Partindo de um ponto inicial A, Laura caminhou 4 km para leste, 2 km para sul, 3 km para leste, 6 km para norte, 6 km para oeste e, finalmente, 1 km para sul, chegando no ponto B. Artur partiu do mesmo ponto A de Laura percorrendo X km para norte e 1 km para a direção Y, chegando no mesmo ponto B em que Laura chegou. Sendo Y uma das quatro direções da rosa dos ventos (norte, sul, leste ou oeste), X e Y são, respectivamente:

A localização geográfica de um fato é uma informação essencial para a perfeita compreensão das relações intrínsecas de determinado fenômeno. A busca deste entendimento passa obrigatoriamente pela aplicação das técnicas de geoprocessamento.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.
1. O geoprocessamento denota a disciplina do conhecimento que utiliza técnicas matemáticas e computacionais para a obtenção, manipulação e apresentação de dados e informações geográficas.
2. Sistemas de Informações Geográficas (GIS) são sistemas de informação construídos especialmente para armazenar, analisar e manipular dados geográficos, ou seja, dados que representam objetos e fenômenos em que a localização geográfica é uma característica inerente e indispensável para tratá-los.
3. O modelo OMT-G parte das primitivas definidas para o diagrama de caso de usos da Unified Modeling Language (UML), introduzindo primitivas geográficas com o objetivo de aumentar a capacidade de representação semântica daquele modelo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Observe o mapa abaixo:

De acordo com o mapa, assinale a alternativa correta sobre a posição e a orientação geográfica dos países.

Sobre coordenadas geográficas e fusos horários, julgue os itens a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 

As coordenadas geográficas consistem em um dos métodos mais eficientes de localização, pois permitem identificar qualquer ponto na superfície da Terra por meio de dois valores.

São eles:

Analise as afirmativas a seguir:

I. As nuvens do tipo cúmulos têm contornos nítidos, a sua base é aplainada e bem definida. Elas são formadas em baixas altitudes e não estão associadas às tempestades fortes com raios e trovões ou às chuvas de granizo.

II. O conceito de latitude, no moderno sistema cartográfico, refere-se ao ângulo formado entre o meridiano que passa por determinado lugar e o meridiano de Greenwich.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Os planaltos sedimentares resultam da elevação das regiões de bacias vulcânicas provocada por agentes exógenos. Em geral, esses planaltos precisam de milhões de anos para se formarem na superfície da Terra.

II. O Meridiano de Greenwich é o meridiano principal do sistema cartográfico, uma vez que esse é o ponto inicial ou referencial para a definição da temperatura terrestre e da média das marés.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A leitura e a compreensão do mundo e de suas dinâmicas espaciais progrediram fortemente a partir do desenvolvimento dos conhecimentos de cartografia ao longo da história. Atualmente, a cartografia ainda está presente no nosso dia a dia com o auxílio de diversas tecnologias, como o georreferenciamento e o GPS (global positioning system).

II. Para facilitar a localização de pontos específicos da superfície da Terra em um mapa, foi criado um sistema de linhas imaginárias chamado Sistema de Coordenadas Geográficas. Assim, uma coordenada geográfica de um determinado ponto da superfície da Terra pode ser obtida pela interseção de um paralelo e um meridiano.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. As coordenadas geográficas constituem um sistema preciso de localização na superfície terrestre através das linhas imaginárias traçadas de forma diagonal entre as capitais dos principais países do mundo. Assim, com o auxílio dessas coordenadas, é possível obter dados e informações climáticas sobre qualquer região da Terra.

II. A cartografia permite a representação geométrica simplificada, plana e convencional da superfície terrestre ou de parte desta, em mapas, cartas ou plantas. É por meio da cartografia que muitos dados ambientais, socioeconômicos, educacionais, de saúde, podem ser representados espacialmente, facilitando e tornando mais eficaz a sua compreensão.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia o fragmento da reportagem a seguir.

O que aconteceria se os sistemas de GPS parassem de funcionar?

