Questões de Concurso
Sobre fonética | fonética em espanhol
Foram encontradas 99 questões
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Língua Espanhola |
Q4089591
Espanhol
Texto associado
Texto 4
En la tira cómica, hay un término que también es
adjetivo y, al usarse como tal con ciertos
sustantivos, pierde su última sílaba, un fenómeno
lingüístico llamado apócope. Identifica este
término.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Língua Espanhola |
Q4089576
Espanhol
Lo normal en el léxico de una lengua es que cada
palabra tenga una sola acentuación prosódica, es
decir, que se pronuncie acentuando siempre la
misma sílaba. No obstante, existe un reducido
número de palabras que presentan más de una
acentuación prosódica, es decir, que pueden
pronunciarse hoy de varias formas, sin dejar de ser
la misma palabra, esto es, sin que ese cambio en la
sílaba sobre la que recae el acento lleve asociado
ningún cambio en el valor semántico o referencial
del término. Un ejemplo de una palabra que
presenta más de una acentuación prosódica es
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Língua Espanhola |
Q4089575
Espanhol
La palabra acento es polisémica: se emplea
comúnmente para hacer referencia tanto al rasgo
prosódico de carácter fónico como al signo gráfico
con el que se refleja dicho rasgo en la escritura. Un
ejemplo de una palabra con acento prosódico en la
parte subrayada, pero no gráfico, es el término
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Espanhol |
Q4080531
Espanhol
El español, al ser una lengua viva hablada en tantas
regiones del mundo, presenta una gran variedad
fonética. Relacione cada tipo variante fonética con el
país donde es ampliamente utilizada.
Primera columna: País de uso predominante
1.Uruguay
2.Puerto Rico
3.Chile
Segunda columna: Variante fonética
(__)Aspiración o eliminación de la -s final de sílaba.
(__)Yeísmo rehilado.
(__)Pronunciación de la -r final de sílaba como -l.
Seleccione la alternativa que presenta la asociación correcta entre las columnas:
Primera columna: País de uso predominante
1.Uruguay
2.Puerto Rico
3.Chile
Segunda columna: Variante fonética
(__)Aspiración o eliminación de la -s final de sílaba.
(__)Yeísmo rehilado.
(__)Pronunciación de la -r final de sílaba como -l.
Seleccione la alternativa que presenta la asociación correcta entre las columnas:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Espanhol |
Q4080530
Espanhol
La prosodia es un componente fonológico de la lengua
hablada que tiene valor expresivo y está fuertemente
ligada al sentido de las frases. Sin embargo, este es un
componente generalmente negligenciado en las aulas de
español en Brasil. ¿Cuál es la importancia de trabajar la
prosodia en las clases de español como lengua
extranjera?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Espanhola (20 horas semanais) |
Q4050723
Espanhol
Texto associado
El reciente debate en torno a lo ocurrido en ese museo
- presentado en algunos ámbitos como un episodio de
censura y en otros como una corrección de contenidos -
revela, en el fondo, una dificultad más profunda: la
tentación de utilizar el espacio museográfico como
herramienta de una narrativa cerrada, impermeable a
matices. El problema no es nuevo. La historia argentina
reciente - atravesada por la violencia política, la represión
ilegal y la guerra de 1982 - es particularmente sensible a
este tipo de operaciones.
En ese contexto, el museo debería ofrecer algo que hoy
parece escaso: complejidad. Porque complejidad no
significa relativizar los hechos. Significa, por el contrario,
resistir la tentación de simplificarlos.
Un museo sobre Malvinas no puede reducirse a una
épica sin fisuras, pero tampoco a una lectura
exclusivamente crítica que diluya el significado que ese
episodio tiene para amplios sectores de la sociedad.
La cuestión de fondo es si el museo conserva su
vocación de espacio de conocimiento o si se transforma,
gradualmente, en un dispositivo de persuasión. Porque la
diferencia no es menor. Un museo que ensefra expone
tensiones. Un museo que persuade las resuelve de antemano. Y cuando eso ocurre, el visitante ya no recorre una
historia: recorre una conclusión con una carga ideologica.
Tal vez el desafío más exigente de nuestras
instituciones culturales no sea tomar partido, sino sostener
el rigor incluso cuando el tema invita a abandonarlo'
Porque si algo no puede permitirse un museo historico es
convertir la memoria en un argumento.
Adaptado de: https://www.lanacion.com.arleditoriales/museos-memoria -y- ri g o r - ni d21 042026 /
En el marco de la acentuación gráfica del espaõol y la clasificación de palabras según la posición de la sílaba tónica, identifique cuál de los siguientes vocablos NO corresponde a una palabra esdrújula.
Q4010796
Espanhol
Texto associado
TEXTO PARA LA CUESTIÓN
EL SESEO, EL CECEO
La pronunciación del andaluz es bastante diferente a la del castellano estándar de la Península y cada hispanista puede fácilmente identificarla entre el resto de las variedades lingüísticas habladas en la península ibérica. Sin embargo, hay que destacar que la mayoría de los rasgos siguientes no son exclusivos del andaluz puesto que casi todos aparecen también en otras modalidades del español.
La pronunciación de la “s” presenta en Andalucia una situación de gran complejidad que podemos calificar de polimorfismo: los hablantes distinguen o confunden S y C, Z; y estos últimos sesean o cecean. Pero, además dentro de cada solución se dan varias realizaciones de eses y cetas, desde las dentales (con la lengua apoyada en los dientes) que corresponderían a la letra S, hasta las interdentales (con la lengua entre los dientes), que corresponderían, más bien, a lo que los demás españoles pronuncian para la letra Z (ante a, o, u, o y a la C ante e, i), con numerosas variantes. A ello se añade el que un mismo hablante puede pronunciar estas distintas eses (incluso las cetas) según factores muy complejos que tienen que ver con la situación, con el receptor e incluso con el estado de ánimo. En conjunto, se observa una relativa vacilación de uso en hablantes seseantes y ceceantes, pero es en los hablantes ceceantes donde se observa un mayor polimorfismo.
Revista Eletrônica do GEPPELE, Ano VI, Edição Nº 09, Vol. I, Dez/ 2020. ISSN 2318-0099 (adaptado).
Acerca del texto que trata de la pronunciación
de hablantes andaluzos seseantes y ceceantes,
marque la CORRECTA
Q4010794
Espanhol
Considerando los estudios fonéticos y
fonológicos de Gil Fernández y Joaquim Llisterri
(2024) y de otros especialistas, marque la
alternativa CORRECTA acerca de los fonemas.
Q4010790
Espanhol
El abordaje de la fonética y la fonología en
las clases de español como lengua extranjera es
fundamental para que el estudiante desarrolle una
competencia comunicativa provechosa. Teniendo
esto en cuenta, marque la alternativa que clasifica
correctamente el fonema alófono /i/.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) |
Q3963103
Espanhol
La proximidad lingüística entre el español y el portugués
puede inducir a errores de interpretación debido a los
heterosemánticos y a la fonética asimilada. Analice las
siguientes afirmaciones:
I.Los falsos cognatos (heterosemánticos) son palabras con ortografía similar pero significados distintos, como "apellido" (sobrenome en portugués) y "vaso" (copo en portugués).
II.Palabras con sonidos asimilados, como "cena" y "sena", requieren que el estudiante analice el contexto para diferenciar entre una comida nocturna y un número en un juego de azar.
III.La identificación de falsos cognatos es una actividad prohibida en el aula, debiendo el profesor forzar al alumno a traducir "embarazada" como "embaraçada" para mantener la pureza fonética.
Seleccione la alternativa que presenta la(s) afirmación(es) CORRECTA(S):
I.Los falsos cognatos (heterosemánticos) son palabras con ortografía similar pero significados distintos, como "apellido" (sobrenome en portugués) y "vaso" (copo en portugués).
II.Palabras con sonidos asimilados, como "cena" y "sena", requieren que el estudiante analice el contexto para diferenciar entre una comida nocturna y un número en un juego de azar.
III.La identificación de falsos cognatos es una actividad prohibida en el aula, debiendo el profesor forzar al alumno a traducir "embarazada" como "embaraçada" para mantener la pureza fonética.
Seleccione la alternativa que presenta la(s) afirmación(es) CORRECTA(S):
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
SEDUC-RO
Prova:
IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor - Língua Espanhola |
Q3939121
Espanhol
En el contexto de la variación diatópica del español, ¿cuál
afirmación refleja correctamente aspectos culturales y
lingüísticos relacionados al uso de la lengua en diferentes
países hispanohablantes?
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Língua Espanhola |
Q3825660
Espanhol
Texto associado
Texto 10A4
La pandemia de covid-19 obligó a profesores de todo el
mundo a trasladar sus clases al entorno digital de un día para
otro. Plataformas de videoconferencias, recursos interactivos y
sistemas de evaluación en línea se convirtieron en herramientas
esenciales para mantener la enseñanza en marcha. Pero, ¿qué ha
sucedido con el uso de estas tecnologías una vez superada la
emergencia sanitaria?
Un reciente estudio muestra un seguimiento a largo plazo
sobre cómo ha cambiado el uso de las tecnologías digitales en las
aulas tres años después del confinamiento. Los resultados
evidencian un escenario mixto: aunque la frecuencia de uso ha
disminuido respecto a la época de confinamiento, sigue siendo
mayor que antes de la pandemia. Sin embargo, las tecnologías no
se están utilizando de manera tan innovadora como sería
deseable, aunque se observan algunos cambios moderados.
El estudio ofrece una conclusión clara: aunque la
pandemia aceleró la adopción de tecnologías digitales en la
educación, su integración no ha sido suficiente para transformar
completamente la enseñanza. Se mantienen muchas de las
prácticas tradicionales, y solo un grupo reducido de docentes ha
logrado utilizar la tecnología de manera más innovadora.
