Questões de Concurso
Sobre história geral em história
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Os progressos técnicos não conseguem resolver todos os problemas sociais. A continuidade das desigualdades sociais mostra que o mundo precisa de muitas mudanças. As desigualdades sociais
A democracia é uma invenção histórica existente, desde os tempos da Grécia Antiga. A democracia exige numa perspectiva idealizada:
Assinale a opção correta acerca da democratização dos meios de destruição.
No que concerne ao tema ecologia, assinale a opção correta.
À luz da idéia original de economia única, assinale a opção correta.
Acerca da ofensiva dos defensores do ultraliberalismo econômico, do livre mercado irrestrito, após a crise econômica mundial de 1973 (chamada crise do petróleo), assinale a opção correta.
Com relação ao impacto internacional de Fidel Castro, assinale a opção correta.
Nos países socialistas, a industrialização
No que concerne ao que se denominou destruição mútua inevitável — Mutually Assured Destruction (MAD) —, assinale a opção correta.
Acerca do fascismo, assinale a opção correta.
Os efeitos da grande depressão sobre a política dos países da América Latina foram dramáticos e imediatos. Com relação às mudanças políticas registradas nessa região no período considerado, assinale a opção correta.
Acerca dos países beligerantes da Europa a que se refere o texto, assinale a opção correta.
Assinale a opção correta com relação às idéias do texto.
À luz da interlocução da história nova com as outras disciplinas, assinale a opção correta.
Acerca da história cultural, assinale a opção correta.
Acerca dos mecanismos da Revolução Industrial, julgue os itens a seguir.
I A revolução técnica que surgiu entre 1750 e 1850 foi apenas um movimento no interior de um processo de longa evolução que conduziu à tomada do poder pela burguesia.
II As políticas de laissez-faire e laissez-passer foram instrumentos de hegemonia burguesa, na medida em que propunham a liberalização do comércio e da produção.
III Mais que a luta pela liberdade, a Revolução Industrial trouxe em seu âmago o interesse burguês de exercer sua hegemonia por meio da exploração e da concentração do capital.
Assinale a opção correta.
No Brasil, a visão da ciência nos currículos escolares se modificou ao longo do tempo. Na década de 50, durante a guerra fria, a ciência era tida como uma atividade neutra, com ênfase apenas em seus produtos. Na década de 60, com a crise energética mundial, a visão de ciência propiciou um aporte histórico, valorizando o processo. Já nas décadas de 70 e 80, diante dos problemas ambientais, a ciência passou a ser considerada como produto do contexto socioeconômico e político. Sendo assim, é correto afirmar que, no Brasil, nas décadas de 70 e 80, o ensino de ciências
Analise as proposições abaixo, a respeito da abolição do trabalho escravo no Brasil.
I. As leis abolicionistas refletem os interesses das classes dominantes em postergarem, ao máximo, o fim da escravidão.
II. O Movimento Abolicionista, sendo liberal, pode ser considerado de classe por defender a liberdade dos escravos.
III. Os escravos, por meio de suas diversas formas de luta, entre elas, as insurreições, interferiram no processo da abolição.
IV. As pressões do Capital Industrial e as lutas dos escravos foram determinantes para abolição da escravatura no Brasil.
V. O trabalho escravo foi abolido porque se considerava injusto e imoral manter homens sob o domínio de outros.
É CORRETO apenas o que está contido nas proposições
“O escravismo não se apresenta como uma herança colonial, como um vínculo com o passado que o presente oitocentista se encarregaria de dissolver. Apresenta-se, isto sim, como um compromisso para o futuro” (ALENCASTRO, Luis F. de. Vida privada e ordem privada no Império, In: História da vida privada no Brasil. Império: a corte e a modernidade, São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 17.).
A respeito da permanência da escravidão no Brasil imperial, pode-se inferir:
