Questões de Concurso
Sobre interpretação de texto | comprensión de lectura em espanhol
Foram encontradas 2.038 questões
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027989
Espanhol
Texto associado
Texto 5
Mi bisabuelo
Ramón del Valle-Inclán. Mi bisabuelo.
Trozo de la primera parte.
Sobre Don Manuel Bermúdez, el texto nos dice
todavía que
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027988
Espanhol
Texto associado
Texto 5
Mi bisabuelo
Ramón del Valle-Inclán. Mi bisabuelo.
Trozo de la primera parte.
De acuerdo con el texto, Don Manuel
Bermúdez
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027987
Espanhol
Texto associado
Texto 5
Mi bisabuelo
Ramón del Valle-Inclán. Mi bisabuelo.
Trozo de la primera parte.
Las primeras líneas del texto nos dice que el
narrador
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027986
Espanhol
Texto associado
Texto 4
Poema de Antonio Machado
Editorial edaf – Madrid 1979
Leyendo atentamente el poema arriba uno
puede percibir
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027982
Espanhol
Texto associado
Texto 4
Poema de Antonio Machado
Editorial edaf – Madrid 1979
Con la lectura del poema, puedes identificar el
título que lo dio su autor, Antonio Machado:
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027980
Espanhol
Texto associado
Texto 3
Egipcios elaboraron este queso hace 3.200 años.
Texto (adaptado) de Teresa Guerrero y publicado en el
periódico El Mundo, el 19 de agosto de 2018.
Con la lectura de las últimas líneas del texto
podemos decir que
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027978
Espanhol
Texto associado
Texto 3
Egipcios elaboraron este queso hace 3.200 años.
Texto (adaptado) de Teresa Guerrero y publicado en el
periódico El Mundo, el 19 de agosto de 2018.
El queso a que se refiere el texto fue producido
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027977
Espanhol
Texto associado
Texto 3
Egipcios elaboraron este queso hace 3.200 años.
Texto (adaptado) de Teresa Guerrero y publicado en el
periódico El Mundo, el 19 de agosto de 2018.
El queso de 3.200 años fue encontrado
resguardado
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027973
Espanhol
Texto associado
Texto 2
Camilo José Cela. La Familia de Pascual Duarte
Madrid. Editorial Destinolibro. (trozo del capítulo I)
La obra empieza con “Yo, señor, no soy
malo,” (línea 34), o sea, narrativa en primera
persona; forma obligatoria en la
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027972
Espanhol
Texto associado
Texto 2
Camilo José Cela. La Familia de Pascual Duarte
Madrid. Editorial Destinolibro. (trozo del capítulo I)
Es correcto decir que el protagonista abre la
historia
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027969
Espanhol
Texto associado
Texto 1
Texto (adaptado) publicado en el periódico español
“ABC”, el 15 de agosto de 2018.
El texto nos dice todavía que el fresco del
dios Priapo
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027968
Espanhol
Texto associado
Texto 1
Texto (adaptado) publicado en el periódico español
“ABC”, el 15 de agosto de 2018.
Con la lectura del trozo expuesto, podemos
inferir correctamente que
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Prova:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Espanhola |
Q2027967
Espanhol
Texto associado
Texto 1
Texto (adaptado) publicado en el periódico español
“ABC”, el 15 de agosto de 2018.
El tema central del fragmento arriba es
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Espanhol |
Q1798381
Espanhol
(Concurso Milagres/2018) Complete o
trecho com a forma verbal adequada
“No puedo compreender que no se
adaptara a los horarios, durante los dos
años que ________ en Portugal”.
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Espanhol |
Q1798377
Espanhol
(Concurso Milagres/2018) Na tira,
Libertad utiliza a forma de tratamento
“usted”, no último quadro, para falar
com o pai de Mafalda, pois: 
Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=mafalda+y+libertad +historietas&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0 ahUKEwjc7_qMzNjbAhVDxpAKHSqUBEwQsAQIJg&biw =1366&bih=635#imgrc=Yy_3l5h39tb7GM
Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=mafalda+y+libertad +historietas&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0 ahUKEwjc7_qMzNjbAhVDxpAKHSqUBEwQsAQIJg&biw =1366&bih=635#imgrc=Yy_3l5h39tb7GM
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Espanhol |
Q1798371
Espanhol
(Concurso Milagres/2018) A função dos verbos que aparecem no cartaz é:
Fonte:https://www.google.com.br/search?q=carteles+con
+frases+en+imperativo&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=
n2iJcFL-
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Espanhol |
Q1798358
Espanhol
Texto associado
La S con la Ch: ¡Schwarzenegger!