Para que las tecnologías digitales tengan un impacto real
en la enseñanza, es necesario invertir en formación docente. Los
profesores que han recibido capacitación específica sobre el uso
pedagógico de la tecnología han sido los que más han
incorporado estrategias activas en sus clases. Esto sugiere que la
clave para aprovechar las herramientas digitales no es solo
proporcionarlas, sino garantizar que los docentes sepan cómo
utilizarlas de manera efectiva.
Internet: <www.fundacionmuyinteresante.org> (con adaptaciones).
Con respecto a aspectos lingüísticos o gramaticales del texto
10A4, señale la opción correcta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Espanhol |
Q3800714
Espanhol
El sonido /ʝ/ (como en "yate" o "ayer") se clasifica como:
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Espanhola - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3901985
Espanhol
¿Cuál de las palabras abajo tiene la sílaba tónica distinta del
portugués?
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Espanhola - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3901982
Espanhol
La letra del alfabeto español que no tiene ningún sonido es la
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Espanhol |
Q3841629
Espanhol
El yeísmo es un fenómeno fonético que se caracteriza
por:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Segunda Língua Estrangeira Espanhol - Edital nº 3.021 |
Q3810813
Espanhol
El español presenta una diversidad fonética muy grande,
algunas de las variantes responden a un patrón con amplia distribución y otras de uso más restringido.
Analice las siguientes afirmaciones sobre variantes
fonéticas:
I.El seseo consiste en pronunciar de igual forma la "s", la "c" ante "e/i" y la "z", como el fonema interdental /θ/.
II.El ceceo es una variante minoritaria del habla hispana.
III.El yeísmo es una variante fonética exclusiva del Río de La Plata y el sur de Argentina, que se caracteriza por pronunciar los sonidos de la "ll" e "y" con rehilamiento (fricción).
Es correcto lo que se afirma en:
I.El seseo consiste en pronunciar de igual forma la "s", la "c" ante "e/i" y la "z", como el fonema interdental /θ/.
II.El ceceo es una variante minoritaria del habla hispana.
III.El yeísmo es una variante fonética exclusiva del Río de La Plata y el sur de Argentina, que se caracteriza por pronunciar los sonidos de la "ll" e "y" con rehilamiento (fricción).
Es correcto lo que se afirma en:
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Piracuruca - PI
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de Espanhol |
Q3792664
Espanhol
Al considerar las distintas variedades del español,
ciertos fenómenos fonéticos revelan la interacción
entre historia, geografía y contacto cultural.
A forma como o fonema /s/ é articulado no espanhol do Caribe exemplifica:
A forma como o fonema /s/ é articulado no espanhol do Caribe exemplifica:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786293
Espanhol
En gran parte del mundo hispanohablante, existe el
fenómeno fonológico conocido como yeísmo. ¿Qué
implica principalmente el yeísmo en la fonología del
español?
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol - PSS |
Q3783805
Espanhol
A diversidade linguística no mundo hispânico
manifesta-se em vários fenômenos fonéticos. O seseo, a
pronúncia do som correspondente às grafias 'c' (antes de
'e', 'i'), 'z' e 's' como /s/, é um dos traços mais
característicos. Sobre o seseo, registre V para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O seseo é o fenômeno fonético majoritário em toda a América Hispânica e nas Ilhas Canárias, sendo a distinção entre /s/ e / θ/ (som do 'z' na maior parte da Espanha) a característica minoritária.
(__)Na Espanha peninsular, a pronúncia padrão e majoritária é a distintiva, na qual 'caza' se pronuncia com /θ/ e 'casa' com /s/, enquanto o seseo ocorre apenas em algumas zonas do sul (Andaluzia).
(__)A existência do seseo como padrão na América Latina e do ceceo (pronúncia de 's' como /θ/ em algumas áreas da Andaluzia) demonstra que não existe um único padrão fonético "correto" de espanhol, mas variedades diatópicas com igual legitimidade.
(__)Considerar o seseo um "erro" de pronúncia em relação à norma do centro-norte da Espanha é uma atitude prescritivista que ignora a realidade linguística da maioria dos falantes de espanhol no mundo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O seseo é o fenômeno fonético majoritário em toda a América Hispânica e nas Ilhas Canárias, sendo a distinção entre /s/ e / θ/ (som do 'z' na maior parte da Espanha) a característica minoritária.
(__)Na Espanha peninsular, a pronúncia padrão e majoritária é a distintiva, na qual 'caza' se pronuncia com /θ/ e 'casa' com /s/, enquanto o seseo ocorre apenas em algumas zonas do sul (Andaluzia).
(__)A existência do seseo como padrão na América Latina e do ceceo (pronúncia de 's' como /θ/ em algumas áreas da Andaluzia) demonstra que não existe um único padrão fonético "correto" de espanhol, mas variedades diatópicas com igual legitimidade.
(__)Considerar o seseo um "erro" de pronúncia em relação à norma do centro-norte da Espanha é uma atitude prescritivista que ignora a realidade linguística da maioria dos falantes de espanhol no mundo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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