Questões de História - História Geral para Concurso - Página 8

Q4118681

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - História |

Q4118681 História

Leia o texto a seguir.

Há uma pergunta central na História que não pode ser evitada, no mínimo porque todos nós queremos saber a resposta: como a humanidade passou do homem das cavernas para o astronauta, de um tempo em que éramos assustados por tigres de dentes de sabre para um tempo em que somos assustados por explosões nucleares – isto é, não assustados pelos perigos da natureza, mas por aqueles que nós mesmos criamos? O que faz desta uma pergunta essencialmente histórica é que os seres humanos, embora recentemente bem mais altos e pesados que nunca, são biologicamente quase os mesmos que no início do registro histórico.

HOBSBAWM, Eric. Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

A “pergunta central” a que se refere o trecho está relacionada a um aspecto fundamental do ofício do historiador com implicações no ensino de história. Trata-se da

A

procura por regras, modelos e padrões de comportamento, de maneira a reconhecer afinidades históricas e projetar o destino humano.

B

busca pela permanência, por aquilo que os diversos tipos de sociedades humanas têm em comum, desconsiderando-se as mudanças.

C

escrita da evolução histórica da humanidade, de forma a antever o que acontecerá no futuro e a preparar a humanidade para o porvir.

D

investigação dos padrões e mecanismos da mudança histórica e das transformações das sociedades humanas.

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Q4118680

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Professor de Ensino Fundamental dos Anos Finais - História |

Q4118680 História

Leia o texto a seguir.

Se concluímos que não existe um fato histórico eterno, mas existe um fato que consideramos hoje um fato histórico, é fácil deduzir que o conceito de documento siga a mesma lógica. Fato e documento histórico demonstram nossa visão atual sobre o passado, num diálogo entre a visão contemporânea e as fontes pretéritas.

KARNAL, Leandro e TATSCH, Flávia G. Documento e história: a memória evanescente. In. PINSKY, Carla e LUCA, Tania de (Orgs.). O historiador e suas fontes. São Paulo, Contexto, 2009.

Sobre fato e documento histórico, os autores afirmam que

A

as interpretações de fatos e documentos históricos são mutáveis e podem sofrer inúmeras variações ao longo do tempo.

B

o documento histórico comprova a veracidade dos fatos ocorridos no passado, de uma forma lógica e definitiva.

C

os fatos e documentos são construções históricas perenes, produto das leituras dos historiadores, no passado.

D

as interpretações contemporâneas de um fato ou documento histórico são mais verdadeiras por dialogarem com a lógica atual.

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Q4106238

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Turismo, Hospitalidade e Lazer |

Q4106238 História

A Revolução Industrial é considerada um marco na história do turismo, estabelecendo as bases tecnológicas e sociais que permitiram a transição das viagens de elite para o fenômeno do turismo moderno. Nesse contexto, analise as contribuições desse período para o desenvolvimento da atividade turística apresentadas a seguir:

I.O crescimento industrial e o aumento da riqueza, aliados à ampliação da classe de comerciantes e à secularização da educação, criaram bases socioeconômicas que impulsionaram a demanda por viagens.

II.O advento da máquina a vapor possibilitou a criação de meios de transporte como os trens e os navios, os quais conferiram escala aos fluxos e fundamentam a base tecnológica dos deslocamentos turísticos modernos.

III.As transformações sociais e políticas do período resultaram nas conquistas iniciais das leis trabalhistas, permitindo a institucionalização das férias, política fundamental para a viabilidade do tempo livre dedicado ao turismo.

IV.O desenvolvimento tecnológico e as tensões sociais do período consolidaram o turismo de massa como um fenômeno global e acessível ao proletariado urbano já nas primeiras décadas do século XIX.

É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q4102386

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102386 História

Em História Geral da África, III: África do século VII ao XI, no capítulo “O papel do Saara e dos saarianos nas relações entre o Norte e o Sul”, o texto descreve a situação de Awdāghust em relação ao reino de Gana e à antiga federação dos sanhādja. Para fins de datação, considere que a forma “século V/XI” corresponde à dupla referência cronológica usada no texto: século V da Hégira / século XI da Era Comum — EC. Considerando o relato dos acontecimentos, assinale a alternativa correta.

