Questões de Concurso Sobre história
Foram encontradas 20.698 questões
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10643
História
Texto associado
Considerando o cenário representado em Os Sertões, de Euclides da Cunha, as circunstâncias históricas que envolvem o episódio de Canudos e a consolidação do regime republicano no Brasil, julgue (C ou E) os itens que se seguem.
Considerando o cenário representado em Os Sertões, de Euclides da Cunha, as circunstâncias históricas que envolvem o episódio de Canudos e a consolidação do regime republicano no Brasil, julgue (C ou E) os itens que se seguem.
Uma espécie de dessacralização do mundo, na percepção de Conselheiro e de seus seguidores, advinha de uma série de decisões tomadas pela República, a exemplo da separação entre Igreja e Estado, do reconhecimento do casamento civil, da nacionalização dos cemitérios e da aceitação dos direitos religiosos dos outros crentes, como protestantes e judeus.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10642
História
Texto associado
Considerando o cenário representado em Os Sertões, de Euclides da Cunha, as circunstâncias históricas que envolvem o episódio de Canudos e a consolidação do regime republicano no Brasil, julgue (C ou E) os itens que se seguem.
Considerando o cenário representado em Os Sertões, de Euclides da Cunha, as circunstâncias históricas que envolvem o episódio de Canudos e a consolidação do regime republicano no Brasil, julgue (C ou E) os itens que se seguem.
Para alguém como Antonio Conselheiro, bem como para a grande massa sertaneja, de pouca ou nenhuma instrução e de rígida formação católica tradicional, foi imenso o impacto causado pelo advento do regime republicano, justamente pelo caráter laico que empresta ao Estado.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10624
História
O parágrafo acima, de autoria de Mauro Pereira de Mello, especialista em fronteiras amazônicas, sintetiza o processo de constituição do território brasileiro até a Independência. Com relação à formação das fronteiras brasileiras nesse período e nas etapas históricas posteriores, assinale a opção correta.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10619
História
Texto associado
O autor do texto Um Imenso Portugal defende a tese de que, no
Brasil, o Estado teria precedido a nação. O tema da grandeza
geográfica do país está, por sua vez, implícito. Julgue (C ou E) os
itens a seguir, considerando a coerência com as idéias expressas
no referido texto.
O autor do texto Um Imenso Portugal defende a tese de que, no
Brasil, o Estado teria precedido a nação. O tema da grandeza
geográfica do país está, por sua vez, implícito. Julgue (C ou E) os
itens a seguir, considerando a coerência com as idéias expressas
no referido texto.
O Império no Brasil resultou, em última instância, da força das oligarquias provinciais.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10618
História
Texto associado
O autor do texto Um Imenso Portugal defende a tese de que, no
Brasil, o Estado teria precedido a nação. O tema da grandeza
geográfica do país está, por sua vez, implícito. Julgue (C ou E) os
itens a seguir, considerando a coerência com as idéias expressas
no referido texto.
O autor do texto Um Imenso Portugal defende a tese de que, no
Brasil, o Estado teria precedido a nação. O tema da grandeza
geográfica do país está, por sua vez, implícito. Julgue (C ou E) os
itens a seguir, considerando a coerência com as idéias expressas
no referido texto.
O nascimento da Ordem da Santa Aliança facilitou o reconhecimento da monarquia brasileira.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10617
História
Texto associado
O autor do texto Um Imenso Portugal defende a tese de que, no
Brasil, o Estado teria precedido a nação. O tema da grandeza
geográfica do país está, por sua vez, implícito. Julgue (C ou E) os
itens a seguir, considerando a coerência com as idéias expressas
no referido texto.
O autor do texto Um Imenso Portugal defende a tese de que, no
Brasil, o Estado teria precedido a nação. O tema da grandeza
geográfica do país está, por sua vez, implícito. Julgue (C ou E) os
itens a seguir, considerando a coerência com as idéias expressas
no referido texto.
A adoção da forma império no Brasil, em vez de reino, atendeu aos interesses das grandes potências da época, neles incluídos os dos Estados Unidos da América (EUA).
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
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CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10616
História
Texto associado
O autor do texto Um Imenso Portugal defende a tese de que, no
Brasil, o Estado teria precedido a nação. O tema da grandeza
geográfica do país está, por sua vez, implícito. Julgue (C ou E) os
itens a seguir, considerando a coerência com as idéias expressas
no referido texto.
O autor do texto Um Imenso Portugal defende a tese de que, no
Brasil, o Estado teria precedido a nação. O tema da grandeza
geográfica do país está, por sua vez, implícito. Julgue (C ou E) os
itens a seguir, considerando a coerência com as idéias expressas
no referido texto.
