“Na evolução da geografia, observamos a participação de geógrafos germânicos como Alexander Von Humboldt, autor da Descrição Física do Mundo, e Friedrich Ratzel, considerado o pai da geografia humana. Foi a principal figura da escola ‘determinista’. Na segunda metade do século XIX, começaram a destacar-se os geógrafos franceses. Entre eles, ocupou um lugar especial Paul Vidal de La Blache, como o chefe da escola possibilista. Graças à colaboração desses importantes mestres, a geografia deixou de ser meramente descritiva e passou a ter um caráter explicativo. A geografia baseia-se em cinco princípios metodológicos, a saber: princípio da extensão, princípio da analogia (ou da geografia geral), princípio da causalidade, princípio da conexidade ou interação e princípio da atividade.”

(ANTUNES, Vera Lúcia da. Geografia do Brasil: Quadro Natural e Humano. Objetivo – Sistema de Métodos de Aprendizagem 2010, p. 1-2.)

De acordo com o exposto, relacione adequadamente os princípios metodológicos às suas respectivas características e autor(es).

1. Princípio da extensão.

2. Princípio da analogia (ou da geografia geral).

3. Princípio da causalidade.

4. Princípio da conexidade ou interação.

5. Princípio da atividade.

( ) Permite a generalização dos fatos semelhantes. (Ritter e Vidal de La Blache.)

( ) Deve-se localizar os fatos estudados, determinando-lhes a área geográfica. (Ratzel.)

( ) O fato tem caráter dinâmico, daí a necessidade do conhecimento do passado, para a exploração do presente e previsão de sua evolução futura. (Brunhes.)

( ) Deve-se buscar as causas e examinar as possíveis consequências dos fatos examinados. (Humboldt.)

( ) É preciso identificar as relações locais e interlocais, pois os fatos nunca estão isolados, e sim ligados entre si. (Brunhes.)

A sequência está correta em

Leia o texto a seguir, que apresenta uma abordagem desenvolvida pela ciência geográfica.

[Essa abordagem] divide o estudo geográfico em quadros físicos, humanos e econômicos. Assim, tem-se, por exemplo, nos trabalhos monográficos [...]: a localização da área, por meio de projeções cartográficas; o quadro físico: como relevo, solo, hidrografia, clima, vegetação etc.; a formação histórica de ocupação humana do território; a estrutura agrária; a estrutura urbana; a estrutura industrial etc. Finalmente, apresenta-se uma conclusão, com um conjunto de cartas, objetivando demonstrar uma relação entre os elementos humanos e naturais […].

RODRIGUES, Auro de Jesus. Geografia: introdução à ciência geográfica. São Paulo: Avercamp, 2008. p. 86.

A abordagem expressa no texto é da Geografia

Ao longo do desenvolvimento da Geografia, vislumbrou-se uma diversidade de objetos de análise, com vistas ao alcance de cientificidade dessa área do conhecimento. Considerando o contexto atual, uma das principais defesas que tem balizado o debate teórico-metodológico dessa área de conhecimento é o de que essa ciência objetiva

Assinale a alternaiva correta:

Conforme Moreira, “a centração da geografia na virada do século XIX para o século XX nessa consorciação da ideologia das Sociedades de Geografia e da geografia colonial, que então viceja também na área acadêmica, cunhará, todavia, o modo de entendimento com que a ciência geográfica ficará popularizada”. A geografia acadêmica e o ensino escolar que sobrevêm herdam esse cunho pragmático da geografia comercial, empurrando o discurso geográfico e sua tradução escolar para um viés:

Na atualidade a compreensão e a reflexão do mundo em que vivemos têm como importante ferramenta o conhecimento geográfico. 
Considerando-se o contexto acima, é correto afirmar que

O termo espaço é um dos que mais possui verbetes nos dicionários e enciclopédias. Na Geografia, o estudo do conceito de espaço geográfico é de suma importância para a compreensão dele próprio e ao mesmo tempo de suas categorias analíticas internas. Sobre esse conceito é correto afirmar que

“Rompendo com a ordem medieval, a Renascença deu duas principais direções à geografia. Primeiramente, ela fez nascer a necessidade de um novo modelo cosmológico, a fim de substituir o sistema geocêntrico, o único então aceito pela Igreja. Em segundo lugar, a Renascença, ao adotar a Antiguidade clássica como fonte primordial de toda inspiração, também conduziu a geografia a tirar seus modelos fundamentais deste período.”

(GOMES, Paulo Cesar da Costa. Geografia e modernidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007, p. 127.)

Sobre as características da Geografia Clássica, base da Geografia Escolar no século XIX, é correto afirmar que

No que diz respeito à relação entre as Escolas Geográficas nascidas no âmbito da Evolução do Pensamento Geográfico e a legitimação de interesses de determinados Estados-Nações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O Determinismo Geográfico serviu para legitimar a política expansionista bismarckiana, na Alemanha, baseado na supremacia do meio sobre o homem.

( ) O Possibilismo Geográfico serviu para legitimar a política colonialista francesa na África e na Ásia, baseado na supremacia do homem sobre o meio.

( ) A Geografia Quantitativa nasceu nos EUA, serviu para legitimar a política de que o desenvolvimento e o subdesenvolvimento no mundo estão intimamente relacionados à adoção de políticas de planejamento.