Un área clave del cerebro aprende a
identificar palabras de un vistazo - Un estudio
con ex guerrilleros revela cómo el
aprendizaje de la lectura cambia nuestra
mente.
Aprender a hablar es espontáneo en
nuestra especie, pero aprender a leer no: la
escritura se inventó hace sólo 5.000 años, y
no ha dado tiempo para que evolucione
un órgano mental de la lectura. Aprender a
leer es un modelo óptimo para estudiar los
mecanismos cerebrales del aprendizaje. Es
muy difícil estudiarlo en los niños, porque en
ellos todo el cerebro está cambiando por todo
tipo de razones. Un grupo de investigadores
españoles, británicos y colombianos dirigido
por Manuel Carreiras, director del Basque
Center on Cognition, Brain and Language
(BCBL) de San Sebastián, han salvado esa
dificultad de un modo ingenioso: usando ex
guerrilleros colombianos analfabetos que
estaban aprendiendo a leer. Han podido así
demostrar claros cambios estructurales y de
conectividad en las áreas lingüísticas del
cerebro.
"Tras décadas de lucha", dicen los
científicos, "algunos miembros de las fuerzas
guerrilleras han empezado a reintegrarse en
la sociedad colombiana, generando una
población considerable de adultos
analfabetos. Tras dejar las armas y volver a
la sociedad, algunos han tenido la
oportunidad de aprender a leer a los
veintitantos años, una situación ideal para
investigar los cambios cerebrales asociados
a aprender a leer".
Carreiras y sus colegas han examinado
por resonancia magnética (MRI) los cerebros
de 20 guerrilleros que justo habían
completado su programa de alfabetización en
español. Y los han comparado con los de
otros 22 guerrilleros que aún no habían
empezado el curso. Cinco áreas del córtex
cerebral muestran más materia gris en los
primeros. Dos de las áreas están implicadas
en el procesamiento de la información visual
y fonológica "de alto nivel". Las áreas
visuales del córtex forman una serie
jerárquica. La primera área recibe de la retina
un vulgar informe de luces y sombras, pero
entrega un mapa de fronteras entre luz y
sombra, clasificadas por su orientación
precisa. La siguiente recibe esas líneas y
entrega polígonos, que la otra convierte en
formas tridimensionales.
Un área recibe formas concretas (un
cubo visto en cierta orientación) y entrega
formas abstractas (un cubo visto
en cualquier orientación). Más arriba en esa
jerarquía hay pequeños grupos de neuronas
que significan "Bill Clinton" o "Halle Berry",
por citar dos ejemplos reales descubiertos
por Christof Koch, un neurocientífico de
Caltech (el instituto tecnológico de California).
El reconocimiento de las letras y las palabras
es otra de estas funciones de alto nivel. El
lenguaje, sin embargo, no evolucionó
asociado a la visión, sino al oído. Hasta hace
5.000 años, todo el lenguaje era hablado. El
aprendizaje de la lectura debe conectar de
algún modo la información visual -la forma de
las letras y las palabras- con un dispositivo
cerebral hecho para analizar sonidos, no
imágenes. De ahí el aumento de materia gris
en las áreas fonológicas del córtex cerebral.
Con todo, el efecto más notable ocurre
en otra zona relacionada con la semántica: el
giro angular, algo por detrás de la oreja.
También hay cambios en el cuerpo calloso, el
haz nervioso que conecta las dos mitades (hemisferios) del cerebro. En este caso no
crece la materia gris (los cuerpos de las
neuronas), sino la blanca (el conjunto de sus
axones). La interpretación más simple es que
estos axones extra provienen de los cuerpos
neuronales extra de las áreas occipitales. Es
decir, que aprender a leer no sólo agranda
esas áreas en ambos hemisferios, sino
también sus nexos entre un hemisferio y otro.
