Questões de Concurso Sobre geografia
Foram encontradas 25.719 questões
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025098
Geografia
As alternativas sustentáveis, viáveis e imediatas para viabilizar o
aumento da eficiência do modal rodoviário brasileiro incluem
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025097
Geografia
Na geografia, a indivisibilidade do espaço como produto do ser
humano é estudada por meio
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025095
Geografia
Publicado em 1953 pela primeira vez, o cálculo do PIB,
criado pelo economista britânico Richard Stone, é a medida
universal para que os países meçam o desempenho da sua
economia e façam a comparação entre tempos diferentes e
também entre o seu desempenho e o de outras nações.
Internet: <cnnbrasil.com.br> (com adaptações).
Considerando que, no contexto da economia mundial, o Brasil voltou a estar entre os 10 dos maiores PIB do mundo — posição que não ocupava desde 2020 —, assinale a opção que, basilarmente, apresenta o fator impulsionador do PIB brasileiro.
Internet: <cnnbrasil.com.br> (com adaptações).
Considerando que, no contexto da economia mundial, o Brasil voltou a estar entre os 10 dos maiores PIB do mundo — posição que não ocupava desde 2020 —, assinale a opção que, basilarmente, apresenta o fator impulsionador do PIB brasileiro.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025094
Geografia
Com base nos conceitos relativos à atuação do Brasil no contexto
global, assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025093
Geografia
Três décadas após assinatura do tratado comercial do
MERCOSUL, a região é o principal destino da exportação dos
produtos industrializados brasileiros. Ainda assim, o bloco
econômico vive uma crise.
Internet: <jornal.unesp.br> (com adaptações).
A partir das informações do texto, é correto afirmar que a crise mencionada pode ser atribuída
Internet: <jornal.unesp.br> (com adaptações).
A partir das informações do texto, é correto afirmar que a crise mencionada pode ser atribuída
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025090
Geografia
Considerando-se que o ato de avaliar, na disciplina de geografia,
pressupõe a utilização de instrumentos que ampliem a capacidade
de compreender diferentes fenômenos sociais ocorridos no
espaço geográfico, é correto afirmar que, no que diz respeito à
avaliação formativa, esta
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025089
Geografia
Quando se busca novas formas de ensino aprendizado
com uso de tecnologias da informação e comunicação, pode-se
facilitar o entendimento de temas relacionados à geografia. As
imagens, entre elas as fotografias, podem ser um importante
instrumento para a leitura, para a análise e para a compreensão
do mundo, na medida em que revelam aspectos pertinentes do
espaço geográfico e da espacialidade dos fenômenos analisados.
BALISKI. Encaminhamentos metodológicos para o ensino de geografia. Curitiba, 2016 (com adaptações).
Existem três passos a serem seguidos em aulas no que se refere ao encaminhamento de atividades de leitura de paisagens pela fotografia. Entre esses passos, o que consiste em procurar explicações para os diversos elementos observados, tanto de forma isolada como em conjunto, relacionando-os com os conhecimentos geográficos anteriores, é a
BALISKI. Encaminhamentos metodológicos para o ensino de geografia. Curitiba, 2016 (com adaptações).
Existem três passos a serem seguidos em aulas no que se refere ao encaminhamento de atividades de leitura de paisagens pela fotografia. Entre esses passos, o que consiste em procurar explicações para os diversos elementos observados, tanto de forma isolada como em conjunto, relacionando-os com os conhecimentos geográficos anteriores, é a
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025088
Geografia
Enfoques metodológicos no ensino de geografia
constituem um conjunto de meios para produzir o conhecimento
geográfico. Entre esses enfoques, há aquele que defende a
criação de referências de análise, por meio da comparação de
lugares, enfatizando a aplicação do princípio da analogia, isto é,
da comparação ente duas situações, dois locais ou duas
circunstâncias. Esse enfoque busca, ainda, a separação e a
segregação de características conforme áreas específicas, como
forma de entender o espaço e as interações sociais dentro dele.
CLAVAL. Epistemologia da Geografia. EDUFSC, 2014 (com adaptações).
A categoria de análise da geografia que embasa o enfoque metodológico descrito no texto precedente é
CLAVAL. Epistemologia da Geografia. EDUFSC, 2014 (com adaptações).
A categoria de análise da geografia que embasa o enfoque metodológico descrito no texto precedente é
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025087
Geografia
Acerca da política ambiental no Brasil, assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025086
Geografia
Os ambientes lênticos são corpos de água em estado estacionário,
os quais utilizam uma determinada bacia, não conectados com o
oceano, e que podem ser compartimentados em quatro regiões
distintas. A região habitada pela comunidade do nêuston e pela
comunidade do plêuston é conhecida como região
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025085
Geografia
Diferentes projeções cartográficas foram desenvolvidas para
permitir a representação da esfericidade terrestre em um plano,
cada uma priorizando determinado aspecto da representação. A
projeção que altera tanto as formas quanto as áreas dos
continentes, na qual os paralelos são retos, mas os meridianos são
curvados como se acompanhassem a esfera terrestre, é a projeção
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025084
Geografia
GRANELL. Representação do espaço. Unijuí, 1988 (com adaptações).
Com base na representação da Região 23, indicada nos mapas
1 e 2 da figura precedente, assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Do 6º ao 9º ano - Ensino Fundamental - Especialidade: Geografia |
Q2025083
Geografia
Nessa corrente, a geografia ensinada era pautada por uma
prática educativa que se fundamentava no modelo positivista;
nesse modelo, a tendência pedagógica liberal sobressaía-se e
caracterizava-se pela didática com foco no professor como
detentor e transmissor de conteúdos, estigmatizando o processo
educativo em operações mnemônicas voltadas para enumeração
mecânica de elementos da natureza, sem desenvolver análise
crítica sobre os conhecimentos, perpetuando a ordem e a
ideologia vigentes.