( ) A Geografia Neopositivista nasceu na antiga URSS, baseada em críticas aos postulados utilizados pela Nova Geografia inserida no mundo técnico e no enfrentamento à exploração das camadas populares menos favorecidas da sociedade.

( ) A Geografia Crítica nasceu na França, com a obra de Paul Claval denominada “A Geografia Serve Antes de Mais Nada Para Fazer a Guerra”, baseada nos pressupostos da justiça social e na essência das lutas entre as classes sociais.

Assinale a sequência correta.

Na história do pensamento geográfico, surgiu o nome de grandes personalidades oriundas da Escola Alemã e Francesa, que contribuíram para que a Geografia evoluísse e se fortalecesse como Ciência. No livro “O que é Geografia?", de Ruy Moreira (2009), essa trajetória é apresentada. Relacione abaixo os geógrafos com as suas características ou particularidades relatadas nesta obra:  


(1) Elisée Reclus.

(2) Friedrich Ratzel.

(3) Yves Lacoste.

(4) Paul Vidal de La Blache.

(5) Pierre George.

( ) Determinismo Geográfico.

( ) Nova referência para a Geografia, levando em consideração os sistemas econômicosociais.

( ) Homem como natureza, consciente de si mesma.

( ) Possibilismo e visão acadêmica.

( ) Escreveu o livro: “Geografia do Subdesenvolvimento” em 1965. 

A correlação CORRETA, de cima para baixo é:

 No campo da Geografia Humanística, esse conceito se consolida no início da década de 70. Sua linha de pensamento caracteriza-se principalmente pela valorização das relações de afetividade desenvolvidas pelos indivíduos em relação ao seu ambiente. Para tanto, apelou-se às filosofias do significado – fenomenologia, existencialismo, idealismo e hermenêutica, sendo, para os seguidores da corrente humanística, esse conceito é principalmente um produto da experiência humana, pois (...) significa muito mais que o sentido geográfico de localização. Não se refere a objetos e a atributos das localizações, mas a tipos de experiência e envolvimento com o mundo, à necessidade de raízes e segurança.
O texto acima discute a importância do estudo de uma categoria da Geografia no contexto da abordagem humanística. Trata-se do conceito de 

Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia _________________ definiu a Geografia como a ciência dos lugares, e não dos homens. Para ele, o lugar se confundia com o próprio conceito de gênero de vida.

 “A geografia deve caminhar no sentido de se dar significados aos conteúdos, fazendo relação dos conhecimentos trabalhados na sala de aula com a vida cotidiana e o espaço imediato do aluno, sem esquecer-se de considerar as categorias do universal, do particular e do singular, atentando para o fato de que o global se manifesta no local. Com este encaminhamento, é possível achar elementos da realidade mais abrangente.” 
No amplo leque de discussões que animam os debates sobre o ensino da Geografia no Brasil de hoje, uma das concepções teórico-metodológicas em evidência está contida no texto acima. Essa concepção enfatiza especialmente o(a) 

Cada época da história tem uma forma própria de geografia e um perfil próprio de geógrafo.

Considerando-se esse pressuposto, é INCORRETO afirmar que

Para a maioria dos historiadores da geografia, Alexander Von Humboldt é considerado o primeiro a, verdadeiramente, estabelecer as novas regras do pensamento geográfico moderno.
(Gomes, Paulo Cesar da Costa. Geografia e Modernidade. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1996.)

Com relação à obra de Humboldt, analise as afirmativas a seguir.

I. Humboldt retomou a observação direta e a descrição detalhada dos naturalistas e juntou a elas uma preocupação permanente de proceder a comparações gerais e evolutivas.
II. Cada observação de Humboldt era analisada separadamente e em seguida recolocada em conexão com as outras, a fim de resgatar uma verdadeira cadeia explicativa.
III. O olhar de Humboldt tinha por objeto os elementos mais variados do meio físico, mas não se limitava a eles, observava também os elementos sociais.
Assinale:

Sobre Sistema de Informação Geográfica SIG, assinale a alternativa verdadeira:

A região geográfica abrange uma paisagem e sua extensão territorial, onde se entrelaçam de modo harmonioso componentes humanos e natureza. A ideia de harmonia e de equilíbrio constitui o resultado de um longo processo de evolução, de maturação da região. A região geográfica assim concebida é considerada uma entidade concreta, palpável, um dado com vida, supondo, portanto, uma evolução e um estágio de equilíbrio. Sendo assim, o papel do geógrafo é o de reconhecê-la, descrevê-la e explicá-la, isto é, tornar claros os seus limites, seus elementos constituintes combinados entre si e os processos de sua formação e evolução.


                        CORRÊA, R. Região e organização espacial. São Paulo: Ática, 1986, p. 28-29. Adaptado


O conceito regional definido acima é a região

As formas e os conteúdos das geografias pré-científicas, que são qualificadas, de preferência, de etnogeografias, variam de uma cultura a outra. Pode-se esquematicamente opor as geografias transmitidas pela palavra, e os quadros descritivos redigidos por especialistas para responder às curiosidades dos públicos cultos ou às necessidades das administrações. As primeiras são características das sociedades primitivas ou de frações populares das grandes sociedades industriais. 
                               CLAVAL, P. Epistemologia da geografia. Florianópolis: UFSC, 2011, p. 23. Adaptado.
Essa geografia produzida por frações populares das grandes sociedades industriais, descrita acima, é a denominada geografia