Questões de História para Concurso - Página 992

Q204097

Ano: 2011 Banca: TJ-SC Órgão: TJ-SC Prova: TJ-SC - 2011 - TJ-SC - Técnico Judiciário - Auxiliar - Secretaria |

Q204097 História

O programa de ajuda financeira para a reconstrução dos países europeus devastados durante a Segunda Guerra Mundial, proposto pelos EUA e que tinha como objetivo deter a expansão socialista e também reforçar sua influência sobre eles ficou conhecido como:

A

Plano Marshall

B

Congresso de Viena

C

OTAN

D

Guerra Fria

E

Guerra da Secessão

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Q199968

Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2011 - Petrobras - Assistente Social Júnior - 2011 |

Q199968 História

Na análise crítica da reforma do Estado, entendida como uma “contrarreforma”, um dos objetivos das mudanças propostas, em especial, no núcleo de “serviços não exclusivos”, é

A

buscar transparência na prestação desses serviços de forma a evitar os seus altos custos.

B

incentivar a participação da sociedade, por meio de investimentos privados, com ênfase na figura do cidadão-cliente

C

fortalecer o papel exclusivo do Estado no controle dos investimentos privados.

D

garantir total controle do Estado sobre os serviços não exclusivos a fim de evitar a abertura econômica.

E

consolidar mecanismos institucionais para valorização da esfera pública.

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Q199967

Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2011 - Petrobras - Assistente Social Júnior - 2011 |

Q199967 História

No contexto de crise dos anos de 1930, ganhou destaque a proposição de que caberia ao Estado estabelecer os métodos de gestão para alcançar o pleno emprego, sem, todavia, colocar em risco o modo de produção capitalista. Essa elaboração passou a questionar o pensamento econômico liberal clássico que apostava na tendência de equilíbrio natural entre oferta e demanda por mão de obra.

Tal proposição de que caberia, naquele contexto, ao Estado a função de interventor econômico e social deveu-se a

A

Marshall

B

Beveridge

C

Keynes

D

Bismarck

E

Trotsky

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Q199966

Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2011 - Petrobras - Assistente Social Júnior - 2011 |

Q199966 História

O toyotismo, como expressão da Terceira Revolução Industrial, tem relação direta com a produção flexível e com a microeletrônica. As características desse modelo de produção, respectivamente relacionadas aos aspectos escala de produção, relação entre empresas e produtividade, são:

A

nacional - vertical - relativa

B

nacional - vertical - baixa

C

local - horizontal - crescente

D

global - vertical - baixa

E

global - horizontal - elevada

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Q199965

Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2011 - Petrobras - Assistente Social Júnior - 2011 |

Q199965 História

A frágil intervenção do Estado na garantia dos direitos sociais, até o início do século XX, deveu-se à forte influência do pensamento neoliberal que define, como uma perspectiva central, a(o)

A

coletividade como sujeito de direito

B

diminuição do papel do Estado

C

desnaturalização da miséria

D

socialização da riqueza produzida

E

mercado regulável e institucionalizado

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Q199964

Ano: 2011 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2011 - Petrobras - Assistente Social Júnior - 2011 |

Q199964 História

A reforma do Estado tornou-se, durante a década de 90 do século XX, a tônica nos discursos e práticas políticas na sociedade brasileira.

Dentre o conjunto de suas proposições, o ideário da reforma buscava a tentativa de

A

superação da administração burocrática com a introdução da administração gerencial

B

aferição de resultados na gestão pública sob a ótica dos interesses sociais e coletivos

C

ampliação do gasto público em programas sociais e na remuneração da administração pública

D

abandono do controle social por onerar o sistema público com incentivo às práticas patrimonialistas

E

incentivo ao papel exclusivo do Estado na promoção do desenvolvimento social e econômico

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Q197361

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197361 História

Considerando-se o texto acima, é correto afirmar que os atores políticos que fizeram tal proclamação desejavam

A

o fim do regime escravocrata.

B

a independência da Bahia.

C

o respeito aos princípios constitucionalistas.

D

recuperar o estatuto de Salvador como capital do Brasil.

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Q197360

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197360 História

O regime militar, instaurado no Brasil em 1964, afetou negativamente a cidadania, e, no que diz respeito aos direitos civis, proibiu

A

a livre organização sindical.

B

a criação de novos partidos políticos.

C

a liberdade de expressão.

D

as eleições diretas para presidente da República.

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Q197359

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197359 História

Considerando-se a definição de “principais”(L. 8) no texto acima e a sua concretização histórica na sociedade do Antigo Regime português na América, é correto afirmar que esses indivíduos

A

destacavam-se por sua bravura e capacidade de formar exércitos particulares, incutindo medo na população e alimentando a fama de seus feitos heroicos.

B

cumpriam as leis absolutistas do monarca, almejando ser reconhecidos como bons súditos e alcançar mercês.

C

compravam terras e escravos com o objetivo de construir grandes domínios que lhes garantissem autonomia e independência da coroa.

D

orientavam-se pelos padrões nobiliárquicos e tinham as câmaras municipais como espaço de reconhecimento político e de distinção social.

