de informações, subordinando sua função às formas de comunicação predominantes entre os ouvintes

B

determinar a formação de uma identidade comum entre as pessoas surdas, atribuindo ao uso da língua de sinais a produção de características identitárias homogêneas

C

orientar o uso da língua de sinais como etapa de adaptação comunicativa, priorizando progressivamente formas de interação associadas aos padrões linguísticos da maioria ouvinte

D

favorecer interações e o compartilhamento de experiências e sentidos, contribuindo para processos de constituição identitária e de participação social da pessoa surda

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Q4442911

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442911 Libras

Na perspectiva social, o conceito de __________________ é compreendido no espaço das relações, constituindo-se de forma dinâmica e contínua. Essa compreensão considera que os sujeitos constroem e reconstroem suas formas de pertencimento a partir das experiências vivenciadas, incorporando diferenças e múltiplas referências sociais e culturais. No contexto das experiências surdas, essa perspectiva permite compreender que as formas de pertencimento são construídas nas relações estabelecidas ao longo das diferentes experiências sociais e culturais.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

A

alteridade.

B

representação social.

C

subjetividade.

D

dentidade.

E

cultura.

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Q4442909

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442909 Libras

Admita, para fins desta questão, que um jovem surdo, usuário de Libras, tenha se mudado de Santa Catarina para outro estado brasileiro por motivos familiares. Na nova cidade, passou a frequentar uma associação de surdos e estabeleceu contato com pessoas que utilizavam uma língua de sinais com algumas diferenças em relação àquelas com as quais estava habituado. Com essas novas experiências, incorporou diferentes sinais e formas de expressão, ampliando suas referências linguísticas e culturais. Considerando os processos de construção das identidades surdas, a situação apresentada caracteriza a:

A

Identidade Surda de Transição, relacionada à substituição gradual das referências linguísticas construídas anteriormente por novas formas de comunicação.

B

Identidade Surda de Diáspora, marcada pelo contato com diferentes línguas de sinais e referências culturais decorrente de deslocamentos geográficos ou sociais.

C

Identidade Surda Híbrida, constituída pela combinação de referências linguísticas e culturais provenientes das experiências surdas e ouvintes.

D

Identidade Surda Flutuante, caracterizada pela circulação entre diferentes espaços sociais sem estabelecimento de vínculos com comunidades surdas.

E

Identidade Surda Inconformada, associada à resistência do sujeito diante das diferenças linguísticas e culturais encontradas entre comunidades surdas.

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Q4442908

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4442908 Libras

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando conceitos referentes à cultura, à identidade e à comunidade surda com suas respectivas características:

Primeira coluna: conceitos

1.Cultura surda
2.Identidade surda
3.Comunidade surda

Segunda coluna: características

(___)Espaço de convivência e de construção de relações entre sujeitos que compartilham experiências relacionadas à surdez, à Libras e às diferentes formas de participação social, podendo reunir pessoas surdas e ouvintes.
(___)Dimensão constituída por modos de produzir significados, experiências, valores, práticas e manifestações culturais relacionadas às vivências das pessoas surdas e à experiência visual.
(___)Processo pelo qual o sujeito constrói sentidos sobre si e sobre seu pertencimento em relação às experiências individuais, linguísticas, sociais e culturais vivenciadas ao longo de sua trajetória.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 1 − 2.

B

2 − 3 − 1.

C

2 − 1 − 3.

D

3 − 2 − 1.

E

1 − 3 − 2.

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Q4442830

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442830 Libras

Admita, para fins desta questão, que em uma escola, uma equipe pedagógica organize uma atividade para conhecer as diferentes experiências dos estudantes surdos. Durante o planejamento, os professores percebem que alguns estudantes tiveram contato com a Libras desde a infância, outros passaram a utilizá-la posteriormente, e há também diferentes experiências familiares, escolares e de convivência com pessoas surdas e ouvintes.

Considerando essa situação e a compreensão contemporânea de identidade surda, assinale a prática pedagógica que corresponde a essa perspectiva:

A

Compreender que o contato com a comunidade surda produz uma identidade comum entre seus integrantes, independentemente das experiências linguísticas e sociais vivenciadas por cada pessoa.

