Questões de História para Concurso - Página 18

Q4094831

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Quevedos - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Agente Administrativo | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Agente de Combate a Endemias | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Monitor | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Técnico em Contabilidade |

Q4094831 História

Perto do fim da Guerra dos Farrapos, ocorreu um episódio trágico que marcou as negociações de paz em novembro de 1844. Considerando isso, em que consistiu o chamado Massacre de Porongos?

A

No extermínio surpresa da cavalaria uruguaia que apoiava os conservadores no norte da província.

B

No cerco e no assassinato de mais de cem lanceiros negros, com apontamentos de historiadores sobre a traição e colaboração dos próprios líderes farroupilhas.

C

Na execução sumária em praça pública de todos os estancieiros que aderiram ao separatismo republicano catarinense.

D

Na invasão imperial à capital farroupilha de Piratini, com a morte instantânea de Bento Gonçalves e sua família.

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Q4092768

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: IF Sudeste - MG Prova: IDECAN - 2026 - IF Sudeste - MG - Professor - Transporte e Trânsito |

Q4092768 História

O desenvolvimento das vias de circulação de cargas e passageiros no Brasil esteve diretamente relacionado aos interesses econômicos predominantes em cada período histórico. Desde o período colonial até a consolidação da República, os modais de transporte foram implantados de forma desigual, privilegiando determinados setores e regiões. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

No período colonial, o predomínio das vias terrestres favoreceu a integração entre as capitanias, reduzindo a dependência da navegação marítima.

B

A abertura dos portos em 1808 e as primeiras normas sobre estradas e correios modernizaram parcialmente o sistema de transportes, mas não alteraram de forma imediata a precariedade das comunicações internas.

C

Durante o Segundo Reinado, a expansão ferroviária teve como principal objetivo integrar o território nacional de maneira homogênea, priorizando a circulação de passageiros.

D

A política de transportes da Primeira República promoveu a substituição das ferrovias pelas hidrovias, consideradas mais eficientes para a economia agroexportadora.

E

O Plano Rodoviário Nacional, elaborado ainda no século XIX, consolidou definitivamente a supremacia do transporte rodoviário no Brasil.

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Q4091469

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Macedônia - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Macedônia - SP - Fiscal Tributário Municipal |

Q4091469 História

A Proclamação da República ocorreu em:

A

1822.

B

1888.

C

1889.

D

1891.

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Q4087709

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Lazer, Jogos e Recreação |

Q4087709 História

As concepções de lazer sofreram transformações ao longo da história, refletindo mudanças nas estruturas sociais, econômicas e culturais de cada período. De acordo com esse processo histórico, assinale a alternativa correta.

A

Na Grécia antiga, o ócio era valorizado como condição para o desenvolvimento intelectual e a formação pessoal, sendo privilégio restrito às classes livres.

B

A Revolução Industrial ampliou progressivamente o tempo livre dos trabalhadores, consolidando o lazer como direito social desde o século XVIII.

C

Durante a Idade Média, as instituições religiosas suprimiram integralmente as práticas lúdicas, substituindo-as por atividades de cunho exclusivamente espiritual.

D

As concepções modernas de lazer incorporaram os valores do ócio clássico grego, mantendo o caráter contemplativo e formativo como eixo central das práticas de tempo livre na sociedade contemporânea.

E

O lazer como fenômeno social estruturado emerge com a Revolução Industrial, consolidando-se rapidamente como direito universal dos trabalhadores ao longo do século XIX, independentemente da classe social ou do contexto nacional.

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Q4087616

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087616 História

Na análise de um material didático sobre o medievo, um professor identificou a falta de aprofundamento da ecclesia no contexto do sistema feudal europeu e julgou corretamente que deveria ser inserida, já que ela

A

estabeleceu uma ampla dominação social, na qual toda a sociedade partilhava igualmente da mesma doutrina e religiosidade, eliminando conflitos e tensões sociais, como aquelas entre clérigos e leigos.

B

distinguia-se por seu caráter restrito e hierárquico. Na ecclesia, o baixo clero ocupava posição central entre os grupos dominantes do feudalismo.