Para começar, teríamos que usar nossos cérebros para prestar atenção para o mundo ao redor de nós quando fôssemos de A a B. Talvez isso não fosse algo ruim: teríamos menos probabilidade de parar em rios e penhascos por causa da nossa confiança cega nas ferramentas de navegação. Você provavelmente já ouviu várias histórias sobre pessoas que se perderam justamente por causa do GPS. A minha é a de um casal sueco que escreveu errado o nome da ilha italiana de Capri e acabou a quilômetros dali em Carpi, perguntando onde estava o mar. Aparelhos que usam GPS, sigla para "Sistema de Posicionamento Global", em inglês, normalmente impedem que a gente se perca. Se falhassem, as avenidas estariam entupidas de motoristas parando para ler placas ou parando para consultar mapas. Se seu transporte envolve trens, não haveria painéis de informação te avisando quando esperar a próxima chegada. Ligue para uma operadora de táxis, e você pode receber respostas irritadas de alguém tentando controlar toda sua frota de motoristas. Sem GPS, nossos sistemas de emergência teriam dificuldades: operadores não poderiam localizar as pessoas ligando pelo seu sinal de telefone, ou identificar a ambulância ou carro de polícia mais próximos.

Disponível em: https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2019/11/14/o-que-aconteceria-no-mundo-se-o-gps-parasse-de-funcionar.ghtml. Acesso em: 28 Jan. 2020. Fragmento.

Associe corretamente a classificação dos receptores GPS às suas respectivas descrições.

RECEPTORES

1 - De navegação

2 - Métricos

3 - Submétricos

4 - Geodésicos

DESCRIÇÕES

( ) Geralmente trabalham com o método relativo de busca, cuja precisão varia de 1 a 10 metros.

( ) Somente utilizam o método relativo para busca de informações, atingindo enorme precisão de 0,1 a 0,002 metros. 

( ) Geralmente utilizam o método absoluto de busca, ou seja, com leituras simples e diretas; sua precisão varia aproximadamente de 50 a 100 metros.

( ) Atuam com o modo relativo de busca, com precisão variando de 0,2 a 1 metro.

A sequência correta dessa associação é

Sobre a rosa dos ventos, assinale a opção correta acerca das seguintes assertivas:

I - A rosa dos ventos é uma figura que representa graficamente os principais pontos de orientação na superfície terrestre, tendo sido incorporada à bússola e aos mapas.
II – O Norte, representado pela letra N, sempre aponta para cima e é chamado também de setentrional ou boreal, ao passo que o Sul, representado pela letra S, é chamado também de meridional ou austral.
III – O Leste, representado pela letra L ou E, do inglês east, refere-se ao ocidente, ao passo que o Oeste, representado pela letra O ou W, do inglês west, refere-se ao oriente.

Escala, em cartografia, é a relação matemática entre as dimensões reais do objeto e a sua representação no mapa. Assim, em um mapa de escala 1:50.000, uma cidade que tem 4,5 Km de extensão entre seus extremos será representada com:

Um professor de geografia do 8º ano do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, introduz a unidade temática "O sujeito e seu lugar no mundo" utilizando uma anamorfose para análise coletiva da turma.

http://noticias.terra.com.br/staticfiles/educacao/enem/ simulado/coc/CienciasHumanas1.htm (Adaptado)

A anamorfose das diferentes regiões do planeta foi elaborada com dados referentes ao(à): 

No currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, o componente curricular Geografia é estruturado em unidades temáticas, objetos de conhecimento, objetivos de aprendizagem e desenvolvimento e conceitos/conteúdos propostos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

O professor de Geografia de uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental Anos Finais da rede municipal de Blumenau iniciou os estudos sobre a unidade temática "Formas de representação e pensamento espacial". Ao abordar o objeto de conhecimento Cartografia, apresentou os seguintes mapas da África:

(Adaptado de Oswald Freyer - Eimbeke, p. 40)

A análise dos mapas levou os alunos a compreenderem que: