Questões de Concurso
Comentadas sobre história da geografia em geografia
Foram encontradas 1.025 questões
Ano: 2021
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Geografia |
Q1717134
Geografia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada com base nos principais conceitos
da geografia contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade. Território, lugar, região,
natureza e paisagem são conceitos de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Geografia |
Q1688933
Geografia
Leia o trecho a seguir:
“Surgiu nos Estados Unidos da década de 1960, uma nova escola geográfica, intitulada _________, que questionou a metodologia da Geografia Tradicional e o uso abusivo de técnicas quantitativas em seus estudos geográficos.”
A alternativa que preenche a lacuna acima corretamente é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Geografia |
Q1688929
Geografia
A corrente determinista da geografia foi desenvolvida especialmente na França e procurou
enfatizar a natureza como fonte de recursos e o homem seu principal interventor e tem Friedrich
Ratzel (1844-1904) como seu principal expoente. Em sua concepção, o Estado como organização
política é visto como:
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Geografia |
Q1680161
Geografia
É uma categoria muito utilizada por aqueles pensadores que preferem construir uma concepção compreensiva da Geografia. Pode ser definido como o espaço percebido, ou seja, uma área útil ou ponto do espaço da forma como são entendidos pela razão humana. Seu conceito também se liga ao espaço afetivo, aquele local em que uma pessoa específica possui certa familiaridade ou intimidade, como uma rua, uma praça ou a própria casa.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/categorias-geografia. (Fragmento - Adaptado)
A Geografia, assim como várias outras ciências, utiliza-se de categorias para basear seus estudos. Trata-se da elaboração e utilização de conceitos básicos que orientam a recorte e a análise de um determinado fenômeno a ser estudado. Dada a descrição acima, verifica-se que o conceito que se consolida como categoria geográfica é:
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/categorias-geografia. (Fragmento - Adaptado)
A Geografia, assim como várias outras ciências, utiliza-se de categorias para basear seus estudos. Trata-se da elaboração e utilização de conceitos básicos que orientam a recorte e a análise de um determinado fenômeno a ser estudado. Dada a descrição acima, verifica-se que o conceito que se consolida como categoria geográfica é:
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor de Geografia |
Q1680152
Geografia
Friedrich Ratzel (1844-1904) foi um pensador alemão, considerado como um dos principais teóricos clássicos da Geografia (...). A Ratzel deve-se-se a ênfase dos estudos geográficos sobre o homem. Entretanto, a teoria ratzeliana via o ser humano a partir do ponto de vista biológico (não social) e que, portanto, não poderia ser visto fora das relações de causa e efeito que estabeleceecem como condições de vida no meio ambiente.
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/friedrich-ratzel.htm (Modificado / Fragmento)
Nesse paradigma da geografia, a concepção económica no excerto denominina-se:
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/friedrich-ratzel.htm (Modificado / Fragmento)
Nesse paradigma da geografia, a concepção económica no excerto denominina-se:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Geografia - 6º ao 9º ano - Não Habilitado |
Q1674415
Geografia
Corrente que propõe romper com a ideia de
neutralidade científica para fazer da geografia uma
ciência apta a elaborar uma crítica radical à sociedade
capitalista pelo estudo do espaço e das
formas de apropriação da natureza. Nesse sentido,
enfatiza a necessidade de engajamento
político dos geógrafos e defende a diminuição das
disparidades socioeconômicas e regionais.
Assinale a alternativa que apresente o nome que é
dado à essa corrente da geografia:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Geografia - 6º ao 9º ano - Habilitado |
Q1674407
Geografia
Assinale alternativa que corresponde a geografia
humana:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Geografia (Habilitado) |
Q1674365
Geografia
Leia a descrição e responda o que se pede:
No século XIX, a Geografia tradicional se fundamenta em pressupostos como descrição,
enumeração e classificação. A Geografia se fundamenta como uma ciência de contato entre o
domínio da natureza e o da humanidade. Verifica-se que o homem não está inserido nos estudos
geográficos como indivíduo, apenas através de dados numéricos como estudo populacional, sem
uma visão social, mas como um elemento da paisagem.
Esta descrição demonstra uma das grandes influências epistemológicas presentes em diversas
concepções científicas deste momento histórico, assim como na geografia, que se refere a (ao):
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Geografia (Habilitado) |
Q1674363
Geografia
Leia os trechos abaixo que tematizam propostas elaboradas por Karl Ritter (1779-1859):
I- Ritter define o conceito de “sistema natural”, isto é, uma área delimitada dotada de uma
individualidade, segundo ele cabe a Geografia se valer dos estudos dos lugares, mas em busca
de suas individualidades.
II- A proposta de Ritter é antropocêntrica e regional, ou seja, fazendo relações entre a natureza e
o homem, fazendo uso das individualidades dos lugares, deixando o empirismo de lado, pois para
fazer tais relações não fazia uso da observação.
III- Sua visão contribui para o desenvolvimento das divisões regionais fundadas em critérios
naturais, em vez de divisões regionais baseadas nos limites administrativos e políticos.
Estão corretos:
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Curuá - PA
Prova:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Curuá - PA - Professor de Geografia |
Q1819527
Geografia
A partir de uma visão crítica do espaço geográfico, o ensino de Geografia tem contribuído, entre
outras coisas, na formação de indivíduos que compreendam as transformações no território e as
relacionem com os conteúdos estudados. É correto afirmar que
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Jacaraú - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia |
Q1773280
Geografia
“O conceito de paisagem esteve quase que ausente da geografia física moderna e não suscitou estudos específicos, sendo qualquer
tentativa neste sentido um motivo para uma reflexão metodológica e de desenvolvimento de uma pesquisa que, em parte, supere os
limites da geografia física tradicional”. O sistema taxonômico de classificação da paisagem, criado por Bertrand (1968) possui seis
níveis, os elementos climáticos e estruturais ocupam as unidades superiores e os elementos biogeográficos e antrópicos as unidades
inferiores” (BERTRNAD, 1968, p.461 – 464. tradução nossa). Fonte: BERTRAND, G. (1968). Paisaje y Geografia Física Global. In: MENDOZA, J. G. et. al.(2002) El Pensamiento Geográfico. Ed. Alianza. Madrid.
Indique a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das unidades da paisagem superiores e inferiores:
Indique a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das unidades da paisagem superiores e inferiores:
Ano: 2020
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sapé - PB
Prova:
CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Geografia (Zona Urbana) |
Q1769668
Geografia
Leia com atenção a citação abaixo e responda o que se pede.
“O contexto parecia pedir uma ciência humana livre de ideologias, do subjetivismo e do controle das classes então dominantes (nobreza e clero), e, neste cenário, uma “matemática social” (notabilizada pelo emprego das matemáticas para estudar aspectos sociais) veio conferir ao pensamento humano os predicados da exatidão e neutralidade”. (Fonte: VITTE, A. C., 2007. Contribuições à história e à epistemologia da geografia. Rio de Janeiro, ed. Bertrand Brasil).
A citação refere-se à doutrina filosófica positivista que influenciou algumas correntes do pensamento geográfico. Que são:
I- Possibilista. II- Determinista. III- Teorética e quantitativa. IV- Crítica.
Está CORRETO o que se afirma em:
“O contexto parecia pedir uma ciência humana livre de ideologias, do subjetivismo e do controle das classes então dominantes (nobreza e clero), e, neste cenário, uma “matemática social” (notabilizada pelo emprego das matemáticas para estudar aspectos sociais) veio conferir ao pensamento humano os predicados da exatidão e neutralidade”. (Fonte: VITTE, A. C., 2007. Contribuições à história e à epistemologia da geografia. Rio de Janeiro, ed. Bertrand Brasil).
A citação refere-se à doutrina filosófica positivista que influenciou algumas correntes do pensamento geográfico. Que são:
I- Possibilista. II- Determinista. III- Teorética e quantitativa. IV- Crítica.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Abelardo Luz - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor de Geografia |
Q1759406
Geografia
O objeto de estudo da Geografia é o espaço geográfico, compreendido como:
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Geografia |
Q1748175
Geografia
A Geografia é uma área de conhecimento
comprometida em tornar o mundo compreensível
para os alunos, explicável e passível de
transformações. Neste sentido, assume grande
relevância dentro do contexto dos Parâmetros
Curriculares Nacionais, em sua meta de buscar um
ensino para a conquista da cidadania brasileira. As
temáticas com as quais a Geografia trabalha na
atualidade encontram-se permeadas por essa
preocupação. (...) Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf
A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do pensar e fazer geográfico. Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os fundamentos que estruturam o ensino e aprendizagem de Geografia:
A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do pensar e fazer geográfico. Em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os fundamentos que estruturam o ensino e aprendizagem de Geografia:
Ano: 2020
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Massaranduba - SC
Prova:
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Geografia |
Q1739252
Geografia
Do ponto de vista geográfico, associe a primeira coluna com a segunda, a partir dos conceitos e seus significados:
Primeira coluna: conceitos 1- Paisagem 2- Lugar 3- Território 4- Região
Segunda coluna: significados dos conceitos ( ) Expressão e face visível do espaço. ( ) Menor porção do espaço (espaço mensurável). ( ) Expressão espacial das relações de poder. ( ) Características comuns internas com certa unidade e homogeneização.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: conceitos 1- Paisagem 2- Lugar 3- Território 4- Região