C

foi a principal instituição da Europa Medieval, pois os habitantes estavam sujeitos às suas normas, de caráter geral e coativo.

D

era a assembleia soberana dos cidadãos na Europa feudal, especialmente em Constantinopla, onde exercia papel central na democracia direta ao deliberar sobre leis, guerras, finanças e outros assuntos públicos.

E

possuía ampla base de terras, correspondendo a todo território cuja manutenção fortalecia a estrutura fundiária e garantia recursos materiais e intelectuais para sustentar a instituição e o culto.

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Q4087615

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087615 História

A respeito do mundo helenístico, assinale a alternativa correta.

A

Teve início após o domínio romano da Grécia, em 146 a.C., estendendo-se retrospectivamente até o momento das conquistas de Alexandre, o Grande.

B

A aproximação entre tradição judaica e filosofia grega representou uma ruptura com elementos religiosos anteriores, eliminando referências à herança oriental.

C

A divisão do império após a morte de Alexandre enfraqueceu decisivamente as interações culturais, reduzindo as trocas entre Oriente e Ocidente.

D

Levou ao desenvolvimento da filosofia estoica, fundada por um pensador de origem judaica, na qual o homem é o logos, ou a razão, e deve viver de acordo com a sua natureza.

E

Foi marcado pela diversidade de povos e línguas sob o domínio de uma elite macedônica, tendo o grego como idioma oficial e instrumento comum de comunicação.

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Q4087614

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087614 História

Quanto à relação entre tempo e História, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Ao longo da história da historiografia, a consciência do tempo assumiu diferentes configurações, mas permaneceu presente desde as origens da prática histórica.

( ) Na historiografia científica, a história deixou de ser vista apenas como estudo do passado e passou, com Marc Bloch, a ser definida como o estudo dos homens no tempo.

( ) A noção de tempo passou a integrar a prática historiográfica após o desenvolvimento dos métodos científicos modernos.

A

F – V – V.

B

V – F – F.

C

F – F – V.

D

V – V – F.

E

F – V – F.

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Q4087613

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087613 História

Durante o acompanhamento de um estágio supervisionado, o professor identificou que os estudantes encontravam dificuldades em caracterizar o imperialismo entre as décadas de 1870 e de 1910, e orientou corretamente que

A

a África, neste cenário, permaneceu em grande parte independente e fora do controle das potências europeias.

B

o seu desenvolvimento esteve relacionado à concorrência entre economias capitalistas, à formação de oligopólios e à crescente intervenção do Estado na economia.

C

a expansão colonial beneficiou igualmente todas as classes sociais das metrópoles, sendo a principal fonte de riqueza para o proletariado europeu.

D

a livre concorrência entre empresas, durante esse período, aumentou e impediu a formação de monopólios e cartéis.

E

ele foi caracterizado pelo fortalecimento da política liberal clássica e a expansão colonial beneficiou igualmente as classes sociais das metrópoles.

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Q4087612

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087612 História

A respeito do Egito Antigo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Entre as diversas realizações da civilização egípcia, destaca-se a criação de um sistema de escrita fundamentado em símbolos, denominado cuneiforme, considerado de natureza sagrada.

B

O faraó, autoridade suprema do Egito, exercia simultaneamente o poder político e a função sagrada, sendo considerado rei e representante da principal divindade na Terra.

C

Na mitologia, Osíris simbolizava a condição humana mortal e a possibilidade de redenção espiritual, pois a crença egípcia afirmava que a imortalidade dependia de sua morte e renascimento no interior de cada indivíduo.

D

As atividades comerciais eram controladas pela realeza e organizadas pelo Estado, o que distinguia o país das cidades-estados mesopotâmicas.

E

Com a consolidação dos governos dinásticos e a unificação do Alto e do Baixo Egito, o território transformou-se em uma das mais poderosas e desenvolvidas civilizações da Antiguidade, mantendo-se por mais de três milênios.

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Q4087611

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087611 História

Em relação à escravidão colonial no Novo Mundo, assinale a alternativa correta.

A

Os africanos escravizados foram levados à América espanhola para suprir a redução populacional nas regiões mais afetadas, reforçar o domínio da metrópole, manter os centros administrativos e as rotas de comunicação, além de atender às demandas particulares dos conquistadores.

