No mês de março, no dia 8, é celebrado o Dia Internacional da Mulher, esta data foi escolhida devido:

Ao final da Guerra Fria, os investimentos em armas se mantinham elevados e, em algumas nações, até aumentavam. Em situação oposta, os investimentos sociais mundiais se mostravam insuficientes e a miséria se alastrava. A proximidade de um novo milênio foi usada pelo então secretário geral da ONU, como um marco simbólico para o início de grandes discussões acerca do subdesenvolvimento, da pobreza e da fome, principalmente. No ano de 2000, foi criado o Projeto do Milênio, vasta pesquisa que resultou em oito objetivos a serem alcançados até o ano de 2015. São exemplos destes oito objetivos, EXCETO:

Observe a imagem abaixo. Essa publicidade expressa ideias e valores que compõem uma crítica a certos costumes, a movimentos contestatórios ocorridos em sociedades europeias e americanas notadamente, mas também no Brasil dos anos de 1960. Na campanha publicitária do detergente ODD, veiculada pela revista brasileira Manchete, em 22 de o março de 1969, em sua Edição n 883, figuram mulheres em atividades domésticas de limpeza, as quais fazem uso de palavras de ordem.


Podemos afirmar que, desde então, muitas coisas mudaram, principalmente, em virtude desses movimentos contestatórios protagonizados por mulheres em várias regiões do mundo. Dentre as transformações provocadas por esses movimentos e que permeiam a publicidade da revista Manchete temos:

Observe as imagens a seguir: Imagem 01
Imagem 02

Sobre as imagens assinale (F) para as afirmativas falsas e (V) para as verdadeiras. ( ) As imagens foram produzidas pelo pintor francês Jean-Baptiste Debret durante sua estadia no Brasil. Seu trabalho é considerado de grande importância para o Brasil na medida em que se dedicou a retratar o cotidiano e a sociedade do século XIX, especialmente no Rio de Janeiro. ( ) As imagens permitem a identificação da diversidade étnica e cultural-religiosa de povos africanos que foram trazidos para o Brasil em navios negreiros para trabalharem como escravos. Na imagem 01 a diversidade é evidenciada pelos traços físicos, cortes de cabelos e escarificações no corpo (marcas étnicas), sobretudo nos rostos, além dos adereços. Já na Imagem 02, a diversidade pode ser identificada, principalmente, nas roupas e adereços. ( ) A imagem 02 é fruto da imaginação de Debret, já que na primeira metade do século XIX os africanos escravizados e traficados para o Brasil eram destinados, exclusivamente, para o trabalho nas lavouras. ( ) As imagens 01 e 02 são evidências empíricas de que o tráfico de escravos para o Brasil privilegiou os homens, mais fortes para o trabalho nas lavouras de cana-de-açúcar, das quais as mulheres foram excluídas. ( ) A ideia de povo que partilha de uma identidade comum, de pertencimento, não cabe às etnias africanas, porque antes da chegada dos europeus, os africanos estavam organizados em tribos, pequenos grupos ligados, principalmente, por laços sanguíneos, sendo as únicas exceções as civilizações que floresceram ao longo do rio Nilo, tais como o Egito e Kush.
A sequência correta de cima para baixo é:

O texto a seguir contextualiza o tema tratado na questão 

Mulheres no mercado de trabalho: grandes números

Ao analisar o comportamento da força de trabalho feminina no Brasil nos últimos 30 anos, o que chama a atenção é o vigor e a persistência do seu crescimento. Com um acréscimo de 32 milhões de trabalhadoras entre 1976 e 2007, as mulheres desempenharam um papel muito mais relevante do que os homens no crescimento da população economicamente ativa.

                                                                                                     (Disponível em: www.fcc.org.br.) 

É uma consequência direta da entrada da mulher no mercado de trabalho:

Uma das políticas do governo brasileiro nos últimos anos são as chamadas ações afirmativas ou políticas afirmativas, que são louvadas por parte da população e condenadas por outra. Assinale, a seguir, um exemplo de política afirmativa.

São previstas na Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006), que cria mecanismos para coibir a violência contra a mulher, as formas de violência doméstica e familiar contra a mulher.

