Questões de História para Concurso - Página 782

Q1035070

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035070 História

Leia e analise esse documento de 1844.

Imagem associada para resolução da questão

(http://www.slavevoyages.org/resources/images/category/Manuscripts/166)

O documento está relacionado à história

A

da imigração inglesa para o Brasil no século XIX.

B

da entrega de escravos na costa brasileira pelos ingleses.

C

da política inglesa de combate à escravidão.

D

do contrabando de escravos pelos comerciantes norte-americanos.

E

dos africano do Brasil em retorno à África – os “retornados”.

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Q1035069

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035069 História

Leia o texto e assinale a alternativa que dá continuidade a ele. “Descolonização e revolução transformaram de modo impressionante o mapa político do globo. O número de Estados internacionalmente reconhecidos como independentes na Ásia quintuplicou. Na África onde havia um em 1939, agora eram cerca de cinquenta. Mesmo nas Américas, onde a descolonização no início do século XIX deixara atrás umas vinte repúblicas latinas, a de então acrescentou mais uma dúzia. Contudo, o importante nelas não era o seu número, mas…” (Eric Hobsbawn, A Era dos Extremos)

A

o seu enorme e crescente peso demográfico, e a pressão que representavam coletivamente para a população mundial.”

B

a dimensão das ideias revolucionárias que surgiram no âmbito de suas elites intelectuais e rebeldes.”

C

as tradições e a diversidade cultural que esses novos Estados tinham em relação aos modelos já consolidados.”

D

a força de trabalho que os imigrantes representavam para o crescimento do capitalismo industrial norte-americano.”

E

o desequilíbrio que esses Estados provocou nos acordos internacionais, colocando-se favoráveis a suas ex metrópoles.”

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Q1035068

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035068 História

Eric Hobsbawn (1995) em A era das revoluções, afirma que
“A palavra ‘urbano’ é certamente ambígua. Ela inclui as duas cidades europeias que por volta de 1789 podem ser chamadas de genuinamente grandes segundo os nossos padrões – __________com cerca de um milhão de habitantes, e _________ , com cerca de meio milhão – e umas 20 outras com uma população de 100 mil ou mais”.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

A

Moscou e Londres

B

Paris e Moscou

C

Moscou e Berlin

D

Londres e Berlin

E

Londres e Paris

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Q1035067

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035067 História

Leia o texto seguinte, do autor vencedor do concurso promovido, em 1844, pelo IHGB, sobre “Como se deve escrever a história do Brasil”, citado por Lilia Moritz Schwarcz, em Inaugurando a história e construindo a nação.
“Devia ser ponto capital para o historiador flexivo mostrar como no desenvolvimento sucessivo do Brasil se acham estabelecidas as condições para o aperfeiçoamento das três raças humanas que nesse país são colocadas uma ao lado da outra, de uma maneira desconhecida da história antiga, e que devem servir-se mutuamente de meio e fim”.
O autor do texto foi:

A

D. Pedro II.

B

Francisco Adolfo Varnhagen.

C

Karl Von Martius.

D

José Bonifácio de Andrada e Silva.

E

Johann Baptist von Spix.

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Q1035066

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035066 História

Observe a imagem.

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Thomas Cole. Manhã ensolarada no Rio Hudson, 1827.

(http://www.abcgallery.com/C/cole/cole26.html)

Essa obra conta qual história?

A

Como a arte participou da exaltação da natureza dos Estados Unidos, como sendo privilegiada por Deus, aliando-se à ideia de que o nascimento da nação significava o começo de uma nova história.

B

A valorização das obras de arte como mercadoria nos séculos XVIII e XIX nos Estados Unidos, incentivada pela abertura de galerias e exposições na cidade de Nova York.

C

O diálogo entre a arte gótica europeia e a arte naturalista da América, com a preocupação de aproximar as paisagens do novo continente àquelas que existiam no velho mundo.

D

O valor atribuído às paisagens com cenas bem ordenadas e com a presença da ação humana, denotando a importância dada ao desenvolvimento das civilizações.

