Questões de História - História Geral para Concurso - Página 177

Q3273340

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273340 História

Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de História, julgue as frases abaixo.

I. A relação passado/presente não se processa de forma automática, pois exige o conhecimento de referências teóricas capazes de trazer inteligibilidade aos objetos históricos selecionados.
II. O que nos interessa no conhecimento histórico é perceber a forma como os indivíduos construíram, com diferentes linguagens, suas narrações sobre o mundo em que viveram e vivem, suas instituições e organizações sociais.
III. O exercício do "fazer história", de indagar, é marcado, inicialmente, pelo conhecimento de um "Outro", às vezes semelhante, muitas vezes diferente. Em seguida, amplia-se para a constituição de um sujeito.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A

Apenas, I e III.

B

Apenas, II.

C

Apenas, I e II.

D

Apenas, III.

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Q3273339

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273339 História

Em uma atividade de leitura crítica de fontes históricas em sala de aula, a professora solicita aos alunos que analisem um discurso de um líder político da década de 1950 (fonte primária) e um artigo acadêmico publicado em 2023 que oferece uma interpretação crítica desse discurso (fonte secundária). Qual das seguintes abordagens representa a forma mais sofisticada de análise das fontes, permitindo uma compreensão aprofundada das implicações históricas e acadêmicas dos documentos?

A

Analisar o discurso considerando a perspectiva e as intenções do autor original, enquanto examina o artigo acadêmico para identificar como a mudança nas perspectivas historiográficas e nas abordagens metodológicas impactaram a interpretação do discurso, reconhecendo como a perspectiva atual pode influenciar a leitura crítica do discurso original.

B

Focar na análise do discurso, assumindo que o artigo acadêmico é uma fonte secundária que deve ser desconsiderada devido a uma possível interpretação tendenciosa do autor acadêmico, bem como concentrar-se na correlação entre as datas de publicação do discurso e do artigo acadêmico.

C

Avaliar o discurso e o artigo acadêmico separadamente, focando nas informações factuais e evitando consideração sobre como as mudanças no paradigma historiográfico podem ter afetado a interpretação do discurso.

D

Comparar o discurso e o artigo acadêmico apenas em termos de seus conteúdos principais, sem investigar como as mudanças no contexto histórico e cultural desde a década de 1950 podem ter influenciado as interpretações contemporâneas.

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Q3273336

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273336 História

De acordo com a BNCC de História, os alunos devem ser estimulados a localizar momentos e lugares específicos de um evento, discurso ou registro das atividades humanas. Essa habilidade é essencial para evitar a atribuição de sentidos e significados que não condizem com uma determinada época, grupo social, comunidade ou território. Com base em níveis variados de exigência, das operações mais simples às mais elaboradas, os alunos estarão desenvolvendo o seguinte processo:

A

Interpretação.

B

Contextualização.

C

Comparação.

D

Identificação.

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Q3273335

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273335 História

O movimento sufragista surgiu no século XIX em um contexto de crescente consciência social e política em relação aos direitos das mulheres. Especificamente no Reino Unido, o movimento sufragista utilizou uma variedade de estratégias para alcançar seus objetivos, EXCETO:

A

Algumas sufragistas, como Emmeline Pankhurst e suas filhas, usaram greves de fome como uma forma de protesto para chamar a atenção para a causa e enfrentar a repressão governamental.

B

As sufragistas radicais eram conhecidas por suas ações de protesto, como o arremesso de pedras em janelas de prédios oficiais e a organização de marchas e manifestos.

C

As sufragistas organizavam campanhas para sensibilizar a opinião pública e apresentavam petições ao Parlamento.

D

As sufragistas criaram um novo partido político com o objetivo de obter apoio legislativo e disputar eleições para promover a causa do sufrágio feminino.

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Q3273334

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273334 História

Em uma aula de História, a professora pede que os alunos estudem os eventos que levaram ao início da Primeira Guerra Mundial e, em seguida, organizem uma linha do tempo detalhada que inclui não apenas os principais eventos políticos e militares, mas também os contextos econômicos, sociais e culturais que influenciaram cada etapa do conflito. Nesse sentido, podemos afirmar que essa atividade desenvolve, principalmente, a seguinte competência:

A

Compreensão cronológica.

B

Resolução de problemas práticos.

C

Empatia histórica.

D

Análise crítica de fontes históricas.

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Q3273333

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273333 História

Acerca das características do período denominado "Antiguidade Tardia", julgue as frases abaixo.

I. O cristianismo se tornou a religião oficial do Império Romano sob Constantino, influenciando profundamente a política, a cultura e a sociedade.
II. Houve uma transformação econômica, com o enfraquecimento do comércio e o declínio de diversas estruturas urbanas.
III. O sistema feudal dominou, com uma estrutura de senhores e vassalos, e a economia era predominantemente agrícola, baseada em propriedades rurais.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

A

Apenas, II e III.

B

Apenas, II.

C

I, II e III.

D

Apenas, I e II.

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Q3273332

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 - História |

Q3273332 História

Durante as Grandes Navegações, a "Carreira das Índias" desempenhou um papel crucial no avanço da cartografia e da navegação. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O avanço na cartografia durante as Grandes Navegações foi caracterizado por um foco crescente na precisão dos mapas, refletindo uma abordagem científica e objetiva que minimizou a influência de suposições e especulações.

B

A cartografia do período pós-descobrimento foi marcada por um aumento na incorporação de elementos fantásticos e mitológicos, em vez de dados reais e precisos, como resultado do exagero e da especulação sobre as novas terras descobertas.

C

A precisão dos mapas melhorou significativamente devido à coleta detalhada de informações sobre a costa africana e as rotas marítimas, o que facilitou a navegação e a exploração de novas rotas comerciais.

D

O desenvolvimento de novas técnicas de navegação, como o uso de astrolábios e sextantes, foi diretamente impulsionado pelo conhecimento acumulado e pela necessidade de mapear com precisão as rotas da "carreira das Índias".

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Q3269181

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |

Q3269181 História

Sobre as disciplinas auxiliares da História, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

(__) A Paleografia é a ciência que estuda as inscrições em materiais duros, como pedra, metal ou cerâmica. Essas inscrições podem ser encontradas em monumentos, estelas, túmulos e objetos do cotidiano.
(__) A Numismática é o estudo das moedas, medalhas e outros objetos monetários. Essa disciplina auxilia na datação de eventos, compreensão das economias antigas e nas trocas comerciais.
(__) A Filologia é o estudo das línguas em seus contextos históricos e culturais. Ela envolve a análise de textos antigos e a evolução das línguas ao longo do tempo.

A sequência CORRETA é:

A

F, V, V.

B

V, F, F.

C

V, V, V.

D

V, F, V.

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Q3269178

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |

Q3269178 História

Em agosto de 2024, o índice Nikkei 225 no Japão registrou uma queda de mais de 12% em apenas dois dias, marcando a maior queda percentual diária desde a "Black Monday" de 1987. Essa queda foi atribuída a uma combinação de fatores econômicos e globais que geraram uma resposta negativa dos mercados. Considerando essa situação, qual das alternativas abaixo melhor descreve um dos principais fatores que podem ter contribuído para essa drástica queda no mercado de ações japonês?

A

A implementação de uma nova política fiscal pelo governo japonês que introduziu cortes severos nos gastos públicos, desencadeando preocupações sobre o impacto no crescimento econômico a longo prazo.

B

A decisão do Banco do Japão de aumentar as taxas de juros de forma abrupta, com o objetivo de conter a inflação crescente, resultando em uma retração no consumo interno.

C

O aumento repentino nos preços do petróleo, pressionando os custos de produção das indústrias japonesas, que dependem fortemente de energia importada.

D

A publicação de dados econômicos globais indicando uma recessão iminente nos Estados Unidos e na Europa, alimentando temores de uma desaceleração econômica global.

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Q3269173

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |

Q3269173 História

A Guerra na Ucrânia, que começou em 24 de fevereiro de 2022, trouxe profundas consequências geopolíticas, econômicas e sociais tanto para a região quanto para o cenário internacional. Considerando as complexidades do conflito e suas implicações globais, qual das alternativas abaixo representa corretamente um fator que contribuiu para a escalada do conflito?

A

A política de "passos adiante" da Ucrânia em relação à Rússia, caracterizada pela rejeição de negociações de paz e pela insistência em expandir a cooperação militar com a China, o que alienou ainda mais Moscou e exacerbou o conflito.

B

A adesão bem-sucedida da Ucrânia à OTAN em 2014, que resultou em um imediato aumento de tensões com a Rússia, culminando na anexação da Crimeia e no apoio russo a movimentos separatistas nas regiões de Donetsk e Luhansk.

C

O aumento do apoio militar direto da Rússia aos movimentos separatistas no leste da Ucrânia, juntamente com a propaganda estatal russa que moldou a narrativa do conflito como uma luta contra o expansionismo ocidental, dificultando as tentativas de resolução diplomática.

D

A falha das sanções econômicas impostas pela União Europeia e pelos Estados Unidos em conter a influência militar russa na região, que levou à adoção de políticas de segurança mais agressivas por parte da Ucrânia e seus aliados.

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Q3269171

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |

Q3269171 História

As Guerras Médicas (499-449 a.C.) foram uma série de conflitos entre as cidades-estado gregas e o Império Persa, marcadas por batalhas emblemáticas e pela defesa da liberdade e autonomia das pólis gregas. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente um evento significativo dessas guerras e seu impacto nas estratégias militares gregas?

A

A Batalha de Plateia, onde o exército persa, superado em número, foi derrotado pelos atenienses usando uma nova tática de guerra relâmpago, que envolvia ataques rápidos e coordenados em pequenas unidades.

B

A Batalha de Maratona, onde os persas, liderados por Xerxes I, conseguiram derrotar os atenienses com táticas de cavalaria, forçando Atenas a abandonar sua defesa e buscar uma aliança com Esparta.

C

A Batalha de Salamina, onde a frota grega, liderada por Temístocles, utilizou o conhecimento das águas locais para atrair a frota persa para um estreito, resultando em uma vitória decisiva que enfraqueceu o poder naval persa.

D

A Batalha de Termópilas, onde os gregos, liderados por Leônidas, venceram os persas em uma luta corpo a corpo, forçando Xerxes a negociar um tratado de paz com as cidades-estado gregas.

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Q3269169

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |

Q3269169 História

A "história das mentalidades", como promovida pelo(a) X, busca entender como as pessoas de diferentes épocas pensavam, sentiam e interpretavam o mundo ao seu redor. Essa abordagem foi particularmente desenvolvida por historiadores como Georges Duby e Philippe Ariès, que investigaram temas como a sexualidade, a morte e as concepções de tempo e espaço, revelando como essas mentalidades moldaram as práticas sociais e as estruturas culturais. Essa vertente de estudo contribuiu para uma compreensão mais profunda e complexa da história, indo além dos eventos e instituições para explorar as dimensões subjetivas e coletivas da experiência humana.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

Historicismo

B

Escola dos Annales

C

Positivismo

D

Marxismo

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Q3258655

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258655 História

Em 24 de fevereiro de 2022, tropas russas invadiram a Ucrânia e atacaram cidades próximas da capital Kiev, dando início a um conflito que se arrasta há mais de dois anos.

Assinale a alternativa correta a respeito desse conflito.

A

A possível entrada da Ucrânia na Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN) é apontada como uma causa das suas causas.

B

A invasão da Península da Crimeia pelo exército russo foi o estopim determinante do início da guerra.

C

A Rússia tem o declarado apoio da OTAN, enquanto a Ucrânia recebe ajuda dos países da Europa Ocidental e dos Estados Unidos da América.

D

O ingresso da Suécia e da Finlândia na OTAN, e o consequente desequilíbrio de forças que prejudicaram a Rússia, teriam sido determinantes para o início da guerra.

E

Muito embora diversas tentativas das potências internacionais tenham sido feitas para pôr fim ao conflito, o Presidente da Ucrânia Volodymir Zelensky não concorda com a devolução para os russos da cidade de Moscou, tomada pelos ucranianos no início da guerra.

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Q3258649

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258649 História

Assinale a alternativa que indica corretamente o sistema político surgido na Europa, inicialmente na Itália, ao final da Primeira Guerra Mundial, que se caracterizou pelo nacionalismo, antiliberalismo, antissocialismo e pelo amplo controle da sociedade pelo Estado.

A

Fascismo

B

Marxismo

C

Socialismo

D

Comunismo

E

Liberalismo

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Q3258647

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258647 História

Em julho de 1789, os revolucionários atacaram a prisão real da Bastilha, fato que é apontado como estopim da Revolução Francesa.

Assinale a alternativa correta sobre esse movimento.

A

Revolução Francesa foi um marco na história por seu processo de universalização dos direitos sociais e das liberdades individuais.