B

As comunidades indígenas do Caribe e do litoral conservaram sua organização, pois os conquistadores espanhóis substituíram a elite dirigente e exploraram essa população, que permanecia dominada, mas não formalmente escravizada.

C

No século XVIII, o uso de trabalho escravizado na agricultura e na mineração nas américas restringiu a expansão do capital mercantil e manufatureiro, limitando o fornecimento de matérias-primas e reduzindo a integração das regiões em processo de industrialização aos mercados internacionais.

D

No século XIX, a escravidão no Brasil manifestava-se nas plantações açucareiras do Sudeste, na exploração aurífera do Norte e no amplo emprego de cativos em oficinas, casas, propriedades rurais e estâncias em diversas províncias, evidenciando a diversidade do processo histórico colonial.

E

No início do século XVII, os engenhos brasileiros baseavam-se em trabalhadores portugueses assalariados, com produção totalmente integrada entre cultivo e processamento da cana, razão pela qual se enquadravam perfeitamente no modelo clássico de plantation.

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Q4087609

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087609 História

Sobre o contexto da Lei Áurea no Brasil (1888), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Após a abolição, o número de trabalhadores imigrantes diminuiu gradualmente, enquanto muitos ex-escravizados foram incluídos no mercado de trabalho, tanto no campo quanto nos centros urbanos.

( ) A abolição não resultou de um gesto de generosidade do governo, pois, diante do enfraquecimento da monarquia, a medida representou uma tentativa final de se apropriar da pauta abolicionista para conter o avanço do movimento republicano, sem conseguir evitar a queda do regime.

( ) Embora brasileiros, os ex-escravizados não exerceram cidadania plena, pois a grande maioria era analfabeta, e o direito ao voto dos analfabetos havia sido vetado pela Lei Saraiva.

A

F – V – F.

B

V – V – V.

C

F – F – V.

D

V – V – F.

E

F – V – V.

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Q4087608

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087608 História

Em um seminário acerca das revoluções ocorridas no século XVIII, o professor propôs aos alunos um debate sobre as diferentes perspectivas e interpretações acerca da Revolução Francesa. Considerando a perspectiva marxista clássica, os alunos argumentaram corretamente que essa perspectiva

A

rejeita que sua origem esteja na luta de classes entre nobreza e burguesia, defendendo que o Antigo Regime entrou em colapso pela convergência de crises políticas e econômicas.

B

sustenta que as mudanças sociais e econômicas do século XVIII não intensificaram um embate entre nobreza e burguesia, pois ambos os grupos eram internamente muito idênticos em riqueza, status e interesses, o que impedia sua configuração como classes coesas.

C

dispensa a influência da ideologia iluminista na sociedade revolucionária, ficando marcada predominantemente pela luta de classes entre burgueses e nobres.

D

entende que o Iluminismo expressa a ideologia burguesa e está ligado à Revolução Francesa, ao formular valores como liberdade, igualdade, individualismo e propriedade.

E

identifica que a Revolução Francesa não foi uma revolução burguesa, como defendido pela historiografia contemporânea, mas sim uma revolta dos trabalhadores urbanos contra a burguesia industrial.

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Q4087607

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087607 História

Em relação à Província do Ceará no contexto da Guerra do Paraguai (1864-1870), assinale a alternativa correta.

A

Diferentemente das províncias próximas à região do conflito, como Mato Grosso e Rio Grande do Sul, o baixo recrutamento de cearenses não gerou impactos relevantes no cenário econômico e social, e ampliou o abastecimento de gêneros na província.

B

A mobilização militar no Ceará ocorreu em meio a fortes tensões, com ataques a comissões, libertação de presos, disputas políticas e até mutilações para evitar o alistamento.

C

A pedido do governo central, o presidente da província do Ceará decretou o envio de 30 mil cearenses, entre voluntários e recrutados, para a batalha de Cerro Corá, que encerrou o conflito.

D

As vantagens concedidas aos Voluntários da Pátria afastavam escravizados e condenados no Ceará, pois o Decreto nº 3.371/1865 não oferecia chances de reintegração social e acesso à cidadania.

