Questões de Concurso
Sobre agropecuária em geografia
Foram encontradas 1.167 questões
Ano: 2024
Banca:
METRÓPOLE
Órgão:
Prefeitura de Ipuiúna - MG
Provas:
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Assistente Social Educacional
|
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Assistente Social |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Dentista |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Enfermeiro |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Nutricionista |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Professor de Eduação Física |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Professor de Educação Básica |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Fonoaudiólogo |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Professor de Inglês |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Psicólogo Educacional |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Psicólogo |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Psicopedagogo Educacional |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Supervisor Educacional |
METRÓPOLE - 2024 - Prefeitura de Ipuiúna - MG - Fisioterapeuta |
Q4401582
Geografia
Sobre os efeitos das mudanças climáticas
no Brasil, analise as afirmativas:
I. O aumento da temperatura média global tem intensificado a frequência de eventos climáticos extremos no Brasil.
II. A região amazônica enfrenta maior risco de desertificação devido à perda contínua de cobertura vegetal.
III. O aquecimento global não afeta as zonas costeiras brasileiras devido à estabilidade das marés oceânicas.
IV. As mudanças climáticas podem impactar diretamente a produtividade agrícola em diferentes regiões do país.
Estão corretas as afirmativas:
I. O aumento da temperatura média global tem intensificado a frequência de eventos climáticos extremos no Brasil.
II. A região amazônica enfrenta maior risco de desertificação devido à perda contínua de cobertura vegetal.
III. O aquecimento global não afeta as zonas costeiras brasileiras devido à estabilidade das marés oceânicas.
IV. As mudanças climáticas podem impactar diretamente a produtividade agrícola em diferentes regiões do país.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
INETE
Órgão:
Câmara de Jaborandi - BA
Prova:
INETE - 2024 - Câmara de Jaborandi - BA - Escriturário, Agente Administrativo, Motorista, Recepcionista e Agente de Portaria e Segurança |
Q4316379
Geografia
Sobre o Município de Jaborandi, analise
as assertivas com o código V(Verdadeiro)
ou F(Falso). Em seguida, marque a
alternativa com a série correta.
I – De acordo com dados científicos, a pecuária de Jaborandi se tornou inexpressiva em toda a região.
II – O município é servido por uma única Empresa de Transporte.
III – Em Jaborandi predomina a Religião Católica Apostólica Romana.
IV – O clima de Jaborandi é Tropical semiúmido com 4 a 5 meses secos e tem uma temperatura média maior que 18°C, o período chuvoso acontece nos meses de novembro a março. Sua pluviosidade média anual é de 1.200mm.
I – De acordo com dados científicos, a pecuária de Jaborandi se tornou inexpressiva em toda a região.
II – O município é servido por uma única Empresa de Transporte.
III – Em Jaborandi predomina a Religião Católica Apostólica Romana.
IV – O clima de Jaborandi é Tropical semiúmido com 4 a 5 meses secos e tem uma temperatura média maior que 18°C, o período chuvoso acontece nos meses de novembro a março. Sua pluviosidade média anual é de 1.200mm.
Q4149712
Geografia
Os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental foram orientados pela professora a fazer uma leitura de alguns espaços rurais. Para desenvolver essa atividade, a docente organizou a turma em rodas de conversa, e cada aluno recebeu ilustrações de recortes de revistas e jornais, obtidas via Web, relacionadas à temática, conforme as Imagens 1, 2, 3 e 4. Em seguida, os estudantes foram incentivados a falar acerca dos tipos de trabalhos e da tecnologia usada em cada uma das imagens.
Com base nas informações apresentadas, espera-se que a metodologia empregada pela docente tenha possibilitado à turma, após a análise das imagens,
Q4149705
Geografia
Os quilombolas habitam e manejam a floresta atlântica no Vale do Ribeira há mais de 300 anos. Não por
acaso, dos 7% que restaram do bioma de Mata Atlântica em território nacional, 21% estão localizados no
Vale do Ribeira. É a área mais conservada do estado de São Paulo, contrastando com o restante do estado
que está desmatado e não abriga comunidades quilombolas.
Disponível em: https://oeco.org.br/analises/por-que-o-sistema-agricola-tradicional-quilombola-dovale-do-ribeira-e-patrimonio-cultural-brasileiro/. Acesso em: 24 jun. 2024 (adaptado).
