Questões de História - República Autoritária : 1964- 1984 para Concurso - Página 10

Ano: 2024 Banca: Qconcursos Órgão: Qconcursos Prova: CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 3° Simulado |

Q2444424 História

[Questão inédita] No regime militar foi realizado o Ato Institucional-2, no qual, criava no Brasil o bipartidarismo, que somente em 1979, teve a aprovação da nova lei orgânica dos partidos, obrigando as novas organizações partidárias a serem criadas a conter em seu nome a palavra partido. Neste quadro está presente o surgimento de novos partidos.

(texto sobre regime militar: Bóris Fausto 2002)

No período histórico do século XX, conhecido como regime militar ou regime civil-militar (1964-1985), existiam somente dois partidos, o que representava o governo e o outro a oposição, de acordo com o texto acima, com o fim do bipartidarismo, quais partidos esta lei extinguiu.

A

ANL (Aliança Nacional Libertadora) e ARENA (Aliança Renovadora Nacional)

B

MDB (Movimento Democrático Brasileiro) e ARENA (Aliança Renovadora Nacional)

C

Aliança Liberal e MDB (Movimento Democrático Brasileiro)

D

ARENA (Aliança Renovadora Nacional) e AIB (Ação Integralista Brasileira)

E

Aliança Democrática e PMDB (Partido do Movimento Democrático Brasileiro)

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Q2444423

Ano: 2024 Banca: Qconcursos Órgão: Qconcursos Prova: CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 3° Simulado |

Q2444423 História

[Questão inédita] Durante o regime militar no Brasil (1964- 1985), houve um período marcado por intensa repressão política e restrição das liberdades individuais. Nesse contexto, qual medida do governo representou uma das formas mais emblemáticas de repressão durante esse período de ruptura democrática na segunda metade do século XX no país.

A

A Lei nº 6.683/1979 conhecida como a lei de anistia, promulgada em 1979, que permitiu o retorno ao país de exilados políticos e anistiou crimes políticos cometidos durante o regime militar

B

O Ato Institucional nº 5, decretado em 1968, que suspendeu direitos políticos, cassou mandatos e permitiu o fechamento do Congresso Nacional, intensificando a repressão e censura.

C

O Ato Institucional nº 4, decretado em 1966, que estabeleceu eleições indiretas para governadores de Estado e prefeitos das capitais, aumentando o controle do governo central sobre as administrações estaduais e municipais.

D

O Ato Institucional nº 2, decretado em 1965, que estabeleceu a eleição indireta para os cargos de Presidente e Vice-Presidente da República, governadores e prefeitos de capitais. Conferindo poderes excepcionais ao presidente para intervir nos Estados e Municípios.

E

A emenda constitucional nº 25 de maio de 1985, que foi responsável por manter as eleições indiretas para presidente da República. Sendo que o Movimento das Diretas Já, ocorrido em 1984, mobilizou milhões de brasileiros em protestos pacíficos exigindo eleições diretas para presidente.

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Q2403149

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - História |

Q2403149 História

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em

https://acervo.mac.usp.br/acervo/index.php/Detail/objects/18192.

Tipo de documento: Pintura. Título: É proibido Dobrar à Esquerda.

Artista: Rubens Gerchman. Data:1965.

A pintura do Texto XIII remete, no contexto histórico em que foi elaborada,

A

às manifestações políticas públicas contrárias ao regime.

B

aos grandes festivais públicos de música e cultura hippie.

C

à organização político-partidária de centro e de esquerda.

D

às propagandas e artes audiovisuais referentes à ditadura.

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Q2403143

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - História |

Q2403143 História

Texto VIII

I.
Vai buscar quem mora longe… vai mostrar esta saudade Sonho meu Com a sua liberdade Sonho meu No meu céu a estrela guia se perdeu E a madrugada fria só me traz melancolia, Sonho meu”

Sonho meu - Délcio Carvalho e Dona Ivone Lara.

II. Amigos presos, amigos sumindo assim Pra nunca mais Nas recordações retratos de um mal em si Melhor é deixar pra trás Não, não chore mais… observando hipócritas Disfarçados rondando ao redor”.

Não chores mais – Gilberto Gil.

As músicas expostas no Texto VIII foram lançadas em 1979, ano marcado pela reabertura política pós-ditadura militar e seus desdobramentos. Suas letras fazem referências a esse contexto histórico. Os trechos em que podem ser percebidas referências mais claras à ditadura e à anistia política são, respectivamente,

A

“...vai mostrar esta saudade” e “Nas recordações retratos de um mal em si”

B

“...a estrela guia se perdeu” e “...observando hipócritas”

C

“...madrugada fria só me traz melancolia” e “Não, não chore mais...”