A forma que se manifesta em “qualquer conduta que configure calúnia, difamação, ou injúria” é, legalmente classificada como violência

“O Programa ‘Mulheres Mil’ possibilita que mulheres moradoras de comunidades com baixo índice de desenvolvimento humano, sem o pleno acesso aos serviços públicos básicos, ou integrantes dos Territórios da Cidadania, tenham uma formação educacional, profissional e tecnológica, que permita sua elevação de escolaridade, emancipação e acesso ao mundo do trabalho, por meio do estímulo ao empreendedorismo, às formas associativas solidárias e à empregabilidade”. São vários os objetivos desse programa, menos:

Este discurso, denominado I have a dream (Eu tenho um sonho, em português), e o evento no qual foi proferido sensibilizaram o mundo, o que resultou no sepultamento de muitas leis segregacionistas e na garantia de muitos direitos aos negros. O autor de tal trecho foi tema recorrente em 2013, quando muito se discutiu o cinquentenário de um dos mais importantes acontecimentos pacíficos de luta pelos direitos civis. Trata-se de:

Segundo informações do Almanaque Abril online, o Anuário Brasileiro de Segurança Pública 2013 apontou que os números da violência contra a mulher no Brasil superam o total de homicídios com o registro de mais de 50 mil casos de estupros em 2012. Sobre a violência contra a mulher no Brasil, marque V para afirmativas verdadeiras e F para  as falsas. 


( ) A maioria dos casos de estupros no país está concentrada nas regiões Norte e Nordeste.

( ) O Brasil possui uma lei que impõe punições rigorosas para a violência contra as mulheres no âmbito doméstico

( ) Grande maioria dos casos ocorre no local de residência da mulher e, em números significativos, tendo como agressor o companheiro.

( ) Desde que a Lei Maria da Penha entrou em vigor, na década de 1990, o número de violência contra as mulheres vem diminuindo gradativamente.  

A sequência está correta em

O aumento da criminalidade e da violência é uma preocupação mundial. No Brasil, a questão da idade penal é uma das grandes polêmicas que faz parte do cotidiano nacional e das discussões relacionadas a esse aumento assombroso da violência e do envolvimento cada vez maior de faixas etárias mais diversificadas nesses episódios. Segundo a Constituição vigente no país atualmente, a idade penal começa aos

Em março de 2014, após uma pesquisa do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada), que informou que dois terços dos brasileiros acreditam que as vestimentas da mulher a tornam merecedora deste tipo de abuso, milhares de mulheres fizeram protesto por meio de fotos com cartazes que foram disseminadas nas redes sociais. Assinale a alternativa que apresenta a que tipo de abuso em específico essas mulheres estão protestando contra.

No jogo Barcelona versus Villarreal, no último dia 27 de abril de 2014, aos trinta minutos do segundo tempo, um torcedor atira uma banana em direção ao jogador do Barcelona, Daniel Alves, que ironiza descascando a banana e comendo dentro do campo. Assinale a alternativa CORRETA que corresponda com essa informação.

A imagem acima reproduz um cartaz do movimento feminista francês NPNS, fundado em 2003.

No texto ao lado da imagem, se lê: 

“O véu é um instrumento de opressão, de alienação, um instrumento de poder dos homens sobre as mulheres; não é por acaso que não são os homens que usam o véu”.

Com relação à mensagem veiculada pelo cartaz, analise as nuclear. afirmativas a seguir.

I. O movimento identifica o uso obrigatório do véu como expressão de valores patriarcais e sexistas.

II. O movimento considera o uso do véu um símbolo identitário da tradição muçulmana.

III. O movimento acredita que o uso do véu exemplifica a liberdade religiosa garantida pelo Estado francês. 

Assinale:

“De tudo, muito se ouviu nos últimos dias, motivado pelos protestos acontecidos em São Paulo e no Rio de Janeiro, no bojo do aumento das tarifas de ônibus. Mais do que protesto pela significância do aumento, o que o povo colocou para fora foi sua indignação com a forma como são tratados assuntos de interesse público e a ira de uma sociedade cansada de crer em vão e de esperar pelo que nunca lhe é retribuído. Ninguém aprova a violência que se firmou no inconformismo dos manifestantes, nem a truculência empregada pela polícia para repreendê-los. As cenas acontecidas nas duas maiores cidades do país – com centenas de pessoas presas ou feridas, prédios e lojas depredados, policiais atirando a esmo sem saber o que iriam atingir, respondendo a pedradas arremessadas desordenadamente – nos deixam um alerta: a população não vive a felicidade demonstrada na publicidade dos governos”.

