Questões de Concurso Sobre história
Foram encontradas 20.524 questões
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Letras-Libras |
Q3929402
História
A Independência do Brasil ocorreu em meio a tensões entre a
colônia e Portugal após a vinda da família real em 1808. Acerca
desse tema, julgue o próximo item.
Formalizada em 1822, a emancipação política brasileira insere-se no quadro mais amplo de fortalecimento do sistema colonial português, iniciado no século XVIII.
Formalizada em 1822, a emancipação política brasileira insere-se no quadro mais amplo de fortalecimento do sistema colonial português, iniciado no século XVIII.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Letras-Libras |
Q3929401
História
A Independência do Brasil ocorreu em meio a tensões entre a
colônia e Portugal após a vinda da família real em 1808. Acerca
desse tema, julgue o próximo item.
A constante ameaça de revoltas, a pressão da Inglaterra pelo fim do tráfico negreiro e a resistência de muitas regiões a submeter-se a um governo centralizado no Rio de Janeiro colocavam em risco a continuidade da ordem escravista.
A constante ameaça de revoltas, a pressão da Inglaterra pelo fim do tráfico negreiro e a resistência de muitas regiões a submeter-se a um governo centralizado no Rio de Janeiro colocavam em risco a continuidade da ordem escravista.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Letras-Libras |
Q3929400
História
A Independência do Brasil ocorreu em meio a tensões entre a
colônia e Portugal após a vinda da família real em 1808. Acerca
desse tema, julgue o próximo item.
O fim do pacto colonial era uma aspiração disseminada por diversos setores da colônia e esteve na origem de revoltas como a inconfidência mineira e a conjuração baiana.
O fim do pacto colonial era uma aspiração disseminada por diversos setores da colônia e esteve na origem de revoltas como a inconfidência mineira e a conjuração baiana.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Letras-Libras |
Q3929399
História
Os povos pré-colombianos compreendem as civilizações que
habitavam as Américas antes da chegada de Cristóvão Colombo
em 1492. Entre os mais conhecidos, estão os maias, os astecas e
os incas. Acerca desse assunto, julgue o item a seguir.
Pelo fato de desconhecerem o telescópio, os maias se orientavam por um calendário que ignorava o movimento dos astros e desvinculava-se das práticas agrícolas.
Pelo fato de desconhecerem o telescópio, os maias se orientavam por um calendário que ignorava o movimento dos astros e desvinculava-se das práticas agrícolas.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Letras-Libras |
Q3929398
História
Os povos pré-colombianos compreendem as civilizações que
habitavam as Américas antes da chegada de Cristóvão Colombo
em 1492. Entre os mais conhecidos, estão os maias, os astecas e
os incas. Acerca desse assunto, julgue o item a seguir.
Entende-se por altas culturas pré-colombianas as civilizações que se localizavam no atual território do México, na América Central e na faixa que acompanha a orla marítima do oceano Pacífico na América do Sul.
Entende-se por altas culturas pré-colombianas as civilizações que se localizavam no atual território do México, na América Central e na faixa que acompanha a orla marítima do oceano Pacífico na América do Sul.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Vestibular Letras-Libras |
Q3929397
História
Os povos pré-colombianos compreendem as civilizações que
habitavam as Américas antes da chegada de Cristóvão Colombo
em 1492. Entre os mais conhecidos, estão os maias, os astecas e
os incas. Acerca desse assunto, julgue o item a seguir.
A grandeza do território e a falta de infraestrutura e logística tornavam a comunicação no império inca extremamente ineficaz.
A grandeza do território e a falta de infraestrutura e logística tornavam a comunicação no império inca extremamente ineficaz.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNIFAL-MG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIFAL-MG - Vestibular |
Q3928941
História
Em relação ao período denominado Primeira República
(1889-1930), é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNIFAL-MG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIFAL-MG - Vestibular |
Q3928940
História
A respeito da Idade Média europeia, assinale a opção correta.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNIFAL-MG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIFAL-MG - Vestibular |
Q3928939
História
Iniciada no período colonial, a escravidão perdurou legalmente
no Brasil até os fins do século XIX. Acerca desse período, é
correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNIFAL-MG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIFAL-MG - Vestibular |
Q3928938
História
A respeito da situação da população indígena na América
portuguesa no período colonial, assinale a opção correta.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNIFAL-MG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNIFAL-MG - Vestibular |
Q3928937
História
Denomina-se fonte histórica tudo aquilo que serve como
embasamento para a argumentação do historiador. A respeito
desse tema, assinale a opção correta.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921821
História
Em 1938, durante a ditadura do Estado Novo, a polícia
torturou um coiteiro1 até ele entregar o paradeiro de Lampião. O bando foi surpreendido em 28 de julho por soldados. Em uma batalha de 15 minutos, 11 cangaceiros, incluindo Lampião e Maria Bonita, acabaram mortos na Grota
de Angico, Sergipe.
(Pâmela Carbonari. www.bbc.com, 27.01.2024. Adaptado.)
1 coiteiro: no Nordeste do Brasil, é um indivíduo que dá asilo ou proteção a acusados de crimes.
A atuação do grupo morto pelos soldados, conforme descrito no excerto, é conhecida
(Pâmela Carbonari. www.bbc.com, 27.01.2024. Adaptado.)
1 coiteiro: no Nordeste do Brasil, é um indivíduo que dá asilo ou proteção a acusados de crimes.
A atuação do grupo morto pelos soldados, conforme descrito no excerto, é conhecida
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921820
História
Observe a imagem, de autoria desconhecida, publicada em
1791. Nela, lê-se: “Ah, como eles comem queijo”.
(https://imagohistoria.blogspot.com)
Considerando o contexto da Revolução Francesa, a imagem denuncia
(https://imagohistoria.blogspot.com)
Considerando o contexto da Revolução Francesa, a imagem denuncia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 2ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento II |
Q3921818
História
A Reforma Protestante não foi obra de um só homem,
mas não é exagero considerar que ela não teria sido possível
sem a decisiva atuação de Martinho Lutero. Aos 22 anos, Lutero entrou para a ordem dos agostinianos, e foi em 1511, ao
visitar Roma, que o monge ficou chocado com algumas práticas de pessoas do clero, especialmente ligadas à venda de
indulgências, transformadas em uma espécie de salvo conduto para a salvação dos pecadores, mediante pagamento
em dinheiro. Assim, mesmo que suas teses tratem de questões como a justificação pela fé e o sacerdócio universal de
todos os crentes, foi nas indulgências que Lutero concentrou
suas críticas.
(Paulo Miceli. História Moderna, 2013. Adaptado.)
As críticas de Lutero, expostas no excerto, formam a base de uma nova religião na qual
(Paulo Miceli. História Moderna, 2013. Adaptado.)
As críticas de Lutero, expostas no excerto, formam a base de uma nova religião na qual
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 1ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento I |
Q3921758
História
O uso da moeda se difundiu lentamente pelo Mediterrâneo, mas foi muito significativo. Muitas pólis, sobretudo as
que tinham mais acesso a fontes de metais preciosos, passaram a cunhar moedas como forma de afirmação de sua
identidade. A cunhagem de moedas indicava o poder de uma
comunidade política em estabelecer padrões, de medir as
diferenças de riqueza internas, de impor-se nos tráficos mediterrânicos e de auferir lucros comunitários pelo monopólio
das emissões. O peso e a pureza do metal cunhado eram
garantidos pela autoridade da cidade emissora e, ao mesmo
tempo, reforçavam-na.
(Norberto Luiz Guarinello. História Antiga, 2023. Adaptado.)
A partir do excerto, tem-se que a cunhagem de moedas no Mediterrâneo Antigo
(Norberto Luiz Guarinello. História Antiga, 2023. Adaptado.)
A partir do excerto, tem-se que a cunhagem de moedas no Mediterrâneo Antigo
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 3ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento III |
Q3921623
História
Analise a figura que representa uma das fases da Revolução Industrial.
(https://g1.globo.com. Adaptado.)
Considerando os contextos histórico-geográficos das três Revoluções Industriais, a figura apresenta elementos que remetem
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 3ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento III |
Q3921611
História
O conflito do Contestado teve lugar no território que hoje compõe o meio-oeste de Santa Catarina, na época disputado com o Paraná. Entre os anos de 1912 e 1916, cerca de 20000 pessoas reuniram-se sob a expectativa de retorno dos monges João Maria e José Maria — aquele, considerado “encantado” em um morro da região; este, assassinado em um conflito com forças legais em 1912. Como as primeiras expedições das forças públicas dos estados paranaense e catarinense não puderam derrotar os rebeldes, solicitou-se a intervenção do Exército.
(Márcia Janete Espig. “O uso da fonte
jornalística no trabalho historiográfico: o caso do Contestado”.
Estudos Ibero-Americanos, no 02, 1998. Adaptado.)
O movimento descrito no excerto é caracterizado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
UEA
Prova:
VUNESP - 2025 - UEA - Sistema de Ingresso Seriado - 3ª Série do Ensino Médio - Prova de Acompanhamento III |
Q3921610
História
Percebe-se que a mulher no Brasil Colônia é vista como um instrumento apenas para procriação. Ela tinha sua sexualidade reduzida à gestação; por consequência, era colocada em confinamento caseiro e, em outros momentos, em casas de recolhimento para fugir dos “defeitos naturais de seu sexo”, como sugeriu o Bispo Azeredo Coutinho: “elas [as mulheres] nascem com uma propensão violenta de agradar, ao que logo se segue o desejo de serem vistas; os homens procuram pelas armas ou letras conduzir-se ao auge da autoridade e da glória, as mulheres procuram o mesmo pelos agrados do espírito e do corpo”.
(Nicole Fernandes Alves. “Silenciadas ou silenciosas?
Abuso e a submissão: Trajetória das mulheres no Brasil
Colonial (1500-1822)”. www.ufrgs.br, 28.10.2024. Adaptado.)
No contexto do Brasil Colônia, a declaração do Bispo Azeredo Coutinho tinha como objetivo
Q3920448
História
Após a Segunda Guerra Mundial, quando o Estado Novo encerra seu período no Brasil, a
influência do esporte sobre a Educação Física cresce grandemente, tornando-se elemento
hegemônico da cultura corporal (Assis, 2010). Contribuiu para o avanço do esporte no país a
difusão de um método, por parte de um professor, em cursos de aperfeiçoamento técnicopedagógico. Assinale a alternativa que indica respectivamente o nome do professor e do método
divulgado.
Ano: 2025
Banca:
UFAM
Órgão:
UFAM
Prova:
UFAM - 2025 - UFAM - Processo Seletivo Contínuo -PSC 2025 - Conhecimentos Gerais |
Q3917641
História
O filme “A Cortina de Ferro” (1948) retrata o contexto
da Guerra Fria, abordando a espionagem soviética no
Ocidente. A expressão “cortina de ferro” foi
popularizada por Winston Churchill, primeiro-ministro
britânico, em 1946, e se refere:
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