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Q197358

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197358 História

Considerando-se a história da América Latina, é correto afirmar que os autores do texto acima referem-se

A

à crescente homogeneização da produção agrícola para atender às demandas industriais e aos padrões de consumo.

B

ao peso econômico e social da agricultura, embora a política estivesse, antes de 1930, sob o controle das elites urbanas.

C

às transformações nas estruturas sociais agrárias que afetaram as lógicas de distribuição de riqueza no campo.

D

ao fenômeno urbano que exerceu poder de atração sobre a população e provocou a mecanização da agricultura.

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Q197357

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197357 História

As palavras do rei, citadas acima, revelam ao historiador que, naquele momento, havia

A

um sentimento de abandono político que enfraquecia o monarca.

B

uma percepção de que a crise poderia ser solucionada pela via reformista.

C

uma noção clara de que a situação se encaminhava para a revolução.

D

um problema de governabilidade a ser resolvido pela intervenção estrangeira.

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Q197356

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197356 História

A imagem acima é um fragmento da pintura do teto da Capela Sistina, pintada por Michelângelo, entre 1508 e 1512. Esse pintor, juntamente com outros artistas e pensadores, faz parte de um período a que a História chamou Humanismo. De acordo com a imagem e as características do Humanismo, é correto concluir que

A

o homem é entendido como ser especial da criação divina, que age e reflete sobre sua existência, mas sob os desígnios da divindade.

B

a igreja católica entrou em decadência, em razão da dificuldade de ceder às exigências dos segmentos laicos em favor de uma postura mais caritativa.

C

a concorrência entre a religião católica e a protestante levou a igreja de Roma a decorar seus templos com figuras humanas apelativas para atrair mais fiéis.

D

o homem passou a ocupar o centro das atenções, movimento conhecido como antropocentrismo, negando-se Deus e a religião.

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Q197355

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197355 História

A Idade Média é um período cronológico, cujo nome decorre

A

das dificuldades dos historiadores em encontrar documentos que ajudassem a elucidar os fatos dessa época, também denominada Idade das Trevas.

B

da impossibilidade de se definir corretamente a organização feudal, segundo seus aspectos políticos e econômicos, preferindo-se recorrer à ideia de idade do meio.

C

da influência aristotélica sobre os filósofos escolásticos, que recorreram ao princípio da virtude do meio-termo ou equilíbrio para definir a época marcada pelo controle social da igreja católica.

D

do fato de esse período mediar dois outros momentos da História mais valorizados pela tradição política ocidental: o Império Romano e o Estado Moderno.

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Q197354

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197354 História

Considerando a imagem acima, que apresenta o Partenón, em Atenas, monumento que se tornou símbolo da civilização grega antiga e, em grande medida, berço dos valores da sociedade ocidental, assinale a opção que explica a função desse edifício nas estruturas políticas e sociais do século IV a.C.

A

Abrigava a assembleia dos cidadãos, dos representantes da elite política grega.

B

Transformado em academia de intelectuais, tornou-se o local de formação dos grandes filósofos.

C

Concebido como templo, contribuía para definir a identidade da cidade.

D

Era utilizado como espaço de discussão e trocas comerciais.

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Q197353

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197353 História

O período pré-histórico é o mais longo da vida dos seres humanos na Terra. Na realidade, sabe-se muito pouco sobre os nossos antepassados, e as descobertas recentes põem diariamente em xeque as teorias que explicam sua existência e modo de vida. Entretanto, a expressão pré-história continua vigente, tendo como referência as sociedades humanas que

A

desconheciam a escrita.

B

viviam em cavernas.

C

eram socialmente desorganizadas.

D

desprezavam a vida civilizada.

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Q197352

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SAEB-BA Prova: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - História |

Q197352 História

É correto afirmar que, hoje, interpretar o passado de forma científica é

A

possível, graças aos financiamentos estatais de pesquisas históricas.

B

impossível, porque todas as interpretações são consideradas válidas.

C

impossível, em razão da ausência de imparcialidade do historiador.

D

possível, porque a disciplina da História tem métodos de investigação próprios.

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Q132851

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Correios Prova: CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - História |

Q132851 História

Texto associado

Julgue os itens a seguir, relativos à Europa moderna e
contemporânea.

A União Europeia, além da integração econômica, visa a integração cultural da Europa.

Certo

Errado

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Q132850

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Correios Prova: CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - História |

Q132850 História

Texto associado

Julgue os itens a seguir, relativos à Europa moderna e
contemporânea.

Em maio de 1968, as greves estudantis e operárias na França radicalizaram-se a ponto de colocar em crise a estrutura de poder.

Certo

Errado

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Q132849

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Correios Prova: CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - História |

Q132849 História

Texto associado

Julgue os itens a seguir, relativos à Europa moderna e
contemporânea.

O realismo socialista, política cultural da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, incentivou as vanguardas artísticas, como o Surrealismo, com o objetivo de denunciar o conservadorismo artístico do mundo capitalista.

Certo

Errado

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Q132848

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Correios Prova: CESPE - 2011 - Correios - Analista de Correios - História |

Q132848 História

Texto associado

Julgue os itens a seguir, relativos à Europa moderna e
contemporânea.

Na Europa Ocidental, após a II Guerra Mundial, as políticas públicas de proteção social fortaleceram-se.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre história

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