D

“Amigos presos, amigos sumindo assim” e “Vai buscar quem mora longe...”

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Q2400701

Ano: 2024 Banca: FCC Órgão: TRT - 11ª Região (AM e RR) Provas: FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Judiciária | FCC - 2024 - TRT - 11ª Região (AM e RR) - Analista Judiciário - Área Administrativa |

Q2400701 História

Leia o trecho de um discurso do General Emilio Garrastazu Médici, proferido em Manaus em 08 de outubro de 1970:

A Amazônia ainda não encontrou sua vocação econômica. O café e o cacau, a madeira e a borracha, o boi a juta e a castanha têm sido momentos passageiros de riqueza; momentos que não trouxeram mais duradouras mudanças na infraestrutura socioeconômica. [...] Somente depois da Revolução é que vieram os tratores e o idealismo da engenharia militar, desvendando e aproximando a Amazônia. [...] O coração da Amazônia é O cenário para que se diga ao povo que a Revolução e este governo são essencialmente nacionalistas, entendido o nacionalismo como a afirmação do interesse nacional sobre quaisquer interesses e a prevalência das soluções brasileiras para os problemas do Brasil.

(APUD MIRANDA, Camila Barbosa Monção. Ditadura militar s Amazônia: as promessas desenvolvimentistas de um governo autoritário. Anais do XXTX Simpósio Nacional de História, Brasília (DF), 2017, p. 9. Disponível em: https:/!/snh2017 .anpuh.org)

A partir do trecho acima e considerando as ações do governo militar na Amazônia, o discurso

A

propagandeia os feitos do governo militar na região, que decide eliminar a pecuária e práticas extrativistas como a castanha, a madeira, entre outras para dar lugar a obras de engenharia e infraestrutura geradas pela instalação de empresas na Zona Franca de Manaus.

B

defende o povoamento do coração da Amazônia, uma vez que o vazio demográfico, na visão daquele governo, deveria ser combatido com idealismo e a militarização da região.

C

revela uma interpretação do golpe de 1964 como uma revolução e um diagnóstico de que o governo militar estava proporcionando desenvolvimento econômico perene para a região e de viés nacionalista.

D

atesta a falta de desenvolvimento econômico na região como um desafio ainda sem solução e celebra Manaus como sendo o centro político e econômico da Amazônia.

E

alerta para o fato de que as atividades econômicas realizadas na região até aquele momento foram iniciativas estrangeiras, havendo a necessidade de uma revolução imediata para alterar essa situação.

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Q2392838

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - História |

Q2392838 História

A identidade nacional e a difusão de um sentimento nacional patriótico nas escolas republicanas caracterizam, dessa forma, o que se chama de “nacionalismo de direita”. Trata-se de um nacionalismo voltado para atender aos interesses de determinados setores das elites nacionais, voltados para projetos de manutenção de seu poder e privilégios.

(Circe Bittencourt, Identidade nacional e ensino de História do Brasil. In: Leandro Karnal (org.), História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas)

A perspectiva de ensino de história apresentada no texto busca

A

reconhecer a diversidade do Brasil, dando destaque à cultura afro-brasileira e à luta dos negros escravizados e seus descendentes por direitos e igualdade.

B

apresentar uma visão homogênea e harmoniosa da sociedade brasileira, ignorando os conflitos e as desigualdades sociais.

C

reconhecer a história brasileira como um processo não apenas de dominação e exploração, mas também de resistência e de lutas sociais que ampliaram os direitos dos cidadãos.

D

apresentá-lo como um símbolo de resistência e luta do povo brasileiro, apesar das adversidades.

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Q2392833

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - História |

Q2392833 História

O governo Castelo Branco liquidou um dos direitos mais valorizados pelos assalariados urbanos – a estabilidade no emprego após dez anos de serviço, garantida pela CLT. Em setembro de 1966, foi criado o Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS), em substituição à estabilidade.

(Bóris Fausto, História do Brasil. Adaptado)

A medida apresentada no texto foi

A

rejeitada, fortemente, pela classe empresarial em função do aumento dos custos empregatícios.

B

vantajosa, exclusivamente, para a classe trabalhadora em função da proteção dos direitos trabalhistas.

C

benéfica para o setor empresarial, que passou a ter mais liberdade no processo de admissão e demissão de seus empregados.