B

Reconhecer que a identidade surda é construída ao longo das experiências individuais e coletivas, podendo assumir diferentes formas conforme as trajetórias linguísticas, sociais, culturais e familiares de cada pessoa.

C

Considerar que a identidade surda se constitui principalmente a partir do grau de perda auditiva, uma vez que essa característica define as experiências sociais e linguísticas da pessoa surda.

D

Compreender que as diferentes experiências educacionais podem influenciar a comunicação da pessoa surda, mas não interferem na construção de sua identidade, que permanece vinculada à condição auditiva.

E

Considerar que a identidade surda se estabelece quando a pessoa passa a utilizar a Libras, pois o domínio dessa língua constitui o principal elemento definidor do pertencimento identitário.

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Q4442829

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442829 Libras

Em uma escola com estudantes surdos, a equipe pedagógica está planejando uma atividade sobre as diferentes formas de comunicação e participação dos estudantes. Durante a reunião, surgem algumas propostas para organizar a atividade.

No contexto hipotético apresentado, considerando uma perspectiva que reconhece a cultura e a identidade surda, assinale a proposta mais adequada:

A

Utilizar materiais produzidos para estudantes surdos, considerando que as experiências culturais e as formas de construção da identidade surda são compartilhadas de maneira semelhante por todos os estudantes surdos.

B

Promover a participação dos estudantes surdos na definição da atividade, valorizando suas experiências visuais, suas formas de interação, suas referências culturais e a Libras

C

Estruturar uma atividade específica para os estudantes surdos, com conteúdos relacionados à surdez, enquanto os estudantes ouvintes desenvolvem atividades sobre outros aspectos da diversidade.

D

Priorizar atividades voltadas ao desenvolvimento da oralidade dos estudantes surdos, utilizando a Libras como recurso complementar para favorecer sua comunicação.

E

Organizar a atividade a partir de modelos previamente utilizados com estudantes ouvintes, acrescentando recursos visuais para facilitar a compreensão dos estudantes surdos.

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Q4442828

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4442828 Libras

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando conceitos referentes à cultura, à identidade e à comunidade surda com suas respectivas características:

Primeira coluna: conceitos

1.Cultura surda
2.Identidade surda
3.Comunidade surda

Segunda coluna: características

(__)Grupo constituído por pessoas surdas e ouvintes que compartilham experiências, relações sociais e formas de participação vinculadas às vivências surdas.
(__)Conjunto de valores, práticas, produções e formas de compreender e vivenciar o mundo construídas a partir das experiências visuais e das vivências das pessoas surdas.
(__)Processo de construção e reconhecimento de pertencimento relacionado às experiências individuais e coletivas de ser surdo, podendo assumir diferentes formas ao longo da trajetória de cada pessoa.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 1 − 3.

B

2 − 3 − 1.

C

3 − 2 − 1.

D

3 − 1 − 2.

E

1 − 3 − 2.

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Q4439145

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Especial - Atender em Turma Referência |

Q4439145 Libras

Leia o excerto a seguir:

"No âmbito educacional, os Estudos Surdos constituem o alicerce teórico que orienta práticas pedagógicas comprometidas com o reconhecimento e a valorização das especificidades linguísticas e culturais de surdos e surdocegos, rompendo com paradigmas historicamente centrados na oralização, que invisibilizavam suas identidades visuais e sinalizadas. Sob essa perspectiva, tais estudos exercem um papel transformador ao deslocar a concepção do estudante surdo de um sujeito a ser "integrado" ao padrão ouvinte, mediante processos de assimilação linguística e cultural, para o entendimento de que se trata de um sujeito de direitos linguísticos e culturais próprios."

FARIAS, Adenize Queiroz de et al. Práticas inclusivas e estudantes com deficiências sensoriais. Fortaleza: Imprensa Universitária, 2026.

