Questões de Concurso Sobre história geral em história

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Q2113402 História
Formada no norte da África, provavelmente na região que conhecemos hoje como a Tunísia, a civilização tinha no comercio marítimo no Mediterrâneo a base da sua economia. Com notável força militar, conseguiu constituir uma breve hegemonia na Bacia do Mediterrâneo, mas sua posição estratégica para o comercio marítimo, somada a projetos expansionistas de civilizações vizinhas, fez de suas de terras palco de conflitos sangrentos. Assinale a alternativa que indica, corretamente, a civilização descrita acima:
Alternativas
Q2113028 História
Ao considerar o contexto da crise do Império Romano, qual das alternativas abaixo representa uma causa, consequência e solução proposta pelas autoridades locais?
Alternativas
Q2113025 História
Analise as assertivas abaixo, considerando a relação diplomática do Brasil com os Estados Unidos, no processo histórico que antecede e procede ao contexto da Ditadura Militar:

I. O radicalismo do populismo da década de 1960 contribuiu para que os governos de Jânio Quadro e João Goulart estabelecessem um distanciamento estratégico na relação diplomática com os Estados Unidos, no período em que ambos governavam o Brasil.
II. A historiografia mostra que a relação diplomática do Brasil com os Estados Unidos, no período de 1902 a 1912, foi estabelecida como uma prioridade.
III. No governo do General Eurico Gaspar Dutra, a relação entre Brasil e Estados Unidos foi marcada por um alinhamento automático.

Quais estão corretas? 
Alternativas
Q2113024 História
Assinale a alternativa que apresenta um povo localizado na Europa Oriental de origem indo-europeia, cuja nação era composta pelos visigodos, ostrogodos, vândalos, bretões, saxões e francos. 
Alternativas
Q2110016 História
– Margaret Thatcher, Ronald Reagan e Helmut Kohl são governantes que tiveram seus mandatos associados à política econômica: 
Alternativas
Q2110012 História
A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) trouxe como consequência para a economia brasileira a(o): 
Alternativas
Q2110010 História
A primeira fase da Revolução Francesa, denominada Assembleia Nacional, foi marcada pelos seguintes acontecimentos:

I. O confisco dos bens da Igreja Católica que se transformaram em lastro para a emissão de uma nova moeda, os assignats.
II. Proclamação da primeira Constituição da França, que estabeleceu a monarquia constitucional no país e o voto universal.
III. A Assembleia dos Estados Gerais aboliu os privilégios feudais e o poder legislativo foi dominado pelos sans-culottes através do partido girondino.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2110009 História
As disputas territoriais no continente americano marcaram os séculos XVII e XVIII entre Portugal e Espanha. Procurando resolver tais contendas, em meados do século XVIII, as duas nações assinaram um tratado baseado no “uti possidetis”, ou seja, na garantia de posse dos territórios de quem os ocupava. Que tratado foi esse? 
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Q2110008 História
Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, para as características do Renascimento Cultural, movimento que marcou a Idade Moderna.

( ) Misticismo.
( ) Heliocentrismo.
( ) Hedonismo.
( ) Individualismo.
( ) Antropocentrismo.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo: 
Alternativas
Q2110007 História
A respeito da Cultura Medieval, pode-se identificar fortes diferenças entre as características que marcaram a Alta Idade Média e das que predominaram na Baixa Idade Média. Nesse sentido, são características emblemáticas do período denominado Baixa Idade Média:

I. Arquitetura no estilo gótico.
II. Forte influência de Santo Agostinho: “a fé precede a razão”.
III. Retomada do legado cultural greco-romano.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q2110006 História
A Grécia Antiga era formada por um conjunto de cidades-estados, sendo uma das principais, Atenas. Em sua organização política, Atenas vivenciou diversos regimes políticos, NÃO está entre eles a:
Alternativas
Q2110005 História
São características da vida dos grupos humanos durante o Período Paleolítico:
Alternativas
Q2104110 História
Como eram chamados, pelo povo Romano, aqueles que não exercitavam os hábitos, a cultura local e não falavam latim? 
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Q2104109 História
Sobre o Império Bizantino, analise as seguintes assertivas:
I. Surgiu quando o imperador Teodósio dividiu o império Romano em duas partes. II. Nesse período, a organização política era semelhante à de Roma. III. A região bizantina era cercada por mar, com uma parte desértica; portanto, essa condição geográfica foi determinante para que os bizantinos aceitassem a supremacia Romana.
Quais estão corretas?
Alternativas
Q2095802 História
Com base no período medieval, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O triunfo do cristianismo, nos períodos medievais, favoreceu o espraiamento da religiosidade, marcando o pensamento medieval.
( ) Segundo estudos historiográficos, a igreja postulou a homogeneidade dos princípios religiosos cristãos, promovendo a conversão dos pagãos.
( ) No período medieval, o poder da igreja estava restrito ao plano espiritual, com foco apenas no plano da salvação e da divindade.
( ) O contexto histórico do período medieval mostra que a igreja tinha o poder espiritual, político e econômico, portanto, isso possibilitou a ela, tornar-se uma grande detentora das propriedades de terras.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q2095801 História
Considerando a economia, sociedade e cultura do antigo Egito, analise as assertivas a seguir:

I. A economia baseava-se na servidão coletiva.
II. Os camponeses eram obrigados a realizar grandes obras de irrigação.
III. Todo o trabalho, obras e plantios eram organizados e realizados na sua totalidade no período da seca pela comunidade local.
IV. O império Egípcio, logo após sua unificação, passou a concentrar seu poder nas mãos dos grandes proprietários de terra, cada dono da terra era considerando pela comunidade como um Deus.

Quais estão corretas? 
Alternativas
Q2085282 História
O Estado surgiria de um compromisso entre os indivíduos, da vontade do povo, e como tal deveria ser governado por representantes dessa vontade. Essa teoria influenciou a formação dos Estados nacionais latino-americanos no século XIX, como repúblicas que afirmavam obter seu poder da vontade popular, apesar de na realidade isso raramente acontecer. (Kalina Vanderlei Silva. Dicionário de conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2009. p. 116-117.)
O processo de formação dos países latino-americanos foi marcado pela instabilidade política. A substituição das antigas colônias espanholas por nações independentes apresentou dois problemas básicos: constituir Estados soberanos e organizá-los em meio às mais variadas tendências políticas. Nesse contexto:
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Q2085281 História
O elo entre os assuntos públicos e as artes é particularmente forte nos países onde a consciência nacional e os movimentos de libertação ou de unificação nacional estavam se desenvolvendo. Não foi por acaso que o despertar ou ressurreição das culturas literárias nacionais na Alemanha, na Rússia, na Polônia, na Hungria, nos países escandinavos e em outras partes coincidisse com [...] a afirmação da supremacia cultural da língua vernácula e do povo nativo, ante uma cultura aristocrática e cosmopolita que constantemente empregava línguas estrangeiras.
(Eric J. Hobsbawm, 2007. p. 355-356.)
A restauração monárquica, uma das propostas do congresso de Viena, encontrou resistência em grande parte da Europa Ocidental, e vários movimentos revolucionários eclodiram, ao longo da primeira metade do século XIX, muitos deles impulsionados:
Alternativas
Q2085279 História
O Patrimônio Cultural Brasileiro não se resume aos objetos históricos e artísticos, aos monumentos representativos da memória nacional ou aos centros históricos já consagrados e protegidos pelas Instituições e Agentes Governamentais. Existem outras formas de expressão cultural que constituem o patrimônio vivo da sociedade brasileira: artesanatos, maneiras de pescar, caçar, plantar, cultivar e colher, de utilizar plantas como alimentos e remédios, de construir moradias, a culinária, as danças e músicas, os modos de vestir e falar, os rituais e festas religiosas e populares, as relações sociais e familiares, revelam os múltiplos aspectos que pode assumir a cultura viva e presente de uma comunidade. (O que é educação patrimonial? iphan.gov.br.)
Através de experiências e do contato direto com as evidências e manifestações culturais, em todos os seus diversos e complexos aspectos, sentidos e conceitos, o trabalho de Educação Patrimonial:
Alternativas
Q2085277 História
O projeto soviético para enviar o homem à Lua começou com a nave Soyuz 1, mas foram os americanos os primeiros a chegar [à] superfície lunar, em 20 de julho de 1969, quando o módulo lunar Eagle da nave Apolo 11 pousou no solo [do satélite], e o primeiro homem a pisar na Lua, Neil Armstrong, foi o ápice da corrida espacial. A famosa fala do astronauta tornou-se célebre na história do século XX: “Um pequeno passo para o homem, mas um grande passo para a humanidade”. As viagens à Lua começaram bem antes das viagens a Marte e foram símbolo do domínio mundial americano, já que o contexto era o da Guerra Fria, na qual EUA e União Soviética disputavam o poder político e econômico.
(A corrida espacial e as conquistas do século XX. Com Ciência. Disponível em: http://www.comciencia.br/reportagens/espaco/espc09.htm. Acesso em: 26/12/2022.)
Nem só de glórias e desafios espaciais ou armamentistas se constituiu o período denominado “Guerra Fria”. Uma série de conflitos, ocorridos em espaços distantes geograficamente, tanto da URSS quanto dos EUA fizeram parte desse contexto. Dentre esses conflitos e suas motivações, podemos citar:
Alternativas
Respostas
5681: D
5682: B
5683: E
5684: A
5685: A
5686: E
5687: A
5688: B
5689: A
5690: C
5691: D
5692: C
5693: B
5694: C
5695: B
5696: A
5697: E
5698: C
5699: B
5700: E