Questões de Concurso Comentadas sobre fonoaudiologia
Foram encontradas 12.906 questões
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188738
Fonoaudiologia
Em relação à avaliação do processamento
auditivo, é correto afirmar que
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188736
Fonoaudiologia
Menino de 6 anos de idade foi levado ao
consultório fonoaudiológico, encaminhado
pela escola com queixa de fala com trocas.
Seu quadro apresentou os seguintes
processos fonológicos:
Alvo Mudanças
Picapau [pitapaw] Aranha [aãña] Saia [taya] Três [tes] Florzinha [foyziña] Dedo [tetu]
É correto afirmar que, nos processos fonológicos,
Alvo Mudanças
Picapau [pitapaw] Aranha [aãña] Saia [taya] Três [tes] Florzinha [foyziña] Dedo [tetu]
É correto afirmar que, nos processos fonológicos,
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188735
Fonoaudiologia
O tratamento fonoaudiológico da apneia
obstrutiva do sono é feito através da
mudança em posicionamento do osso hioide.
Para isso, é necessário
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188734
Fonoaudiologia
Preencha as lacunas e assinale a alternativa
correta.
A doença de Parkinson, além do comprometimento do aspecto cognitivo, tem como principais características que se configuram como alterações da Motricidade orofacial referem-se a: Falta de expressão _____________ como face de máscara, falta de controle da ____________ e pouca intensidade da _______________, alteração da ____________ e do controle do alimento, assim como alteração da deglutição e ______________.
A doença de Parkinson, além do comprometimento do aspecto cognitivo, tem como principais características que se configuram como alterações da Motricidade orofacial referem-se a: Falta de expressão _____________ como face de máscara, falta de controle da ____________ e pouca intensidade da _______________, alteração da ____________ e do controle do alimento, assim como alteração da deglutição e ______________.
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188732
Fonoaudiologia
Menino de 8 anos foi encaminhado por um
ortodontista para avaliação Oromiofuncional,
pois pretende colocar aparelho dentário.
Em anamnese, a mãe relatou que o menino
suga o dedo polegar para dormir, ronca,
come rápido e prefere alimentos macios. Fez
cirurgia de tonsilectomia e amigdalectomia
aos 4 anos de idade. Durante a avaliação,
foi observada uma mastigação unilateral
à direita, deglutição alterada, presença de
mordida aberta anterior e mordida cruzada
posterior. Considerando o caso, é correto
afirmar que
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188731
Fonoaudiologia
Preencha as lacunas e assinale a
alternativa correta.
O/a _______________ de aprendizagem refere-se a um déficit específico da atividade escolar, enquanto o/a _______________ de aprendizagem refere-se uma disfunção ______________ à criança, em geral, neurológica ou _________________, que se manifesta por dificuldades específicas na aquisição e no uso das habilidades de ___________, fala, leitura, escrita e de raciocínio lógico-matemático.
O/a _______________ de aprendizagem refere-se a um déficit específico da atividade escolar, enquanto o/a _______________ de aprendizagem refere-se uma disfunção ______________ à criança, em geral, neurológica ou _________________, que se manifesta por dificuldades específicas na aquisição e no uso das habilidades de ___________, fala, leitura, escrita e de raciocínio lógico-matemático.
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188730
Fonoaudiologia
Menino de 7 anos está cursando o segundo
ano do ensino fundamental, e a escola o
encaminhou para avaliação fonoaudiológica,
pois ele está com dificuldade na alfabetização.
Durante a avaliação, pode-se observar a
dessonorização dos fonemas /v/, /z/, /d/ e /b/
na fala. Além disso, a criança não consegue
ler palavras simples, não consegue fazer a
junção de dois fonemas na escrita e leitura,
porém sabe nomear todas as letras. Em
relação ao caso, é correto afirmar que
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188729
Fonoaudiologia
O desenvolvimento da linguagem
depende de inúmeros fatores. Entre eles,
fundamentalmente, ressalta-se
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188727
Fonoaudiologia
As emissões otoacústicas evocadas (EOA)
e o potencial evocado auditivo de tronco
encefálico (PEATE) são as tecnologias para
indicar as perdas auditivas superiores a
30-35dBNA. Nesse sentido, é correto afirmar
que
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188726
Fonoaudiologia
Quanto à pragmática, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma
a seguir e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) As habilidades pragmáticas referem-se às relações entre conhecimento linguístico e os princípios que governam o uso da linguagem no contexto comunicativo.
( ) O componente pragmático inclui diversas categorias, envolvendo aspectos funcionais da comunicação; atos de fala, trocas de turno e funções comunicativas.
( ) O repertório comunicativo de um indivíduo integra o código gráfico, conjunto de gestos simbólicos com valor informativo e comunicativo, no qual seu uso não determina perda do significante.
( ) No componente pragmático, observa-se a quantidade de intenções comunicativas expressas pelo falante, bem como os meios comunicativos utilizados – verbais e não verbais.
( ) As habilidades pragmáticas referem-se às relações entre conhecimento linguístico e os princípios que governam o uso da linguagem no contexto comunicativo.
( ) O componente pragmático inclui diversas categorias, envolvendo aspectos funcionais da comunicação; atos de fala, trocas de turno e funções comunicativas.
( ) O repertório comunicativo de um indivíduo integra o código gráfico, conjunto de gestos simbólicos com valor informativo e comunicativo, no qual seu uso não determina perda do significante.
( ) No componente pragmático, observa-se a quantidade de intenções comunicativas expressas pelo falante, bem como os meios comunicativos utilizados – verbais e não verbais.