Nessa perspectiva, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os elementos centrais dos Estudos Surdos e Surdocegos com as sua respectivas caracterizações:

Primeira coluna: Elementos dos Estudos Surdos e Surdocegos
1.Libras como língua de instrução
2.Identidade Surda
3.Cultura Surda
4.Escola bilíngue/Classe bilíngue

Segunda coluna: Caracterização dos elementos
(__)Promove a convivência e o aprendizado tanto da Libras quanto da língua portuguesa escrita, respeitando as diferenças linguísticas.
(__)A Libras é reconhecida como primeira língua da maioria das pessoas surdas e surdocegas, sendo a via visual-espacial fundamental para o acesso ao conhecimento.
(__)Construída por práticas, valores e expressões próprias da comunidade surda, como a contação de histórias em Libras, a poesia visual e outras manifestações artísticas.
(__)A surdez não é vista apenas como deficiência, mas como uma característica cultural e linguística, o que fundamenta práticas pedagógicas baseadas na Libras e em metodologias visuais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação entre as colunas:

A

4 − 2 − 1 − 3.

B

3 − 1 − 2 − 4.

C

1 − 2 − 3 − 4.

D

4 − 1 − 3 − 2.

E

4 − 1 − 2 − 3.

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Q4407827

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Prova: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Arte / Educação Especial |

Q4407827 Libras

A constituição das identidades surdas, sob a luz dos Estudos Surdos em Educação, vai além da dimensão biológica da audição para se consolidar como um artefato político e cultural. Considerando a complexidade das relações de pertencimento e a centralidade da experiência visual, assinale a alternativa correta quanto à natureza dessas identidades.

A

As identidades surdas configuram-se como categorias estáticas derivadas da herança biológica e da transmissão geracional de traços culturais específicos no interior das comunidades sinalizantes.

B

A identidade surda política manifesta-se por meio do engajamento em movimentos sociais que priorizam a reabilitação auditiva como requisito para participação do sujeito na cultura visual.

C

A construção da identidade surda é um processo dinâmico e multifacetado que se fundamenta na identificação com os pares, no uso da língua de sinais e na validação da experiência visual como mediadora do conhecimento.

D

As identidades híbridas definem-se pela transição permanente do sujeito entre a cultura surda e a cultura ouvinte, resultando na assimilação integral dos valores e comportamentos do grupo majoritário.

E

A identidade flutuante caracteriza o sujeito que estabelece uma vinculação direta com os referenciais linguísticos da língua de sinais em detrimento da cultura ouvinte.

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Q4405518

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Intérprete de Libras |

Q4405518 Libras

Para a Semana da Cultura Surda, a intérprete organizou painéis com diferentes manifestações relacionadas à cultura, à identidade e à vida social da comunidade surda. Associe cada aspecto da Coluna I ao exemplo correspondente da Coluna II:
Coluna I
1. Vivência familiar. 2. Produção cultural e literária. 3. Vida social e esportiva. 4. Mobilização política. 5. Recursos de acessibilidade.
Coluna II (__) Campainha com sinal luminoso e despertador vibratório instalados na residência de um estudante. (__) Mobilização de comunidades pela oficialização da Libras e pela oferta de escolas bilíngues. (__) Nascimento de uma criança surda em família usuária de língua de sinais, com sua inserção nesse ambiente linguístico desde os primeiros anos de vida. (__) Fábula recontada em Libras com protagonista que sinaliza, ao lado de poemas produzidos em língua de sinais. (__) Campeonato de futsal promovido por associação de surdos, seguido de confraternização entre os participantes.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

A

4, 5, 1, 2, 3.

B

5, 4, 1, 2, 3.

C

5, 1, 4, 3, 2.

D

4, 5, 2, 1, 3.

E

4, 5, 1, 3, 2.

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Q4397950

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 6 |

Q4397950 Libras

No campo dos Estudos Surdos, a compreensão da comunidade surda como grupo cultural implica considerar que suas experiências históricas e sociais não são determinadas exclusivamente pela condição auditiva.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

A consolidação histórica das associações de surdos está relacionada principalmente à oferta de serviços, tendo sua dimensão cultural e política adquirido relevância apenas posteriormente, com a expansão das políticas de inclusão escolar.

B

A participação em espaços da comunidade surda tende a produzir uma identidade coletiva homogênea, uma vez que o compartilhamento da Libras e de experiências semelhantes reduz as diferenças individuais entre seus integrantes.

C

A participação em associações, movimentos sociais e espaços de convivência da comunidade surda pode exercer papel significativo na construção do sentimento de pertencimento e das identidades surdas, constituindo também espaços de produção e circulação de conhecimentos e práticas culturais.