B

Durante a Revolução Francesa surgiu a “democracia”, primeiro governo que permitiu ao povo (demos) a participação no poder (cracia).

C

Os revolucionários franceses se opunham às ideias liberais burguesas. Desejavam uma monarquia absoluta que lhes permitisse controlar o governo.

D

Os membros do “Primeiro Estado” apoiaram a revolta, esperando que a pressão popular levasse o rei (Luiz XVI) a renunciar e que fosse coroado Luís Bonaparte, favorecendo seus planos de dominar a cena política e econômica.

E

A principal causa da Revolução Francesa não foi a fome, não foram as desigualdades sociais ou muito menos o absolutismo, mas a conversão de Luiz XVI ao calvinismo, que desagradou profundamente ao clero e à população-majoritariamente protestante.

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Q3258646

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258646 História

Entre os séculos XVII e XVIII difundiram-se na Europa as ideias de um movimento conhecido como Iluminismo.

Assinale a alternativa que identifica algumas das suas ideias.

A

A estratificação social e o governo teocrático.

B

A luta de classe, a teoria da mais valia, o materialismo histórico e a revolta do proletariado.

C

A defesa do Pacto Colonial e do Mercantilismo para o enriquecimento das nações e o combate ao Liberalismo.

D

A superação do racionalismo, do humanismo e a supremacia do pensamento religioso.

E

A supremacia do conhecimento e da razão em detrimento do pensamento religioso.

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Q3258644

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258644 História

Em 1517, o monge alemão Martinho Lutero publicou as chamadas 95 teses, fato que marcou o início de um movimento religioso, que se voltou contra a Igreja Católica Romana.

Assinale a alternativa correta nas suas referências às consequências do movimento iniciado por Lutero.

A

A ruptura entre a igreja do Ocidente (Romana) e a do Oriente (Ortodoxa).

B

O surgimento do Islã e sua expansão por todo o norte da África.

C

A divisão do cristianismo, na Europa Ocidental, com o surgimento de diversas igrejas reformadas.

D

A condenação de João Huss e outros pensadores reformistas, por defenderem as ideias de Lutero.

E

A deposição de Henrique VIII, que enfrentava o papado, tentando romper seu casamento com Catarina de Aragão, sua primeira esposa.

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Q3258643

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258643 História

Uma expedição espanhola, comandada por Cristóvão Colombo, chegou em outubro de 1492 à ilha de Guanahani (Caribe) no continente americano. O real objetivo do navegador, no entanto, não era chegar a um novo continente, mas a outra região, já conhecida dos europeus, onde supostamente existiam imensas riquezas.

Assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo inicial da expedição de Colombo.

A

Chegar às Índias, navegando para o Oriente.

B

Aportar na América Central para saquear os tesouros da Civilização Maia.

C

Conquistar o Peru e a Bolívia e dominar a riquíssima Civilização Asteca.

D

Contornar a África e dobrar o Cabo da Boa Esperança.

E

Chegar à Ásia (Índias), navegando para o ocidente (oeste).

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Q3258642

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de História |

Q3258642 História

Assinale a alternativa que indica corretamente a antiga civilização que apresentou a primeira religião monoteísta e que proclamou o conceito de um Deus universal e transcendente que criou o universo e impôs sua vontade e lei.

Adaptado de Mario Sznadjer.

Assinale a alternativa que indica a civilização a que o texto faz referência.

A

Hitita

B

Grega

C

Fenícia

D

Hebraica

E

Babilônica

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Q3252323

Ano: 2024 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cubatão - SP Prova: IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q3252323 História

Bittencourt (2005), em sua obra, discute a importância da construção de uma identidade nacional no ensino de história. Considerando essa perspectiva e os debates atuais sobre diversidade e inclusão, assinale a alternativa que melhor representa a relação entre a construção da identidade nacional e a pluralidade de narrativas históricas.

A

A construção de uma identidade nacional deve ser baseada em uma única narrativa histórica, capaz de unificar a população em torno de valores comuns.

B

A construção de uma identidade nacional deve ser um processo contínuo e dinâmico, que contemple a diversidade de experiências e perspectivas históricas.

C

A pluralidade de narrativas históricas fragmenta a identidade nacional, dificultando a construção de um senso de pertencimento.

D

A construção de uma identidade nacional exige a unificação das narrativas históricas, privilegiando os grandes heróis e eventos que marcaram a história do país.

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Questões de Concurso Sobre história geral em história

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