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188725
Fonoaudiologia
Maria Eduarda, 5 anos de idade, apresenta:
fala normal; com enunciados e articulação
normais; fala fluente, podendo haver
emissão de frases complexas aprendidas de
memória. Ela apresenta, porém, inadaptações
da linguagem ao contexto, coerência
temática instável, ecolalia; dificuldades de
compreensão quando o enunciado é longo e
um entendimento exageradamente literal das
palavras. Segundo essas características, é
correto afirmar que Maria Eduarda apresenta
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188724
Fonoaudiologia
Quanto à articulação da fala, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Fonoaudiólogo |
Q2188723
Fonoaudiologia
A laringe se move verticalmente no pescoço
durante os movimentos de deglutição
e fonação. Sobre o assunto, assinale a
alternativa correta.
Q2051265
Fonoaudiologia
No manejo com crianças com transtorno do espectro autista, são considerados objetivos a serem alcançados, de acordo
com o quadro da criança, as afirmativas abaixo, exceto:
Q2051264
Fonoaudiologia
Das frases de domínio público abaixo, quais reforçam os princípios das barreiras atitudinais?
1) Em terra de cego quem tem olho é rei. 2) Surdo como uma porta. 3) O preconceito é a pior de todas as deficiências. 4) Mais perdido que cego em tiroteio.
Está(ão) correta(s), apenas:
1) Em terra de cego quem tem olho é rei. 2) Surdo como uma porta. 3) O preconceito é a pior de todas as deficiências. 4) Mais perdido que cego em tiroteio.
Está(ão) correta(s), apenas:
Q2051258
Fonoaudiologia
Ao refletir sobre a interface da Fonoaudiologia com a inclusão social, o Fonoaudiólogo educacional, que atua dentro de
uma instituição de ensino, vem ampliando sua concepção por meio de diferentes possibilidades epistemológicas,
filosóficas, metodológicas que tem contribuído para diferenciar a atuação fonoaudiológica educacional da fonoaudiologia
clínica, fragmentada e tecnicista. Relacione as sentenças de acordo com as visões abaixo descritas.
1) Fonoaudiologia clínica com visão fragmentada, tecnicista
2) Fonoaudiologia educacional com visão ampliada
( ) define os diagnósticos dos transtornos de linguagem escrita por avaliação da ortografia e da produção textual.
( ) reflete sobre os índices educacionais, em diversos aspectos como, por exemplo, as formas de organização social e familiar relacionadas aos critérios de inclusão e exclusão e aos determinantes socioeconômicos.
( ) valoriza a escuta e a participação da comunidade escolar no processo de escolha de práticas a serem adotadas.
( ) reflete a educação como um campo específico de atuação de conhecimento técnico sobre critérios normatizadores de classificação e da realização de triagens, diagnósticos e encaminhamentos.
( ) compreende a articulação entre as dimensões individual/singular e coletiva.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1) Fonoaudiologia clínica com visão fragmentada, tecnicista
2) Fonoaudiologia educacional com visão ampliada
( ) define os diagnósticos dos transtornos de linguagem escrita por avaliação da ortografia e da produção textual.
( ) reflete sobre os índices educacionais, em diversos aspectos como, por exemplo, as formas de organização social e familiar relacionadas aos critérios de inclusão e exclusão e aos determinantes socioeconômicos.
( ) valoriza a escuta e a participação da comunidade escolar no processo de escolha de práticas a serem adotadas.
( ) reflete a educação como um campo específico de atuação de conhecimento técnico sobre critérios normatizadores de classificação e da realização de triagens, diagnósticos e encaminhamentos.
( ) compreende a articulação entre as dimensões individual/singular e coletiva.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Q2051257
Fonoaudiologia
É fundamental que o Fonoaudiólogo educacional torne-se verdadeiramente um educador, privilegiando o foco no
desenvolvimento de metodologias de ensino e em programas de formação de professores. Assim, o Fonoaudiólogo
educacional, no âmbito da educação:
Q2051256
Fonoaudiologia
A atuação do Fonoaudiólogo, no âmbito educacional, resulta em diversas atividades educacionais, dentre elas, a
seguinte:
Q2051255
Fonoaudiologia
O Fonoaudiólogo, no âmbito educacional, contribui para a formação continuada do docente. Assim é correto afirmar que:
Q2051254
Fonoaudiologia
O Fonoaudiólogo no âmbito educacional pode exercer diversas funções: Assinale a alternativa em que consta a sequência
correta de funções que preenchem as lacunas abaixo:
( ) Na função em que realiza_____________, o Fonoaudiólogo examina a demanda da equipe que atua na escola e, a partir das conclusões observadas, discute e define com a equipe escolar as estratégias que poderão fazer parte da solução dos problemas educacionais elencados. ( ) Na função em que realiza _____________, o Fonoaudiólogo realiza formação continuada dos professores, apoia a equipe escolar a partir de seu conhecimento especializado, em um determinado assunto, devendo permitir a construção de ações voltadas à demanda educacional. ( ) Na função em que realiza ______________, o Fonoaudiólogo participa do processo de desenvolvimento de políticas, programas e projetos vinculados à educação ou de forma intersetorial.
( ) Na função em que realiza_____________, o Fonoaudiólogo examina a demanda da equipe que atua na escola e, a partir das conclusões observadas, discute e define com a equipe escolar as estratégias que poderão fazer parte da solução dos problemas educacionais elencados. ( ) Na função em que realiza _____________, o Fonoaudiólogo realiza formação continuada dos professores, apoia a equipe escolar a partir de seu conhecimento especializado, em um determinado assunto, devendo permitir a construção de ações voltadas à demanda educacional. ( ) Na função em que realiza ______________, o Fonoaudiólogo participa do processo de desenvolvimento de políticas, programas e projetos vinculados à educação ou de forma intersetorial.
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