D

A formação da identidade surda ocorre predominantemente no ambiente escolar, sendo os movimentos sociais e as associações de surdos espaços de caráter complementar para a socialização já estabelecida pela educação formal.

E

A existência de diferentes trajetórias familiares e educacionais entre pessoas surdas constitui um fator que dificulta a formação de uma cultura surda compartilhada, pois a cultura pressupõe experiências sociais semelhantes entre seus integrantes.

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Q4397740

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Professor Bilíngue - Edital nº 6 |

Q4397740 Libras

A construção da identidade das pessoas surdas está relacionada às experiências sociais, linguísticas e culturais vivenciadas em diferentes contextos.
Analise as afirmativas abaixo considerando a perspectiva dos Estudos Surdos:

1. A identidade surda é definida prioritariamente pela utilização da Libras, sendo a participação em movimentos, espaços sociais e práticas culturais da comunidade surda aspectos que compõem a identidade de forma secundária.
2. A identidade surda pode ser determinada pelo grau de perda auditiva, sendo possível estabelecer diferentes identidades principalmente a partir da classificação audiológica do indivíduo.
3. A identidade surda é constituída pela relação familiar, de modo que a convivência com pessoas ouvintes determina as formas pelas quais a pessoa surda se reconhece socialmente.
4. A identidade surda pressupõe a rejeição da cultura ouvinte, uma vez que o pertencimento à comunidade surda exige a adoção de valores, comportamentos e formas de comunicação próprios das pessoas surdas.
5. A identidade surda é construída social e culturalmente, estando relacionada às experiências de pertencimento à comunidade surda e, especialmente, às possibilidades de acesso e uso da Libras, e de participação em práticas culturais compartilhadas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 3.

B

É correta apenas a afirmativa 4.

C

É correta apenas a afirmativa 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q4396842

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Especial - Instrutor de Libras - Edital nº 6 |

Q4396842 Libras

A cultura e a identidade surda são construídas por meio da língua, das experiências visuais e da participação em comunidades surdas. Na escola, o contato entre estudantes surdos e adultos surdos amplia as referências linguísticas, culturais e sociais das crianças. (STROBEL, 2008).

Uma escola contribui para esse processo quando:

A

utiliza a Libras apenas para transmitir conteúdos definidos previamente em língua portuguesa.

B

desenvolve atividades culturais separadas das práticas linguísticas e das experiências escolares.

C

apresenta modelos individuais de superação como principal referência para estudantes surdos.

D

promove interações em Libras com adultos surdos e valoriza produções culturais das comunidades surdas.

E

oferece atividades sobre a surdez conduzidas somente por profissionais ouvintes da área educacional.

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Q4396614

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 6 |

Q4396614 Libras

A inclusão de estudantes surdos na rede regular de ensino exige o respeito à sua identidade linguística e cultural.

Numa aula intercultural de Ensino Religioso sobre “Tradições Orais Indígenas”, para garantir o pleno acesso ao conhecimento e a equidade pedagógica, o docente deve atuar em parceria com o tradutor/intérprete de Libras para:

A

Substituir toda a explicação histórica e antropológica pela entrega de um dicionário escrito em língua portuguesa para que o aluno estude de forma autônoma.

B

Exigir que o estudante surdo faça a leitura labial do professor sem a mediação do intérprete para exercitar a sua autonomia na escola laica.

C

Restringir a avaliação da disciplina a testes puramente orais para medir a capacidade de comunicação e integração do aluno surdo.

D

Planejar e articular previamente os conceitos, imagens e termos específicos da cosmologia estudada, garantindo que o estudante surdo tenha acesso ao conteúdo na Língua Brasileira de Sinais em pé de igualdade com os ouvintes.

E

Direcionar o estudante surdo para atividades de desenho livre desvinculadas do currículo oficial da BNCC sempre que o tema envolver textos ou mitos.

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Q4388678

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q4388678 Libras

A maior parte das crianças surdas nasce em famílias ouvintes que não são usuárias da Língua Brasileira de Sinais.

Considerando esse dado, assinale a alternativa que apresenta corretamente o processo de constituição das identidades surdas.

A

Constituem-se a partir do diagnóstico da perda auditiva e de seu grau, que estabelece a condição comum a partir da qual o sujeito se reconhece como pertencente ao grupo dos surdos.

B

Constituem-se no ambiente familiar, por meio dos vínculos afetivos estabelecidos desde o nascimento, cabendo à família ouvinte transmitir à criança as referências culturais que a identificarão como surda.

C

Constituem-se pela superação das barreiras impostas pela perda auditiva, à medida que o sujeito alcança autonomia e participação equivalentes às das pessoas ouvintes nos diferentes espaços sociais.

D

Constituem-se no encontro com a comunidade surda e com a língua de sinais, em experiências de convivência com pares e adultos surdos que possibilitam ao sujeito reconhecer-se em uma referência cultural compartilhada.

E

Constituem-se de modo único e homogêneo entre as pessoas surdas, que compartilham uma mesma experiência de mundo e um mesmo conjunto de referências culturais em razão da língua de sinais.

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Q4385269

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Professor em Letras – Libras - 20h (EDUCAÇÃO) |

Q4385269 Libras

Situação hipotética: para valorizar a cultura surda, uma escola atribuiu identidade surda uniforme a todos os estudantes com perda auditiva, independentemente de suas trajetórias linguísticas e sociais. Assertiva: a medida é coerente com os estudos sobre identidades surdas, que consideram a condição audiológica suficiente para determinar uma identidade cultural única.

Certo

Errado

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Q4378142

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378142 Libras

Ao planejar ações de inclusão, uma equipe escolar discutiu se a comunidade surda poderia ser definida exclusivamente pela condição audiológica de seus integrantes. Considerando as concepções sociolinguísticas e culturais relacionadas à surdez, examine as afirmações:

I. A noção de comunidade surda não se esgota em critérios audiológicos, podendo envolver vínculos linguísticos, culturais e sociais construídos em torno das línguas de sinais e de experiências compartilhadas.

II. As identidades surdas são necessariamente homogêneas, uma vez que o compartilhamento de uma língua visoespacial produz experiências culturais equivalentes entre todos os sujeitos surdos.

III. Pessoas ouvintes podem participar de espaços e relações da comunidade surda, sem que isso signifique, por si só, que possuam identidade surda.

IV. Reconhecer a dimensão cultural da surdez não implica negar que determinadas pessoas surdas possam demandar recursos relacionados à deficiência e à acessibilidade.

A análise das proposições permite concluir que estão corretas:

A

I e II, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4354513

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 5 |

Q4354513 Libras

Qual é a principal diferença entre uma pessoa CODA e uma pessoa DODA?

A

CODA é uma pessoa surda filha de pais ouvintes, enquanto DODA é uma pessoa ouvinte filha de pais surdos.

B

CODA é uma pessoa ouvinte filha de pais surdos, enquanto DODA é uma pessoa surda filha de pais surdos.

C

CODA e DODA têm o mesmo significado, diferindo apenas o país onde o termo é utilizado.

D

CODA refere-se a qualquer pessoa que conhece Libras, enquanto DODA refere-se a qualquer pessoa surda.

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Q4346483

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Cênicas |

Q4346483 Libras

Sobre a relação entre teatro e cultura surda, assinale a alternativa correta.

A

O teatro é um espaço de afirmação da cultura surda, pois permite que atores surdos, por meio da língua de sinais e da expressividade corporal, construam narrativas que partem de sua experiência visual e identitária, fortalecendo a comunidade surda e sua produção cultural autônoma.

B

O teatro com surdos se limita à reprodução de peças do teatro tradicional, com a LIBRAS funcionando apenas como ferramenta de tradução para tornar o conteúdo acessível, sem alterar a estrutura dramatúrgica ou a estética da cena.

C

A relação do teatro com a cultura surda é secundária, pois o teatro é uma arte essencialmente oral e auditiva, e os surdos participam apenas como espectadores ou por meio de recursos de acessibilidade como legendas e intérpretes.

D

O teatro para surdos pode ser dirigido exclusivamente por ouvintes, que, por dominarem as técnicas teatrais, são os responsáveis por adaptar a experiência surda aos padrões estéticos do teatro convencional.

E

O teatro na cultura surda restringe-se à contação de histórias tradicionais e poemas sinalizados, sem incorporar experimentações com outras linguagens artísticas, como a dança ou o teatro visual.

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Questões de Concurso Sobre identidades surdas em libras

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