A

Na primeira metade do século V/XI, o reino berbere e aparentemente muçulmano de Gana estava submetido ao reino “pagão” sudanês de Awdāghust. Foi sob este pretexto que Gana foi atacada e conquistada pelos lamtūna, massūfa e djuddala da antiga federação dos sanhādja, transformada aproximadamente em meados do século V/XI em Estado Almorávida.

B

Na primeira metade do século V/XI, o reino berbere e aparentemente muçulmano de Awdāghust estava submetido ao reino “pagão” sudanês de Gana. Foi sob este pretexto que Awdāghust foi atacada e conquistada pelos lamtūna, massūfa e djuddala da antiga federação dos sanhādja, transformada aproximadamente em meados do século V/XI em Estado Almorávida.

C

Na primeira metade do século V/XI, o reino berbere e aparentemente muçulmano de Awdāghust estava submetido ao reino “pagão” sudanês de Gana. Foi sob este pretexto que Gana foi atacada e conquistada pelos lamtūna, massūfa e djuddala da antiga federação dos sanhādja, transformada aproximadamente em meados do século V/XI em Estado Almorávida.

D

Na primeira metade do século V/XI, o reino berbere e aparentemente muçulmano de Awdāghust estava submetido ao reino “pagão” sudanês de Gana. Foi sob este pretexto que Awdāghust foi atacada e conquistada pelos massūfa, djuddala e Gana da antiga federação dos sanhādja, transformada aproximadamente em meados do século V/XI em Estado Almorávida.

E

Na primeira metade do século V/XI, o reino berbere e aparentemente muçulmano de Awdāghust estava submetido ao reino “pagão” sudanês de Gana. Foi sob este pretexto que Awdāghust foi atacada e conquistada pelos lamtūna, massūfa e sanhādja da antiga federação dos djuddala, transformada aproximadamente em meados do século V/XI em Estado Almorávida.

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Q4102385

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102385 História

Em Além do visível: poder, catolicismo e comércio no Congo e em Angola, na seção “A resistência de Njinga”, Marina de Mello e Souza descreve os deslocamentos políticos de Njinga, suas alianças e a reorganização de sua resistência após o avanço português sobre o Dongo. Considerando o relato dos acontecimentos, assinale a alternativa correta.

A

Após aliar-se a alguns grupos jagas, Njinga voltou à margem direita do Cuanza; por volta de 1630, foi derrotada pela mubongo de Matamba e passou a depender dos sobas aliados dos portugueses.

B

Após estabelecer alianças com alguns grupos jagas, Njinga retornou ao reino do Congo; em cerca de 1630, venceu a muhongo, chefe de Luanda, e subordinou Matamba aos interesses portugueses.

C

Após romper com os grupos jagas, Njinga voltou à região dos ambundos, na margem esquerda do Cuanza; em cerca de 1630, reconheceu a muhongo de Matamba e submeteu seu séquito aos portugueses.

D

Após estabelecer alianças com alguns sobas portugueses, Njinga voltou à região de Luanda; em cerca de 1630, venceu os jagas de Matamba e transferiu seu séquito para as fortalezas do Dongo.

E

Após estabelecer alianças com alguns grupos jagas, Njinga voltou à região dos ambundos, na margem direita do Cuanza; em cerca de 1630, venceu a muhongo, chefe de Matamba, e estabeleceu-se na região.

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Q4102384

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102384 História

Em África Negra: História e Civilizações, no capítulo “As heranças africanas”, Elikia M’Bokolo discute as relações entre a África Negra e o mundo mediterrânico, recusando a imagem de um continente isolado e chamando atenção para antigas redes de contato, circulação e troca. Considerando este contexto, assinale a alternativa correta.

A

As relações entre a África e o mundo mediterrânico foram múltiplas e ricas, e o continente africano esteve, de início, mais estreitamente ligado ao Mediterrâneo do que ao Índico.