D

prejudicial à classe trabalhadora em virtude do excesso de direitos trabalhistas extintos desde décadas anteriores.

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Q2373021

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de História |

Q2373021 História

O movimento pelas “Diretas Já” (1983-184) fez emergir experiencias novas na vida cotidiana da sociedade brasileira. Segundo Edison Bertoncelo,

As oposições simbólicas construídas ou reinterpretadas nos processos de ritualização (de um lado, verde e amarelo = massas = democracia = sociedade melhor; de outro, preto = elites políticas = autoritarismo = sociedade injusta) impactaram fortemente sobre os padrões dominantes de classificação que informavam as estruturas políticas e relações sociais. Questionou-se o discurso incrustado na sociedade brasileira que associava as “massas” à desordem e à falta de autoridade e que fazia da tutela política sobre a sociedade um princípio básico dos regimes políticos (categorias essas que foram centrais às reivindicações de legitimidade do golpe militar de 1964). Por outro lado, erigiu-se a praça pública como lugar fundamental da luta política e da constituição autônoma de atores coletivos.

BERTONCELO, E. R. E. "Eu quero votar para presidente": uma análise sobre a Campanha das Diretas. Lua Nova: Revista de Cultura e Política, n. 76, 2009, p. 191.

À luz da interpretação contida nesse fragmento textual e nas informações sobre o tema, o movimento pelas “Diretas já”

A

foi manipulado por grupos diversos políticos que, naquela conjuntura, usaram a praça pública como um palco para defesa de propostas autoritárias.

B

exigiu um regime político democrático, a redefinição dos contornos do espaço público e a construção de um Estado cuja legitimidade se assentasse no apoio popular.

C

trouxe o restabelecimento imediato das eleições diretas para Presidente e dificultou as condições para que os interesses privados prevalecessem no espaço público.

D

redefiniu a vida institucional do país, criando uma cultura incorporada, por mais de noventa por cento da população nacional, de que a praça pública é o espaço das lutas contrárias aos regimes autoritários.

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Q2372842

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q2372842 História

Durante mais de uma década, os assuntos relacionados com o Brasil eram tratados pelos escritórios da ONU em Buenos Aires e em Bogotá. Mas, depois de uma dezena de negociação, o governo e a ONU chegariam a um acordo para o desembarque da entidade no país. O alto comissariado da ONU para Refugiados (ACNUR) se estabeleceria no Rio de Janeiro, em 1977. Teria a função de identificar os refugiados, registrá-los e buscar uma forma de retirá-los do Brasil em direção a países europeus. Mas isso tudo com uma condição: ela não poderia usar seu nome e agisse sob o nome de Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), entidade especializada no combate à pobreza.

(CHADE, 2012c, p. 1.)

No caso brasileiro, por exemplo, as restrições à ONU (Organização das Nações Unidas) eram tantas que se pode dizer que o regime militar exigiu que a ONU operasse quase na clandestinidade. Sobre essa postura, é correto afirmar que:

A

Foi adotada em todos os países da América, sem exceção, uma vez que a ONU representava, naquela época, uma força ameaçadora à soberania das nações de uma maneira geral.

B

Trouxe reflexos significativos na forma como os países de uma maneira geral passaram a tratar as relações com a ONU: como uma organização desnecessária e invasiva, que precisava ser controlada.

C

Foi um caso isolado, característico do governo brasileiro, que, naquele contexto, representava a ditadura mais rígida da América Latina, sem outros parâmetros de comparação no continente americano.

D

Os regimes militares e ditatoriais tendem, de modo geral, a impor formas específicas e controladas de atuação da ONU em seus territórios. Isso ocorreu tanto em governos militares na América Latina quanto em outras partes do mundo.

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Q2372841

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q2372841 História

Em meio àquele turbilhão, surgiu uma maneira de pensar e se expressar: a contracultura. Foi uma resposta às incertezas da época. O impacto sobre a juventude da época era tamanho que os empresários da indústria logo viram a oportunidade de grandes negócios. O que, de fato, ia contra os próprios valores da contracultura. Os grupos sociais formados por “jovens alternativos” rejeitavam os padrões comportamentais e as visões políticas de seus pares da primeira metade do século passado. Rejeitavam os seus símbolos de status e as mercadorias consumidas pela maioria dos jovens, como o carro do ano, as roupas da moda, os cabelos penteados e as músicas românticas. Defendiam uma ruptura com os valores dos adultos – adotados pelos jovens “caretas” – e lutavam pela existência de uma cultura juvenil própria.
(Leonardo Calvano, 2000. Adaptado.)