De hecho, Carreiras ha confirmado en
otros voluntarios - 10 ingleses adultos que
aprendieron a leer de niños- que el giro
angular (y el giro dorsal occipital) izquierdo
está fuertemente conectado con el derecho a
través del cuerpo calloso. Más aún: a través
de la misma zona precisa del cuerpo calloso
que antes. Los resultados son muy
específicos de la lectura. En un tercer
experimento, también con ingleses adultos
que aprendieron a leer de niños, los
científicos han comparado las zonas
cerebrales que se activan al leer y al
reconocer objetos. Los dos giros angulares,
izquierdo y derecho, aumentaron su
conectividad al leer, pero no al reconocer
objetos.
Los nuevos datos también descartan la
hipótesis predominante sobre la función del
giro angular. "La visión tradicional ha sido
que el giro angular actúa como un diccionario
que convierte las letras de una palabra en
sonidos y en significados", explica Carreiras.
"Pero nosotros mostramos ahora que su
función es más de carácter predictivo,
anticipando letras a partir del significado; es
similar a la función predictiva para los
mensajes del teléfono móvil".
Adaptado de
https://elpais.com/diario/2009/10/15/sociedad/1255557601_8
50215.html
(Concurso Milagres/2018) Conforme o
texto, é incorreto afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Milagres - CE
Prova:
CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Espanhol |
Q1798357
Espanhol
Texto associado
La S con la Ch: ¡Schwarzenegger!
Un área clave del cerebro aprende a
identificar palabras de un vistazo - Un estudio
con ex guerrilleros revela cómo el
aprendizaje de la lectura cambia nuestra
mente.
Aprender a hablar es espontáneo en
nuestra especie, pero aprender a leer no: la
escritura se inventó hace sólo 5.000 años, y
no ha dado tiempo para que evolucione
un órgano mental de la lectura. Aprender a
leer es un modelo óptimo para estudiar los
mecanismos cerebrales del aprendizaje. Es
muy difícil estudiarlo en los niños, porque en
ellos todo el cerebro está cambiando por todo
tipo de razones. Un grupo de investigadores
españoles, británicos y colombianos dirigido
por Manuel Carreiras, director del Basque
Center on Cognition, Brain and Language
(BCBL) de San Sebastián, han salvado esa
dificultad de un modo ingenioso: usando ex
guerrilleros colombianos analfabetos que
estaban aprendiendo a leer. Han podido así
demostrar claros cambios estructurales y de
conectividad en las áreas lingüísticas del
cerebro.
"Tras décadas de lucha", dicen los
científicos, "algunos miembros de las fuerzas
guerrilleras han empezado a reintegrarse en
la sociedad colombiana, generando una
población considerable de adultos
analfabetos. Tras dejar las armas y volver a
la sociedad, algunos han tenido la
oportunidad de aprender a leer a los
veintitantos años, una situación ideal para
investigar los cambios cerebrales asociados
a aprender a leer".
Carreiras y sus colegas han examinado
por resonancia magnética (MRI) los cerebros
de 20 guerrilleros que justo habían
completado su programa de alfabetización en
español. Y los han comparado con los de
otros 22 guerrilleros que aún no habían
empezado el curso. Cinco áreas del córtex
cerebral muestran más materia gris en los
primeros. Dos de las áreas están implicadas
en el procesamiento de la información visual
y fonológica "de alto nivel". Las áreas
visuales del córtex forman una serie
jerárquica. La primera área recibe de la retina
un vulgar informe de luces y sombras, pero
entrega un mapa de fronteras entre luz y
sombra, clasificadas por su orientación
precisa. La siguiente recibe esas líneas y
entrega polígonos, que la otra convierte en
formas tridimensionales.
Un área recibe formas concretas (un
cubo visto en cierta orientación) y entrega
formas abstractas (un cubo visto
en cualquier orientación). Más arriba en esa
jerarquía hay pequeños grupos de neuronas
que significan "Bill Clinton" o "Halle Berry",
por citar dos ejemplos reales descubiertos
por Christof Koch, un neurocientífico de
Caltech (el instituto tecnológico de California).
El reconocimiento de las letras y las palabras
es otra de estas funciones de alto nivel. El
lenguaje, sin embargo, no evolucionó
asociado a la visión, sino al oído. Hasta hace
5.000 años, todo el lenguaje era hablado. El
aprendizaje de la lectura debe conectar de
algún modo la información visual -la forma de
las letras y las palabras- con un dispositivo
cerebral hecho para analizar sonidos, no
imágenes. De ahí el aumento de materia gris
en las áreas fonológicas del córtex cerebral.
Con todo, el efecto más notable ocurre
en otra zona relacionada con la semántica: el
giro angular, algo por detrás de la oreja.
