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Questões de Concurso Comentadas sobre inglês

Questões Discursivas

Foram encontradas 19.459 questões

Q1059900 Inglês
Read the text below and answer the questions that follow:
To exercise or not to exercise...

Are more young people overweight than in the past and do they exercise enough? We decided to ask four young people what they thought about this problem.

1- HEATHER OHURUOGU, aged 14 from Leeds, tells us what she thinks about keeping fit.
“I know there have been a lot of stories in newspapers about how fat young people are getting, but we're not all sitting at home at a computer eating crisps and chocolate. Some of us do actually realise that keeping fit is quite important. If anybody should be blamed, I think schools and parents are the problem. At my school we have fewer hours of PE lessons than we used to have. The school has decided we need to spend more time preparing for our exams. My mum and dad trust me to take a bus home if I stay late at school for hockey training, but my friend Carly can't come because her parents work and they are worried about her travelling alone.”

2- OLIVER MCKENNA, aged 15, Edinburgh, sees things differently.
“I don't like organised sport or spending my time with guys skateboarding. I love computers – programming them, playing games on them, surfing the Internet and in my free time that's what I do. It's true that I do need to lose some weight, though. Next week, Mum's taking me to a doctor so we can ask about going on a diet. Dad wants me to join the gym he goes to, but I think it's a bit boring working out all the time. In fact, there's a computer game now called Wii. I'm thinking of getting it because you actually do the actions of the games – you know, things like swinging your arm to hit the ball in tennis. That'd be a good way to get some exercise!”

3- REECE WILKINS, aged 13, Swansea, has another view.
“I'm an active person and so are most of my friends. We all like to spend some time on our Nintendos, PlayStations or whatever – all young people enjoy computer games – but we also belong to football teams or some kind of sports club. We don't have to make an effort to be fit – young people like active games. No, our problem is that we eat too much rubbish. In fact, we drink a lot of bad things – sweet, fizzy drinks which are full of sugar and very unhealthy. Also, we all love fast food and often eat hamburgers and chips. If we ate better, I think most of us would lose the extra weight we have.”
 
4- HANK DARROW, aged 14, London, shares his opinions with us.
“I've spent the last four years trying to lose weight, and it hasn't been easy. My problem started when I was a baby – it wasn't really my fault. You see, I wasn't very interested in food, and so my mum made all kinds of delicious things to get me to eat. Of course, all those tasty foods were very fattening. My mum used to carry a bowl of food everywhere we went and would follow me around the house or playground trying to get me to eat just one more bite. Well, I got used to eating constantly and, by the time we all realised that I had gained too much weight, the damage had been done. Now I follow a special diet – it was hard at first, but once I got used to it, I actually like it. And I look and feel so much better – I don't want to go back to the way I was.”

Taken from: CHAPMAN, Joanne. Laser B1 +. Teacher's book. Macmillan, 2008.
Two young people say that they take a lot of exercise. Who are they?
Alternativas
Q1059898 Inglês
Read the text below and answer the questions that follow:
To exercise or not to exercise...

Are more young people overweight than in the past and do they exercise enough? We decided to ask four young people what they thought about this problem.

1- HEATHER OHURUOGU, aged 14 from Leeds, tells us what she thinks about keeping fit.
“I know there have been a lot of stories in newspapers about how fat young people are getting, but we're not all sitting at home at a computer eating crisps and chocolate. Some of us do actually realise that keeping fit is quite important. If anybody should be blamed, I think schools and parents are the problem. At my school we have fewer hours of PE lessons than we used to have. The school has decided we need to spend more time preparing for our exams. My mum and dad trust me to take a bus home if I stay late at school for hockey training, but my friend Carly can't come because her parents work and they are worried about her travelling alone.”

2- OLIVER MCKENNA, aged 15, Edinburgh, sees things differently.
“I don't like organised sport or spending my time with guys skateboarding. I love computers – programming them, playing games on them, surfing the Internet and in my free time that's what I do. It's true that I do need to lose some weight, though. Next week, Mum's taking me to a doctor so we can ask about going on a diet. Dad wants me to join the gym he goes to, but I think it's a bit boring working out all the time. In fact, there's a computer game now called Wii. I'm thinking of getting it because you actually do the actions of the games – you know, things like swinging your arm to hit the ball in tennis. That'd be a good way to get some exercise!”

3- REECE WILKINS, aged 13, Swansea, has another view.
“I'm an active person and so are most of my friends. We all like to spend some time on our Nintendos, PlayStations or whatever – all young people enjoy computer games – but we also belong to football teams or some kind of sports club. We don't have to make an effort to be fit – young people like active games. No, our problem is that we eat too much rubbish. In fact, we drink a lot of bad things – sweet, fizzy drinks which are full of sugar and very unhealthy. Also, we all love fast food and often eat hamburgers and chips. If we ate better, I think most of us would lose the extra weight we have.”
 