Todas as produções humanas podem servir de fontes históricas sobre uma sociedade. Conforme a historiografia foi se desenvolvendo, o conceito de fonte também se ampliou. É o caso, por exemplo, dos meios de expressão e de protesto utilizados pela contracultura na década de 1960, período marcado, respectivamente no Brasil e no mundo, por:

A

Ditadura Militar e Guerra Fria.

B

Sufrágio feminino e neoliberalismo.

C

Desenvolvimentismo e neocolonialismo.

D

Liberdade de expressão e ataques pioneiros ao terrorismo.

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Q2367184

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de História |

Q2367184 História

A cerimônia de sepultamento de João Pedro Teixeira tomou as ruas de Sapé, na Paraíba, com a participação de cerca de 5 mil camponeses da região. Um ato organizado pelos trabalhadores para o 1.º de maio, semanas após a sua morte, reuniu em torno de 40 mil pessoas na capital do estado. Essas movimentações mobilizaram a opinião pública, que cobrava punição mais rigorosa sobre o caso.

Internet: <https://memoriasdaditadura.org.br> (com adaptações).

O assassinato do líder camponês João Pedro Teixeira, em 1962, foi um marco na história da luta pela terra no Brasil. Acerca da história das ligas camponesas, assinale a opção correta.

A

As reivindicações dessas ligas foram atendidas pelo governo de Jango no intuito de desestruturar o movimento.

B

Essas ligas prestavam apoio jurídico aos seus membros, levando a juízo conflitos sociais do campo.

C

A compra de terras por meio de contribuições de membros das ligas era uma das estratégias usadas para promover a reforma agrária.

D

A indenização pela desapropriação era a principal reinvindicação dos proprietários de terras, razão pela qual incentivaram a sindicalização rural.

E

O assassinato de João Pedro Teixeira encerrou os conflitos na região de Sapé, com a conciliação entre foreiros e proprietários de terra.

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Q2357794

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de História |

Q2357794 História

Os militares que governaram o Brasil entre 1964 e 1985 tinham em comum o anticomunismo e eram defensores da hierarquia no meio militar, entretanto, havia discordâncias entre eles ao modo de governar o país, os castelistas eram considerados moderados, enquanto que os generais da linha-dura defendiam radicalização do regime e ações de combate à subversão. A seguir, assinale a opção que apresenta medidas tomadas durante governos considerados linha-dura.

A

O AI-2, Ato Institucional que extinguiu todos os partidos políticos. Logo depois formaram-se apenas dois partidos: A Aliança Renovadora Nacional, o Arena; e o Movimento Democrático Brasileiro, o MDB.

B

Lei Falcão de 1976 que proibiu o debate político ao vivo na imprensa, na TV só era permitido mostrar a foto do candidato com poucas informações acerca de sua vida e de seu partido.

C

Lei da Anistia de 1979 que permitiu o regresso de brasileiros exilados fora do país e os cassados readquiriram seus direitos políticos.

D

Invasão de Universidades, perseguição a professores, estudantes, artistas, religiosos e militares considerados subversivos que podia ser detido, torturado e morto através do aperfeiçoamento de órgãos como o SNI – Serviço Nacional de Informação – e o Dops – Departamento de Ordem Política e Social – a partir de 1969.

E

Lei de Imprensa de 1967 que censurou jornais e revistas.

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Q2356615

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Educação Religiosa |

Q2356615 História

Analise as informações a seguir:
I. No período de Ditadura Civil-Militar no Brasil, as igrejas não desempenharam papel relevante no processo de redemocratização.
II. Só é possível falar em Movimento Sociais e espiritualidade a partir dos interesses das religiões e nunca da Sociedade Civil, seja ela organizada ou não.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2346989

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de História |

Q2346989 História

Quais foram as principais características da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985)?

A

Expansão das liberdades civis e fortalecimento das instituições democráticas.

B

Regime autoritário, supressão de direitos políticos e sociais, e censura.

C

Políticas de total transparência governamental e liberdade de imprensa.

D

Foco na redistribuição de renda e no desenvolvimento de políticas sociais.

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Q2346909

Q2346909 História

O "Ato Institucional Número Cinco (AI-5)", implementado durante o regime militar, é notório por:

A

Estabelecer as bases para a redemocratização do Brasil.

B

Suspender garantias constitucionais e ampliar o poder do governo militar.

C

Iniciar o processo de abertura política e anistia.

D

Reformar o sistema educacional e promover a cultura nacional.