E

O desprezo pelas paisagens grandiosas, intocadas, cheias de mistério que eram identificadas pelos viajantes europeus nas Américas, sinalizando a condição selvagem e inferior do continente.

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Q1035065

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035065 História

“A datação do início do processo de independência pode não ser nítida dependendo da vertente historiográfica adotada. Toda periodização pressupõe, entretanto, uma teoria geral da História. No caso da História do Brasil em formação, ou mais propriamente, no processo de definição de sua própria existência (visto que antes do Primeiro Reinado tal história era um não-ser) a periodização de uma história que se autodenomina nacional só pode ter início em 1817, quando se inicia a ruptura” (Carlos Guilherme Mota. Viagem incompleta. Formação: histórias.)
A ruptura à qual o autor do texto se refere foi a

A

Declaração de Abertura dos Portos às Nações Amigas.

B

Inconfidência Bahiana.

C

Transferência da Corte Portuguesa para o Rio de Janeiro.

D

Guerra Cisplatina.

E

Revolução Pernambucana.

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Q1035064

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035064 História

Em sua obra Desagravos do Brasil e glórias de Pernambuco, datada de 1757, o padre Domingos Loreto Couto afirma: “Não é fácil determinar nestas províncias quais sejam os homens da plebe, porque todo aquele que é branco na cor, entende estar fora da esfera vulgar. Na sua opinião, o mesmo é ser alvo, que ser nobre, nem porque exercitam ofícios mecânicos perdem essa presunção [...]. O vulgo da cor parda, com o imoderado desejo das honras de que o priva não tanto o acidente, como a substancia, mal se acomoda com as diferenças. O da cor preta tanto que se vê com a liberdade, cuida para que nada mais lhe falta para ser como os brancos.” (Carlos Guilheme Mota. Viagem Incompleta – formação: histórias).
Segundo o texto, a dificuldade em determinar quem são os homens da plebe na província de Pernambuco em meados do século XVIII deve-se

A

à multiplicidade de grupos étnicos, que prejudica a distinção entre brancos, pardos e pretos pelo observador.

B

ao fato de brancos, pardos e pretos considerarem que podem alcançar a condição de nobreza, a partir de seus atos e ações.

C

à grande mobilidade daquela sociedade, que permite que pardos e pretos possam ascender aos patamares dos brancos.

D

ao não reconhecimento, por parte dos pardos e pretos, de sua condição vulgar e inferior em relação aos brancos.

E

ao grande número de pardos que executam ofícios mecânicos e pretos libertos que se colocam acima de sua condição de origem.

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Q1035063

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035063 História

“Este Brasil já é um novo Portugal”. Esta afirmação do Padre Fernão Cardim corresponde, segundo o historiador Evaldo Cabral de Melo (in: Viagem Incompleta – formação: histórias), a um processo de construção de identidade das populações da América portuguesa que pode ser definido como

A

resistência ao sistema colonial e desejo de emancipação em relação à metrópole.

B

submissão das elites locais e identificação com as formas de dominação lusitanas.

C

modalidade inicial de sentimento nativista durante o primeiro século da colonização.

D

acelerado desenvolvimento da colônia em relação ao atraso da metrópole.

E

expectativa de renovação dos colonos em relação às antigas tradições portuguesas.

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Q1035062

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035062 História

Ao longo do processo de formação dos estados absolutistas da época moderna, nas suas mais variadas formas, a antiga nobreza feudal precisou passar por uma série de adaptações à nova realidade, tais como:

A

mudar os hábitos de consumo, tendo sido obrigada a abandonar o luxo, a abundância e a riqueza a que estava acostumada nas cortes medievais.

B

deixar o exercício militar da violência privada, os padrões sociais de lealdade dos vassalos e os atributos culturais de ignorância iletrada.

C

tornar-se independente em relação ao rei e à burguesia para garantir os direitos hereditários de transmissão de bens e títulos.

D

comprar e vender títulos e honras hereditárias devido à necessidade de sobrevivência nos ambientes capitalistas que se constituíram.

E

converter-se em um grande corpo de funcionários régios, abrindo mãos de seus privilégios recebidos por herança e reconhecimento.

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Q1035061

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035061 História

Leia o texto de Frei Vicente de Salvador, citado por Eduardo França Paiva (2001), em Inaugurando a história e construindo a nação.
“E deste mesmo modo se hão os povoadores, os quais, por mais arraigados que na terra estejam e mais ricos que sejam, tudo pretendem levar a Portugal e, se as fazendas e bens que possuem souberam falar, também lhe houveram de ensinar a dizer como aos papagaios, aos quais a primeira coisa que ensinam é: papagaio real pera Portugal, porque tudo querem para lá.” Frei Vicente de Salvador.
Segundo o texto, o autor

A

critica a política colonizadora lusa na América de exploração das riquezas.

B

apoia a decisão dos povoadores de não permanecerem no território colonial.

C

desacredita da política europeia de colonizar as Américas.

D

recrimina os colonos lusos por enviarem para Portugal também papagaios.

E

valoriza as atitudes dos colonos portugueses de fixação nas terras da América.

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Q1035060

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035060 História

Entre os anos de 1519 e 1522 foi realizada a primeira viagem marítima de volta ao mundo de que se tem registro. Assinale a alternativa correta a respeito dessa expedição.

A

Contou com uma frota financiada pelo monarca Henrique VIII de Inglaterra, da qual participavam seus melhores pilotos, com o intuito de ultrapassar o pioneirismo das coroas de Portugal e Espanha no domínio das rotas marítimas.

B

Obteve duplo financiamento de Portugal e Espanha, e contou em seu conjunto de pilotos com figuras como Cristóvão Colombo, Vasco da Gama e Américo. Vespúcio, este último reconhecido como o principal almirante.

C

Permaneceu em segredo ao longo de 3 séculos, pois seu êxito foi reivindicado pelas coroas de Portugal, Espanha, Inglaterra, sem que se conseguisse chegar a uma definição dos direitos de posse do oceano Pacífico.

D

Foi uma expedição financiada parcialmente pela coroa espanhola e iniciada pelo capitão português Fernão de Magalhães, que morreu ao longo da viagem, tendo sido concluída pelo espanhol Juan Sebastião Elcano.

E

Conseguiu ultrapassar, depois de 45 anos, o tão temido Cabo das Tormentas ao sul do continente africano e alcançar o porto de Calicute na Índia, trazendo glória e riqueza ao seu capitão-mór Vasco da Gama, de origem portuguesa.

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Q1035059

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035059 História

Observe a imagem.

Imagem associada para resolução da questão

(https://br.pinterest.com/pin/356910339195647729/)

Manuscrito de D. João de Castro, edição alemã de 1506,Tractado de Sfera, estampa presenteada a D. João II.

Essa estampa representa

A

o embate entre os cartógrafos das diferentes nações europeias, que definiam seus domínios territoriais reais e das novas descobertas realizadas ao longo dos séculos XV e XVI.

B

a história dos geógrafos alemães do século XVI, que sustentavam as representações do planisfério a partir do trabalho de Claudio Ptolomeu, e as trajetórias dos astros no céu.

C

a cartografia medieval, elaborada por matemáticos, com mapas conhecidos pelo formato T-O, que construíam fundamentalmente uma leitura alegórica do mundo bíblico.

D

a cartografia como modelo de organização do espaço, vinculada a certos objetivos, e que, naquele contexto, existia a relação entre o saber científico do cosmográfico, o poder político do rei e o poder da igreja.

E

a elaboração das cartas de navegação dos séculos XV e XVI, que traçavam os roteiros de viagens realizadas na orla do Mediterrâneo e, posteriormente, nas costas da África e das Américas.

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Q1035058

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035058 História

Dentre as alternativas a seguir, assinale a que contém a contribuição significativa dada pela Igreja ao processo de fortalecimento do feudalismo durante a Idade Média. (Perry Anderson. In: Passagens da Antiguidade para o Feudalismo)

A

invenção do sistema de servidão.

B

formalização do pacto feudo-vassálico.

C

latinização gradual das línguas germânicas.

