Questões de História para Concurso - Página 309

Q3102868

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102868 História

A Guerra de Reconquista contra os povos árabes na península ibérica no século XV está diretamente relacionada a formação dos países europeus:

A

França e Inglaterra.

B

Alemanha e Itália.

C

Portugal e Espanha.

D

Holanda e Bélgica.

E

Rússia e Polônia.

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Q3102867

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102867 História

A introdução da cafeicultura em Minas Gerais ocorreu no início do século XIX, transformando-se na principal atividade da província e no agente indutor do povoamento e desenvolvimento. A mudança descrita foi:

A

uma ferramenta de exploração de regiões serranas até então não exploradas devido à dificuldade geográfica.

B

um mecanismo para pressionar o fim da escravidão, visto que a agricultura exigia mão de obra assalariada.

C

um produto que pudesse competir com a cana de açúcar do nordeste e promover o crescimento econômico da região centro-sul brasileira.

D

uma forma de realizar a exploração de mão de obra estrangeira, que crescia cada vez mais neste período.

E

uma forma de substituir a mineração como principal atividade de exploração econômica na região.

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Q3102866

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102866 História

O mercantilismo foi um conjunto de práticas econômicas e políticas que vigorou na Europa entre os séculos XV e XVIII, sua prática:

A

é similar ao liberalismo no que tange a economia de mercado.

B

é voltada a industrialização e grande produção.

C

é marcada pelo acúmulo de metais preciosos, metalismo.

D

é voltada a obras sociais de equidade social.

E

é destinada a países que iniciam o processo republicano de governo.

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Q3102865

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102865 História

O governo Juscelino Kubitschek foi marcado por reformas e iniciativas que fizeram a economia do país crescer durante os anos em que governou, entre 1956 a 1961. Sobre esta política econômica podemos afirmar que:

A

foi uma economia sem diversificar os produtos brasileiros.

B

foi uma política de manutenção do sistema agrário-exportador.

C

foi uma economia baseada na dolarização da moeda brasileira.

D

foi uma política nacional-desenvolvimentista.

E

foi uma política centralizadora e protecionista.

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Q3102864

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102864 História

O atentado terrorista ocorrido nos Estados Unidos em setembro de 2001 foi realizado pelo grupo extremista conhecido como:

A

Al Jazeera.

B

Hamas.

C

Hezbollah.

D

Fatah.

E

Al Qaeda.

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Q3102863

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102863 História

Ao chegar no Brasil em 1808, o Rei Dom João VI tomou diversas medidas, entre as quais podemos citar:

A

a lei do ventre livre.

B

a abertura dos portos brasileiros às nações amigas.

C

a extinção da exploração aurífera em Minas Gerais.

D

a formação dos estados brasileiros como uma federação.

E

a ruptura com países europeus, como Inglaterra e França.

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Q3102862

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102862 História

Sobre a colonização espanhola na América, leia as proposições a seguir e responda.

I- A economia desse processo era baseada na exploração de recursos naturais, principalmente ouro e prata, com plantações e minas usando mão de obra compulsória indígena;
II- A administração era feita em um sistema de vicereinados e capitanias gerais, com autoridades nomeadas pela Coroa espanhola;
III- Embora estratificada do ponto de vista étnico, espanhóis, criollos, mestizos e indígenas, havia um equilíbrio social e racial, que permitia mobilidade social.

Dos itens acima:

A

todos os itens estão corretos.

B

apenas o item II está correto.

C

apenas o item III está correto.

D

apensa os itens I e II estão corretos.

E

apenas os itens II e III estão corretos.

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Q3102861

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102861 História

A chamada história das mentalidades tematiza pensamentos, ideias, ideologias, segmentos morais, atmosferas de compreensão científica, como objetos de conhecimento histórico. Podemos afirmar que um dos precursores deste tipo de história foi:

A

Augusto Comte.

B

Leopold Von Ranke.

C

René Remond.

D

Lucien Febvre.

E

Fustel de Coulanges.

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Q3102860

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102860 História

O meio pelo qual os historiadores constroem o conhecimento histórico é mediado pelo que chamam de fontes históricas. Aquelas fontes que resultam de os relatos de pessoas que presenciaram determinado acontecimento, ou lendas e histórias populares transmitidas pela oralidade são chamadas:

A

fontes imateriais.

