Questões de Inglês - Ensino da Língua Estrangeira Inglesa para Concurso - Página 8

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014461 Inglês

In the process of syllabus design for English for Specific Purposes (ESP), the "Target Situation Analysis" (TSA) functions as a fundamental diagnostic tool. Beyond simple vocabulary identification, a robust TSA is conducted in this framework to:
DUDLEY-EVANS, T.; ST JOHN, M. J. Developments in English for Specific Purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.

A

Analyze the specific communicative tasks and linguistic features the learner will encounter in their future professional environment.

B

Evaluate the historical evolution of the English language to provide a longitudinal perspective on technical terminology.

C

Identify the students' general interests in popular culture to increase emotional engagement with non-technical materials.

D

Prioritize the memorization of irregular verb scales regardless of the specific professional context of the civil engineering field.

E

Validate the teacher's personal preference for classical literature as the primary source of authentic technical input.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4014460

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014460 Inglês

Match the ESP theoretical concepts (Column I) with their respective pedagogical focuses (Column II), according to the framework by Hutchinson & Waters:
HUTCHINSON, T.; WATERS, A. English for Specific Purposes: A learning-centred approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.

Column I
(1) Language-centered approach.
(2) Skills centered approach
(3) Learning-centered approach.

Column II
( ) Focuses on the learner's cognitive processes and mental paths to acquire knowledge.
( ) Focuses on the underlying thinking processes and strategies required for professional tasks.
( ) Focuses primarily on the linguistic features and lexical items of the target situation.

Choose the alternative below that presents the correct sequence from top to bottom:

A

1-2-3

B

2-3-1

C

3-1-2

D

3-2-1

E

2-1-3

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4014459

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014459 Inglês

The integration of Generative Artificial Intelligence (AI) in English Language Teaching (ELT) has introduced the concept of "AI Literacy." In a pedagogical approach that seeks to move beyond the mere substitution of traditional tasks, a teacher encourages students to use AI to generate multiple versions of a technical abstract and then critically compare them for stylistic nuances and factual accuracy. According to the principles of digital literacies in the AI era, this practice primarily aims to:

A

Automate the writing process so that students no longer need to learn basic grammar rules.

B

Develop students’ critical evaluative skills and their ability to act as "human-in-the-loop" editors.

C

Ensure that all technical texts produced in the classroom are identical in tone and structure.

D

Replace the teacher's feedback with immediate, algorithm-based automated grading.

E

Restrict students' autonomy by forcing them to rely on machine-generated content for every task.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4014455

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014455 Inglês

A teacher uses the flipped classroom model for a lesson on "Technical Manuals," where students watch video tutorials at home and use class time for collaborative problem-solving. This practice:

A

Eliminates the teacher’s role in the pedagogical process.

B

Focuses solely on passive listening and translation skills.

C

Maximizes active learning and social interaction during class.

D

Prioritizes individual memorization of technical vocabulary.

E

Reduces the students' autonomy over their own learning pace.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4014454

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014454 Inglês

Within the framework of Computer-Assisted Language Learning (CALL), the distinction between communication modes is essential for instructional design. According to the structural properties of digital interaction, "Asynchronous Communication" is characterized by:
KERN, R. Technology and language learning. In: SIMPSON, J. (Ed.). The Routledge Handbook of Applied Linguistics. London: Routledge, 2011.

A

Exchange of information occurring with a time delay, such as in discussion forums or electronic mail.

B

Immediate oral feedback provided by the instructor during a live streaming session or webinar.

C

Real-time video conferencing where participants engage in simultaneous visual and auditory interaction.

D

Synchronous instant messaging sessions that require all users to be online at the same moment.

E

Voice-only communication taking place in a traditional language lab during a synchronous lesson.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q4014453

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Ingles |

Q4014453 Inglês

Texto associado

Read the text below and answer question.

ESP is not a matter of teaching 'specialized varieties' of English. The fact that some language features may be more statistically common in a particular context does not create a new form of language. Rather, ESP is an approach to language learning which is based on learner need. The foundation of ESP lies in the question: 'Why does this learner need to learn a foreign language?'. Consequently, the design of a syllabus for a Civil Engineering module must prioritize the communicative demands of the professional field over general linguistic abstraction."

HUTCHINSON, T.; WATERS, A. English for Specific Purposes: a learning-centered approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. p. 19.

A professor at a Federal Institute is designing an English module for "Civil Engineering" students. Based on the principles of Hutchinson and Waters, presented in the text, the selection of materials for this course should primarily reflect which underlying ESP principle?

A

Emphasize the translation of 19th-century literary texts to improve general cultural awareness.

B

Focus on the learner's specific professional communicative needs and the "why" of their learning process.

C

Prioritize the statistical frequency of irregular verbs regardless of the students' professional field.

D

Rely on generic conversational patterns typical of tourism and daily social interactions.

E

Treat ESP as a separate, specialized language with its own unique and independent grammar rules.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4014289

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Inglês |

Q4014289 Inglês

Como professor de Língua Inglesa no 6º Ano do Ensino Fundamental, você está planejando uma aula com base na metodologia audio-lingual. Considerando que o tema da aula é "Família e Descrição Física", qual dos seguintes procedimentos está alinhado com a metodologia aplicada e seria mais apropriada para alcançar os objetivos da aula?

A

Distribuir uma lista de frases em inglês relacionadas à família e pedir aos alunos que traduzam as frases para o português.

B

Começar a aula com uma lista de vocabulário de partes do corpo em inglês e pedir aos alunos que repitam em coro os termos, seguindo o modelo do professor.

C

Apresentar imagens de diferentes membros da família e pedir aos alunos que as descrevam em inglês, praticando vocabulário relacionado à descrição física.

D

Realizar uma apresentação em inglês sobre a sua própria família, usando slides com fotos e descrições dos membros da sua família.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q4014285

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Inglês |

Q4014285 Inglês

No contexto do ensino de Língua Inglesa, a escolha dos procedimentos metodológicos desempenha um papel fundamental no processo de aprendizagem dos estudantes. Considerando os métodos e abordagens utilizados no ensino de Língua Inglesa, assinale a alternativa CORRETA:

A

A abordagem comunicativa valoriza a comunicação autêntica e a interação entre os estudantes, enfatizando o uso da língua em situações reais

B

A abordagem estruturalista é centrada no ensino da cultura inglesa de forma isolada, priorizando a aprendizagem das formas e expressões socioculturais.

C

O método audio-lingual é uma metodologia que prioriza o uso exclusivo do inglês em sala de aula, eliminando completamente o uso da língua materna.

D

A abordagem direta é baseada na repetição mecânica de padrões linguísticos, com ênfase na memória auditiva, mas com pouca atenção ao significado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4012191

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012191 Inglês

A survey report includes “There is much cars”, “I have little questions”, and “Would you like any tea?”. Mark the CORRECT point about quantifiers.

A

Much and little are used with count nouns in formal contexts, while many and few are informal, and any is preferred in offers to sound friendly and relaxed.

B

A few and few carry the same meaning, so choice depends on rhythm, and any is avoided in questions because it signals a negative expectation from speakers.

C

Much and a little suit noncount nouns, many and a few suit count nouns, and any can appear in questions and offers, with some often sounding more inviting in offers.

D

Many is restricted to questions, much to statements, and little to negatives, so the errors come from sentence type rather than countability and pragmatic tone in context.

E

Few and a few both express scarcity, little and a little both express abundance, and any in offers sounds more polite than some in standard classroom English.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4012185

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012185 Inglês

A dialogue has “She teaches on Mondays, but she is teaching an extra class this week.” Which interpretation of present forms is CORRECT?

A

Present continuous marks permanent facts, while present simple marks actions in progress, which makes teaches describe a current action and is teaching describe a permanent schedule.

B

Present simple is used for actions happening at the moment of speaking, while present continuous expresses habits, which makes teaches refer to what happens now and is teaching refer to routine.

C

Both forms are interchangeable in classroom English, and the difference is mainly stylistic, so teachers can treat teaches and is teaching as equivalent in meaning.

D

Present simple typically expresses routine or repeated actions, while present continuous highlights a temporary or currently developing situation, matching Mondays as routine and this week as temporary.

E

Present continuous is preferred for teaching verbs, so is teaching fits routine and teaches fits emphasis, because continuous carries the neutral form in modern textbooks.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4012184

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012184 Inglês

For planning functional texts for young learners, analyze the statements based on organizing ideas in topics and building simple paragraphs.
I. Planning is complete when the writer drafts every sentence in final form before writing, because drafting mainly copies the plan into neat language.
II. A topic plan can map purpose, audience and key points, which supports paragraph unity even when sentences change during drafting.
III. In short scripts and ads, coherence depends mainly on rhyme and repetition, so logical sequencing plays a minor role in how meaning is built.
IV. A functional biography paragraph benefits from avoiding time markers, because chronology reduces inference and makes reading passive.
V. A simple paragraph often benefits from a clear topic sentence and a small set of supporting details that link back through reference or repetition.
The CORRECT statements are:

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4012181

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012181 Inglês

During a pair discussion, one student uses a word that the partner interprets differently, and follow-up questions align the intended message. Which concept is illustrated?

A

A focus on segmental pronunciation, where interaction pauses so individual sounds are corrected first, and meaning is expected to align once phonetic accuracy is improved.

B

Negotiation of meaning, where speakers use clarification and confirmation moves to repair a mismatch in interpretation and keep the conversation progressing toward shared understanding.

C

A shift in register, where speakers adopt a more formal style to match social distance, and mutual understanding increases because vocabulary becomes more standardized.

D

A politeness strategy, where hedges and softeners reduce face-threat in disagreement, and the exchange stays socially smooth as speakers manage stance and interpersonal distance.

E

Receptive bilingualism, where each speaker keeps a different language and relies on shared context to interpret key words, with limited accommodation across turns.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4012177

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012177 Inglês

A peer-review sheet asks students to underline unclear references, mark repetitive vocabulary and suggest one alternative verb. The underlying principle of peer review and self-correction is.

A

To support noticing through focused feedback, so writers identify recurring issues and revise with stronger lexical choices while keeping ownership of meaning and voice.

B

To replace teacher assessment with peer grading, so reliability rises when classmates apply the same checklist and produce comparable scores across drafts and groups.

C

To privilege fluency over accuracy, so reviewers focus on ideas and avoid attention to form, leaving grammar and vocabulary for later stages of the unit.

D

To standardize style, so peers align each draft to one model text and reduce variation that could distract readers from the intended content and purpose.

E

To speed up correction, so reviewers rewrite sentences for the author to copy into the final version, limiting revision to surface edits and formatting.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4012174

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012174 Inglês

A teacher designs a listening test with speakers from Nigeria, India, Scotland and Singapore to reflect international use of English. Mark the CORRECT statement about English as a lingua franca in classroom listening.

A

Validity is strengthened when items are anchored to one reference accent, because a shared model stabilizes pronunciation targets and limits accent-driven variation across recordings.

B

Validity is strengthened when items target intelligibility across accents, expecting listeners to use context, prosody and clarification strategies, since international English involves contact among varieties.

C

Validity is strengthened when accent variation is treated as background noise, so items focus on contrasts of one model variety to keep item difficulty constant across voices.

D

Validity is strengthened when accents stay close to classroom exposure, because unfamiliar pronunciation patterns can reward accent familiarity more than the intended listening construct.

E

Validity is strengthened when speakers simplify grammar and vocabulary, because lingua franca interaction relies mainly on reduced forms that make pragmatic meaning transparent across settings.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4012173

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Língua Inglesa - 6º ao 9º Ano |

Q4012173 Inglês

Under listening assessment for middle school learners, analyze the statements based on key words, main idea and specific details in varied audio (podcasts, songs and dialogues).
I. A main-idea item is best measured by word-for-word repetition of a full sentence, because gist listening equals accurate recall.
II. A key-word task typically prioritizes content words and pragmatic markers that help reconstruct meaning, even when function words are missed.
III. Specific-detail items strengthen the construct when the detail is task-relevant and clearly referenced, avoiding trivia that overloads memory.
IV. In songs, reductions and rhyme can mask individual sound cues, so learners may lean on stress patterns and repetition to locate key words and gist.
V. When the goal is gist, distractors should be built from minor details, because gist listening treats details as equally central.
The CORRECT statements are:

A

I – II – III.

B

I – III – IV.

C

II – V.

D

II – III – IV.

E

I – II – III – IV – V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4009863

Ano: 2022 Banca: BRB Órgão: Prefeitura de Sapeaçu - BA Prova: BRB - 2022 - Prefeitura de Sapeaçu - BA - Professor de Línguas (Inglês) |

Q4009863 Inglês

Complete the sentence.

The women arrived in the amusement park by _____________.

A

Herself.

B

Himself.

C

Themselves.

D

Themself.

E

Itself.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4009154

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Inglês |

Q4009154 Inglês

Nas opções a seguir estão listados eixos organizadores propostos para o componente Língua Inglesa, à exceção de uma. Assinale-a.

A

oralidade

B

leitura

C

escrita

D

conhecimentos linguísticos

E

dimensão internacional

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4009153

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Inglês |

Q4009153 Inglês

A Língua Inglesa é considerada

A

estrangeira, por se tratar de língua materna nos Estados Unidos e Inglaterra.

B

global, por permitir o exercício da cidadania em diferentes países.

C

franca, por ser falada por pessoas de diferentes idiomas e permitir comunicação com falantes do mundo todo.

D

global, por ser falada por pessoas de diferentes idiomas e permitir comunicação com falantes do mundo todo.

E

franca, por ter sofrido grande influência da Língua Francesa devido à proximidade entre França e Inglaterra.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q4009152

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Inglês |

Q4009152 Inglês

A língua, assim como a sociedade e a cultura, está em um constante processo de transformação, significando, em grande parte, que

A

o inglês dos memes e de países menos desenvolvidos não deve fazer parte do currículo escolar.

B

a hegemonia dos Estados Unidos na produção audiovisual determina que a pronúncia falada lá seja a ensinada nas escolas.

C

o inglês estadunidense deve ser priorizado devido ao poder econômico dos Estados Unidos.

D

faz cada vez menos sentido considerar que a Língua Inglesa ensinada seja somente a falada por nativos da Inglaterra e dos Estados Unidos.

E

o inglês britânico é o mais formal e por isso deve ser o foco no ensino escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q4009150

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Inglês |

Q4009150 Inglês

Atualmente, utilizar o material extraído da “social media” pode ser considerado uma das formas mais efetivas para ensinar e aprender vocabulário da Língua Inglesa e representa o seguinte recurso:

A

reconhecimento de informações.

B

reescrita.

C

predição.

D

inferência.

E

abordagem sob novo enfoque.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Questões de Concurso Comentadas sobre ensino da língua estrangeira inglesa em inglês

Foram encontradas 2.003 questões