También hay cambios en el cuerpo calloso, el
haz nervioso que conecta las dos mitades (hemisferios) del cerebro. En este caso no
crece la materia gris (los cuerpos de las
neuronas), sino la blanca (el conjunto de sus
axones). La interpretación más simple es que
estos axones extra provienen de los cuerpos
neuronales extra de las áreas occipitales. Es
decir, que aprender a leer no sólo agranda
esas áreas en ambos hemisferios, sino
también sus nexos entre un hemisferio y otro.
De hecho, Carreiras ha confirmado en
otros voluntarios - 10 ingleses adultos que
aprendieron a leer de niños- que el giro
angular (y el giro dorsal occipital) izquierdo
está fuertemente conectado con el derecho a
través del cuerpo calloso. Más aún: a través
de la misma zona precisa del cuerpo calloso
que antes. Los resultados son muy
específicos de la lectura. En un tercer
experimento, también con ingleses adultos
que aprendieron a leer de niños, los
científicos han comparado las zonas
cerebrales que se activan al leer y al
reconocer objetos. Los dos giros angulares,
izquierdo y derecho, aumentaron su
conectividad al leer, pero no al reconocer
objetos.
Los nuevos datos también descartan la
hipótesis predominante sobre la función del
giro angular. "La visión tradicional ha sido
que el giro angular actúa como un diccionario
que convierte las letras de una palabra en
sonidos y en significados", explica Carreiras.
"Pero nosotros mostramos ahora que su
función es más de carácter predictivo,
anticipando letras a partir del significado; es
similar a la función predictiva para los
mensajes del teléfono móvil".
Adaptado de
https://elpais.com/diario/2009/10/15/sociedad/1255557601_8
50215.html
(Concurso Milagres/2018) De acordo
com o texto, os pesquisadores usaram
ex-guerrilheiros colombianos
analfabetos para o experimento:
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - Espanhol |
Q1757581
Espanhol
Texto associado
Analiza el texto siguiente para contestar la pregunta.
¡Feliz cumpleaños CD!
El 17 de agosto de 1982 nació el primer CD de la cadena de producción Philips en Alemania. Hace 35 años, este hecho causó una gran revolución. El formato del disco se desarrolló conjuntamente entre esta empresa y Sony. Al principio, crearon grabaciones digitales de imágenes y un CD con el tamaño de un disco de 33 revoluciones. Como no tuvieron éxito, crearon un disco más pequeño dedicado únicamente a almacenar sonido. ¡Así nació el CD actual!
El primer disco que salió al mercado fue el titulado The Visitors de ABBA y más tarde, un disco de Richard Strauss. En 1985 Dire Straits vendió más de un millón de discos con su Brothers in Arms. ¡El CD tenia futuro!
Ahora, en 2017, unos expertos creen que el CD no cumplirá los 40 años y otros más optimistas piensan que sí. Es cierto que el CD está siendo reemplazado por los MP3 y por la posibilidad de bajar música de internet, pero estamos seguros de que el CD siempre tendrá un lugar en el mundo de la música.
Según el artículo, el CD...
Ano: 2018
Banca:
CONSESP
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP
Prova:
CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica - Espanhol |
Q1757580
Espanhol
Texto associado
Analiza el texto siguiente para contestar la pregunta.
¡Feliz cumpleaños CD!
El 17 de agosto de 1982 nació el primer CD de la cadena de producción Philips en Alemania. Hace 35 años, este hecho causó una gran revolución. El formato del disco se desarrolló conjuntamente entre esta empresa y Sony. Al principio, crearon grabaciones digitales de imágenes y un CD con el tamaño de un disco de 33 revoluciones. Como no tuvieron éxito, crearon un disco más pequeño dedicado únicamente a almacenar sonido. ¡Así nació el CD actual!
El primer disco que salió al mercado fue el titulado The Visitors de ABBA y más tarde, un disco de Richard Strauss. En 1985 Dire Straits vendió más de un millón de discos con su Brothers in Arms. ¡El CD tenia futuro!
Ahora, en 2017, unos expertos creen que el CD no cumplirá los 40 años y otros más optimistas piensan que sí. Es cierto que el CD está siendo reemplazado por los MP3 y por la posibilidad de bajar música de internet, pero estamos seguros de que el CD siempre tendrá un lugar en el mundo de la música.
En la noticia se dice que...
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