B

fontes literárias.

C

fontes poéticas.

D

fontes imaginárias.

E

fontes materiais.

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Q3102859

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de São José da Tapera - AL Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de São José da Tapera - AL - Professor de História |

Q3102859 História

Uma pintura ou obra de arte pode ser vista como fonte para o ensino de História, pois ela compõe um discurso sobre o seu tempo. Tendo em vista esta proposição, é CORRETO afirmar sobre o uso deste material em sala de aula, que:

A

a autoria da obra pode ser uma das perspectivas de análise.

B

a técnica e a elaboração da obra não são aspectos historicizantes.

C

o que importa é a obra em si, e não sua receptividade.

D

o contexto histórico é o único interesse didático neste exercício.

E

a relevância deste material em museus deve ser deixada de lado.

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Q3102524

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |

Q3102524 História

A Revolução Francesa, bem como a independência do Haiti e dos Estados Unidos (13 colônias americanas) influenciaram muitos movimentos de rebeldia contra o domínio colonial.
Assinale a alternativa que indica corretamente movimentos ocorridos no Brasil nos quais se percebe a contribuição daqueles ideais revolucionários.

A

Botada dos padres fora e Guerra dos Mascates

B

Inconfidência Mineira e Revolta dos Alfaiates

C

Conjuração Baiana e Sabinada

D

Guerra dos Emboabas e Revolta de Vila Rica

E

Guerra dos Farrapos e Revolta de Felipe dos Santos

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Q3102523

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |

Q3102523 História

Em 1986, o governo federal lançou um novo plano de combate à inflação que, entre outras medidas, estabelecia um tabelamento de preços. Surgiram então os “fiscais do Sarney”, consumidores que fiscalizavam os preços e denunciavam os estabelecimentos que não cumpriam as novas regulamentações.
Assinale a alternativa que identifica o plano econômico a que se refere o texto.

A

Cruzado Novo

B

Cruzeiro Novo

C

Ouro para o Brasil

D

Plano Cruzado

E

Plano Real

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Q3102522

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |

Q3102522 História

As relações entre as metrópoles europeias e suas colônias foram pautadas por um conjunto de normas cujo objetivo era assegurar o monopólio do comércio e o domínio político dos territórios americanos.
Este sistema é denominado de:

A

Pacto Colonial.

B

Bulionismo.

C

Liberalismo Econômico.

D

Servidão.

E

Sistema feudal.

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Q3102521

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |

Q3102521 História

Leia a estrofe:

Cessem do sábio Grego e do Troiano
As navegações grandes que fizeram;
Cale-se de Alexandre e de Trajano
A fama das vitórias que tiveram;
Que eu canto o peito ilustre Lusitano,
A quem Netuno e Marte obedeceram.
Cesse tudo o que a Musa antiga canta,
Que outro valor mais alto se alevanta.

O trecho é uma estrofe do canto I, do poema épico “Os Lusíadas”, atribuído a Luís Vaz de Camões, um dos expoentes em Portugal de um movimento cultural que teve enorme importância na Europa Ocidental.
Trata-se do:

A

Antropocentrismo.

B

Barroco.

C

Neopaganismo.

D

Trovadorismo.

E

Renascimento Cultural.

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Q3102520

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História - Edital nº 3 |

Q3102520 História

Em 1095, durante o Concílio de Clermont, o papa Urbano II exortou os nobres europeus a pararem de lutar entre si e se unirem para combater os muçulmanos e libertar o “Santo Sepulcro”.
A proclamação papal é uma das causas:

A

Das Cruzadas do Oriente.

B

Da Contrarreforma.

C

Da Drang Nach Osten.

D

Da Expansão Muçulmana.

E

Da Reforma Protestante.

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Q3101447

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Brasília de Minas - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Professor 2 - P2B (Professor dos Anos finais do Ensino Fundamental/História) |

Q3101447 História

Jacques Le Goff, pesquisador medievalista, destaca que é dever do historiador criticar o documento qualquer que seja enquanto monumento. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os vestígios escritos, tão somente, deixados pela ação humana são considerados documentos.

