Questões de Geografia - Geografia Física para Concurso - Página 54

Q3456024

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Geografia (Titular) |

Q3456024 Geografia

Para Jurandyr Ross (2003), os planaltos em bacias sedimentares são quase inteiramente circundados por depressões periféricas ou marginais. Essas unidades também se caracterizam por apresentarem, nos contatos (planaltos-depressões), relevos

A

residuais sustentados por litologias metamórficas.

B

isolados em segmentos soerguidos em forma de abóbada.

C

escarpados caracterizados por frentes de cuestas.

D

associados a intrusões graníticas com dobramentos antigos do Pré-Cambriano.

E

serranos associados ao metamorfismo de falhamentos.

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Q3453902

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Agente Fiscal Ambiental |

Q3453902 Geografia

Quantas macrorregiões hidrográficas estão representadas e descritas como tal no Brasil?

A

15, dentre elas: Atlântico Nordeste Ocidental e Atlântico Nordeste Oriental.

B

12, dentre elas: Tocantins-Araguaia e Atlântico Sudeste.

C

8, dentre elas: Amazônica e São Francisco.

D

5, dentre elas: Uruguai e Paraguai.

E

4, dentre elas: Paraná e Tietê.

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Q3453326

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Provas: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Agente Comunitário de Saúde | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Agente de Endemias | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Auxiliar Administrativo | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Auxiliar Básico de Consultório Dentário | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Monitor | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor de Educação Infantil | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Técnico de Enfermagem | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Técnico em Farmácia | FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Técnico em Segurança do Trabalho |

Q3453326 Geografia

A Usina Hidrelétrica de Itaipu, reconhecida como uma das maiores geradoras de energia limpa do mundo, está localizada na fronteira entre Brasil e Paraguai, próxima ao município de Céu Azul. Qual é o principal rio relacionado à sua operação?

A

Rio Paraná.

B

Rio Iguaçu.

C

Rio Tibagi.

D

Rio Itajaí.

E

Rio Uruguai.

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Q3444750

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CAESB-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Sistemas de Saneamento - Especialidade: Geógrafo |

Q3444750 Geografia

O planejamento ambiental de uma região depende do conhecimento das suas características geomorfológicas. A respeito da geomorfologia e do planejamento ambiental, assinale a opção correta.

A

Os mapas de setorização de riscos da Companhia de Pesquisa de Recursos Minerais (CPRM), os planos de contingência, as cartas de perigo, as cartas geotécnicas de suscetibilidade e as cartas de aptidão à urbanização são exemplos de utilização de cartas e mapas temáticos que desconsideram a geomorfologia das regiões ambientalmente afetadas.

B

A consideração das atividades que induzem movimentação de materiais ou alteram a quantidade e a qualidade de água da rede de drenagem urbana é dispensável ao planejamento ambiental, pois tais atividades não alteram a geomorfologia natural da região.

C

Algumas mudanças geomorfológicas são resultado de alterações de larga escala, com efeitos na superfície terrestre, a exemplo dos choques de placas tectônicas, comparáveis às grandes escavações feitas pela mineração.

D

Políticas públicas territoriais que provoquem impactos nas paisagens são relevantes para o planejamento ambiental, pois geram efeitos geomorfológicos de grande escala, como os gerados pelo agronegócio em regiões planas.

E

A mudança no tipo de agricultura, em especial nas planícies, com o incentivo ao uso intensivo das terras, pode causar aumento do assoreamento dos corpos d’água e alteração da paisagem.

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Q3444745

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CAESB-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Sistemas de Saneamento - Especialidade: Geógrafo |

Q3444745 Geografia

Com referência às bacias hidrográficas do Distrito Federal (DF), julgue os itens a seguir.

I A bacia do rio São Marcos é a bacia de maior área no DF, localizada na sua porção nordeste.
II A bacia do rio Corumbá está localizada na porção sudeste do DF e caracteriza-se pela alta declividade e pelos solos susceptíveis aos processos erosivos.
III A bacia do lago Paranoá apresenta baixo contingente populacional, com poucos núcleos urbanos, e nela está localizado o Parque Nacional de Brasília, unidade de conservação que abriga o lago Santa Maria, muito relevante para o abastecimento de água do DF.
IV A bacia do rio Descoberto é formada pelo rio Descoberto, que drena o DF no extremo oeste do território e o separa do estado de Goiás.

Estão certos apenas os itens

A

I e II.

B

I e III.

C

II e IV.

D

I, III e IV.

E

II, III, IV.

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Q3444743

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CAESB-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Sistemas de Saneamento - Especialidade: Geógrafo |

Q3444743 Geografia

Ainda no que diz respeito às unidades de relevo do DF, assinale a opção correta.