O sistema de produção agrícola das comunidades quilombolas do Vale do Ribeira foi estudado por pesquisadores e será aplicado em outras comunidades quilombolas e não quilombolas no estado de São Paulo e fora dele.
Considerando as informações apresentadas e com base em elementos de respeito à biodiversidade e de manutenção da floresta, esse modelo pode ser caracterizado
Disponível em: https://oeco.org.br/analises/por-que-o-sistema-agricola-tradicional-quilombola-dovale-do-ribeira-e-patrimonio-cultural-brasileiro/. Acesso em: 24 jun. 2024 (adaptado).
O sistema de produção agrícola das comunidades quilombolas do Vale do Ribeira foi estudado por pesquisadores e será aplicado em outras comunidades quilombolas e não quilombolas no estado de São Paulo e fora dele.
Considerando as informações apresentadas e com base em elementos de respeito à biodiversidade e de manutenção da floresta, esse modelo pode ser caracterizado
Q4149692
Geografia
Ao abordar o tema da agricultura brasileira em uma de suas aulas, um professor de Geografia do 9º ano do
Ensino Fundamental apresentou os seguintes dados sobre a agricultura familiar: cerca de 70% dos alimentos
consumidos no Brasil são fruto da agricultura familiar; ela é uma importante fonte de renda, com relação ao
trabalho no campo; e ela está presente em quase 85% das propriedades rurais do País, abrangendo 23% da
área total das propriedades agropecuárias no Brasil.
Disponível em: https://agro.estadao.com.br. Acesso em: 15 maio 2024 (adaptado).
Diante da explicação do professor, os estudantes deveriam compreender a agricultura familiar como uma atividade econômica que
Disponível em: https://agro.estadao.com.br. Acesso em: 15 maio 2024 (adaptado).
Diante da explicação do professor, os estudantes deveriam compreender a agricultura familiar como uma atividade econômica que
Q4149684
Geografia
Disponível em: http://earth.google.com/. Acesso em: 20 set. 2024.
A ocupação do território e os tipos de ocupantes — pequenos lavradores, médios e grandes fazendeiros e grandes empresas —, que se deslocam para a Amazônia, têm suscitado o aparecimento de novos e espontâneos núcleos de povoamento. A maioria dos núcleos espontâneos constituiu-se, inicialmente, em habitat de pequenos lavradores e posseiros. À medida que as fazendas de gado expandiam-se, verificandose, simultaneamente, a expropriação dos posseiros e a ampliação do trabalho assalariado, os povoados transformavam-se em áreas de concentração de assalariados rurais temporários.
CORRÊA, R. A periodização da rede urbana da Amazônia. Revista Brasileira de Geografia, Rio de Janeiro, v. 4, n. 3, p. 39-68, 1987 (adaptado).
Um professor de Geografia do 7º ano do Ensino Fundamental, durante sua aula, solicitou que os estudantes, com base na análise das Imagens 1 e 2 e na leitura do texto, identificassem, em conexão com a dinâmica espaço-temporal da paisagem, o processo socioespacial de
Q4149683
Geografia
A situação da família Jangrossi é um bom exemplo para ilustrar a situação dos camponeses citricultores.
Eles reclamaram que não têm controle algum sobre o processo produtivo. Nos últimos anos, as
processadoras maquinaram as condições de controle para determinar o tipo de contrato com o produtor.
WELCH, C; FERNANDES, B. M. Agricultura e mercado: campesinato e agronegócio da laranja nos EUA e Brasil. In: PAULINO, E. T.; FABRINI. J. E. (org.). Campesinato e territórios em disputa. São Paulo: Expressão Popular, 2008, p. 179-180 (adaptado).
Uma professora de Geografia do Ensino Médio preparou uma aula sobre o espaço agrário brasileiro. No intuito de estimular o debate entre os estudantes da turma, realizou a leitura do texto acima e promoveu uma ampla discussão. Logo depois, os estudantes receberam a tarefa de construir sínteses críticas sobre o tema.
Com base nessas informações, tendo em vista a tensão abordada no texto, assinale a opção que indica a síntese apresentada pelos estudantes.
WELCH, C; FERNANDES, B. M. Agricultura e mercado: campesinato e agronegócio da laranja nos EUA e Brasil. In: PAULINO, E. T.; FABRINI. J. E. (org.). Campesinato e territórios em disputa. São Paulo: Expressão Popular, 2008, p. 179-180 (adaptado).
