Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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Olívia é fonoaudióloga em equipe escolar, a coordenadora pedagógica solicitou que observasse mais atentamente a aluna Raquel (7 anos e 4 meses) que possuía algumas trocas na oralidade. Sua professora estava preocupada que Raquel levasse as trocas da oralidade para a escrita. Durante o intervalo, Olívia registrou o seguinte diálogo da aluna Raquel com outra aluna, Joana, enquanto trocavam figurinhas do álbum da copa:
− Raquel: a zente potia trocar figurinhas repetidas, ou pater, o que você assa?
− Joana: eu tenho poucas repetidas, será que o João não tem mais pra gente trocar?
− Raquel: asso que Zoão za trocou as teles ontem.
Em posterior conversa com a professora, Olívia teve acesso a algumas produções escritas de Joana, como a que segue, uma breve lista de objetos que os alunos fizeram após uma atividade de observação:
garafa, colher, vazu verdi, tijela, garfo, jogo di chadreis, chapeu, xavi.
Após sequestrarem a esposa de um gerente de determinado banco, os sequestradores fizeram três ligações para o gerente, de um celular não identificado, exigindo um resgate. As ligações foram gravadas, e a polícia realizou uma análise das gravações.
Na primeira e na segunda gravação, falava um sequestrador do sexo masculino. Ele disfarçava a voz com um tipo de fonação conhecida como crepitação (ou creaky voice), caracterizada por uma baixa frequência fundamental e pulsos irregulares de vibração das pregas vocais. Porém, sobretudo quando gritava — abrindo mais a boca e aumentando a amplitude e a frequência fundamental da voz —, o sequestrador não conseguia sustentar esse tipo de fonação em algumas palavras, deixando transparecer traços de fonação modal e, consequentemente, traços mais característicos de sua voz normal. Também se notou que o sequestrador empregava fricativa alveolopalatal surda [∫] nos sons sublinhados em palavras como “poste” e “mais”; e usava fricativa alveolopalatal sonora [3] nos sons sublinhados em palavras como “mesmo” e “desde”.
Na terceira gravação, era apenas a mulher do gerente quem falava. Os sequestradores a haviam amordaçado, tendo colocado uma vareta entre seus caninos, o que a forçava a movimentar parcialmente a língua, sem conseguir elevá-la para além dos caninos, e a impedia de realizar qualquer tipo de obstrução usando os lábios.
A esposa do gerente conseguiu fugir do cativeiro, e três suspeitos foram presos. Os investigadores os interrogaram, e, posteriormente, as gravações do áudio dos interrogatórios foram comparadas com as falas dos sequestradores durante as ligações, gravadas pelo celular do gerente.
A partir do texto apresentado, julgue o item a seguir.
A mordaça colocada na mulher do gerente não altera a
frequência fundamental típica de sua voz, embora
comprometa a articulação de consoantes alveolares,
dentais, bilabiais e labiodentais do português brasileiro.
O uso da válvula de fala promove diversos benefícios fisiológicos.
Marque a opção FALSA.
Relacione corretamente o músculo na coluna 1 à função muscular na coluna 2.
Coluna 1
(1) Músculo orbicular da boca
(2) Músculo bucinador
(3) Músculo hioglosso
(4) Músculo estilo-hioídeo
Coluna 2
( ) Puxa lateroposteriormente o ângulo da boca; encurta a parede lateral da boca, comprimindo a bochecha contra os dentes.
( ) Levanta o hioide e a base da língua.
( ) Fecha a boca e comprime os lábios quando se contrai firmemente.
( ) Abaixa a língua.
Assinale a alternativa correta de cima para baixo.
Julgue o item subsequente, no que se refere à atuação fonoaudiológica nos transtornos de linguagem.
A afasia é uma alteração na comunicação adquirida, que é
causada por lesão neurológica, em geral acidente vascular
cerebral, e acomete as modalidades de produção e
compreensão da linguagem oral e escrita, decorrentes de
déficits sensoriais, intelectuais ou psiquiátricos.
Julgue o item subsequente, no que se refere à atuação fonoaudiológica nos transtornos de linguagem.
No paralítico cerebral, o desenvolvimento fonológico não
apresentará atrasos quando comparado com as crianças que
não têm problemas motores e seguirão as etapas do
desenvolvimento normal.
Todo processo de terapia de linguagem com crianças do espectro autístico caracteriza-se pela complexidade e pela necessidade de articulação constante entre a consideração da subjetividade e a objetivação dos elementos da comunicação.
Uma criança de 4 anos e 6 meses de idade, com vocabulário restrito e desenvolvimento aquém do esperado para a idade na qual se encontra, com padrões linguísticos típicos de crianças mais novas, levam o fonoaudiólogo à seguinte hipótese diagnóstica:
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