4- HANK DARROW, aged 14, London, shares his opinions with us.
“I've spent the last four years trying to lose weight, and it hasn't been easy. My problem started when I was a baby – it wasn't really my fault. You see, I wasn't very interested in food, and so my mum made all kinds of delicious things to get me to eat. Of course, all those tasty foods were very fattening. My mum used to carry a bowl of food everywhere we went and would follow me around the house or playground trying to get me to eat just one more bite. Well, I got used to eating constantly and, by the time we all realised that I had gained too much weight, the damage had been done. Now I follow a special diet – it was hard at first, but once I got used to it, I actually like it. And I look and feel so much better – I don't want to go back to the way I was.”

Taken from: CHAPMAN, Joanne. Laser B1 +. Teacher's book. Macmillan, 2008.
The text you have just read is a magazine article about young people and health. Four young people give their opinions about exercising and keeping fit. Who had been overweight since he or she was very young?
Alternativas
Q1059307 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: to take something off one’s hands (encarregar-se de alguma coisa), estão corretas. II. A grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: please let me know your arrival (queira por favor informar-me da sua chegada), estão corretas. III. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: you know best (eu gosto de carros rápidos).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059306 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. Estão corretas a grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: the photograph has not come (a fotografia não saiu). II. Estão corretas a grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: he knows his own mind (ele sabe o que quer). III. Baseado nas ideias de Vygotsky, a aquisição de conhecimentos de Língua Inglesa não passa pela interação do sujeito com o meio.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059305 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: where do you keep? (você gosta de legumes?). II. A grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: to take out a licence (tirar um documento de licença), estão corretas. III. A grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: first come, first served (quem primeiro chega, primeiro é servido), estão corretas.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059304 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. Comunicar-se na Língua Inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais, reconhecendo-a como uma ferramenta que impede o acesso ao conhecimento, que reduz as perspectivas e as possibilidades para a compreensão dos valores e interesses de outras culturas e para o exercício do protagonismo social, é uma competência que pode ser desenvolvida pelo estudante de Língua Inglesa ao longo do Ensino Fundamental. II. No trecho "in full swing" ocorre um verbo cujo significado é "inspecionar" ou "revisar". III. A avaliação em Língua Inglesa não deve possibilitar observar a transferência das aprendizagens em contextos diferentes.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059303 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. No trecho "to eat one’s heart out" ocorre um verbo cujo significado é "dormir". II. Está correta a grafia do trecho seguinte: he made a clean briasty of it (ele abriu-se, confessou tudo).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059302 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. Está correta a grafia do trecho seguinte: my handkerchief rés clean gone (meu lenço simplesmente sumiu). II. Está correta a grafia do trecho a seguir em inglês: a gowd buy (uma pechincha, uma boa compra).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059301 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: I know her to be my friend (tenho certeza de sua amizade), estão corretas. II. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: in the rope off (na esperança de).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059300 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. Estão corretas a grafia e a tradução do seguinte trecho, em inglês: to play for keeps (estou com fome). II. Está correta a grafia do trecho a seguir em inglês: I mim busines (estou falando sério).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059299 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: you can’t know him from his brother (você não pode distingui-lo do seu irmão), estão corretas. II. A avaliação em Língua Inglesa não deve utilizar métodos que permitam considerar as diferentes aptidões dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059298 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: I have known him for three weeks (conheço-o há três semanas), estão corretas. II. No trecho "to be eaten up with", o vocábulo "eaten" pode ser traduzido como "conceber".
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059297 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. Está correta a grafia do trecho a seguir: I bought hin of. II. Estão corretas a grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: it came on to rain (começou a chover).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059296 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: to take someone by surprise (surpreender alguém, pegar de surpresa), estão corretas. II. Estão corretas a grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: to come out in the open (abrir o jogo, ser sincero).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059295 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. Em linhas gerais, a aprendizagem de Língua Inglesa deve diminuir o conhecimento sobre linguagem que o aluno construiu sobre sua língua materna, por meio de comparações com essa língua estrangeira em vários níveis. II. Estão corretas a grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: that comes in useful (isto chega em boa hora).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059294 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to have im kypimg (guardar, custodiar). II. Está correta a grafia do trecho a seguir: to bring beacki.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059293 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. Está correta a grafia do trecho a seguir em inglês: kite a buzines (não é tão fácil). II. A avaliação em Língua Inglesa não deve ser realizada com o auxílio de tabelas ou do diário de classe.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059292 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I.
Está correta a grafia do trecho a seguir em inglês: friendly fishy (peixe frito). II. O trecho a seguir, em inglês, está corretamente grafado: to hellp imto (ajudar a entrar).
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059291 Inglês
Leia as afirmativas a seguir:
I. No trecho "at a run" ocorre um verbo cujo significado é "estudar". II. O educando não deve ser um sujeito atuante e ativo no processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa, pois somente assim essa prática pode ser eficiente e satisfatória tanto para ele quanto para o professor.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1059290 Inglês

Leia as afirmativas a seguir:

I. Estão corretas a grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: to come down to earth (voltar à realidade, pôr os pés no chão).

II. Estão corretas a grafia e a tradução do trecho a seguir em inglês: he has come short of his duties (ele não cumpriu seus deveres).

Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Respostas
13921: D
13922: D
13923: C
13924: C
13925: C
13926: A
13927: D
13928: D
13929: B
13930: D
13931: B
13932: B
13933: C
13934: A
13935: C
13936: D
13937: D
13938: D
13939: D
13940: A