B

As relações entre a África e o mundo mediterrânico foram múltiplas e ricas, e o continente africano esteve, de início, articulado ao Mediterrâneo e ao Índico em dinâmica equivalente.

C

As relações entre a África e o mundo mediterrânico foram múltiplas e ricas, mas o continente africano esteve, de início, mais estreitamente ligado ao mundo índico do que ao Mediterrâneo.

D

As relações entre a África e o mundo mediterrânico foram múltiplas e ricas, embora o continente africano tenha se ligado ao Mediterrâneo a partir da mediação predominante do Índico.

E

As relações entre a África e o mundo mediterrânico foram múltiplas e ricas, mas o continente africano se ligou inicialmente ao Mediterrâneo como prolongamento das rotas índicas.

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Q4102383

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102383 História

Em Portugal e Brasil na Crise do Antigo Sistema Colonial (1777-1808), no capítulo “Política de Neutralidade”, Fernando A. Novais analisa a preservação dos domínios ultramarinos ibéricos após a perda da hegemonia espanhola e a rearticulação das alianças europeias. Considerando este contexto, assinale a alternativa correta.

A

Na medida em que se enfraquecia o poderio espanhol, Portugal restaurado encontrava apoio nas potências que disputavam a supremacia; a Espanha se aproximava da aliança inglesa, enquanto Portugal oscilava entre França e Holanda.

B

Na medida em que se enfraquecia o poderio espanhol, Portugal restaurado encontrava apoio nas potências que disputavam a supremacia; Portugal preservava equilíbrio entre Holanda, França e Inglaterra, e a Espanha conservava autonomia dinástica.

C

Na medida em que se enfraquecia o poderio espanhol, Portugal restaurado encontrava apoio nas potências que disputavam a supremacia; Portugal vinculava-se à proteção francesa, e a Espanha se apoiava na aliança inglesa contra seus rivais.

D

Na medida em que se enfraquecia o poderio espanhol, Portugal restaurado encontrava apoio nas potências que disputavam a supremacia; Portugal cada vez mais se prende à aliança inglesa, e a Espanha se apoia na proteção da França.

E

Na medida em que se enfraquecia o poderio espanhol, Portugal restaurado encontrava apoio nas potências que disputavam a supremacia; Portugal e Espanha preservavam seus domínios ultramarinos por meio de neutralidade comum diante das potências.

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Q4102380

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102380 História

Durante a crise política e militar do século III EC, a unidade do Império Romano foi ameaçada por pressões externas, guerras civis, poderes regionais e sucessivas disputas pelo trono. Nesse contexto, a trajetória de Aureliano envolveu a ofensiva contra Palmyra, governada por Zenobia, e a posterior campanha contra o chamado Império Gálico, no qual Postumus fora sucedido por Victorinus e depois por Tetricus. Sobre esse processo histórico, assinale a alternativa correta.

A

Em 271 EC, Aureliano reconheceu Zenobia como governante legítima do Oriente, preservou Palmyra como aliada autônoma de Roma e dirigiu a ofensiva principal contra Tetricus, apresentado como sucessor direto de Odenathus.

B

Em Emesa, Zenobia derrotou Aureliano, recebeu o socorro militar esperado dos persas, manteve intactas as defesas de Palmyra e, em seguida, associou-se a Tetricus para dividir com ele o governo do Oriente romano.

C

Em 275 EC, Aureliano restaurou Palmyra como capital oriental, conservou Zenobia no poder, entregou a Gália a Tetricus e consolidou reformas institucionais duradouras antes de morrer por causas naturais.

D

Em 274 EC, Postumus retomou o comando do Império Gálico, venceu Aureliano na Gália e conduziu a Roma os cativos Zenobia, Victorinus e Tetricus, celebrando-se como restaurador da unidade imperial.

E

Zenobia tentou fugir, foi capturada, Palmyra se rendeu e, após nova revolta da cidade, Aureliano permitiu que fosse saqueada, teve suas paredes desmanteladas e, em 274 EC, derrotou o exército de Tetricus.

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Q4102379

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102379 História

No final do século III EC e início do século IV EC, o governo imperial romano passou por uma reorganização destinada a enfrentar problemas de administração, defesa militar e sucessão política. Sobre esse sistema político, assinale a alternativa correta.