E

A imprensa cearense destacou-se na divulgação dos benefícios do Decreto nº 3.371/1865 e das ideias patrióticas, o que favoreceu uma mobilização militar pacífica e organizada ao longo do conflito.

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Q4087605

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087605 História

Ao iniciar uma apresentação de uma disciplina de História da América, o professor realizou algumas considerações acerca da astronomia na América pré-colombiana e afirmou corretamente que

A

a observação astronômica nas sociedades pré-colombianas era proibida pelos governantes, já que não possuía utilidade política nem social, ficando restrita a sacerdotes ou a grupos religiosos.

B

os sacrifícios humanos eram rejeitados pelas sociedades mesoamericanas por serem considerados contrários à sua cosmovisão.

C

a observação dos astros, para maias e astecas, era fundamental para a organização social, pois Sol e Lua estavam ligados às divindades criadoras do cosmos, integrando astronomia e religião.

D

as observações astronômicas das sociedades pré-colombianas surgiram com a chegada dos europeus no século XVI, quando os povos indígenas passaram a ter contato com o conhecimento científico ocidental.

E

a observação dos astros era uma particularidade pertencente às sociedades andinas, especialmente aos Incas, enquanto na mesoamérica a organização social e religiosa se distanciava das relações com os corpos celestes.

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Q4087604

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087604 História

A respeito da atuação do Brasil na Primeira Guerra Mundial, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Uma das primeiras ações militares após a declaração oficial de guerra pelo Brasil foi a destruição, por embarcações brasileiras, da canhoneira alemã SMS Eber, que se encontrava recolhida na Baía de Todos os Santos, em Salvador.

( ) O torpedeamento dos navios brasileiros resultou no abandono da neutralidade do Brasil diante do conflito entre Estados Unidos e Alemanha, além de motivar a apreensão das embarcações alemãs que permaneciam retidas nos portos nacionais desde 1914.

( ) O governo brasileiro estruturou e encaminhou uma Missão Médico-Militar à França, com o objetivo de instalar um hospital em Paris e, dessa forma, contribuir para o esforço brasileiro na Guerra por meio da atuação médica.

A

F – V – V.

B

V – V – F.

C

F – F – V.

D

V – F – F.

E

F – V – F.

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Q4087603

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087603 História

A respeito da República Romana, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Por volta de 450 a.C., os plebeus conquistaram o registro escrito das leis para impedir abusos da nobreza, que antes aplicava a justiça segundo seus próprios interesses. Esse conjunto de normas ficou conhecido como Lei das Doze Tábuas e tornou-se base do Direito romano.

B

Até o século III a.C., a maior parte dos romanos vivia do comércio urbano, enquanto as grandes propriedades rurais praticamente não existiam. Somente após o século I d.C. os patrícios passaram a adquirir terras e utilizar trabalho escravo.

C

Nos primeiros séculos da República Romana, os patrícios monopolizavam os direitos e os cargos políticos, sustentando seu poder na posse da terra e na exploração de camponeses, inclusive por meio da escravidão por dívidas.

D

Ao longo das lutas sociais, os plebeus conquistaram direitos como o fim da escravidão por dívidas, a criação do Tribuno da Plebe com poder de veto, o fortalecimento de sua assembleia e a permissão de casamentos entre plebeus e nobres.

E

As diferenças entre patrícios e plebeus ricos nunca foram totalmente abolidas, mas se formou uma nobreza monetária que englobava patrícios e os plebeus enriquecidos, naquilo que se pode chamar de uma nobreza patrício-plebeia.

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Q4087602

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087602 História

Ao ministrar uma aula na disciplina de Brasil Império, o professor propôs aos alunos uma reflexão acerca da natureza política do governo de Dom Pedro I, estabelecendo comparações entre a monarquia brasileira e a europeia. Ao fim da aula, chegou-se corretamente à conclusão de que

A

Dom Pedro I aboliu a divisão de poderes e concentrou todas as funções do Estado em suas mãos, à semelhança das monarquias absolutistas europeias.

B

a caracterização do governo de Dom Pedro I como absolutista corresponde à interpretação consolidada pela historiografia atual, que reconhece sua identidade plena com o Antigo Regime.

C

o autoritarismo presente no Primeiro Reinado impede qualquer associação com o liberalismo, já que regimes liberais do século XIX eram integralmente democráticos e igualitários.

D

o Primeiro Reinado é classificado como uma monarquia absolutista típica, pois não possuía Constituição nem qualquer forma de representação política.

E

o governo de Dom Pedro I, apesar de seu caráter autoritário, não foi propriamente absolutista, pois se baseava em um sistema constitucional, representativo e com divisão de poderes, características associadas aos regimes liberais do século XIX.

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Q4087601

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087601 História

Em relação às características originais da Universidade na Idade Média, assinale a alternativa correta.

A

O saber universitário baseava-se na tradição germânica e cristã, rejeitando tanto a herança da Antiguidade quanto as contribuições árabes.

B

As universidades medievais mantinham independência do papado, sendo controladas diretamente por autoridades locais que concediam a licença para lecionar válida estritamente em seus territórios.

C

O ensino dispensava o uso de autoridades reconhecidas e não possuía uniformidade curricular, variando amplamente em métodos e fundamentos teóricos entre as diferentes instituições da Cristandade.

D

Possuía autonomia para criar estatutos, organizar sua disciplina interna e definir regras de funcionamento, cabendo à assembleia dos mestres estabelecer programas, cursos, exames e a concessão de graus.

E

Caracterizava-se por um forte particularismo regional, adotando línguas locais no ensino e conteúdos distintos conforme cada reino ou cidade.

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Q4087599

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087599 História

Ao propor para o departamento de História uma disciplina optativa intitulada História Global, voltada a analisar o percurso histórico, os fundamentos conceituais e os efeitos na produção do conhecimento histórico atual, o docente justificou corretamente a importância desse campo ao afirmar que ele

A

surgiu no século XIX para amparar o imperialismo europeu, mas que, na atualidade, passou a incorporar o Oriente à narrativa histórica com o propósito de desconstruir as hierarquias estabelecidas pelo colonialismo.

B

apresenta uma definição unânime entre os historiadores, caracterizando-se pela reafirmação das fronteiras internacionais como principal unidade de análise e pela consolidação do Ocidente como eixo interpretativo universal.

C

não se refere apenas a uma visão ampla, mas à análise de conexões que ultrapassam limites locais, nacionais ou regionais, de modo que a história global não busca narrar tudo sobre o mundo, e sim investigar articulações inter-regionais relevantes para compreender fenômenos históricos específicos.

D

supera os paradigmas tradicionais e estabelece uma narrativa totalizante sobre todos os acontecimentos, buscando abarcar indistintamente todos os fatos históricos, independentemente de conexões ou articulações particulares entre regiões.

E

retoma integralmente o modelo da antiga história mundial, tendo como objetivo narrar o mundo como uma totalidade homogênea e acabada, substituindo as narrativas-problema ou a análise de fenômenos locais em perspectiva ampliada.

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Q4087598

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - História Geral, da América, do Brasil, do Ceará e da Arte |

Q4087598 História

Sobre o contexto das Reformas Religiosas, assinale a alternativa correta.

A

O catolicismo romano foi renovado com o surgimento de novas ordens, como a Companhia de Jesus, a formação de um clero instruído em seminários, a difusão do catecismo entre os leigos e a atuação mais presente de bispos em suas dioceses.

B

Uma das principais consequências da Reforma foi a plena reunificação da cristandade ocidental, restabelecendo a unidade religiosa na Europa.

C

A teologia de Calvino não era comunal, mas individualista, já que ele via a prosperidade como uma bênção vinda de Deus, em que as riquezas demonstravam a aprovação do indivíduo.

D

Os reformadores apoiavam firmemente a exigência do celibato clerical imposta pela Igreja Católica, defendendo-o como prática essencial à salvação, à ordem divina do matrimônio e à valorização da vida familiar.

E

Os reformadores mantiveram o dualismo medieval que separava rigidamente o trabalho sagrado do secular, preservando a superioridade das atividades religiosas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história

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