Questões de Concurso Sobre espanhol
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Observe el sinónimo de las palabras en cursiva:
I. Chulito es lo mismo que ordinario.
II. Pillar es lo mismo que sorprender.
III. Sita es lo mismo que profesora.
IV. Plantar cara es lo mismo que desafiar.
V. Mosquearse es lo mismo que enfadarse.
Se concluye que la alternativa correcta es la
Manolito es:
I. un chico divertido
II. un líder y héroe
III. un macarra o sea, gamberro, pendenciero
IV. un chico que se mosquea o sea listo
V. un chico chulo o sea, metido a besta en portugués
La alternativa correcta es:
En las impresiones sobre su libro, Elvira Lindo nos cuenta que:
I. para construir un personaje va “pa mucho rato”, o sea se tarda mucho para concebirlo
II. que un personaje se forma a medida que lo pone en marcha
III. pillar por banda es abordar a una persona para hablar y tratar, un asunto que puede ser privado
IV. las aventuras descritas en el libro engancha
V. que ella misma no disfruta con lo que escribe
Así está incorrecta la alternativa
Observe la transformación del Estilo Directo en Indirecto:
I. No me voy. Dice que no te vas.
II. He viajado poco. Dice que viajé poco.
III. Iré de pesca. Dijo que irá de pesca.
IV. Yo me ocuparé de todo. Él decía que se ocuparía de todo.
V. Lo pensaré Vd. Me había dicho que lo pensaría
Solamente está correcta la alternativa
Observe la explicación de los modismos:
I. Tirar la casa por la ventana – cuando se efectúa gastos superiores a los que acostumbraba.
II. Echarle a uno el muerto - imputar a un tercero la culpa de lo que no ha hecho.
III. Pasar una noche toledana - a causa de disgustos una persona pasa la noche sin dormir.
IV. El mundo es un pañuelo - cuando algo nos parece tan claro y evidente que no puede ser de otro modo
V. Brillar por su ausencia - se emplea para poner de manifiesto la ausencia de una persona que en circunstancias lógicas debería estar presente.
Está correcta la alternativa
Las frases abajo están relacionadas al empleo del pronombre SE:
I. Se construirá un puente. Pasiva refleja
II. Se habla de esto. Impersonal refleja
III. Lucía y José se escriben cartas. Recíproco
IV. Yo se lo diré. Valor incoativo
V. Se durmió. Complemento indirecto
Así la alternativa correcta es la
Examine los siguientes modismos comparativos
I. Desconfiad de ese individuo; es astuto como… unas castañuelas.
II. Mi padre fuma mucho. Fuma como una… chimenea.
III. Mi amigo es sordo como… una tapia.
IV. Me aburro como… una mona en un garaje.
V. Luisa canta todo el día; es alegre como… una zorra.
Así la alternativa correcta es la
Sustitúyase el verbo en cursiva de las siguientes oraciones, de modo que signifiquen lo contrario:
I. Conseguí persuadirlo de que viniera.
II. Ha sido promulgada la ley.
III. La multitud vitoreó al orador.
IV. Hay que añadir los gastos personales.
V. Le han concedido el permiso.
La secuencia correcta es:
A lo largo del texto, aparecen estos verbos. Observe su clasificación en cuanto al tiempo y el modo:
I. Han regresado Pretérito Perfecto Compuesto
II. Ven Imperativo de Ir
III. Trataba Pretérito Imperfecto
IV. Querrían Condicional
V. Dejó Pretérito Perfecto Simple
Así la alternativa incorrecta es la
La generación de los setenta protagonizaron
I. la representación de lo mejor de la sociedad se puso de moda otra vez
II. un momento sin parangón en muchos sectores de la sociedad
III. la libertad sexual
IV. la adición a los okupas y a los punkies
V. la apertura a un nuevo orden social
Así, la alternativa incorrecta es
Los miedos se presentan con
I. no poder pertenecer al mundo de los currantes
II. poder ser víctima de un sistema social inclusivo
III. poder encontrar amparo para sus ideas
IV. la fortaleza de la vida en familia
V. no tener ideologías propias
Se concluye que la alternativa correcta es la:
Los jóvenes de hoy luchan…
I. por la supervivencia de sus pares.
II. por lo establecido.
III. contra a los muchos retos que la vida les presenta.
IV. a favor de los problemas educacionales.
V. por el rechazo y el resentimiento.
Así la alternativa correcta es la:
La generación de los setenta se caracteriza por:
I. Haber marcado positivamente una época
II. Organizarse
III. Tener algo en común a otras juventudes
IV. Tener ideologías suyas
V. La facilidad a incorporarse a la vida laboral
La alternativa incorrecta es la
La opción que presenta un falso cognato cuya definición está equivocada, si consultamos el diccionario de la Real Academia Española es:
La frase donde la forma superlativa de los adjetivos es usada de modo adecuado es:
____celebraciones ____ Día Internacional de____ Museos, celebrado ____18 de mayo, se han organizado de acuerdo con_____ siguiente tema: “Museos: agentes _____ cambio social”.
Los artículos (o sus contracciones) que completan los huecos respectivamente son:
La frase comparativa que presenta un equívoco en su construcción es:
Lee el texto que sigue y contesta a las cuestiones 20 y 21.
Desafío 2010
En 2010 se celebra el Año Internacional de Acercamiento de las Culturas. El objetivo de este Año consiste en poner el sello de la aproximación entre las culturas en cada política, a nivel local, nacional, regional o internacional, involucrando al mayor número de participantes.
Dado su mandato de contribuir a erigir “los baluartes de la paz en la mente de los hombres” por la cooperación internacional en sus ámbitos de competencia – a saber, la educación, las ciencias, la cultura y la comunicación – la UNESCO está llamada a desempeñar un papel determinante en la conmemoración del Año dentro del sistema de las Naciones Unidas. A lo largo de los años, y en particular durante la última década, la Organización ha adquirido una experiencia específica y un reconocimiento internacional por sus esfuerzos para demostrar los efectos beneficiosos de la diversidad cultural, destacando la importancia de los préstamos, transferencias y otros intercambios entre culturas.
A la luz de la aprobación del plan de acción preliminar por la conferencia general en su 35ª sesión, y conforme a la letra circular CL 3880 del 15 de mayo de 2009, se lanzaron otras consultas con los Estados miembros relativas a la visibilidad de las actividades y a la posibilidad de nuevas propuestas.
(Fuente de los textos: http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php)
La única secuencia que presenta un sustantivo que NO coincide en género con los demás es: