Questões de Concurso Sobre história
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“A partir de 1983, a oposição concentrou seus esforços na campanha para o restabelecimento das eleições diretas para presidência da república. Chamado de ‘Diretas Já’, o movimento atingiu seu auge em 1984, quando milhões de pessoas foram às ruas exigindo o fim do regime militar.”
(FERREIRA, João Paulo M. H.; FERNANDES, Luiz E. de O.. Nova história integrada. EM. VU. Campinas: Companhia da escola, 2005. P. 520.)
O movimento das “Diretas Já” foi uma das maiores manifestações populares do país. A sequência desse evento resultou em
(Disponível em: http://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2016/11/26/fidel-castro-morre-aos-90-anos.htm.)
Ao longo de seus 90 anos, Fidel Castrose transformou em indiscutível e controverso protagonista do último século. Sobre Fidel Castro e sua longa trajetória política,é correto afirmar que:
Sobre as explicações acercada extinção indígena,analise as alternativas a seguir.
I.Uso da força.
II.Conflitos armados.
III.Transmissão de doenças.
IV.Imposição de costumes.
Explicam a extinção indígena no Brasil, as alternativas
Das alternativas a seguir, qual delas é considerada uma cultura imaterial?
“A partir da noção de documento advinda dos Annales, um determinado professor resolveu trabalhar, com os seus
alunos, o período da mineração em Minas, no século XVIII, usando a arte barroca de Aleijadinho.” Após a análise da
foto das esculturas de Aleijadinho, o professor mostrou o anacronismo na obra do artista através:De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir. I. O tempo histórico vivenciado pela sociedade contemporânea, que deseja e reivindica uma educação democrática, impõe à escola novos posicionamentos. A implantação de um novo paradigma educacional de valorização da diversidade, garantindo respeito às diferenças e visualização positiva da cultura afro-brasileira é imperativo da educação antirracista que se deseja construir. II. Com inclusão do ensino de história da África e da cultura africana e afro-brasileira nos currículos oficiais, exigida pela Lei Federal nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, a escola brasileira tem a oportunidade de contribuir com a ampliação do conceito de democracia, colocando em nível de igualdade de informações os conteúdos trabalhados no currículo escolar sobre os continentes e as diversas culturas mundiais. III. A escola tem priorizado um currículo totalmente voltado para uma concepção de mundo eurocêntrica. Tal posicionamento segue no rumo contrário à concretização de uma proposta de currículo vinculado à realidade brasileira, com base na diversidade e no pluralismo. O contar da história, tanto da humanidade quanto do Brasil, estaria fatalmente prejudicado sem a história africana como fundamento. IV. A construção efetiva da identidade brasileira implica, necessariamente, o reconhecimento e aceitação da representação dos grupos étnicos que compõem este país. Os segmentos negro e indígena vêm sendo historicamente discriminados na historiografia oficial. Hierarquizar ou produzir a eliminação simbólica da história das raízes desses povos é uma demonstração explícita de racismo. Estão corretas as afirmativas
I. Affonso Pena. II. Washington Luís. III. Getúlio Vargas. IV. Jânio Quadros. V. Fernando Collor de Mello.
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s)