Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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I. Exteriotipias. II. Agramatismo. III. Anomia. IV. Deformação. V. Parafasia.
( ) É um único segmento linguístico evocado toda vez que o paciente tenta se comunicar.
( ) É a dificuldade na evocação de frases por ausência de artigos/preposições e conjugação inadequada de verbos.
( ) É a dificuldade na evocação de nomes e etc.
( ) Jargão que é uma enxurrada de sons sem significado, enfim, discurso sem mensagem.
( ) É a substituição de uma palavra por outra, que pode acontecer quando se substitui um fonema ou a troca de uma palavra por outra, dentro do mesmo campo categorial. Temos também o neologismo (invenção de palavras).
( ) São classificados como não fluentes (lesão focal em região temporal posterior ou em lobo parietal esquerdo).
( ) São classificados como fluentes (lesão focal em lobo frontal anterior esquerdo).
( ) O comum nas afasias motoras são os sintomas de redução, enquanto que nas afasias sensoriais ocorrem mais os sintomas de deformação.
( ) O fato de classificar a afasia, só nos auxilia na identificação sindrômica do paciente, não trazendo assim esclarecimentos quanto a reabilitação.
( ) São muitas as variáveis que vão interferir no prognóstico, sendo elas: etiologia, idade, sistema geral, fatores psicológicos, sócio-culturais, extensão da lesão.
( ) Pessoas com gagueira nunca gaguejam cantando ou quando representam um personagem no teatro.
( ) A gagueira é um hábito adquirido.
( ) Quando uma pessoa (com gagueira ou não) se encontra em uma situação de dúvida, o cérebro dá uma ordem para o corpo se movimentar menos até que a pessoa decida o que fazer.
( ) O estresse não causa gagueira, mas pode agravá-la.
( ) A pessoa gagueja, porque pensa mais rápido do que fala.
A _________________ é um distúrbio na realização de gestos simples ou simbólicos intencionalmente. Ex: ordena-se ao paciente realizar o sinal da cruz e ele é incapaz de fazê-lo, mas o faz automaticamente ao entrar na igreja. Está associado frequentemente com grandes lesões parietais especialmente parte inferior do lobo parietal.
( ) O paciente apresenta um conjunto de deficiências sensório-percepto-motoras que acarreta na incapacidade de realizar movimentos, gestos ou habilidades previamente aprendidas, seja de uma forma espontânea ou ao comando verbal.
( ) O diagnóstico pode ser feito descartando a presença de um distúrbio primário de atenção, compreensão, motivação, força, coordenação ou sensibilidade que pudesse interferir na performance normal do ato motor.
( ) As funções práxicas dependem essencialmente do controle de áreas superiores do córtex encefálico que são: área motora primária, área suplementar e córtex pré-motor.
( ) O indivíduo portador de apraxia apresenta muita dificuldade em realizar movimentos ao comando verbal ou mímico, porém podem executar os mesmos movimentos de forma automática.
I. O rendimento na leitura/escrita, medido através de provas normalizadas, situa-se substancialmente abaixo do nível esperado para a idade do sujeito, quociente de inteligência e escolaridade própria para a sua idade.
II. A perturbação interfere significativamente com o rendimento escolar, ou atividades da vida quotidiana que requerem aptidões de leitura/escrita.
III. Se existe um déficit sensorial, as dificuldades são excessivas em relação às que lhe estariam habitualmente associadas.
IV. A dislexia é uma perturbação da linguagem que tem na sua gênese um déficit fonológico e intelectual, o indivíduo com dislexia terá um atraso cognitivo e intelectual. Considerando um deficiente intelectual.