B

O vocabulário do documento é um testemunho perfeito e autêntico de sua época.

C

O monumento pode ser pensado como uma montagem, mas o documento é puro e objetivo.

D

O documento não é inocente, ele é resultado das circunstâncias da sociedade que o produziu.

E

O documento é imparcial, enquanto o monumento é dotado de intencionalidade.

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Q3101446

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Brasília de Minas - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Professor 2 - P2B (Professor dos Anos finais do Ensino Fundamental/História) |

Q3101446 História

O Iluminismo foi um movimento intelectual que emergiu na Europa e se destacou na França do século XVIII. Sobre esse movimento, assinale a alternativa CORRETA.

A

Um dos objetivos do movimento foi a conciliação da fé com o pensamento mitológico.

B

Muitos pensadores iluministas defenderam a autoridade da tradição e o direito consuetudinário.

C

O movimento pretendeu transformar a sociedade e as instituições da época a partir do ideal racional.

D

O Iluminismo buscou conciliar interesses burgueses aos de um Estado teológico.

E

O pai da ciência econômica, Adam Smith, afirmou que a luta de classes era o motor da história.

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Q3101445

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Brasília de Minas - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Professor 2 - P2B (Professor dos Anos finais do Ensino Fundamental/História) |

Q3101445 História

O Totalitarismo, enquanto regime político, divide-se em uma vertente de direita e outra de esquerda. A primeira materializou-se na Alemanha nazista. Já a segunda teve como modelo concreto o Estado Soviético Stalinista. Assinale a alternativa que apresenta características comuns a ambos os totalitarismos.

A

Abolição da propriedade privada e coletivização obrigatória dos meios de produção na agricultura e na indústria.

B

Capitalismo como base econômica e forte apoio da burguesia industrial, que investia na militarização da sociedade.

C

Expurgos partidários como forma de criar o inimigo e mobilizar a sociedade, além de corporativismo nas relações de trabalho.

D

Supressão da religião da esfera pública e fundamentação ideológica em valores tradicionais (étnicos ou culturais).

E

Regime de partido único e mobilização das massas pelas várias instituições que organizam a população de baixo para cima.

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Q3101444

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Brasília de Minas - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Professor 2 - P2B (Professor dos Anos finais do Ensino Fundamental/História) |

Q3101444 História

Marc Bloch, acerca do ofício do historiador, discute a noção de história como problema, além de defender a interdisciplinaridade. A partir das ideias desse autor, leia as afirmativas a seguir.

( ) O autor critica a história narrativa, de influência positivista, e defende o diálogo com outras áreas do conhecimento.

( ) Presente e passado relacionam-se na medida em que os temas do presente condicionam e delimitam o retorno possível ao passado.

( ) A História é uma ciência voltada para o passado, condicionada pela documentação escrita e oficial.

( ) O autor defende a hegemonia da história política, bem como a temporalidade de curta duração para o exercício da profissão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

V, V, F, V.

B

V, F, F, C.

C

V, V, V, F.

D

F, V, F, F.

E

V, V, F, F.

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Q3101443

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Brasília de Minas - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Brasília de Minas - MG - Professor 2 - P2B (Professor dos Anos finais do Ensino Fundamental/História) |

Q3101443 História

No período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1986), os generais presidentes que governaram o país decretaram Atos Institucionais como forma de instrumentalizar as suas ações e institucionalizar o autoritarismo. Sobre os Atos Institucionais, marque a alternativa CORRETA.

A

O Ato Institucional número 1 manteve a Constituição de 1946 e fixou prazo final aos mandatos presidenciais.

B

O Ato Institucional número 2 reabriu o Congresso Nacional para aprovação de uma nova Constituição.

C

O Ato Institucional número 3 fechou o Congresso Nacional, além de extinguir o acesso ao Habeas Corpus.

D

O Ato Institucional número 4 promoveu a cassação de mandatos políticos e estabeleceu a censura da imprensa.

E

O Ato Institucional número 5 extinguiu os partidos políticos, mas liberou a manifestação de natureza política.

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Questões de Concurso Sobre história

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