O território deve ter sua importância minimizada, uma vez que, embora preexistente, ele não teria sido suficiente para o surgimento da nação brasileira.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
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CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10615
História
A afirmativa inicial do texto, "O Brasil fez-se Império antes de se fazer nação", sugere que
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
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CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10614
História
Texto associado
Tendo o texto como referência inicial e considerando os
múltiplos aspectos que envolvem o processo de independência do
Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tendo o texto como referência inicial e considerando os
múltiplos aspectos que envolvem o processo de independência do
Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Ainda que não se possa admitir a existência de relação direta e automática entre os processos históricos europeus e os latino-americanos, a Revolução Industrial foi fator estrutural desestabilizante do Antigo Regime na Europa e contribuiu para a desintegração do Antigo Sistema Colonial na América.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10613
História
Texto associado
Tendo o texto como referência inicial e considerando os
múltiplos aspectos que envolvem o processo de independência do
Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tendo o texto como referência inicial e considerando os
múltiplos aspectos que envolvem o processo de independência do
Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
O Brasil que surge com o 7 de setembro de 1822 reitera, sob o ponto de vista político, a hegemonia das elites nordestinas e a considerável perda de espaço dos grupos economicamente poderosos do Rio de Janeiro, de Minas Gerais e de São Paulo, realidade que seria alterada com o advento da República, em fins do século XIX.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10612
História
Texto associado
Tendo o texto como referência inicial e considerando os
múltiplos aspectos que envolvem o processo de independência do
Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tendo o texto como referência inicial e considerando os
múltiplos aspectos que envolvem o processo de independência do
Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
O consenso entre as elites brasileiras acerca do projeto nacional que presidiria o Estado surgido com a independência explica a coesão obtida por D. Pedro I quando da decisão de romper os laços de subordinação política do Brasil a Portugal.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10611
História
Texto associado
Tendo o texto como referência inicial e considerando os
múltiplos aspectos que envolvem o processo de independência do
Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tendo o texto como referência inicial e considerando os
múltiplos aspectos que envolvem o processo de independência do
Brasil, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Tal como se efetivou, a independência pode ser considerada o grande momento revolucionário da história brasileira, uma vez que, além de promover a ruptura política com a antiga metrópole, erigiu o Estado sobre pilares que se distanciavam daqueles sobre os quais se assentara, por três séculos, a estrutura colonial.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10610
História
Texto associado
Ainda considerando o texto de Fernando A. Novais, julgue
(C ou E) os itens seguintes.
Ainda considerando o texto de Fernando A. Novais, julgue
(C ou E) os itens seguintes.
A descoberta de ouro em Minas Gerais, no início do século XVII, inibiu a expansão da economia açucareira.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10609
História
Texto associado
Ainda considerando o texto de Fernando A. Novais, julgue
(C ou E) os itens seguintes.
Ainda considerando o texto de Fernando A. Novais, julgue
(C ou E) os itens seguintes.
A colônia podia ser considerada um anexo do território metropolitano e, portanto, um prolongamento nãocontíguo de Portugal.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10608
História
Texto associado
Ainda considerando o texto de Fernando A. Novais, julgue
(C ou E) os itens seguintes.
Ainda considerando o texto de Fernando A. Novais, julgue
(C ou E) os itens seguintes.
O engenho não demandava altos investimentos, sendo, assim, acessível a todos os segmentos envolvidos na colonização do Brasil.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10607
História
Texto associado
Ainda considerando o texto de Fernando A. Novais, julgue
(C ou E) os itens seguintes.
Ainda considerando o texto de Fernando A. Novais, julgue
(C ou E) os itens seguintes.
Na colonização do Brasil, a atividade pecuária procurou utilizar lugares que não eram atrativos para a plantação de produtos tropicais.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10606
História
Ao se referir ao "sistema geral de colonização européia moderna", em grande parte responsável pelo "esquema de determinações no interior do qual se processou a organização da vida econômica e social do Brasil" no período colonial, o texto conduz ao exame do mercantilismo na Europa. Entre as opções abaixo, assinale a que, de forma sintética, descreve o mercantilismo europeu na Idade Moderna.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10605
História
O texto se refere, em linhas gerais, à forma como a colonização do Brasil obedeceu às condições existentes na Europa, das particularidades da metrópole portuguesa ao quadro mais amplo das disputas entre Estados. No que concerne à organização político-administrativa estabelecida por Portugal em sua colônia americana, assinale a opção correta.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10604
História
Ponto de partida para a montagem do sistema colonial que envolveu o continente americano, ao longo da Idade Moderna, a expansão ultramarina européia dos séculos XV e XVI expressa, a um só tempo, o aprofundamento do colapso da ordem feudal e o surgimento de uma nova realidade econômica, social, política e cultural - o sistema capitalista - que se afirmaria plenamente mais tarde, com a Revolução Industrial. Relativamente a esse assunto, assinale a opção correta.
Ano: 2006
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2006 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1ª Etapa ALFA |
Q10579
História
Texto associado
O primeiro período do texto remete ao tempo das guerras cisplatinas, contexto histórico marcante para o Brasil das primeiras décadas do século XIX. Relativamente ao tema, julgue (C ou E) os itens seguintes.
Não se pode falar em política externa brasileira no Primeiro Reinado (1822-1831), pois que um tema - o reconhecimento da Independência - monopolizou as atenções da diplomacia do nascente Estado brasileiro.
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