A

O Distrito Federal está situado em um alto regional do planalto central, que corresponde às remanescentes dos aplainamentos resultantes dos ciclos de erosão sulamericanos desenvolvidos entre o Terciário Inferior e o Terciário Médio e Superior.

B

De forma geral, o relevo do Distrito Federal caracteriza-se pelo padrão plano a suave ondulado e pelos relevos fortemente inclinados, como a Serra de Dom Bosco.

C

Os compartimentos geomorfológicos se estendem da base das chapadas e dos morros residuais em direção aos relevos suaves de colinas, ao longo dos rios Paranoá e São Bartolomeu.

D

A altitude no Distrito Federal varia entre, aproximadamente, 750 m e 1.350 m, e as altitudes abaixo de 900 m estão localizadas em trechos ao longo dos rios das bacias do Paranoá, Maranhão e Descoberto.

E

As altitudes entre 1.000 m e 1.200 m são predominantes no DF, caracterizando extensas áreas com declives acentuados, principalmente nas cotas mais elevadas, que estão localizadas a leste, ocupando um pequeno trecho contínuo.

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Q3444742

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CAESB-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - CAESB-DF - Analista de Sistemas de Saneamento - Especialidade: Geógrafo |

Q3444742 Geografia

O sistema de relevo do Distrito Federal (DF) é definido por unidades de relevo representativas. Acerca das unidades de relevo do DF, assinale a opção correta.

A

A unidade de relevo de rampa íngreme caracteriza-se pelo relevo forte ondulado a escarpado, e apresenta ampla predominância de latossolos e baixa densidade de drenagem.

B

A unidade de plano elevado caracteriza-se pelo relevo plano e suave ondulado, e designa regiões majoritariamente cobertas por cambissolos e com baixa densidade de drenagem.

C

A unidade de plano intermediário caracteriza-se pelo relevo de colinas amplas, diferenciando-se da unidade de plano elevado por apresentar declividade inferior a 6% e por apresentar predominância de Gleyssolos.

D

A unidade de vale dissecado caracteriza-se pelo relevo ondulado a forte ondulado, com declividades superiores a 20% e altitude menor que 800 m; nessa área, predominam cambissolos e há alta densidade de drenagem.

E

A unidade de rebordo caracteriza-se pelo relevo ondulado com declividades entre 10% e 20%, bem como pela altitude entre 950 m e 1.110 m, e possui moderada densidade de drenagem e predominância de litossolos e afloramentos de rocha.

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Q3439536

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439536 Geografia

As zonas climáticas que envolvem a Terra são áreas de climas distintos que podem ser classificadas segundo diferentes critérios. Existe, porém, um fator principal que define essas zonas. Qual é ele?

A

A quantidade de água que precipita numa determinada zona.

B

A direção do vento dominante numa determinada zona.

C

A temperatura da atmosfera numa determinada zona.

D

A incidência de radiação solar que atinge a superfície da terra.

E

O campo magnético que atinge a superfície da terra.

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Q3439535

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439535 Geografia

Leia o texto.

A classificação do relevo brasileiro, proposta por ROSS (1985), estabelece unidades morfoesculturais, pois considera sobretudo a influência da estrutura geológica na gênese das formas de relevo.

ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. Relevo brasileiro: uma nova proposta de classificação. Revista do Departamento de Geografia, vol 4, 1985. Disponível em: https://revistas.usp.br/rdg/article/view/47094/50815. Acesso em: 14 abril 2025.

O primeiro táxon dessa classificação compreende:

A

Domínio dos planaltos sub-tropicais, domínio dos chapadões tropicais, domínio das depressões semi-áridas.

B

Chapada dos Guimarães, depressão Cuiabana e Pantanal.

C

Planaltos, depressões e planícies.

D

Serra do Mar, colinas e mares de morros.

E

Montanhas, vales e várzeas.

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Q3439520

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439520 Geografia

Leia o texto.

“Depressão topográfica alongada, aberta, inclinada em uma determinada direção em toda a sua extensão. Pode ser ou não ocupada por água.”

IBGE. Vocabulário básico de recursos naturais e meio ambiente. Biblioteca IBGE. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/index.php/bibliotecacatalogo?view=detalhes&id=282419. Acesso em: 07 abril 2025.

A definição apresentada se refere a qual forma de relevo?

A

Uma planície.

B

Uma falésia.

C

Um vale.

D

Um planalto.

E

Um estuário.

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Q3439518

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439518 Geografia

Leia o texto sobre o aquecimento global.