Uma professora de Geografia do Ensino Médio preparou uma aula sobre o espaço agrário brasileiro. No intuito de estimular o debate entre os estudantes da turma, realizou a leitura do texto acima e promoveu uma ampla discussão. Logo depois, os estudantes receberam a tarefa de construir sínteses críticas sobre o tema.
Com base nessas informações, tendo em vista a tensão abordada no texto, assinale a opção que indica a síntese apresentada pelos estudantes.
Q4149680
Geografia
Àquela altura, a terra da Fazenda Caxangá, que havia rendido fartura de frutos por toda a sua vida,
estava retalhada. Cada homem com desejo de poder havia avançado sobre um pedaço e os moradores
antigos foram sendo expulsos. Outros trabalhadores que não tinham tanto tempo na terra estavam sendo
dispensados. Os homens investidos de poderes, muitas vezes acompanhados de outros homens em bandos
armados, surgiam da noite para o dia com um documento de que ninguém sabia a origem. Diziam que
haviam comprado pedaços da Caxangá. Alguns eram confirmados pelos capatazes, outros não. Meu pai,
depois de chegar à Água Negra, retornou algumas vezes ao lugar onde havia nascido. Essas histórias nos
foram contadas por Salustiana, enquanto crescíamos.
VIEIRA JÚNIOR, I. Torto Arado. Alfragide, Portugal: Grupo Leya, 2018. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/. Acesso em: 17 jun. 2024.
Uma professora pretende elaborar um plano de aula de Geografia para alunos do 7º ano do ensino fundamental em uma instituição escolar pública localizada na área rural. Para se aproximar dessa realidade, selecionou parte da obra Torto Arado como recurso pedagógico.
Considerando a aderência do fragmento literário às questões agrárias brasileiras, assinale a opção que apresenta a temática relacionada ao processo de formação territorial indicado no trecho e que acomete o campo brasileiro.
VIEIRA JÚNIOR, I. Torto Arado. Alfragide, Portugal: Grupo Leya, 2018. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/. Acesso em: 17 jun. 2024.
Uma professora pretende elaborar um plano de aula de Geografia para alunos do 7º ano do ensino fundamental em uma instituição escolar pública localizada na área rural. Para se aproximar dessa realidade, selecionou parte da obra Torto Arado como recurso pedagógico.
Considerando a aderência do fragmento literário às questões agrárias brasileiras, assinale a opção que apresenta a temática relacionada ao processo de formação territorial indicado no trecho e que acomete o campo brasileiro.
Q4149678
Geografia
Um professor da licenciatura em Geografia, após ministrar uma aula sobre usos dicotômicos do espaço
rural brasileiro, solicitou aos estudantes a elaboração de um plano de aula para o Ensino Médio que levasse
em consideração as particularidades da agricultura familiar e do agronegócio.
Diante dessa situação, assinale a opção que apresenta os temas ligados à agricultura familiar e ao agronegócio, respectivamente, mais adequados para a construção desse plano de aula.
Diante dessa situação, assinale a opção que apresenta os temas ligados à agricultura familiar e ao agronegócio, respectivamente, mais adequados para a construção desse plano de aula.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Geografia |
Q3736477
Geografia
Sobre o processo de expansão da soja como produto agrícola para exportação no Brasil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A produção da soja como produto agrícola para exportação recebeu incentivo dos governos militares a partir de 1964 e está relacionada à ampliação do comércio internacional do Brasil com a União Europeia e com o Japão.
II. A expansão do cultivo da soja como produto agrícola para exportação no Cerrado está relacionada ao Programa de Cooperação Nipo-Brasileiro para o Desenvolvimento do Cerrado (PRODECER), assinado em 1974 pelos governos brasileiro e japonês.
