Questões de Concurso
Sobre história do brasil em história
Foram encontradas 9.358 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |
Q2210607
História
Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos que este Alvará com força
de lei virem, que sendo-me presente, que muito importava ao bem
do meu real serviço, e ao dos meus fiéis vassalos da Capitania de
Goiás, que a antiga Comarca se dividisse em duas, criando-se uma
da parte do Norte.
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Atos/dim/1809/DIM-18-3-1809.html
Sobre a criação da Comarca de São João das Duas Barras em 1809, assinale a afirmativa incorreta.
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Atos/dim/1809/DIM-18-3-1809.html
Sobre a criação da Comarca de São João das Duas Barras em 1809, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |
Q2210606
História
Longe do palco da Guerra do Paraguai, as autoridades brasileiras
viam o recrutamento entrar em crise: após tantos meses de
conflito, o ímpeto inicial de voluntariado estava arrefecendo. A
esperança em uma solução rápida para a guerra desapareceu,
deixando o alistamento cada vez mais difícil. Fugas, confrontos
locais, brigas políticas, casamentos forjados e muitos outros
problemas passaram a ser enfrentados pelos que buscavam
soldados pelo país.
MORAES, Denise. Comprando soldados: uma estratégia de recrutamento para a Guerra do Paraguai (Artigo). Publicado em 31 jul 2017.
Com base no trecho, é correto afirmar que a solução encontrada pelo governo imperial para recrutar escravizados para a Guerra do Paraguai previa
MORAES, Denise. Comprando soldados: uma estratégia de recrutamento para a Guerra do Paraguai (Artigo). Publicado em 31 jul 2017.
Com base no trecho, é correto afirmar que a solução encontrada pelo governo imperial para recrutar escravizados para a Guerra do Paraguai previa
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |
Q2210605
História
Quando o Brasil importava anualmente 50 a 60 mil escravos, sendo
a importação de escravos, como é sabido, exclusiva da importação
de braços livres, devia necessariamente acontecer que, ainda
mesmo não conhecendo os quadros estatísticos dessa importação,
os nossos fazendeiros, os nossos homens políticos, os habitantes
do Brasil enfim, a quem não podia escapar essa progressão
ascendente do tráfico, fossem feridos pela consideração do
desequilíbrio que ela ia produzindo entre as duas classes de livres
escravos, e pelo receio dos perigos gravíssimos a que esse
desequilíbrio nos expunha.
CHALHOUB, Sidney. Visões da Liberdade: Uma história das últimas décadas da escravidão na corte. Companha das Letras, São Paulo, 1990. Adaptado.
Sobre o sentimento de insegurança entre os senhores de escravizados durante os últimos anos de escravidão no Brasil, é correto afirmar que estava relacionado
CHALHOUB, Sidney. Visões da Liberdade: Uma história das últimas décadas da escravidão na corte. Companha das Letras, São Paulo, 1990. Adaptado.
Sobre o sentimento de insegurança entre os senhores de escravizados durante os últimos anos de escravidão no Brasil, é correto afirmar que estava relacionado
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |
Q2210601
História
Para todos os efeitos, percebe-se como os tempos que estavam
sendo reinventados no Brasil das décadas de 1810 e 1820
mesclavam concepções antigas e novas, promovendo
continuidades e rupturas de acordo com as particularidades
daquele contexto no qual, definitivamente, a Independência,
personificada por D. Pedro, se constituía como uma revolução do
tempo.
PIMENTA, João Paulo. As revoluções de independência como revoluções do tempo: almanaques, calendários e cronologias no Brasil do século XIX, Revista Tempo, 27 (1), 2021. Adaptado.
A Independência foi vivenciada, por seus contemporâneos como um momento de ruptura e início de um novo tempo, em função das mudanças que a acompanhavam.
Assinale a opção que identifica corretamente um dos efeitos da Independência do Brasil.