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Q4226281

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II (História) |

Q4226281 História

Ricardo Oriá, no artigo Memória e ensino de História (em: Circe Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula), cita os tombamentos da Serra da Barriga, local onde se desenvolveu o maior quilombo da História do Brasil, e da região onde se desenvolveu o Arraial de Canudos. Para esse autor, esses tombamentos representam que

A

o entendimento de proteção do patrimônio histórico sofreu transformações ao longo da década de 1960, passando a reconhecer monumentos relacionados ao passado harmônico do Brasil.

B

houve um retrocesso na forma de se conceber um patrimônio histórico porque eventos ainda não reconhecidos pela historiografia passaram a ser monumentalizados a partir de uma memória não-oficial.

C

os legisladores, presentes na elaboração da Constituição de 1988, tiveram a sensibilidade de perceber que a História do Brasil precisa ser narrada a partir das decorrências do colonialismo.

D

a ação preservacionista em nosso país passou a dar atenção, a partir da década de 1980, a bens e valores culturais de segmentos sociais não-dominantes e minorias étnico-culturais.

E

esta foi a primeira efetiva ação do Estado brasileiro na preservação da memória nacional, porque as instituições criadas na década de 1970 visavam apenas à proteção do patrimônio arquitetônico e artístico.

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Q4203165

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Jaborá - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Jaborá - SC - Assistente Social |

Q4203165 História

O evento ocorreu de 23 a 27 de setembro de 1979, em São Paulo, representando uma ruptura da categoria profissional com sua herança conservadora. Um marco histórico para o Serviço Social que culminou com novos rumos para a profissão, sendo denominado:

A

Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social.

B

Movimento de Reconceituação do Serviço Social.

C

Conselho Federal de Serviço Social.

D

III Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais.

E

Conselho Regional de Serviço Social.

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Q4118324

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História (Ensino Fundamental) |

Q4118324 História

Com base na historiografia referente ao período da Ditadura Militar, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Com o discurso de afastar o perigo do comunismo no Brasil, os militares afirmavam que precisavam tomar o poder, prometendo desenvolver e retornar a um governo civil com eleições democráticas.

( ) Em 1965, o Ato institucional nº 2 destituiu os partidos políticos, instituindo o bipartidarismo. Nesse contexto, foram formados dois partidos, a Aliança Renovadora Nacional e o Movimento Democrático Brasileiro.

( ) O Ato institucional nº 5 dava poder ao presidente do Senado, ao presidente do congresso e ao comodante das forças policiais, que poderiam suspender políticos e decretar estado de sítio.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F.

B

V – V – F.

C

V – F – V.

D

F – V – V.

E

F – F – V.

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Q4118321

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Morro Reuter - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História (Ensino Fundamental) |

Q4118321 História

Analise o contexto histórico a seguir: Existiu crescimento econômico, mas não houve desenvolvimento, ou seja, existia dinheiro circulando, porém, a miséria era tão evidente que o próprio governo chegou a afirmar: “o país vai muito bem, mas o povo vai mal”. Alguns historiadores traduziram esse momento histórico como o conhecido “milagre econômico brasileiro”. Assinale a alternativa correta quanto ao presidente da República do período em questão.

A

Humberto Castelo Branco.

B

João Figueiredo.

C

General Emílio Médici.

D

General Ernesto Geisel.

E

Getúlio Vargas.

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Q4110787

Ano: 2023 Banca: Faculdade Alfa Umuarama - PR Órgão: Prefeitura de Manfrinópolis - PR Prova: Faculdade Alfa Umuarama - PR - 2023 - Prefeitura de Manfrinópolis - PR - Merendeira Escolar |

Q4110787 História

Diretas Já foi um movimento civil de reivindicação por eleições presidenciais diretas no Brasil, ocorrido em 1983-1984. A possibilidade de eleições diretas para a Presidência da República no Brasil se concretizaria com a votação da proposta de Emenda Constitucional Dante de Oliveira pelo Congresso. Entretanto, a Proposta de Emenda Constitucional foi rejeitada, frustrando a sociedade brasileira. Ainda assim, os adeptos do movimento conquistaram uma vitória parcial em janeiro do ano seguinte quando um civil foi eleito presidente pelo Colégio Eleitoral. Quem foi esse presidente eleito?

A

Tancredo Neves

B

José Sarney

C

Fernando Collor de Mello

D

Paulo Maluf

E

Ulysses Guimarães

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Questões de Concurso Comentadas sobre república autoritária : 1964- 1984 em história

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