III. A expansão da soja como produto para exportação, ao longo da história do país, esteve relacionada ao desenvolvimento capitalista na agricultura brasileira marcado pela industrialização, isto é, o processo de introdução do modo de produzir industrial no campo.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Geografia |
Q3730422
Geografia
Os estabelecimentos rurais brasileiros podem ser classificados considerando-se as formas de
trabalho e de sua produção. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que faz referência aos
minifúndios.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Geografia |
Q3730412
Geografia
Considerando o sistema intensivo de produção, leia as alternativas abaixo e assinale a que se refere
a esse sistema de produção.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3595279
Geografia
Ao analisar a degradação responsável pela
destruição de diferentes tipos de vegetação no
Brasil, um aspecto representativo nesse processo
é a substituição da vegetação nativa por áreas
cultivadas. Ao analisar o contexto histórico,
destaca-se que apenas uma atividade pôde ser
introduzida sem que fosse necessária a
eliminação total da cobertura florestal ao sul da
Bahia. Que atividade foi essa?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Geografia |
Q3542327
Geografia
Acerca do sistema de monocultura, considerando
sua relação com o processo de industrialização
em regiões de alta densidade demográfica, é
correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Campos de Júlio - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Campos de Júlio - MT - Professor de Geografia - II Plena |
Q3513353
Geografia
O Atlas da Questão Agrária Brasileira apresenta os dois paradigmas comumente utilizados na geografia
agrária, que compõem os debates teóricos metodológicos. Assinale a alternativa que apresenta esses
paradigmas.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Brejo da Madre de Deus - PE - Professor II - Geografia (200H/A) |
Q3499648
Geografia
Em 2022, foram registrados 2.018 casos de conflitos no
campo, envolvendo 909,4 mil pessoas e mais de 80,1
milhões hectares de terra em disputa em todo o território
nacional, o que corresponde à média de um conflito a
cada quatro horas. Os dados constam no relatório anual
sobre violência no campo, divulgado pela Comissão
Pastoral da Terra - CPT (Fonte: Agência Brasil, 17 de abril
de 2023).
De acordo com a CPT, entre os principais causadores desses conflitos estão:
De acordo com a CPT, entre os principais causadores desses conflitos estão:
Ano: 2024
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Quirinópolis - GO
Prova:
GANZAROLI - 2024 - Prefeitura de Quirinópolis - GO - Profissional do Magistério de Geografia |
Q3488885
Geografia
A disputa pela posse e pela propriedade das terras rurais gera conflito agrário, o que, segundo a doutrina, é a situação de
antagonismo explícito ou potencial entre pessoas físicas ou jurídicas, detentoras de imóveis rurais a qualquer título, e
trabalhadores que demandam providências do poder público para a promoção de seu acesso à terra e para a execução
das ações previstas nos programas, projetos de reforma agrária e desenvolvimento rural. Fonte: Instituto de Terras e
Reforma Agrária do Estado de Pernambuco.
A existência de movimentos que lutam pela reforma agrária no Brasil é um indicador de que essa questão ainda não foi resolvida, a reforma agrária tem o objetivo de proporcionar a redistribuição das propriedades rurais, ou seja, efetuar a distribuição de terra para a realização de sua função social.
Nesse sentido, das afirmativas abaixo, qual está correta ao tipo de reforma agraria promovida no Brasil?
A existência de movimentos que lutam pela reforma agrária no Brasil é um indicador de que essa questão ainda não foi resolvida, a reforma agrária tem o objetivo de proporcionar a redistribuição das propriedades rurais, ou seja, efetuar a distribuição de terra para a realização de sua função social.
Nesse sentido, das afirmativas abaixo, qual está correta ao tipo de reforma agraria promovida no Brasil?
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Santa Leopoldina - ES
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPB - Professor de Geografia |
Q3481693
Geografia
Um dos pilares da economia no Brasil é, até hoje, a
produção agrícola − responsável pelo abastecimento do
mercado interno e externo não só com alimentos, mas
também com matérias-primas para a indústria.
Entretanto, as formas de produção agrícola possuem
particularidades e diferenças entre si, que podem ser de
ordem do tamanho da propriedade, do mercado
consumidor que atendem ou do nível tecnológico que
empregam na produção. Sobre os principais tipos de
produção agrícola, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRP - 23ª Região (TO)
Provas:
Quadrix - 2024 - CRP - 23ª Região (TO) - Psicólogo Analista e Orientação e Ética
|
Quadrix - 2024 - CRP - 23ª Região (TO) - Psicólogo Analista em Orientação e Fiscalização |
Q3459188
Geografia
Quanto aos aspectos econômico‑sociais, é correto afirmar,
em relação ao Tocantins, que
Q3457255
Geografia
Observe o gráfico:
No Brasil, a expansão da cultura agrícola abordada contribuiu para o(a)
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