Disponível em: http://www.otempo.com.br/opini%C3%A3o/luiz/tito/protestos-populares-1.665231 Acesso em 21/10/2013.

De acordo com o texto, os sentimentos que levaram o povo a participar dos protestos são

Nos dias atuais, o bullying vem aumentando, principalmente, nas escolas e a grande maioria nas próprias salas de aula.
Estamos vulneráveis e fragilizados diante desse fato que nos constrange, traz dor e angústia e em muitos casos (os mais graves) problemas psicológicos. Tristeza, ansiedade, falta de vontade de fazer planos. Pesquisa da PUC do Rio Grande do Sul descobriu que esses são alguns dos sintomas que afetam a vida de quem é vítima do bullying. Quanto mais tempo duram as agressões, mais grave ficam os problemas. As consequências do bullying podem afetar a pessoa pelo resto da vida, com sintomas graves, como baixa autoestima e tristeza profunda. Estes são alguns dos resultados de uma pesquisa que ouviu 28 mil pessoas de todo o país pela internet.

(Disponível em: http://goo.gl/lYKlnh. (adaptado) Acesso em 19/10/2013.)

De acordo como texto, podem ser sintomas do bullying

No Brasil, o exemplo do Sistema Nacional de Prevenção e Combate à Tortura é emblemático. O objetivo é impedir torturas, maus-tratos e tratamentos degradantes a indivíduos privados de liberdade em delegacias, presídios, hospitais, asilos, centros de tratamento psiquiátrico e de reabilitação de drogas, entre outros locais. Em um passa- do nem tão distante, marcado por regimes autoritários e violações de liberdades, crimes desse tipo deixaram profundas sequelas que ainda tentamos remediar. É justamente para evitar o retorno de violações semelhantes que o Sistema Nacional de Prevenção de Combate à Tortura foi instituído.

SOTTILI, Rogério. Um sistema contra a tortura. Revista Carta Capital. São Paulo: Con?ança Ltda., no 764, 4 set. 2013. p.44. Adaptado.

A partir do exemplo mencionado no texto, conclui-se que o Brasil avança com propostas para a

As recentes mobilizações populares que ganharam as ruas, resultaram na rejeição da PEC (Proposta de Emenda Constitucional):

Sete anos após sua promulgação, a lei voltada para a proteção das mulheres, especialmente no que se refere à violência doméstica, apresenta falhas em sua execução, como aponta o relatório final da Comissão Parlamentar de Inquérito da Violência contra a Mulher, entregue à presidenta da República em agosto de 2013. Esse instrumento legal ficou conhecido como:

“Raramente os livros didáticos de História registram fatos relacionados com a História da África Negra e, quando o fazem, é quase sempre no prisma da desqualificação e do preconceito. Uma das lacunas mais notórias é a relacionada com os grandes impérios negros que surgiram na faixa do Sahel. A palavra Sahel é proveniente do árabe, significa borda do deserto, que no caso é a do Saara. [Nesta região] o Mali tornou-se um poderoso Estado, configurando um respeitável arranjo territorial, alcançando o Atlântico e o curso médio do Níger no sentido Leste-Oeste, e o Saara e a Floresta Equatorial no sentido Norte-Sul. As realizações do reinado de Sundjata (1230/1255 d.C) foram preservadas graças ao trabalho dos contadores de histórias que imemorialmente percorrem a savana, na tarefa de transmitir ao povo os dados fundamentais da sua história”.

[SERRANO, Carlos; WALDMAN. Mauricio. Memória d’África: a temática africana em sala de aula. São Paulo: Cortez, 2007, p.311]

O professor do 7º ano, durante o segundo bimestre, apresenta aos alunos o texto acima e propõe uma pesquisa acerca desses guardiões da memória nas sociedades africanas, denominados: