Questões de Inglês para Concurso - Página 927

Q306671

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Secretário Executivo |

Q306671 Inglês

My name’s Lauren. I don’t work full-time. I’ve got a part-time job in a fast food restaurant. I work on one or two evenings a week and on Saturdays. I work about fifteen hours a week. The pay isn’t very good, I get about $3.80 an hour but it’s hard work. I work because I need the money. I like going out and I buy CDs and clothes. They’re expensive and I get $10.00 a week pocket money. But I’m leaving my job in may because I’ve got exams and I need to work for them. I can get a different job in the summer.

After read about Lauren, answer the questions.

1) Where does Lauren work?
2) How many hours a week does she work?
3) What does Lauren buy with her money?
4) Why is Lauren leaving her job?
5) When is Lauren going to get a new job?

In the right sequence, the answers are:

A

Fifteen hours; CDs and clothes; she got exams; in the summer; in a fast food restaurant.

B

In a fast food restaurant; fifteen hours; CDs and clothes; she got exams; in the summer.

C

Full time work; a week and on Saturdays; CDs and clothes; she got exams; in a fast food restaurant.

D

A week and on Saturdays; $3.80; CDs and clothes; she got exams; in a fast food restaurant.

E

$10.00; in a fast food restaurant; CDs and clothes; she got exams; fifteen hours.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q263702

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263702 Inglês

Assinale a idéia expressa pelo verbo em destaque na frase:

Africa is not the front line in the war against terror, but it soon could be.

A

capacity

B

possibility

C

permission

D

advice

E

prohibition

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q263701

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263701 Inglês

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

We have to do something about pollution. _____ hurts all of _____.

A

We / us

B

It / us

C

It / we

D

It / them

E

They / them

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q263700

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263700 Inglês

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

To understand your parents` love you must raise children _____.

A

yourself

B

themselves

C

myself

D

itself

E

ourselves

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q263699

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263699 Inglês

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

_____ knows a lot of stories and the boy loves to listen to _____.

A

He / it

B

They / they

C

He / them

D

Him / them

E

They / them

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q263698

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263698 Inglês

Escolha a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

My sister and I have very different interests. She is very good at math _____ I prefer music and arts.

A

while

B

when

C

as

D

others

E

then

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q263697

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263697 Inglês

Mark the sentence in which the passive voice is used correctly:

“They are repairing the bridge”

A

The bridge is repaired.

B

The bridge was repaired.

C

The bridge has been repaired.

D

The bridge is being repaired.

E

They would be repairing the bridge.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q263696

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263696 Inglês

She Said, “I’m not going to call you again!” In other words, she said:

A

She was not going to call him again.

B

She was not going to call you again.

C

I am not going to call you again.

D

She is not going to call him again.

E

N. D. A.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q263695

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263695 Inglês

Entre os substantivos seguintes, identifique aquele que forma o plural como POTATO – POTATOES; TOMATO – TOMATOES.

A

avocado

B

zoo

C

shampo

D

embryo

E

hero

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q263687

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263687 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

He _____ me up as soon as his daughter _____ home.

A

calls – will get

B

will call – gets

C

called – get

D

called – will get

E

calls – got

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q263686

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263686 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

The Titanic was going very fast, _____ was dangerous.

A

what

B

it

C

that

D

who

E

which

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q263685

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263685 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

There are several important differences _____ cricket and football.

A

in

B

among

C

near

D

between

E

on

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q263684

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263684 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

If the pension deposit _____ earlier, the lady _____ in trouble.

A

arrived – would haven’t been

B

had arrived – wouldn’t have been

C

had arrived – wouldn’t be

D

arrives – wouldn’t be

E

has arrived – would be not

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q263683

Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - Inglês |

Q263683 Inglês

Texto associado

Indique as alternativas que preenchem corretamente as
lacunas.

The lady _____ that she _____ the PIN number on the number of button presses required to access her account balance.

A

wrote – has modeled

B

wrote – had modeled

C

writes – would be modeling

D

was writing – modeled

E

wrote – has been modeling

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q186887

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês |

Q186887 Inglês

Texto associado

In questions 46 to 50 you will be analyzing a series of reading activities that an EFL (English as a Foreign Language) teacher has prepared for her students in the 8th grade (8o ano do Ensino Fundamental).

Imagem associada para resolução da questão

ACTIVITIES 3 and 4 (presented in Questions 48 and 49) are examples of highly appropriate assignments in EFL classes since they conform to several of the guidelines expressed in the PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclo do Ensino Fundamental – Língua Estrangeira) reproduced below.

The only guideline that is NOT addressed by the proposals of Activity 3 and 4 is

A

adoption of texts on the transversal themes in order to focus exclusively on their linguistic structure and practice specific grammatical difficulties.