“Segundo relatório do Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas (IPCC) de 2022, um aquecimento de 1,5ºC exporia cerca de 350 milhões de pessoas à escassez de água devido a secas severas. Se o aquecimento chegasse a 2ºC, esse número subiria para 420 milhões. No primeiro cenário, a ocorrência de chuvas torrenciais e furacões poderia aumentar em cerca de 7%; no segundo, esse percentual chegaria a 15%. Em um cenário mais extremo, de 3ºC a 4ºC, países como Itália, Espanha e Grécia passariam a ter clima desértico. Com aquecimento de 5ºC a 6ºC, a frequência e a intensidade de furacões aumentariam em 37%, e a cobertura de gelo se reduziria em 75%.”

IPEA - CTS. Aquecimento global à beira do limite crítico de 1,5°C (adaptado). Disponível em: https://www.ipea.gov.br/cts/pt/central-deconteudo/noticias/noticias/460-aquecimento-global-a-beira-do-limitecritico-de-1-5-c. Acesso em: 04 abril 2025.

O aquecimento global vivenciado atualmente é provocado

A

pelo derretimento das geleiras continentais.

B

pelas atividades humanas.

C

pelo derretimento da Antártida.

D

pelas atividades solares.

E

pelo aumento do nível do mar.

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Q3439517

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439517 Geografia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à próxima questão.

“A espacialidade é uma noção fundamental para todo estudo da Geografia, na leitura da paisagem, não é diferente. Mas como transpor para a sala de aula um método de estudo sobre as paisagens e como fazê-lo de maneira a interessar os estudantes?”

CASTRO PANIZZA, Andrea. Como eu Ensino Paisagem. São Paulo: Melhoramentos, 2014 (adaptado).

Ainda sobre o estudo das paisagens, nos anos finais do Ensino Fundamental, usando as três questões – Onde? Como? Por quê? – os professores estimulam a observação e curiosidade dos estudantes sobre

A

a natureza e a composição dos elementos da paisagem.

B

a natureza e a localização dos elementos da paisagem.

C

a localização e as relações entre os elementos da paisagem.

D

a natureza e a composição dos elementos do meio físico.

E

as relações e a natureza dos elementos do meio físico.

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Q3439516

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439516 Geografia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à próxima questão.

“A espacialidade é uma noção fundamental para todo estudo da Geografia, na leitura da paisagem, não é diferente. Mas como transpor para a sala de aula um método de estudo sobre as paisagens e como fazê-lo de maneira a interessar os estudantes?”

CASTRO PANIZZA, Andrea. Como eu Ensino Paisagem. São Paulo: Melhoramentos, 2014 (adaptado).

O desafio posto pela autora sobre o estudo das paisagens traz aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a oportunidade de integrar no aprendizado o espaço de vivência dos estudantes com questionamentos sobre

A

o meio físico do município: Qual é o solo e a vegetação presentes no município?

B

a localização da escola: Onde se localiza a escola? Como chegamos até ela?

C

o clima da região: Qual é a média de temperatura da região? Qual é o regime de chuva?

D

a região administrativa: Quais são os nomes do município, do estado e do país?

E

o meio físico e o clima: Qual é a vegetação e a pluviosidade da região?

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Q3439515

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439515 Geografia

No Ensino Fundamental, o professor Walter faz a seguinte pergunta aos estudantes: uma família brasileira quer viajar para ver a neve. Para qual país ela pode ir? Em forma de jogo, o professor recolhe as respostas no quadro, das quais devem surgir novas questões.

Quais conteúdos de Geografia vão surgir nesse jogo?

A

GPS, meio ambiente, localização dos países desenvolvidos, blocos econômicos.

B

Fuso horário, zonas climáticas, localização dos países, formas de relevo.

C

Transformação da paisagem, fuso horário, meio ambiente, blocos econômicos.

D

Transformação da paisagem, GPS, localização dos países em desenvolvimento, formações vegetais.

E

Formações vegetais, formas de relevo, zonas climáticas, localização dos países desenvolvidos.

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Q3439512

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439512 Geografia

Considerando que o objetivo pedagógico é a compreensão dos processos erosivos na formação do relevo, leia as respostas de dois estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental à pergunta: Quais são e como ocorrem as etapas dos processos erosivos?

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre em áreas altas.
Estudante 2: Os planaltos são formados pela sedimentação.

Quais devolutivas são mais adequadas para esses estudantes?

A

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre em áreas baixas.
Estudante 2: O desgaste desagrega rochas e solos e é responsável pela formação de planaltos em áreas baixas. Revise os tipos de planalto.

B

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre em áreas altas.
Estudante 2: O desgaste desagrega rochas e solos e é responsável pela formação de planícies em áreas altas. Revise os tipos de planícies.

C

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre em áreas altas e baixas.
Estudante 2: A sedimentação é a primeira fase do processo erosivo e é responsável pelas formas de relevo derivadas da erosão eólica. Identifique quais são elas.