OLIVEIRA. Para onde vai o ensino de Geografia? São Paulo, 1998 (com adaptações).
A concepção do pensamento geográfico que apresenta as características descritas no texto é a
OLIVEIRA. Para onde vai o ensino de Geografia? São Paulo, 1998 (com adaptações).
A concepção do pensamento geográfico que apresenta as características descritas no texto é a
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
Q2023807
Geografia
O Brasil é um país considerado continental,
devido a sua grande extensão territorial. O
Brasil já passou por diversas divisões
administrativas, até se tornar o que é hoje. A
última mudança que ocorreu na configuração
do nosso mapa data, em 05 de outubro de 1990
e trata-se:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q2019415
Geografia
As linhas imaginárias são denominadas de paralelos e meridianos e levam em consideração os pontos
cardeais. No caso dos paralelos temos as linhas horizontais que cortam o globo de
_______________, já os meridianos correspondem as linhas verticais que cortam de_____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Dezesseis de Novembro - RS - Técnico Agrícola |
Q2018849
Geografia
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo
CORRETAMENTE:
Entre os horizontes pedogenéticos encontrados no perfil do solo, o horizonte ______ é um horizonte mineral, situado na superfície (ou abaixo do horizonte O ou H), que apresenta concentração de matéria orgânica decomposta, incorporada por atividade biológica, intimamente misturada com a fração mineral.
Entre os horizontes pedogenéticos encontrados no perfil do solo, o horizonte ______ é um horizonte mineral, situado na superfície (ou abaixo do horizonte O ou H), que apresenta concentração de matéria orgânica decomposta, incorporada por atividade biológica, intimamente misturada com a fração mineral.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q2016260
Geografia
Globalização é, fundamentalmente, a integração mais estreita
dos países que resultou da enorme redução dos custos de
transportes e de comunicação e da destruição das barreiras
artificiais à circulação de mercadorias, serviços, capitais,
conhecimentos e, em menor escala, pessoas.
CAMPOS, L., CANAVEZES, S. Introdução à Globalização. Instituto Bento Jesus Caraça. CGTP. 2007
Sobre o processo de globalização, assinale a afirmativa correta.
CAMPOS, L., CANAVEZES, S. Introdução à Globalização. Instituto Bento Jesus Caraça. CGTP. 2007
Sobre o processo de globalização, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q2016259
Geografia
“A fronteira é uma invenção dos homens”.
As fronteiras delimitam os territórios e foram instrumentalizadas pelo poder político como linhas de ruptura, principalmente a partir da constituição dos Estados-nação na Europa Ocidental.
A partir da 2ª Guerra Mundial, as fronteiras sofreram significativas mudanças. Sobre essas mudanças, analise as afirmativas a seguir.
I. A ideia de fronteira e suas representações evoluiu a partir da intensificação dos fluxos eletrônicos. II. A “cortina de ferro”, a linha de ruptura que separou dois blocos, foi definida a partir de doutrinas econômicas e ideológicas opostas. III. O conceito de fronteira como linha de ruptura foi abalado à medida que se desenvolveu a construção da unidade europeia.
Está correto o que se afirma em
As fronteiras delimitam os territórios e foram instrumentalizadas pelo poder político como linhas de ruptura, principalmente a partir da constituição dos Estados-nação na Europa Ocidental.
A partir da 2ª Guerra Mundial, as fronteiras sofreram significativas mudanças. Sobre essas mudanças, analise as afirmativas a seguir.
I. A ideia de fronteira e suas representações evoluiu a partir da intensificação dos fluxos eletrônicos. II. A “cortina de ferro”, a linha de ruptura que separou dois blocos, foi definida a partir de doutrinas econômicas e ideológicas opostas. III. O conceito de fronteira como linha de ruptura foi abalado à medida que se desenvolveu a construção da unidade europeia.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q2016258
Geografia
Apesar das mudanças observadas na distribuição do poder
mundial nos últimos anos, a posição da América Latina continua
muito limitada. A integração dos países da América Latina,
seu crescimento tecnológico e a melhoria na distribuição de
renda constituem o caminho necessário para o fortalecimento
regional, inclusive como estratégia geopolítica para sua
integração ao espaço mundial.
Sobre as condições que dificultaram a integração dos países latino-americanos, assinale a afirmativa correta.
Sobre as condições que dificultaram a integração dos países latino-americanos, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q2016257
Geografia
No processo permanente de criação, quando uma empresa cria
um novo produto ou uma tecnologia mais eficiente, inicia-se o
processo de destruição da que está sendo usada. Assim, a
economia industrial evolui por meio da “destruição criadora”:
quando um conjunto de novas tecnologias encontra aplicação
produtiva, as tradicionais deixam de criar produtos capazes de
competir no mercado e acabam sendo abandonadas. Com base
nesse conceito, é possível identificar, ao longo do tempo, os
chamados ciclos da economia mundial, isto é, períodos
dominados por determinada tecnologia.
MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio. Ed. Atual. São Paulo. 2012. (Adaptado)
Sobre os ciclos da economia capitalista, assinale a afirmativa incorreta.
MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio. Ed. Atual. São Paulo. 2012. (Adaptado)
Sobre os ciclos da economia capitalista, assinale a afirmativa incorreta.
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