B

selection of different textual genres that will expand the students’ intertextual knowledge and show them how different texts can be used to fulfill specific purposes in society.

C

use of the English language in the classroom as a means to understand and express opinions, values, feelings, and information through the oral or written modes.

D

expansion of the learners’ knowledge of the world by giving them access to how social questions are dealt with at a global level, and possibly establishing a comparison with their own environment.

E

choice of themes which are relevant to the students, to the country, and to the world at that particular moment, so that the classroom is not disconnected from the social reality.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q186886

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês |

Q186886 Inglês

Texto associado

In questions 46 to 50 you will be analyzing a series of reading activities that an EFL (English as a Foreign Language) teacher has prepared for her students in the 8th grade (8o ano do Ensino Fundamental).

After doing Activity 3 with her students, the teacher came across the text below and decided to bring it to class as a complementary activity (Activity 4) to further develop her students’ critical reading skills. She asked them to work in pairs in order to compare both texts.

Imagem 027.jpg

After Activity 4, the teacher expected the students would realize that

A

both texts are sales ads that blame the restaurants for encouraging the illegal fishing and global trade of endangered species.

B

both texts intend to call the readers’ attention to the threats against living beings, but they refer to different endangered species.

C

even though both texts deal with the same topic, the text in Activity 3 is a commercial advertisement, while the text in Activity 4 is magazine article.

D

the text in Activity 3 illustrates the problem reported in the text in Activity 4 and both encourage the reader to take action to avoid a disaster.

E

while the text in Activity 3 criticizes restaurant owners, the text in Activity 4 reveals that the ones truly responsible for this ecological disaster are the fishermen in the Atlantic waters.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q186885

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês |

Q186885 Inglês

Texto associado

In questions 46 to 50 you will be analyzing a series of reading activities that an EFL (English as a Foreign Language) teacher has prepared for her students in the 8th grade (8o ano do Ensino Fundamental).

A

B

C

D

E

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q186884

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês |

Q186884 Inglês

Texto associado

In questions 46 to 50 you will be analyzing a series of reading activities that an EFL (English as a Foreign Language) teacher has prepared for her students in the 8th grade (8o ano do Ensino Fundamental).

The following statements express justifications for the inclusion of Activity 2 in an EFL reading class.

I - It can be considered a challenging and, possibly, motivating reading comprehension task since it helps students arrive at a general understanding of a piece of text and a detailed understanding of its sentences and linguistic elements.

II - By guessing the missing words in the blanks during the pre-reading phase, the students will be able to identify the writer’s intent and become more proficient readers.

III - By using their imagination and comparing their guesses with their peers and the original version, the students are learning to resort to their own previous knowledge and confirm or reject expectations in reading a text.

IV - Dynamic activities in which students get involved with the text without actually ‘reading’ it at first can be one way of motivating them to search for the meanings implied in the original version of the passage.

The correct statements are

A

II and III, only.

B

II and IV, only.

C

I, II and IV, only.

D

I, III and IV, only.

E

I, II, III, and IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q186883

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês |

Q186883 Inglês

Texto associado

In questions 46 to 50 you will be analyzing a series of reading activities that an EFL (English as a Foreign Language) teacher has prepared for her students in the 8th grade (8o ano do Ensino Fundamental).

It can be said that Activity 1 can be described by all of the explanations below EXCEPT

A

a pointless exercise for any purpose in an EFL reading class due to the fact that the words in the text are not English but invented words that mean nothing.

B

a reading assignment that shows students that it is possible to answer all of the comprehension questions without recognizing most of the words in a text.

C

an unsuitable exercise in testing reading comprehension because it does not reflect if the students have really understood the main information in the text.

D

an illustrative case of an activity in which students will not have much difficulty in answering the questions, though they will not provide proof of effective reading.

E

an inadequate task to evaluate reading skills since one can answer the questions by reproducing the information in the passage and not show understanding of the ideas embedded in the text.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q186882

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Inglês |

Q186882 Inglês

Texto associado

The fragment “It is new, ever-changing, expensive, difficult to master, complex to manage, wide-ranging in its potential, disruptive of existing systems.” (lines 52-54) is illustrative of several language processes that contribute to reading comprehension.

All of the following language features are found in the fragment and could be highlighted by the teacher to help students grasp the form and meaning of this passage, but for

A

the pronoun “It”, an element of textual reference, to point out cohesive devices.

B

premodification in noun phrases, to show differences between the Portuguese and English languages.

C

the compound present continuous tense (verb to be + -ing participle), to illustrate the use of this verb form.

D

the structure ‘adjective + non-finite clause’ used as a premodifier, to contrast with its use in post-predicative position.

E

varied processes of word formation in the English language, showing different suffixes used for the same grammatical function.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Questões de Concurso Comentadas sobre inglês

Foram encontradas 19.377 questões