PIMENTA, João Paulo. As revoluções de independência como revoluções do tempo: almanaques, calendários e cronologias no Brasil do século XIX, Revista Tempo, 27 (1), 2021. Adaptado.
A Independência foi vivenciada, por seus contemporâneos como um momento de ruptura e início de um novo tempo, em função das mudanças que a acompanhavam.
Assinale a opção que identifica corretamente um dos efeitos da Independência do Brasil.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |
Q2210600
História
A respeito das medidas tomadas durante o período pombalino
(1750-77) analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a
verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Uma das mudanças administrativas ocorridas no período pombalino foi a transferência da capital de Salvador para o Rio de Janeiro, com o consequente deslocamento do eixo econômico para o Sudeste. ( ) Para dinamizar a exploração de riquezas e o controle do comércio colonial, Pombal instituiu a Companhia Geral do Grão-Pará e Maranhão e a Companhia Geral de Pernambuco e Paraíba. ( ) Para fortalecer o controle do governo luso na América, Pombal reformou o sistema de capitanias, as quais tiveram seus limites atualizados incorporando a expansão territorial em direção ao Oeste e deixaram de ser hereditárias.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Uma das mudanças administrativas ocorridas no período pombalino foi a transferência da capital de Salvador para o Rio de Janeiro, com o consequente deslocamento do eixo econômico para o Sudeste. ( ) Para dinamizar a exploração de riquezas e o controle do comércio colonial, Pombal instituiu a Companhia Geral do Grão-Pará e Maranhão e a Companhia Geral de Pernambuco e Paraíba. ( ) Para fortalecer o controle do governo luso na América, Pombal reformou o sistema de capitanias, as quais tiveram seus limites atualizados incorporando a expansão territorial em direção ao Oeste e deixaram de ser hereditárias.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |
Q2210599
História
Sobre o ciclo do ouro no norte de Goiás durante o século XVIII,
assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - História |
Q2210595
História
Observe o gráfico a seguir. Ele mostra, em milhares, o quantitativo de escravizados vindos da África que desembarcaram nos portos brasileiros, cubanos e do sul dos Estados Unidos.
Fonte: http://www.slavevoyages.org/estimates/mrcDmLng
A respeito das causas que explicam o elevado número de desembarques de africanos, especificamente nos portos americanos, entre as últimas décadas do século XVIII e a primeira metade do século XIX, analise as afirmativas a seguir.
I. A maior demanda de escravos em função da ampliação progressiva do cultivo de arroz em Cuba, para atender ao seu consumo crescente devido à difusão das dietas dos europeus.
II. A expansão do uso de mão de obra africana em função do crescente interesse pelo algodão do Sul dos Estados Unidos, utilizado como matéria-prima por fábricas europeias.
III. O crescimento dos complexos cafeeiros escravistas no Império do Brasil, justificado pelo incremento de consumo de café em diversos países europeus.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Maçambará - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental – História |
Q2209940
História
Adversária da oligarquia paulista, a Aliança Liberal consolidou uma revolta armada
em 1930 que causou, na estrutura política, a deposição de:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Maçambará - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental – História |
Q2209932
História
Sobre a chegada dos europeus à América, os povos que a habitavam antes da
chegada dos europeus eram os:
I. Astecas e Maias. II. Incas e Tupis-guaranis. III. Aruaques e Chibochas.
Quais estão corretas?
I. Astecas e Maias. II. Incas e Tupis-guaranis. III. Aruaques e Chibochas.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Maçambará - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental – História |
Q2209928
História
Considerando a história do Brasil e seu contexto pré-histórico, analise as assertivas
abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Os estudos mencionados pelos arqueólogos na historiografia dão importância a dois grandes períodos, conhecidos como Cultura do Pleistoceno e Cultura do Holoceno.
( ) A cultura pré-histórica brasileira mais antiga que se tenha conhecimento no campo da arqueologia foi encontrada nos seguintes estados: Piauí, Pernambuco, Rio Grande do Norte e Minas Gerais.
( ) O conhecido Período Pleistoceno no Brasil está intimamente ligado ao período das glaciações, com foco representativo historiográfico de pesquisa concentrado no estado de Mato Grosso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Os estudos mencionados pelos arqueólogos na historiografia dão importância a dois grandes períodos, conhecidos como Cultura do Pleistoceno e Cultura do Holoceno.
( ) A cultura pré-histórica brasileira mais antiga que se tenha conhecimento no campo da arqueologia foi encontrada nos seguintes estados: Piauí, Pernambuco, Rio Grande do Norte e Minas Gerais.
( ) O conhecido Período Pleistoceno no Brasil está intimamente ligado ao período das glaciações, com foco representativo historiográfico de pesquisa concentrado no estado de Mato Grosso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Analista Cultural |
Q2208548
História
A história do povoamento indígena no Brasil é, antes de
tudo, uma história de despovoamento, já que é possível
considerar que o total de nativos que habitavam o atual
território brasileiro em 1500 estava na casa dos milhões
de pessoas e hoje, ano 2000, mal ultrapassa os 300 mil
indivíduos. Despovoamento, portanto! Eis o primeiro
grande traço da história indígena no Brasil, como, de fato,
ocorreu nas Américas em proporções gigantescas.
(VAINFAS, R. “História indígena: 500 anos de despovoamento”. In: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Brasil: 500 anos de povoamento. Rio de Janeiro, 2000. Adaptado).
Segundo o Censo IBGE, em 2010, os povos indígenas somavam cerca de 896917 pessoas, mas, historicamente, configurou-se a situação do despovoamento indígena que, segundo o excerto, se deu
(VAINFAS, R. “História indígena: 500 anos de despovoamento”. In: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Brasil: 500 anos de povoamento. Rio de Janeiro, 2000. Adaptado).
Segundo o Censo IBGE, em 2010, os povos indígenas somavam cerca de 896917 pessoas, mas, historicamente, configurou-se a situação do despovoamento indígena que, segundo o excerto, se deu
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Analista Cultural |
Q2208547
História
O mameluco rejeita a mãe índia que lhe deu à luz e opõe-
-se aos irmãos de sangue das Américas, ao mesmo tempo em que é desconhecido por seu pai branco e banido
entre os irmãos de ultramar. Oprimido e opressor, a contradição constrói a identidade dos brasilíndios.
(Darcy Ribeiro, O povo brasileiro)
O excerto aponta, na formação sociocultural do Brasil, para
(Darcy Ribeiro, O povo brasileiro)
O excerto aponta, na formação sociocultural do Brasil, para
Ano: 2023
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de São José do Piauí - PI
Prova:
JVL Concursos - 2023 - Prefeitura de São José do Piauí - PI - Professor de Anos Finais - História |
Q2208114
História
[...]. A história da família de elite no Piauí Colonial
apresenta estreita relação com a luta pela hegemonia do
poder travada a partir das primeiras décadas do século
XVIII. Esta relação entre as estruturas familiares e de
poder decorreu da contemporaneidade existente entre o
processo de formação das famílias e o da estrutura
político-administrativa da Capitania do Piauí. Contudo,
além desta concomitância, a profunda correlação entre os
referidos processos foi determinada pela coincidência dos
interesses políticos da Metrópole e dos grupos que
formaram a base local da estrutura de poder no Piauí.
[...]. (BRANDÃO, Tanya Maria Pires. A elite colonial
piauiense: família e poder. Teresina: FCMC, 1995.p.290).
A abordagem da historiadora Tanya Brandão sobre a
formação da elite colonial no Piauí evidencia que:
Ano: 2023
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de São José do Piauí - PI
Prova:
JVL Concursos - 2023 - Prefeitura de São José do Piauí - PI - Professor de Anos Finais - História |
Q2208111
História
Considerando as características da atividade
mineradora realizada no período do Brasil Colonial,
analise as assertivas abaixo:
I. Os metais preciosos obedeciam a três destinos: uma parte ficava no Brasil, dando origem à riqueza da região das minas; outra seguia para Portugal, sendo consumida no longo reinado de Dom João V, nos gastos da corte e em obras gigantescas como o Palácio-convento de Mafra; e a terceira, foi parar em mãos britânicas, acelerando o acúmulo de capitais na Inglaterra.
II. O aumento das atividades mineradoras na região Sudeste foi responsável por diminuir a economia açucareira do Nordeste, uma vez que acarretou grandes deslocamentos de população e ocasionou o aumento da mão de obra escrava, devido ao crescimento em sua procura.
III. Administrativamente, a capital da colônia foi transferida para o Rio de Janeiro, por onde entravam escravos e suprimentos, e saíam o ouro das minas.
IV. A Coroa tentou impedir o despovoamento de Portugal criando normas emigratórias. A entrada de frades foi proibida e uma ordem régia determinava a prisão de religiosos que estivessem sem licença ou sem emprego, dado o fato de que os frades eram suspeitos de contrabando.
Quais são corretas?
I. Os metais preciosos obedeciam a três destinos: uma parte ficava no Brasil, dando origem à riqueza da região das minas; outra seguia para Portugal, sendo consumida no longo reinado de Dom João V, nos gastos da corte e em obras gigantescas como o Palácio-convento de Mafra; e a terceira, foi parar em mãos britânicas, acelerando o acúmulo de capitais na Inglaterra.
II. O aumento das atividades mineradoras na região Sudeste foi responsável por diminuir a economia açucareira do Nordeste, uma vez que acarretou grandes deslocamentos de população e ocasionou o aumento da mão de obra escrava, devido ao crescimento em sua procura.
III. Administrativamente, a capital da colônia foi transferida para o Rio de Janeiro, por onde entravam escravos e suprimentos, e saíam o ouro das minas.
IV. A Coroa tentou impedir o despovoamento de Portugal criando normas emigratórias. A entrada de frades foi proibida e uma ordem régia determinava a prisão de religiosos que estivessem sem licença ou sem emprego, dado o fato de que os frades eram suspeitos de contrabando.
Quais são corretas?
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Provas:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias
|
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias |
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Ciências Humanas e Sociais Aplicadas |
Q2207643
História
O sistema alimentar das populações indígenas do rio Uaupés,
envolve o uso de recursos naturais muito diversos para suprir a
demanda nutricional.
A proteína é obtida por meio da caça e pesca, as vitaminas das frutas, os carboidratos principalmente da mandioca-brava.
Com relação à obtenção de carboidratos, o desenvolvimento da tecnologia de transformação da mandioca-brava, uma planta tóxica rica em ácido cianídrico, em farinha, garantiu a segurança alimentar indígena e a energia para as atividades diárias. Dentre as tecnologias desenvolvidas para o processamento da mandioca brava, destaca-se o tipiti, um instrumento feito de fibras vegetais trançadas.
GONÇALVES, Gabriela Granghelli. Etnobotânica de plantas alimentícias em comunidades indígenas multiétnicas do Baixo Rio Uaupés – Amazonas. Tese. Unesp: Botucatu, 2017. (Adaptado).
Tendo em vista as afirmações sobre adequabilidade das matériasprimas para uso em produtos e processos pelos indígenas do rio Uapés, assinale a afirmativa correta.
A proteína é obtida por meio da caça e pesca, as vitaminas das frutas, os carboidratos principalmente da mandioca-brava.
Com relação à obtenção de carboidratos, o desenvolvimento da tecnologia de transformação da mandioca-brava, uma planta tóxica rica em ácido cianídrico, em farinha, garantiu a segurança alimentar indígena e a energia para as atividades diárias. Dentre as tecnologias desenvolvidas para o processamento da mandioca brava, destaca-se o tipiti, um instrumento feito de fibras vegetais trançadas.
GONÇALVES, Gabriela Granghelli. Etnobotânica de plantas alimentícias em comunidades indígenas multiétnicas do Baixo Rio Uaupés – Amazonas. Tese. Unesp: Botucatu, 2017. (Adaptado).
Tendo em vista as afirmações sobre adequabilidade das matériasprimas para uso em produtos e processos pelos indígenas do rio Uapés, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de História |
Q2206404
História
Para a eleição de 1930, a Aliança Liberal reuniu os
estados de Minas Gerais, Rio Grande do Sul e
Paraíba em torno da candidatura à presidência da
República de Getúlio Vargas. Dentre suas propostas,
estava a instituição do voto secreto, que visava:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de História |
Q2206400
História
“Diversos projetos abolicionistas invadiram a cena
política brasileira no último quarto do século XIX. O de
André Rebouças foi um dos mais radicais. Talvez, por
isso, tenha acabado derrotado.”
CARVALHO, Maria Alice Rezende. “Liberdade é terra”
In: FIGUEIREDO, Luciano (org.). A era da escravidão.
Rio de Janeiro: Sabin, 2009.
O projeto abolicionista idealizado pelo engenheiro André Rebouças possui diversas peculiaridades apontadas como “radicais” para o final do século XIX. Sobre o projeto, é incorreto afirmar que:
O projeto abolicionista idealizado pelo engenheiro André Rebouças possui diversas peculiaridades apontadas como “radicais” para o final do século XIX. Sobre o projeto, é incorreto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de História |
Q2206398
História
No dia 19 de março de 1964, uma multidão marchou
no Centro de São Paulo, entre a Praça da República
e a Praça da Sé. Sobre o movimento, conhecido como
Marcha da Família com Deus pela Liberdade, pode
se afirmar que:
I - Foi mobilizado por grupos ligados ao IPES, organização de cunho anticomunista fundada em meados da década de 1940 com objetivo de fazer oposição ao presidente Getúlio Vargas.
II - Serviu como uma resposta conservadora ao comício da Central do Brasil, promovido pelo presidente João Goulart em março de 1964.
III - Tratou-se de um apelo de determinados setores da sociedade à intervenção militar.
Estão corretas as afirmativas:
I - Foi mobilizado por grupos ligados ao IPES, organização de cunho anticomunista fundada em meados da década de 1940 com objetivo de fazer oposição ao presidente Getúlio Vargas.
II - Serviu como uma resposta conservadora ao comício da Central do Brasil, promovido pelo presidente João Goulart em março de 1964.
III - Tratou-se de um apelo de determinados setores da sociedade à intervenção militar.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
Creative Group - 2023 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de História |
Q2206396
História
Diversos acontecimentos contribuíram para a nossa
Independência. Um dos mais significativos foi
quando D. Pedro decide permanecer no Brasil, após
tantas pressões da Corte em Lisboa determinando o
seu regresso, ficando esse ato registrado em nossa
história como:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Provas:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Linguagens e suas Tecnologias
|
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias |
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica - Professor Regente - Educação Indígena Ciências Humanas e Sociais Aplicadas |
Q2206265
História
Como os povos originários do Brasil lidaram com a colonização,
que queria acabar com o seu mundo? Quais estratégias esses
povos utilizaram para cruzar esse pesadelo e chegar ao século XXI
ainda esperneando, reivindicando e desafinando o coro dos
contentes?
Vi as diferentes manobras que os nossos antepassados fizeram e me alimentei delas, da criatividade e da poesia que inspirou a resistência desses povos.
KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. 1° ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2019, p. 20.
Ailton Krenak defende no texto a ideia de que os povos originários do Brasil
Vi as diferentes manobras que os nossos antepassados fizeram e me alimentei delas, da criatividade e da poesia que inspirou a resistência desses povos.
KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. 1° ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2019, p. 20.
Ailton Krenak defende no texto a ideia de que os povos originários do Brasil
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