A

A Tetrarquia instituiu uma divisão administrativa definitiva do império, pois cada Augusto e cada César passou a legislar exclusivamente sobre sua própria região, sem validade jurídica para os demais territórios.

B

A Tetrarquia foi projetada para preservar a integridade do poder imperial enquanto ampliava o exercício dessa autoridade, pois, em teoria, não havia divisão do império.

C

A Tetrarquia manteve a unidade simbólica do império, mas transferiu aos Césares a autoridade superior, cabendo aos Augustos funções militares regionais e a legitimação cerimonial do poder.

D

A Tetrarquia resolveu a sucessão imperial pela restauração do princípio dinástico, fazendo com que os filhos dos Augustos fossem previamente reconhecidos como herdeiros legítimos do poder.

E

A Tetrarquia reduziu a autoridade imperial ao criar quatro governos independentes, cada qual dotado de exército, corte, legislação própria e sucessão autônoma em sua respectiva área.

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Q4102378

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102378 História

Entre os séculos IX EC e XI EC, a Sicília e as ilhas mediterrâneas circundantes foram palco de acontecimentos envolvendo o Império Bizantino, povos árabes e berberes de Ifrīqiya, incursões contra a Sicília e Malta, disputas internas entre autoridades bizantinas e a progressiva ocupação de cidades como Mazara, Siracusa, Balarm [Palermo], Corleone, Trápani, Butera, Castrogiovanni, Taormina e Rometta. Sobre esse processo histórico, assinale a alternativa correta.

A

Em 827 EC, os aglábidas decidiram invadir a Sicília e ocupá-la para expandir as fronteiras do Islã através da conquista dos “infiéis”, com a consequente aquisição de território, butim, escravos e riquezas.

B

Em 827 EC, Euphemios consolidou a autoridade bizantina na Sicília, derrotou os aglábidas antes do desembarque em Mazara e impediu o avanço das tropas ifriqianas sobre Siracusa e Balarm [Palermo].

C

Em 830-831 EC, Asad ibn al-Furāt tomou Balarm [Palermo], transferiu para lá a capital do Emirado da Sicília e concluiu imediatamente a ocupação islâmica de toda a ilha.

D

Entre 850 e 878 EC, Taormina e Rometta foram as primeiras cidades conquistadas pelos ifriqianos, enquanto Palermo, Corleone e Trápani resistiram até o século seguinte.

E

No final do século IX EC, a Sicília permaneceu majoritariamente sob domínio bizantino, pois as conquistas muçulmanas se limitaram a Malta e a alguns lugares do leste siciliano.

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Q4102377

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102377 História

A partir do século VIII EC, a formação histórica de AlAndalus, na Península Ibérica, envolveu a conquista árabemuçulmana do antigo Reino Visigodo, a instalação de poderes islâmicos, processos de arabização e islamização. Posteriormente, esse passado foi disputado por interpretações historiográficas europeias e árabes, frequentemente marcadas por usos políticos da memória e por diferentes formas de apropriação identitária. Com base nessa problemática, assinale a alternativa correta.

A

Al-Andalus constituiu uma sociedade majoritariamente árabe-muçulmana desde sua formação, de modo que a conquista iniciada no século VIII EC apagou progressivamente os grupos cristãos arabizados, berberes e judaicos da Península Ibérica.

B

A historiografia espanhola consolidou a noção de Reconquista como conceito neutro e consensual, recusando sua instrumentalização política e tratando Al-Andalus como fenômeno plenamente autóctone da história ibérica.

C

Al-Andalus foi um período histórico conectado ao mundo árabe-islâmico, à dār al-islām, mas suas expressões não devem ser reduzidas a um aporte oriental, pois a cultura árabe-islâmica era a amálgama que unia grupos confessionais, étnicos e políticos diferentes.

D

A historiografia árabe rejeitou o passado andalusino como parte de sua tradição, preferindo tratá-lo como experiência exclusivamente ibérica, sem vínculos relevantes com o mundo árabe-islâmico ou com o Oriente.

E

A sociedade andalusina correspondeu a uma sociedade de três culturas plenamente equilibradas, na qual cristãos, muçulmanos e judeus participaram em igualdade política, religiosa e institucional desde a conquista.

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Q4102376

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102376 História

No Ocidente medieval, especialmente em regiões vinculadas ao antigo espaço franco, entre o final do século X EC e o século XI EC, as proclamações conhecidas como Paz de Deus foram lançadas por assembleias conciliares. Nesse contexto, é correto afirmar que a Paz de Deus correspondeu a:

A

uma revolta camponesa, iniciada nas décadas de 975-990 EC, contra castelos, senhores laicos e instituições eclesiásticas, destinada a dissolver a ordem senhorial e transferir a direção das aldeias às comunidades rurais.

B

movimentos que não eram nem de origem popular nem anti-senhoriais, embora fizessem intervir grupos populares; seu objetivo fundamental era a manutenção de uma ordem senhorial que a Igreja pretendia dominar.

C

uma política de restauração régia, articulada no antigo espaço carolíngio, pela qual o poder monárquico reassumiu a defesa dos pobres, submeteu os bispos à autoridade central e pacificou os castelos senhoriais.

D

uma reforma monástica, difundida a partir das cidades italianas, que substituiu a autoridade da aristocracia armada por comunidades paroquiais autônomas, encerrando a castelanização e a fragmentação dos poderes locais.

E

uma campanha militar de fronteira, associada à expansão cristã contra pagãos orientais, que antecipou as cruzadas ao deslocar a violência aristocrática para fora do espaço franco e pacificar internamente os senhorios.

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Q4102375

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102375 História

Em uma leitura crítica das periodizações tradicionais da história europeia, o século XVI EC não é necessariamente compreendido como ruptura imediata com a Idade Média. A própria ideia de “renascimento”, frequentemente associada à passagem para os Tempos Modernos, pode ser interpretada como elemento interno à longa duração medieval. Nesse contexto, é correto afirmar que o século XVI EC:

A

representa uma ruptura decisiva com a Idade Média, pois nele a Europa abandona a lógica cristã, senhorial e imperial que estruturava o Ocidente medieval.

B

inaugura uma nova temporalidade histórica, pois substitui as permanências feudais por formas políticas, econômicas e culturais plenamente modernas.

C

encerra a longa duração medieval, já que o retorno à Antiguidade elimina a dependência simbólica em relação ao passado cristão.

D

constitui ainda menos uma ruptura, visto que a ideia de renascimento é consubstancial à própria Idade Média.

E

confirma a passagem aos Tempos Modernos, pois o Renascimento rompe com os quadros mentais herdados da cristandade feudal.

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Q4102372

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102372 História

Em Razão histórica: teoria da história — os fundamentos da ciência histórica, Jörn Rüsen afirma que “a interdependência dos cinco fatores do pensamento histórico” constitui “um sistema dinâmico”, no qual um fator conduz ao outro até retornar ao primeiro. Assinale a alternativa correta, que enuncia esses cinco fatores.

A

Carências, perspectivas, documentos, explicações e aplicações.

B

Interesses, ideias, métodos, formas e funções.

C

Experiências, interpretações, fontes, narrativas e memórias

D

Orientações, hipóteses, críticas, sínteses e finalidades.

E

Problemas, conceitos, regras, exposições e identidades.

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Q4102371

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102371 História

Em Teoria da História: uma teoria da história como ciência, Jörn Rüsen afirma que “há quatro possibilidades de tornar presente o passado humano, no construto de sentido de uma história, enquanto fator de orientação cultural”; o que denotaria a existência de quatro tipos de narrativas históricas. Assinale a alternativa correta, que enuncia tal tipologia.

A

A história pode ser narrada de modo heurístico, metódico, explicativo e crítico.

B

A história pode ser narrada de modo tradicional, documental, estético e retórico.

C

A história pode ser narrada de modo exemplar, pragmático, funcional e reflexivo.

D

A história pode ser narrada de modo genético, empírico, semântico e político.

E

A história pode ser narrada de modo tradicional, exemplar, genético e crítico.

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Q4101852

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Geografia |

Q4101852 História

Sobre o papel do Estado ao longo da expansão do capitalismo, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Após a crise dos anos 1930, a retomada do desenvolvimento econômico por países como França, Inglaterra e Itália conservou as ideias liberais da intervenção mínima do Estado, mantendo as operações privadas.
II. Após a crise dos anos 1930, no estágio do capitalismo monopolista, o papel do Estado nos níveis intervencionistas nas economias dos países industrializados se manteve como na era liberal.
III. O fenômeno da manutenção do papel do Estado de intervenção mínima nas economias foi observado também em países que tiveram uma industrialização rápida no contexto dos anos 1930.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Q4101775

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor Educação Básica - para a docência nas disciplinas de Artes |

Q4101775 História

O movimento gótico internacional, desenvolvido na Europa medieval tardia, consolidou-se como expressão artística marcada pela narrativa elaborada, pela elegância cortês e pelo detalhamento naturalístico. As obras desse período refletem preocupações estéticas com o refinamento decorativo, o realismo das superfícies e o uso de cores vibrantes. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que, entre os principais temas do movimento gótico internacional, estavam:

A

Cenas cotidianas e celebrações cortesãs em ambientes palacianos.

B

Personagens e cenas religiosas, com ênfase na vida de santos e na Paixão de Cristo.

C

Alegorias da virtude e do vício, com figuras mitológicas em paisagens idealizadas.

D

Narrativas históricas de batalhas e conquistas dinásticas.

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Q4101766

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor Educação Básica - para a docência nas disciplinas de Artes |

Q4101766 História

O período conhecido como Renascimento, ou Renascença, consolidou transformações na arte e no pensamento europeu, em diálogo com mudanças culturais, científicas e intelectuais que ampliaram o olhar sobre o mundo e sobre a produção artística. Considerando isso, analise as afirmativas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) O termo Renascença faz referência ao ressurgimento do interesse pelos referenciais intelectuais e artísticos da Grécia e da Roma antigas.
( ) A visão humanista que dá prioridade ao homem e às realizações humanas adquire destaque.
( ) A arte devocional se torna mais naturalista em relação ao período anterior, refletindo uma observação cuidadosa da forma humana e da natureza e o desenvolvimento de técnicas artísticas como a perspectiva.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-F-V.

B

F-V-V.

C

V-V-F.

D

V-V-V.

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Q4101737

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental docência nas disciplinas de História/Geografia |

Q4101737 História

A chamada Crise de Julho de 1914 teve início com um acontecimento específico que contribuiu diretamente para o desencadeamento da Primeira Guerra Mundial. Dentro desse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

A invasão da França pela Alemanha, ocorrida logo após a assinatura de tratados militares secretos entre as potências europeias.

B

O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do Império Austro-Húngaro, em Sarajevo, em 28 de junho de 1914.

C

O ataque da Rússia contra o território austro-húngaro em defesa da Sérvia, ainda no início de junho de 1914.

D

A ocupação da cidade de Sarajevo pelas tropas britânicas, intensificando os conflitos nos Bálcãs.

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Q4101736

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental docência nas disciplinas de História/Geografia |

Q4101736 História

A problematização teórica, ao lidar com conceitos, nomeações e classificações, deve nos alertar para a necessidade de pensarmos o fato histórico como uma possibilidade entre tantas outras. O que aconteceu no passado não é um elemento dado ou uma simples fatalidade. Trata-se de uma construção que é constantemente reelaborada de acordo com as sucessivas gerações de historiadores.
Sobre a metodologia da pesquisa histórica e o uso das fontes, é CORRETO afirmar que:

A

A análise histórica depende exclusivamente da interpretação individual do historiador, sem necessidade de procedimentos metodológicos.

B

O conceito de documento histórico permaneceu inalterado desde o século XIX.

C

As fontes históricas devem ser aceitas como registros fiéis do passado, sem necessidade de comparação ou crítica.

D

As estratégias utilizadas pelos historiadores para analisar as fontes também são construções culturais e mudam ao longo do tempo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história geral em história

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