D

Estudante 1: O transporte de sedimentos ocorre das áreas altas para as baixas.
Estudante 2: A sedimentação é a última fase do processo erosivo e é responsável pelas formas de relevo derivadas da deposição de sedimentos. Identifique quais são elas.

E

Estudante 1: O transporte é a principal fase do processo erosivo, revise essas fases.
Estudante 2: O planalto é uma forma de relevo elevada, formada pela sedimentação. Identifique quais são as demais formas de relevo.

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Q3439511

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439511 Geografia

Ao caracterizar os biomas brasileiros, o professor Walter correlaciona relevo, clima e vegetação. Qual associação correta é usada pelo professor para caracterizar o bioma Pantanal?

A

Planície costeira; clima equatorial quente e úmido; arbustos e árvores de médio porte dominam as paisagens entremeadas de campos.

B

Planície costeira; clima marcado por duas estações: verão seco, inverno úmido; árvores de médio porte dominam as paisagens entremeadas de arbustos.

C

Planície aluvial; clima marcado por duas estações: verão quente e úmido, inverno frio e seco; os campos dominam as paisagens entremeadas de árvores de médio porte e arbustos.

D

Planície aluvial; clima predominantemente frio e úmido; árvores de médio porte dominam as paisagens entremeadas de arbustos.

E

Planalto; clima marcado por duas estações: verão seco, inverno úmido; os campos dominam as paisagens entremeadas de árvores de médio porte e arbustos.

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Q3439509

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEDUC-MT Prova: FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Geografia |

Q3439509 Geografia

Para valorizar os conhecimentos prévios e a vivência dos estudantes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o professor Walter pergunta sobre a movimentação da água na natureza. Qual é a resposta correta esperada?

A

Em dias quentes, o calor do sol faz a água evaporar (evaporação) e as plantas e os seres vivos perdem água pela transpiração. A água no estado gasoso forma as nuvens (condensação) e quando as nuvens ficam cheias, chove (precipitação). A água que cai das nuvens entra no solo (infiltração).

B

Em dias frios, o calor do sol faz a água, as plantas e os seres vivos transpirar (transpiração). As moléculas de transpiração formam a atmosfera (condensação) e quando a atmosfera está cheia, chove (precipitação). A água que cai da atmosfera evapora (evaporação).

C

Em dias quentes, o calor do sol faz as plantas e os seres vivos perderem água pela transpiração. A água no estado gasoso forma as nuvens (evaporação) e quando as nuvens ficam cheias, chove (condensação). A água que cai das nuvens entra no solo (precipitação).

D

Em dias frios, o frio da atmosfera faz a água transpirar, assim como as plantas e os seres vivos (transpiração). A água forma as nuvens (evaporação) e quando as nuvens ficam cheias, chove (condensação). A água que cai das nuvens entra no solo (precipitação).

E

O calor aquece as moléculas da água (transpiração). As moléculas de transpiração formam a atmosfera (condensação) e quando a atmosfera está cheia de partículas, chove (precipitação). A água que cai da atmosfera evapora (evaporação).

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Q3430403

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Promoção do QM 2022 |

Q3430403 Geografia

Observe o mapa.

Q40.png (332×305)

(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os seguintes domínios morfoclimáticos e fitogeográficos:

A

caatinga, cerrado e pradarias.

B

caatinga, cerrado e faixas de transição.

C

cerrado, caatinga e mares de morros.

D

cerrado, caatinga e faixas de transição.

E

cerrado, caatinga e pantanal.

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Q3430402

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Promoção do QM 2022 |

Q3430402 Geografia

Trata-se de uma região com excepcional pluviosidade que atinge a gigantesca depressão topográfica regional. O grande rio, ele próprio, nasce em plena Cordilheira dos Andes a mais de quatro mil metros de altitude e tem contribuição do regime nival.

(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Essa característica peculiar demarca o regime hidrológico presente no domínio morfoclimático e fitogeográfico

A

das pradarias.

B

amazônico.

C

das araucárias.

D

dos cerrados.

E

dos mares de morros.

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Q3430395

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Geografia - Promoção do QM 2022 |

Q3430395 Geografia

Trata-se de um domínio morfoclimático marcado por forte entrada de energia solar, acompanhada de um abastecimento de ar úmido. Na direção das periferias da floresta amazônica, há uma discreta acentuação da sazonalidade, desde o oeste de Rondônia até o Acre. Durante o inverno, esse processo se deve à força de penetração do braço mais interior da massa de ar tropical atlântica para a Amazônia ocidental.

(AB’SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)

Localmente, esse avanço da massa de ar, resulta em processo denominado de

A

ressacas.

B

geadas.

C

friagem.

D

inversão térmica.

E

amplitude térmica.

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Questões de Concurso Sobre geografia física em geografia

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