D

despovoamento sistemático das cidades.

E

conversão dos pagãos por meio do batismo.

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Q1035057

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035057 História

“A história é frequentemente contada de tal modo que se assume a superioridade do Ocidente sobre o resto do mundo. Eu, como outros historiadores, me empenhei em liberar a história de um movimento cultural dos pressupostos de superioridade. (...) Não assumo a superioridade da arte do Renascimento em relação à arte medieval, mas as vejo simplesmente como diferentes. (...) Quanto ao Ocidente, o revivescimento europeu da Antiguidade clássica não ocorreu num vácuo: dependeu de outros renascimentos clássicos em Bizâncio e no Islã. E renascimentos clássicos pertencem ainda a um grupo mais amplo de renascimentos culturais em outras partes do mundo, como a China por exemplo.” (In: As muitas faces da História)
De acordo com a posição do autor Peter Burke, o historiador deve

A

empenhar-se em liberar a história dos pressupostos de superioridade do Ocidente, tendo em vista que há outros renascimentos clássicos além daquele que se conheceu na Europa.

B

escrever a história do Renascimento desconsiderando a ligação entre o revivescimento europeu e a Antiguidade clássica, pois não há como comprovar essa relação.

C

demonstrar a superioridade do Ocidente sobre o resto do mundo a partir da construção da ligação entre o revivescimento da Europa e a Antiguidade Clássica durante o Renascimento.

D

desconsiderar na cronologia da história Ocidental os renascimentos em Bizâncio, Islã e China como etapas do processo de construção do revivescimento europeu no Renascimento.

E

incorporar modelos de outros renascimentos clássicos ao revivescimento europeu para poder preencher o vácuo que emergiu no momento em que a arte do Renascimento se diferenciou da arte medieval.

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Q1035056

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035056 História

Observe a imagem encontrada na Serra da Capivara, município de São Raimundo Nonato, Piauí.

Imagem associada para resolução da questão

(https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Serra_da_Capivara_-_Several_Paintings_2b.jpg)

Acerca dessas representações, é correto afirmar que

A

os antigos habitantes da região do Piauí usavam as pedras de cavernas e lapas, onde viviam, para expressarem seus sentimentos de insatisfação e revolta contra os invasores conquistadores estrangeiros.

B

demonstram a falta de habilidade dos antigos habitantes da região do Piauí no que se refere à pintura em cavernas e lapas, já que são muito inferiores em qualidade em relação a outras similares no mundo.

C

revelam a existência de animais desconhecidos pelos paleontólogos, tendo em vista o desaparecimento da fauna da região do sertão do Piaúi, cujos únicos registros são essas pinturas nas pedras de cavernas e lapas.

D

são considerados os registros humanos mais antigos das Américas e expressam as concepções mágicas e hábitos cotidianos de grupos humanos que habitaram o Piauí cerca de 20 mil anos atrás.

E

suscitaram muitas polêmicas entre arqueólogos e pesquisadores brasileiros, pois foram identificados muitos sinais de falsificações recentes, provavelmente realizadas para valorizar o parque.

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Q1030673

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - História |

Q1030673 História

A chamada “Política dos Governadores” foi uma estratégia implementada pelo presidente Campos Salles (1898-1902) como forma de resolver os conflitos entre o poder central e as forças políticas regionais que marcaram o início da república no Brasil. Essa política foi

A

marcada por um conjunto de intervenções militares articuladas pelo Governo Federal nos estados que se recusavam a apoiar as medidas nacionalistas e centralistas do Presidente da República.

B

produto de um pacto que implicava no apoio do governo federal aos grupos políticos dominantes em cada estado, mesmo que estes se valessem de fraudes eleitorais, em troca do apoio aos projetos do governo Federal no Congresso Nacional.

C

caracterizada pela troca de favores entre o Presidente da República e os governadores dos Estados produtores de café, o que incluía a compra da safra excedente como forma de estabilizar o preço deste produto no mercado.

D

consequência da imposição de uma política de Partido único, o Partido Republicano Federal, proibindo que governadores de outros partidos concorressem aos governos estaduais.

