Questões de História - História Geral para Concurso - Página 132

Q3422206

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422206 História

A Primeira Guerra Mundial foi o conflito ocorrido entre 1914 e 1918. No início do século XX, dois blocos políticos e militares estavam formados: Alemanha, Itália e Império Austro-Húngaro com a Tríplice Aliança; Inglaterra, França e Rússia com a Tríplice Entente. A Primeira Guerra Mundial, um dos conflitos mais significativos da história do século XX, deixou marcas profundas na política, economia e sociedade global. Durante esse conflito, nas grandes cidades europeias, houve apoio popular à guerra. Amplos setores das sociedades acreditavam na superioridade de seus exércitos e que o conflito não duraria muito tempo. Até mesmo partidos de esquerda apoiaram seus países a entrar na guerra. A crença era a de que a guerra era necessária, mas seria bastante rápida. Não foi. Durou quatro longos anos e deixou milhões de mortos, principalmente no continente europeu.
Fonte: https://www.historiadomundo.com.br/idadecontemporanea/primeira-guerra-mundial.htm. (Adaptado)
Assinale a opção que apresenta a(s) causa(s) da Primeira Guerra Mundial.

A

A Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação da Alemanha.

B

O imperialismo, o rompimento do equilíbrio europeu, o nacionalismo, a política das alianças, as questões balcânicas e o incidente de Sarajevo.

C

O sucesso da política de apaziguamento e do sistema de aliança equilibrou o sistema de forças entre as nações europeias, acirrando as lutas de conquista das colônias da África e da Ásia.

D

A crise do Marrocos, o Pan-eslavismo russo, a ascensão de Lênin, a partilha da África e da Ásia e o surgimento da Liga das Nações.

E

O fim dos Impérios Otomano e Austro-Húngaro, a formação da Tríplice Entente e o assassinato do Arquiduque Ferdinando.

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Q3422205

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422205 História

Na Baixa Idade Média, a economia feudal baseava-se principalmente na agricultura. Assim, a produção agrícola continuava sendo a principal fonte de riqueza. As trocas de produtos e mercadorias eram comuns nesse período. O feudo era a base econômica desse período, pois quem tinha a terra possuía mais poder. Portanto, o feudalismo pode ser definido, do ponto de vista econômico, como um sistema baseado na produção, tendente à autossuficiência. Nesse sistema,

A

mesmo dispondo de grandes propriedades territoriais, a Igreja não mantinha a servidão nos seus domínios, mas sim o trabalho livre.

B

a Igreja tinha a atribuição do controle e mantinha o poder centralizado.

C

os servos tinham autonomia em relação ao trabalho executado.

D

apesar de serem donos das terras, os senhores feudais contribuíram para a existência de um poder centralizado.

E

havia uma relação direta entre a posse de terras, o controle dos feudos e sua autonomia, contribuindo para a descentralização do poder real.

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Q3422204

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422204 História

O Renascimento foi um movimento artístico, literário e científico que provocou transformações na sociedade. Expandiu-se da Península Itálica por quase toda a Europa, trazendo grandes mudanças. Muitas das obras surgidas nesse período tornaram-se grandes referências, sendo reproduzidas e difundidas fortemente, inclusive pela cultura pop. Assim, pode-se afirmar que as artes plásticas representam as principais tendências da cultura renascentista.
Sobre esse tema, assinale a opção correta.

A

O Renascimento caracterizou-se por uma crescente perspectiva secular, expressa na arte e na literatura.

B

A arte renascentista valorizava a integração religiosa.

C

O coletivismo foi uma das características do Renascimento.

D

O Renascimento reivindicava a ruptura com o mundo antigo, caracterizada por um distanciamento do homem, face aos diversos movimentos religiosos.

E

Os humanistas acusavam a escolástica de ter corrompido a sociedade e se dedicado a questões sem valor.

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Q3422202

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: FME de Niterói - RJ Prova: COSEAC - 2024 - FME de Niterói - RJ - Professor II – História |

Q3422202 História

O art. 216 da Constituição Federal (1988) conceitua patrimônio cultural como sendo os bens “de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto, portadores de referência à identidade, à ação, à memória dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira”. Refletindo a respeito do patrimônio cultural e de suas relações com o ensino e o aprendizado da História, assinale a opção que corretamente exemplifica ações educativas realizadas em um museu.

A

Visitar uma exposição que mostre aspectos da sociedade brasileira desde os primeiros tempos da colonização, para construir a consciência do passado nacional.

B

Investigar os objetos, a iconografia e os documentos textuais para compreender um aspecto da cultura e da sociedade brasileiras e para reconhecer a diversidade de fontes que servem para o estudo da história.

C

Vivenciar a História, promovendo uma experiência de imersão no passado, em função da materialidade dos objetos expostos que permitem dar corpo aos grandes acontecimentos do passado.

D

Aprender sobre o protagonismo de personalidades no âmbito da história nacional, por meio de um quadro.

E

Estudar documentos e apreciar os objetos e as imagens que permitem despertar um sentimento de identidade, evocando o passado histórico.

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Q3416972

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3416972 História

O processo histórico da escrita acompanha a evolução da própria natureza humana, em que são encontrados marcos que ratificam a existência de padrões de escrita desde os primórdios da humanidade. Retomando alguns desses momentos, foram destacados certos aspectos referentes à historicidade da escrita. Assinale a alternativa elaborada erroneamente.

A

História da escrita no Egito – dentre as formas de escrita da civilização egípcia, destaca-se a escrita demótica que era formada por desenhos e símbolos (escrita sagrada dos túmulos e templos).

B

História da escrita na Roma Antiga – um estilo muito usado na escritura de Bíblias escritas era conhecido como escrita uncial, que perdurou até o século VIII.

C

História da escrita na China – responsáveis pela invenção do papel, o sistema de escrita dos chineses possui um símbolo para cada coisa chamado de sistema ideográfico.

D

História da escrita na América Central – a escrita pertencente aos povos maias e aos astecas era chamada de escrita nahuatl, teve início a partir do século XIII, sendo que ainda não foi possível ser decifrada totalmente pelos historiadores.

E

A escrita calcográfica era originária da Alta Idade Média Romana.

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Q3415929

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415929 História

Durante a Guerra Fria, qual política dos Estados Unidos visava conter a expansão do comunismo, principalmente na Europa e na Ásia, após a Segunda Guerra Mundial?

A

Política de Apaziguamento

B

Doutrina Truman

C

O tratado de Marshall

D

Destino Manifesto

E

Política da Boa Vizinhança

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Q3415928

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415928 História

Qual foi um dos efeitos imediatos da Grande Depressão de 1929 nos Estados Unidos que teve repercussões econômicas e sociais globais, levando a grandes mudanças nas políticas governamentais?

A

O início da Segunda Guerra Mundial

B

O colapso do sistema bancário e o fechamento de milhares de bancos

C

A criação da Organização das Nações Unidas no início do século seguinte

D

A revolução tecnológica e o início da Era da Informação

E

O fortalecimento das políticas isolacionistas dos EUA

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Q3415927

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415927 História

Durante a Guerra Fria, qual crise entre os Estados Unidos e a União Soviética em 1962 marcou o ponto mais próximo de um confronto nuclear entre as duas superpotências, levando a um subsequente relaxamento nas relações tensas?

A

Crise dos Mísseis de Cuba

B

Guerra do Vietnã

C

Construção do Muro de Berlim

D

Invasão soviética do Afeganistão

E

Revolução Húngara

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Q3415923

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415923 História

"A representação dos africanos na arte e literatura medieval europeia frequentemente refletia as percepções e os preconceitos da época. Uma das representações mais comuns era a do 'Mouro', que simbolizava _____________, contrastando com as normas e valores europeus medievais."

A

Sabedoria exótica e conhecimento avançado

B

Curiosidade e descobrimento

C

Riqueza e prosperidade

D

Espiritualidade e religiosidade

E

Perigo e barbárie

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Q3415921

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415921 História

No final do século XI, o Papa Urbano II proclamou a Primeira Cruzada durante o Concílio de Clermont. Esta convocação tinha múltiplas motivações, entre elas a resposta ao apelo do Império Bizantino por auxílio contra os avanços dos turcos seljúcidas. No entanto, um objetivo fundamental era estabelecido, ressoando profundamente com os ideais religiosos e políticos da época. Qual dos seguintes objetivos melhor reflete essa motivação central da Primeira Cruzada?

A

Fortalecer a posição política do Papado na Europa Ocidental.

B

Estabelecer colônias comerciais no Mediterrâneo Oriental.

C

Reunificar as igrejas cristãs oriental e ocidental sob a autoridade do Papa.

D

Libertar Jerusalém e outros locais sagrados cristãos do domínio islâmico.

E

Diminuir o poder dos senhores feudais na Europa, centralizando o poder nas mãos dos monarcas.

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Q3415919

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415919 História

Analise as afirmativas a seguir relacionadas aos conceitos de saber histórico e historiografia e assinale a opção correta:

A

O saber histórico refere-se aos eventos e dados factuais ocorridos no passado, enquanto a historiografia é a disciplina que estuda a história da escrita da História, sem interferência na interpretação dos eventos históricos.

B

Historiografia é o conjunto de técnicas utilizadas para descrever eventos históricos, enquanto o saber histórico é a aplicação prática dessas técnicas no ensino de História nas escolas.

C

O saber histórico é a compreensão e interpretação dos eventos passados, fundamentado em evidências e documentos, e a historiografia é o estudo de como a história foi escrita, incluindo os métodos, perspectivas e mudanças na interpretação ao longo do tempo.

D

A historiografia é definida como o registro cronológico de eventos históricos sem análise interpretativa, enquanto o saber histórico se concentra no estudo das civilizações antigas.

E

O saber histórico e a historiografia são termos intercambiáveis que se referem ao estudo e análise dos eventos históricos a partir de uma perspectiva contemporânea.

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Q3415917

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415917 História

O Tratado de Versalhes, assinado em 1919 após o fim da Primeira Guerra Mundial, teve diversas repercussões políticas e econômicas, especialmente para a Alemanha. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma das principais disposições do Tratado de Versalhes em relação à Alemanha:

A

O tratado estabeleceu a unificação da Alemanha e da Áustria, fortalecendo o poderio alemão na Europa.

B

Foi determinada a neutralidade permanente da Alemanha, proibindo o país de manter forças armadas.

C

A Alemanha foi obrigada a ceder territórios significativos e a pagar pesadas reparações de guerra aos países vencedores.

D

O tratado promoveu a Alemanha como uma potência colonial, concedendo-lhe novas colônias na África e na Ásia.

E

Estabeleceu a formação de um governo democrático na Alemanha, conhecido como República de Weimar, sem restrições econômicas ou territoriais.

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Q3415914

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415914 História

Considere as seguintes afirmações sobre a Guerra Fria, período de intensa rivalidade geopolítica e ideológica entre os Estados Unidos e a União Soviética de 1947 a 1991:

I. A Doutrina Truman e o Plano Marshall foram políticas dos Estados Unidos que visavam conter a expansão comunista, respectivamente, através de suporte militar e ajuda econômica a países ameaçados pelo comunismo.

II. A crise dos mísseis de Cuba, em 1962, foi um dos momentos mais críticos da Guerra Fria, quase resultando em um conflito nuclear entre as superpotências.

III. A corrida espacial, culminando com o pouso na Lua pela União Soviética em 1969, simbolizou o auge tecnológico e científico da URSS sobre os EUA durante a Guerra Fria.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3415913

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415913 História

A Queda do Muro de Berlim em 1989 não apenas simbolizou o fim da divisão da Alemanha, mas também teve profundas implicações geopolíticas e culturais. Considerando este contexto histórico, é correto afirmar que:

A

A desintegração do Muro de Berlim ocorreu de forma planejada e gradual, sob um acordo formal entre os governos da Alemanha Oriental (RDA) e Ocidental (RFA), como parte de uma estratégia de integração europeia.

B

A Queda do Muro foi um evento isolado, sem grandes impactos nas políticas de outros países do bloco socialista do Leste Europeu.

C

A derrubada do muro foi precedida por uma série de revoltas populares e movimentos de reforma política na Alemanha Oriental, influenciadas pela política de Glasnost e Perestroika na União Soviética.

D

A queda do muro resultou na adesão da Alemanha Oriental à OTAN, marcando um realinhamento geopolítico rápido e sem resistências.

E

O evento marcou a instauração de um regime de economia de mercado na Alemanha Oriental, ocorrendo sem significativas crises econômicas ou sociais.

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Q3415907

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415907 História

A posição da Prússia na Alemanha não será determinada por seu liberalismo, mas por seu poder… A Prússia deve concentrar sua força e mantê-la para o momento favorável, que já veio e se foi várias vezes. Desde os tratados de Viena, nossas fronteiras foram mal concebidas para um corpo político saudável. Não devem ser melhoradas através de discursos e decisões que a maioria vem a decidir durante o dia — que foi o grande erro de 1848 e 1849 — mas com ferro e sangue (Eisen und Blut).
— Otto von Bismarck (1862)

Qual das seguintes alternativas descreve um importante aspecto político da unificação alemã em 1871?

A

Estabelecimento de uma democracia parlamentar.

B

Formação de um império sob liderança prussiana.

C

Aliança com a França para formar um estado único.

D

Manutenção da estrutura política dos estados independentes.

E

Criação de uma monarquia constitucional liderada pela Baviera.

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Q3415906

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - História |

Q3415906 História

"O governo do declaradamente “socialista e cristão” NKrumah foi marcado pela tentativa de construção de um Estado socialista africano, através de um programa de industrialização estatal. Contudo, sua importância ideológica não se restringe à Gana, sendo o presidente ganês um dos pais do pan africanismo e do anticolonialismo que inspirou inúmeras independências continente afora."

Paulo Fagundes Visentini

Ao analisar o contexto de Gana pós-1957. Qual foi um dos principais desafios enfrentados por Kwame Nkrumah após a independência?

A

Manutenção dasrelações diplomáticas com a Grã-Bretanha.

B

Construção de uma identidade nacional unificada.

C

Implementação de reformas agrárias.

D

Resistência à influência soviética.

E

Gestão das tensões étnicas internas.

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Q3414580

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |

Q3414580 História

Com base na definição do historiador Eric Hobsbawm, sobre a Era das Revoluções ter sido entre 1789 e 1848, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Embora época de muita agitação social e política, não se refletiu no campo das artes, das ciências e do pensamento.

B

Considerando que a Revolução Francesa não contou com apoio intelectual, a França não desenvolveu muito a sua parte educacional no período.

C

As grandes transformações do período não se refletiram na educação, não tendo na época Universidades.

D

A ciência e as artes tiveram grande impacto e transformações no período.

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Q3414579

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |

Q3414579 História

Em relação à presença portuguesa na África, no século XV, é CORRETO afirmar que:

A

Em 1415 houve uma forte excursão portuguesa para Ceuta, considerada um ponto estratégico por sua localização e sua importância comercial na época.

B

Apesar de ter fixado colônias na África, a coroa portuguesa não conseguiu constituir rotas comerciais na África, devido à rejeição dos povos com a aproximação europeia.

C

A exploração do território africano foi realizada de forma lenta, pois havia pouquíssimo conhecimento cartográfico da região — não havendo profissionais especializados ainda nessa época.

D

O Bojador era um entrave para as pretensões portuguesas de desbravar o território africano, tendo sido ultrapassado somente após o século XVI.

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Q3414576

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |

Q3414576 História

Na Europa Ocidental, nos séculos XIV e XV, houve uma série de eventos marcantes. Sobre este tema, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Ocorreram várias crises, como a do Papado, a peste bubônica, as crises alimentares e a Guerra dos Cem Anos.
( ) Cresceu adoção ao corporativismo e ao organicismo no campo político, gerando enfraquecimento das monarquias.
( ) Neste período também aconteceu uma série de inovações produtivas na metalurgia e nas atividades têxteis, de gestão no sistema fiscal e no comércio de grãos.

A

C - E - E.

B

E - C - C.

C

C - E - C.

D

E - C - E.

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Q3414575

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - História |

Q3414575 História

A escola dos Annales marcou a historiografia devido a uma nova proposta de pensar e fazer a História e por sua oposição ferrenha à escola metódica, até então, predominante no campo da História. Acerca deste assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Os Annales propunham uma história-problema em contraste à história factual.
( ) Mais do que instituições, governos e documentações, o principal objetivo de estudo dos Annales era o ser humano.
( ) A primeira geração dos Annales ficou marcada pela compreensão da decomposição do tempo histórico em três durações, de autoria de Fernand Braudel.

A

E - E - C.

B

E - C - C.

C

C - C - E.

D

C - E - E.

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Questões de Concurso Comentadas sobre história geral em história

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