Segunda coluna: significados dos conceitos ( ) Expressão e face visível do espaço. ( ) Menor porção do espaço (espaço mensurável). ( ) Expressão espacial das relações de poder. ( ) Características comuns internas com certa unidade e homogeneização.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2020
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Massaranduba - SC
Prova:
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Geografia |
Q1739251
Geografia
A respeito de Vidal de La Blache, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, para as
verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) Vidal de La Blache desempenhou papel fundamental na Geografia em finais do século XIX e começo do século XX. Destacou-se auxiliando a modelar a Geografia Humana e, principalmente, a Geografia Regional. ( ) A descrição da diversidade terrestre é um dos eixos principais da Geografia proposta por Vidal de La Blache. Prevalecem em Vidal as reflexões das divisões regionais e da epistemologia da Geografia. ( ) Paul Vidal de La Blache influenciou decisivamente outro geógrafo: Friedrich Ratzel, que, por sua vez, foi discípulo direto e continuador da Geografia Humana labachiana e da Escola Francesa de Geografia.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
( ) Vidal de La Blache desempenhou papel fundamental na Geografia em finais do século XIX e começo do século XX. Destacou-se auxiliando a modelar a Geografia Humana e, principalmente, a Geografia Regional. ( ) A descrição da diversidade terrestre é um dos eixos principais da Geografia proposta por Vidal de La Blache. Prevalecem em Vidal as reflexões das divisões regionais e da epistemologia da Geografia. ( ) Paul Vidal de La Blache influenciou decisivamente outro geógrafo: Friedrich Ratzel, que, por sua vez, foi discípulo direto e continuador da Geografia Humana labachiana e da Escola Francesa de Geografia.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2020
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Massaranduba - SC
Prova:
FURB - 2020 - Prefeitura de Massaranduba - SC - Professor de Geografia |
Q1739241
Geografia
Sobre o conceito de espaço e as correntes da Geografia, assinale a correta:
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Geografia |
Q1735294
Geografia
Num mundo em constante processo de transformação, onde a globalização afirma-se como tendência
irreversível, muitos autores, em função da constatação da queda das barreiras físicas entre os estados, vêm
questionando a existência do território e, consequentemente, do espaço como elemento de análise do mundo
moderno, mais do que isso, negam simplesmente o espaço. A questão, no entanto, parece muito mais
complexa do que a simples anulação do espaço. Deste modo, no contexto do fim do estado-nação — que
coloca em xeque a natureza e o sentido do território — e na “era das redes”, como se situaria um debate
sobre o lugar?
CARLOS, A. F. A. O lugar no/do mundo. São Paulo: FFLCH, 2007.(Adaptado)
Conforme questiona a autora, as dinâmicas do mundo globalizado suscitam pensar sobre a noção de lugar, compreendido como
Conforme questiona a autora, as dinâmicas do mundo globalizado suscitam pensar sobre a noção de lugar, compreendido como
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Geografia |
Q1735293
Geografia
A natureza sempre foi o celeiro do homem, ainda quando este se encontrava na sua fase pré-social. Mas,
para que o animal homem se torne homem social, é indispensável que ele também se torne centro da
natureza. Isto ele consegue pelo uso consciente dos instrumentos de trabalho. Nesse momento a natureza
deixa de comandar as ações dos homens e a atividade social começa a ser uma simbiose entre o trabalho do
homem e uma natureza cada vez mais modificada por esse mesmo trabalho. Esta fase da história não
poderia realizar-se se não houvesse um mínimo de organização social e sem uma organização paralela do
espaço.
SANTOS, M. Por uma geografia nova: da crítica da Geografia a uma Geografia Crítica. São Paulo: Edusp, 2004
A partir do entendimento do fragmento acima, deve-se compreender que o espaço geográfico
A partir do entendimento do fragmento acima, deve-se compreender que o espaço geográfico
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - Geografia |
Q1735292
Geografia
A crise da Geografia Tradicional e o movimento de renovação a ela associado começam a se manifestar já
em meados da década de cinquenta e se desenvolvem aceleradamente nos anos posteriores. A década de
sessenta encontra as incertezas e os questionamentos difundidos por vários pontos. A partir de 1970, a
Geografia Tradicional está definitivamente enterrada; suas manifestações, dessa data em diante, vão soar
como sobrevivências, resquícios de um passado já superado. Instala-se, de forma sólida, um tempo de
críticas e de propostas no âmbito dessa disciplina. Os geógrafos vão abrir-se para novas discussões e buscar
caminhos metodológicos até então não trilhados[...]. Esta crise é benéfica, pois introduz um pensamento
crítico, frente ao passado dessa disciplina e seus horizontes futuros. Introduz a possibilidade do novo, de uma
Geografia mais generosa.
MORAES, A. C. R. Geografia: pequena história crítica. 19. ed. São Paulo: Annablume, 2003. (Adaptado)
A crise na Geografia Tradicional, tratada no texto, deu-se
A crise na Geografia Tradicional, tratada no texto, deu-se
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