E

resultado de uma revolta dos governadores estaduais do Norte e Nordeste contra a hegemonia das oligarquias do Sul e Sudeste na política nacional.

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Q1030672

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - História |

Q1030672 História

O movimento abolicionista, no contexto dos anos 1880, foi

A

protagonizado por liberais de vários grupos sociais (trabalhadores e proprietários) que reivindicavam o fim da escravidão e da Monarquia.

B

organizado exclusivamente por ex-escravos libertos e mulatos livres que assumiram o combate à escravidão e apregoavam a democracia racial.

C

apoiado pelo governo imperial brasileiro para responder politicamente à pressão do governo inglês, que combatia a escravidão e o tráfico.

D

patrocinado pelo Partido Republicano Paulista para impor a solução imigrantista e republicana como saída para a crise da exportação de café.

E

composto por republicanos e monarquistas contrários à escravidão e defensores do direito à cidadania do ex-escravo.

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Q1030671

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - História |

Q1030671 História

O processo de separação política entre Brasil e Portugal teve contornos específicos na Bahia, uma vez que ali ocorreu

A

um enfrentamento entre os grupos nativistas de proprietários rurais e os comerciantes portugueses, que se transformou em uma guerra separatista que visava proclamar a república na Bahia e separá-la do Império do Brasil.

B

uma violenta rebelião popular, seguida do acordo entre os grupos nativistas e os portugueses apoiados por D. Pedro I, com o objetivo de pacificar e reunificar a Bahia sob o comando das Cortes Portuguesas.

C

uma guerra civil de grandes proporções, que dividiu, de um lado, os grandes proprietários que contavam com apoio do Rei de Portugal, e, de outro, homens livres pobres, com apoio das Cortes Portuguesas e dos jacobinos franceses.

D

um conflito armado entre grupos locais, apoiados por tropas enviadas por D. Pedro I, e as tropas portuguesas, que visavam impedir a consolidação da independência da América Portuguesa, sob o controle do Rio de Janeiro.

E

uma revolta da população negra liderada por escravos muçulmanos que lutavam por abolição e não aceitavam a religião católica como religião oficial do novo Império do Brasil.

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Q1030670

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - História |

Q1030670 História

Na Inglaterra a Revolução Industrial do século XVIII contribuiu, para

A

a expansão da agricultura mecanizada e o fim da escravidão por dívida.

B

o desenvolvimento da tecnologia industrial e o surgimento de um proletariado urbano.

C

o processo de cercamento dos campos agrícolas e o aumento da classe média.

D

o surgimento da burguesia mercantil e o incremento das navegações à vapor.

E

o avanço do livre-cambismo e o início da crise do Imperialismo Britânico.

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Q1030669

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: SEC-BA Prova: FCC - 2018 - SEC-BA - Professor Padrão P - História |

Q1030669 História

Considere abaixo o trecho do Hino da Inconfidência Baiana.
Igualdade e liberdade / No sacrário da Razão / ao lado da Sã Justiça / Preenchem meu coração / (...) Se este dogma for seguido (...) e assim que florescido / tem na América a Nação / Assim flutue o pendão dos franceses / que a imitaram / depois que afoitos, entraram / no sacrário da Razão.
(Apud MOURA, Clóvis. Dicionário da Escravidão Negra no Brasil. Edusp, 2004, p. 205)
O trecho revela as seguintes influências da chamada Inconfidência Baiana (1798), também conhecida como Conjuração Baiana e Revolta dos Búzios:

A

o Império Napoleônico e o positivismo, escola que cultuava a ciência como Razão universal.

B

a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, e a Justiça praticada pela Maçonaria, como exemplos da defesa da igualdade em nome da Razão.

C

a Revolução Francesa e o iluminismo, corrente que cultuava a Razão como valor universal.

D

a Revolução Pernambucana e o nacionalismo como exemplos de libertação racional dos povos contra a escravidão e o colonialismo.

E

o liberalismo e a religião calvinista, crença que considerava Deus como símbolo da Justiça e da Razão.

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